四川省綿陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版能力評測（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省綿陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版能力評測（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.杜dù

【部首】木

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】“杜”樹木名。即杜梨，又稱甘棠。《說文》：“杜，甘棠也。從木，土聲?！奔坠俏膶懽鳌啊保疫叺摹発”（木，樹木）是形符；左邊的“”（土，土塊）是聲符。屬于典型的形聲字。金文的“土塊”縮成黑點，位置時有顛倒，是古文字演進(jìn)中的變化，但字義無別。小篆將金文的黑點

改為一橫。隸書（漢《曹全碑》）將“術(shù)”（木）筆畫拉直，寫作“木”。從此成為今文。

【常用詞組】杜絕杜鵑

【課文原句】山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

【詩蘊美景】“茅檐低小，________”是寧靜閑適的田園之景；“眾鳥高飛盡，_______”是云淡山高的幽靜風(fēng)光；“桃花一簇開無主，______________”是陽春三月江畔之景。

【詩以言志】人們常用“洛陽親友如相問，__________”表達(dá)自己的初心不改；常學(xué)墨梅“不要人夸好顏色，___________”的氣節(jié)；用“哪一次我的思潮里，__________”表達(dá)對大海的真摯情感。

【明理修身】“一日讀書一日功，___________________”告訴我們讀書要持之以恒；“天行健，____________”告訴我們做人要自立自強(qiáng)。2）.看拼音寫詞語。

ɡǔn

dònɡ

shà

shí

jiānɡ

yìnɡ

hū

fēnɡ

huàn

yǔ

(

)

(

)

(

)

(

)

nèn

hónɡ

fā

chàn

ɡuàn

ɡài

ténɡ

yún

jià

wù

(

)

(

)

(

)

(

)3）.形近字和多音字組詞。淘_______竭_(dá)______紀(jì)_______掩_______陶_______喝_______記_______淹_______相：①xiāng_______

②xiàng_______4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，要學(xué)會射箭，首先應(yīng)該____________。文中描寫了_____________和______________這兩件事，說明了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認(rèn)真，也說明了紀(jì)昌做事情有毅力和恒心。紀(jì)昌的基本功扎實以后，飛衛(wèi)才讓他學(xué)_________和___________。

（2）扁鵲第一次見到蔡桓侯，扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡桓侯的病在___________，勸他治療，而蔡桓侯的態(tài)度是__________；過了十天告訴他，他的病在______________，蔡桓侯聽了___________，扁鵲______；十天后，扁鵲告訴他，他的病發(fā)展到_____________，蔡桓侯聽了______________，扁鵲____________；又過了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯就___________，蔡桓侯很是___________，因為蔡桓侯的病深入________，醫(yī)生無能為力；最后，扁鵲______________，蔡桓侯病死了。從上面我們可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，最后發(fā)展到無藥可救的地步，暗含了防微杜漸的道理，從中也可以看出扁鵲具有_______________。5）.先解釋加點字的意思，再寫出下面句子的意思。

（1）嘗與諸小兒游。

嘗：______________

諸：______________

________________________________

（2）諸兒競走取之，唯戎不動。

競走：______________

唯：______________

________________________________

（3）取之，信然。人問之。

之：______________

信然：________________之：______________

________________________________

（4）李樹多子折枝。

折枝：______________

__________________________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點詞不能準(zhǔn)確概括出人物品質(zhì)的是哪一項（

）A．為中華之崛起而讀書的周恩來——志存高遠(yuǎn)B．投身疆場，守衛(wèi)邊塞的戍邊將士——視死如歸C．拒絕父母的建議，堅持留在家里等候朋友的宋慶齡——誠實守信D．蓄須明志，冒著生命危險裝病，不給侵略者演戲的梅蘭芳——鐵面無私2）.下面這段文字的主要內(nèi)容是（

）小公雞的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著紅衣，腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上引人注目的五顏六色的尾巴，顯得既美麗又威武。A．小公雞的羽毛很美麗。B．小公雞的冠子很美麗。C．小公雞的尾巴很美麗。D．小公雞的外形很美麗。3）.下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的是哪一項（

