4我們的公共生活 第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本章節(jié)為《我們的公共生活》第一課時(shí)，選自統(tǒng)編版五年級下冊道德與法治教材。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解公共生活的基本概念和重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境的意識。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、規(guī)則意識、社會責(zé)任感和公共參與能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)公共生活的概念，提高遵守公共秩序的自覺性，增強(qiáng)對公共環(huán)境的愛護(hù)意識，同時(shí)學(xué)會在公共生活中積極表達(dá)個(gè)人意見，參與公共事務(wù)，形成良好的公民素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解公共生活的定義和特點(diǎn)，認(rèn)識到公共生活對個(gè)人和社會的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境的基本行為規(guī)范，能夠?qū)⑦@些規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①使學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人行為對公共生活的影響，并能夠從情感態(tài)度上認(rèn)同并接受公共生活的規(guī)則。

②培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠自覺遵守公共秩序，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的能力，克服在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動形象地講解公共生活的概念和重要性。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對公共生活的理解和遵守公共秩序的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生生互動。

3.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在公共場所的行為，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

4.利用案例研究法，分析現(xiàn)實(shí)生活中的公共生活案例，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人行為對公共環(huán)境的影響。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示公共場所的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“在公共場所，我們能看到哪些公共秩序？為什么這些規(guī)則對我們的生活很重要？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題“我們的公共生活”。

2.講授新知（20分鐘）

①公共生活的概念和特點(diǎn)（5分鐘）

教師講解公共生活的定義，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解公共生活的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

②公共秩序的重要性（5分鐘）

通過講述遵守公共秩序的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到公共秩序?qū)€(gè)人和社會的重要性。

③遵守公共秩序的基本行為規(guī)范（5分鐘）

列舉遵守公共秩序的常見行為規(guī)范，如排隊(duì)、不亂扔垃圾、不喧嘩等，讓學(xué)生學(xué)會自我約束。

④愛護(hù)公共環(huán)境（5分鐘）

講解愛護(hù)公共環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的公共環(huán)境，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①小組討論：分享自己在生活中遵守公共秩序的經(jīng)歷和感受。

②角色扮演：模擬在公共場所遇到違反規(guī)則的行為，讓學(xué)生扮演不同角色，討論如何正確應(yīng)對。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

②撰寫一篇關(guān)于自己遵守公共秩序或愛護(hù)公共環(huán)境的小故事，分享給同學(xué)和老師。

③課后觀察身邊的公共生活，發(fā)現(xiàn)并記錄違反公共秩序的行為，思考如何改進(jìn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解公共生活的概念，認(rèn)識到公共生活對于個(gè)人和社會的重要性。他們能夠列舉出常見的公共秩序和公共環(huán)境問題，并說明遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境的原因。

2.能力提升

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的規(guī)則意識和法治觀念得到增強(qiáng)。他們能夠自覺遵守公共秩序，如排隊(duì)、不亂扔垃圾、不喧嘩等，并將這些行為內(nèi)化為自己的日常習(xí)慣。

3.情感態(tài)度

學(xué)生對公共生活的態(tài)度發(fā)生積極變化，他們更加關(guān)注身邊的公共環(huán)境，愿意為改善公共環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體驗(yàn)到遵守公共秩序的愉悅感，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

4.行為改變

學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，如在公共場所主動排隊(duì)、不亂扔垃圾、不喧嘩等。他們能夠主動發(fā)現(xiàn)并糾正周圍人的不文明行為，成為公共秩序的維護(hù)者。

5.交流合作

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并在合作中解決問題。他們能夠與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同提高。

6.創(chuàng)新思維

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，提出自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。他們能夠從多個(gè)角度思考問題，提出改進(jìn)公共生活的方案。

7.終身學(xué)習(xí)

學(xué)生意識到學(xué)習(xí)道德與法治知識的重要性，愿意在日常生活中不斷學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)。他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的成長奠定了基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與情景模擬相結(jié)合

在教學(xué)中，我們可以更多地運(yùn)用案例教學(xué)，通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的公共生活案例，讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的理論知識。同時(shí)，結(jié)合情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守公共秩序的重要性，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能加深他們對知識點(diǎn)的理解。

2.跨學(xué)科融合

將道德與法治教育與語文、歷史等學(xué)科相結(jié)合，通過跨學(xué)科的教學(xué)活動，如閱讀公共生活相關(guān)的文學(xué)作品、研究歷史中的公共秩序案例等，讓學(xué)生在多個(gè)維度上理解和感受公共生活的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足

在課堂討論和角色扮演中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于對公共生活話題的興趣不夠，或者是對自己角色的認(rèn)知不夠深入。

2.教學(xué)方法單一

教學(xué)過程中，主要依賴教師講解，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動相對較少，這可能導(dǎo)致學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用不夠深入。

3.評價(jià)方式較為傳統(tǒng)

評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際行為的觀察和評估，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度

設(shè)計(jì)更加豐富多樣的教學(xué)活動，如小組競賽、公共生活主題演講等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法

除了傳統(tǒng)的講授法，可以引入翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐活動加深對知識的理解和應(yīng)用。

3.改進(jìn)評價(jià)方式

建立多元化的評價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、社區(qū)服務(wù)記錄等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

4.加強(qiáng)家校合作

通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的公共生活行為，形成家校共育的良好氛圍。

5.利用信息技術(shù)

利用網(wǎng)絡(luò)平臺、教育軟件等信息技術(shù)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效率。八、板書設(shè)計(jì)①公共生活的概念

-定義：由許多人的活動構(gòu)成的生活領(lǐng)域

-特點(diǎn)：開放性、共同性、共享性

②公共秩序的重要性

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