2022年夏天中班科學(xué)教案

第頁2022年夏天中班科學(xué)教案夏天中班科學(xué)教案

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼南奶熘邪嗫茖W(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

夏天中班科學(xué)教案1

設(shè)計意圖

夏天到來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時假如天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的燥熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸說往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們開心地度過燥熱的夏天。

活動目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

2、初步了解幾種夏天防曬、愛護皮膚的方法。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動打算

1、一個做成太陽狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

活動過程

1、猜謎語引出活動主題。

紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收須要它幫忙。

2、感受夏天太陽的火辣。

(1)談話：小摯友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)假如你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?。(很熱)你還發(fā)覺太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由講解并描述。

3、請幼兒觀賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

(1)出示太陽刷子，引起幼兒的愛好。

夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小摯友們聽一聽它刷到了那些人?

(2)老師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問：詩歌中夏天的太陽原委把誰刷得火辣辣的呢?

(3)老師演示教具，幼兒依據(jù)詩歌做動作(比如：游泳、爬上、騎車等)

(4)一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷加以想象性描述，進行仿編詩歌。

提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(老師整理后)

夏天的太陽很頑皮，

拿把紅刷子，

到處找人刷。

刷刷蓋房的人，

刷刷買菜的人，

刷刷種地的人，

刷刷割麥子的人。

5、室外體驗太陽的燥熱。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。(在陽光下活動應(yīng)限制時間，不能太久。)老師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷身體，刷的火辣辣;或刷刷小摯友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

6、了解幾種夏天防曬、愛護皮膚的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒探討：

提問：剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)假如站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

(2)夏天應(yīng)當(dāng)怎樣防曬、愛護皮膚。

啟發(fā)幼兒說一說：夏每天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢?

幼兒依據(jù)自己的閱歷自由回答。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

老師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

結(jié)束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

活動反思

因為夏天的燥熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，特殊是最終一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體特別喜愛做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達實力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清晰的相識，對度過夏天有很大的幫助。

夏天中班科學(xué)教案2

活動目標(biāo)：

1、知道一些常用的夏天降溫柔防曬的方法。

2、能通過動手操作把防曬用品和降溫用品進行分類。

3、情愿動手操作，嘗試降溫的方法。

活動重點：

知道一些常見的防曬、降溫用品并能進行分類。

活動難點：

喜愛探究降溫的方法，并情愿大膽地表述自己的好方法。

活動打算：

1、供應(yīng)一些常見的'降溫工具，如：扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。

2、供應(yīng)一些常見的防曬用品，如：防曬霜、太陽帽、太陽眼鏡。

3、每組打算一盆熱水。

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：夏天到了，天氣很熱，我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢？

幼：開空調(diào)、吃冷飲。

小結(jié)：我們須要借助一些工具使自己變涼快。

二、相識一些常見的防曬、降溫工具。

1、相識材料的名稱。

師：這里有很多材料，我們一起來看看都有什么。

（老師出示全部供應(yīng)的材料并一一說出名字）

師：你們知道這些材料有什么用嗎？

小結(jié)：這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。

2、了解材料的用途。

提問1：（出示防曬霜）這是防曬用品還是降溫物品？它有什么用？

小結(jié)：防曬霜是一種防曬用品，涂在身上不簡單被曬傷。

提問2：（出示太陽帽、太陽鏡）這是什么？它們是用來干什么的？

小結(jié)：太陽帽、太陽鏡是愛護我們的臉和眼睛不被太陽曬傷的防曬工具。

提問3：（出示扇子、風(fēng)扇）這是什么？這些東西有什么用？

小結(jié)：扇子、風(fēng)扇是降溫工具，可以讓我們涼快下來。

三、把供應(yīng)的材料分成降溫工具和防曬工具。

1、提操作要求。

師：在每組的桌上放有一些材料，請一組的小摯友合作把這些材料分降溫用品和防曬用

品兩類，分別裝在兩個框里。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：大家相互檢查一下有沒有分對了。

（如有錯誤請大家一起探討并改正）

小結(jié)：夏天可以用防曬用品來愛護自己，還可以用降溫工具讓自己涼快下來。

四、好玩的降溫小試驗。

1、老師講解如何操作試驗。

師：現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水，請一組的小摯友合作給這盆水降溫。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

留意：不能打翻水，不爭搶材料