）A．這難道不是一項偉大的工程嗎？（反問）B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）C．問渠那得清如許？為有源頭活水來。（設(shè)問）D．國慶節(jié)期間，天安門廣場上人山人海。（擬人）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.科學(xué)家經(jīng)過多次反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（修改病句）

_____________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.我會連，根據(jù)內(nèi)容連線。馬穴遼闊的花草樹木魚廄（jiù）茂盛的牙齒虎圈嘶啞的大地豬塘鋒利的聲音2）.巧手來連線。

提出

結(jié)論

產(chǎn)生

真理

得出

疑問

更改

問題

偉大的

呼喊

下落的

重量

不同的

科學(xué)家

驚訝的

結(jié)論6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列排列錯亂的句子，按順序重新排列并將序號填在前面括號里。

(

)春天到了，菜園里一片綠油油。

(

)冬天的時候，下過一場大雪，我們的菜園變得一片潔白。

(

)菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。

(

)我家的東南邊有一塊長方形的菜園子。

(

)初夏，成行的向日葵綻（zhàn）開著一朵朵金黃色的花朵，迎著朝陽怒放。

(

)秋天，北邊墻腳下的花叢發(fā)出陣陣芳香。

(

)炎熱的夏天到了，地里結(jié)滿了累累的瓜果。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設(shè)計的。

()月臺兩頭種了幾株杏樹。

()噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上種著一棵小樹。

()杏花開得正艷，引來一群蜜蜂。

()噴泉從小樹下的石孔噴出，把假山洗得一塵不染。

()蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這寧靜的小站。7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1．西門豹用計謀懲治了官紳和巫婆，為當(dāng)?shù)匕傩粘撕Α?/p>

(

)

2．在20世紀(jì)，人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨。

(

)

3．人們從蝙蝠身上獲得啟示，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。

(

)

4．蟋蟀的住宅是利用其他昆蟲不要的洞穴建成的。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。1．詩中的“綠”實際指的是（

）A．綠顏色。B．綠色的墨水瓶。C．生命的顏色，生命的象征。2．風(fēng)、雨、水、陽光都不是綠的，作者寫它們是綠的是為了___________

3．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）“綠得出奇”中“出奇”的意思是“驚奇”。(

)

（2）“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……”寫出了綠色的豐富。(

)

4．作者說春天的世界“到處是綠的”，從中可以體會到作者怎樣的思想感情？

________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.8.表達(dá)與交流。我們周圍有很多可愛的動物，也生長著許多漂亮的植物，還有令人賞心悅目的花園，或者自己最歡的樂園，請以“__________，我的最愛”為題寫一篇習(xí)作，表達(dá)出你的喜愛之情。要求：（1）題目自擬；（2）描寫具體生動，有真情實感；（3）語句通順，意思連貫；（4）書寫工整，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號，不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.巨人的花園（節(jié)選）①他看見一幅奇特的景象。孩子們從墻上一個小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面。桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。這的確是很可愛的景象。只有一個角落還是冬天。這是花園里最遠(yuǎn)的角落，一個小男孩正站在那里。他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風(fēng)還在樹頂上吼叫?！翱炫郎蟻?，孩子！"桃樹一面對小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。②巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私啊！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。③他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開，因為他的眼里充滿了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾樱鸪藝鷫?。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。1．聯(lián)系《巨人的花園》全文內(nèi)容，完成下面的結(jié)構(gòu)示意圖。2．選文第1自然段分別賦予“______、

_______以人的情態(tài)寫出了花園里景物的美麗、可愛。

3．仔細(xì)閱讀選文畫線句子，完成練習(xí)。

畫線句子中“________”讓我體會到故事的神奇。我從畫線句子“_________”“________”兩個詞語中，感受到原本兇狠的巨人變成了一個_________的人。

4．請你發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.我能給帶點的字選擇正確的讀音，并用“√”標(biāo)出。

踮著腳（diǎn

diàn）扁舟（biǎnpiān）

扒土（pá

b?。?/p>

熒光屏（pínpíng）2）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

即使……也……

因為……所以……

無論……都……

如果……就