習(xí)作：我的心兒怦怦跳（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：我的心兒怦怦跳（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)要求，本節(jié)課以“習(xí)作：我的心兒怦怦跳”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)和想象，表達(dá)自己在特定情境下的內(nèi)心感受。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本中的范文進(jìn)行拓展，通過(guò)范文引出寫作方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握寫作技巧，提升寫作能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成習(xí)作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描繪內(nèi)心情感，發(fā)展觀察、思考和創(chuàng)造的能力。同時(shí)，通過(guò)分析范文中的情感表達(dá)，學(xué)生將提升審美鑒賞水平，培養(yǎng)對(duì)美好事物的感知和創(chuàng)造能力，從而在寫作中更好地表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握并運(yùn)用“心兒怦怦跳”這一主題，通過(guò)具體事例表達(dá)內(nèi)心的感受。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和情感抒發(fā)來(lái)豐富文章內(nèi)容，提升文章的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和捕捉生活中的細(xì)節(jié)，將這些細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。

②幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的情感感染力。

③引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心情感與外部環(huán)境相結(jié)合，形成有邏輯、有層次的敘述結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-課本

-教學(xué)投影儀

-白板

-寫作練習(xí)本

-閱讀材料

2.課程平臺(tái)

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-電子版范文

-寫作技巧指導(dǎo)文檔

4.教學(xué)手段

-小組討論

-個(gè)人反思

-口頭表達(dá)練習(xí)

-寫作實(shí)踐五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們有沒有經(jīng)歷過(guò)心跳加速的時(shí)刻？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于情感表達(dá)的課文和寫作技巧，為學(xué)生進(jìn)入新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“我的心兒怦怦跳”，解釋如何通過(guò)寫作表達(dá)內(nèi)心的感受。

-舉例說(shuō)明：展示課本中的范文，分析作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和情感抒發(fā)來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的“怦怦跳”。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考并分享自己經(jīng)歷過(guò)的“心兒怦怦跳”的時(shí)刻，討論如何將這些感受轉(zhuǎn)化為文字。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，開始撰寫自己的習(xí)作，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的寫作內(nèi)容和方法給予個(gè)別化的反饋和幫助。

4.展示交流（約15分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，分享寫作體驗(yàn)。

-互相評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)寫作中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-總結(jié)知識(shí)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)寫作時(shí)情感表達(dá)的重要性。

-反饋提升：學(xué)生根據(jù)教師和同伴的反饋，思考如何改進(jìn)自己的寫作，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇關(guān)于“我的心兒怦怦跳”的習(xí)作，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的寫作方法來(lái)豐富文章內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《情感作文精選》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》等，提供更多關(guān)于情感表達(dá)的優(yōu)秀作文案例。

-課外閱讀材料：選取一些描寫內(nèi)心情感的詩(shī)歌、散文，如冰心的《繁星·春水》、朱自清的《荷塘月色》等，幫助學(xué)生豐富情感體驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)。

-電影片段：選擇一些電影中表現(xiàn)人物內(nèi)心情感的片段，如《泰坦尼克號(hào)》中男女主角相遇的片段，讓學(xué)生通過(guò)視覺感受情感的渲染。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)寫作技巧的電子文檔和視頻教程。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多描寫情感的文學(xué)作品，以提高他們的審美鑒賞能力和情感表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的寫作比賽或文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流寫作心得，相互學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生在日常生活中多觀察、多體驗(yàn)，積累真實(shí)的情感素材，為寫作提供豐富的內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用日記、周記等方式記錄自己的情感體驗(yàn)，養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。

-提醒學(xué)生在寫作時(shí)注意運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)從生活中提煉寫作素材，讓作文更具生活氣息。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合音樂、美術(shù)等學(xué)科，創(chuàng)作具有藝術(shù)特色的作文。

-定期組織寫作研討會(huì)，讓學(xué)生分享自己的寫作心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的理解和應(yīng)用。例如，可以詢問(wèn)學(xué)生：“你能舉個(gè)例子說(shuō)明什么是‘心兒怦怦跳’嗎？”或者“你如何在寫作中表達(dá)自己的‘心兒怦怦跳’？”

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和寫作過(guò)程中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠積極參與、有效地表達(dá)自己的情感。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)試，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作一個(gè)簡(jiǎn)短的段落，以評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)和技巧的掌握情況。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，對(duì)正確理解和應(yīng)用的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作，關(guān)注他們是否能夠圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作，是否運(yùn)用了適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)和修辭手法來(lái)表達(dá)情感。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的習(xí)作給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，通過(guò)書面或口頭的方式，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)那些進(jìn)步明顯的學(xué)生，要給予特別的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人進(jìn)步和努力，而不僅僅是作業(yè)的最終成果，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和寫作興趣。

-持續(xù)跟蹤：對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)步進(jìn)行持續(xù)跟蹤，記錄他們?cè)趯懽骷寄苌系陌l(fā)展，以便在未來(lái)的教學(xué)中提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①“心兒怦怦跳”主題的理解和表達(dá)

②情感表達(dá)的細(xì)節(jié)描寫方法

③運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)情感表達(dá)效果

2.重點(diǎn)詞匯

①描述心跳的詞匯：怦怦跳、快速、激