浙江省麗水市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

浙江省麗水市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀語境，寫詞語。（1）的葉下，母親的，有我的回憶。（2）在的中，迎著，的玉立著。2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音寫詞語。蟋蟀xuǎnzé()zhùzhǐ()非常shènzhòng()，它從不找línshí()的隱蔽所藏身，也不利用現(xiàn)成的dòngxué()，它的zhùzhái()是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘出來的，真令人jìngpèi()呀！2）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

⑴欲將輕騎逐，________________________。《塞下曲》

⑵洛陽親友如相問，__________________________。《芙蓉樓送辛漸》

⑶《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中描寫了田園生活的寧靜閑適的詩句是：___________________________，___________________________。3）.根據(jù)語境完成填空。

（1）古詩中有獨(dú)特的風(fēng)景。楊萬里筆下的“兒童急走追黃蝶，_________”；李白《獨(dú)坐敬亭山》中的“_________，孤云獨(dú)去閑”；“_________，惟有蜻蜓蛺蝶飛”中的初夏江南美麗風(fēng)光。

（2）古詩中有獨(dú)特的人格魅力。我從“洛陽親友如相問，_________”感受到王昌齡的高潔品格；從“不要人夸好顏色，_________”展現(xiàn)了王冕的浩然正氣；從“_________，為誰辛苦為誰甜”感受到勞動(dòng)的艱辛；從“_________，大雪滿弓刀”中體會(huì)到將士的英勇。

（3）學(xué)習(xí)時(shí)，老師常用“一日讀書一日功，_________”“少年不知勤學(xué)苦，_________”來教育我們；父母也激勵(lì)我們要以“天行健，_________”為信念，像車胤那樣“恭勤不倦，_________”。4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了蓄須明志，堅(jiān)決不為日本人唱戲的_____；為人間拿取火種的________；勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈的神箭手______；以及______的_____。

（2）看到冬日盛開的梅花，我會(huì)想到____朝詩人盧鉞的《______》，詩中告訴我們各有所長(zhǎng)，各有所長(zhǎng)短道理的詩句是“_____________、_______________。”5）.讀拼音，寫詞語。

yóuqí(

)

yùliào(

)

pǐnchánɡ(

)

hènbùde(

)

biānsài(

)

chénzuì(

)

qīnɡxī(

)

xiàolì(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．花蕊（ruǐ）

露（lòu）面

潛（qiǎn）入B．徹（cè）底

驟（zhòu）雨

霎（shà）時(shí)C．懲（chéng）罰

熒（yín）屏

氣氛（fēn）D．官紳（shēn）

傳授（shòu）

拯救（zhěng）2）.請(qǐng)你回憶，下列對(duì)所學(xué)課文內(nèi)容，理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．在理解長(zhǎng)篇課文時(shí)，不能借助取小標(biāo)題，因?yàn)闀?huì)割裂整篇文章。B．我們可以通過閱讀報(bào)紙、雜志、書籍等方式收集喜歡的現(xiàn)代詩。C．在想象的世界里，如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。D．我們可以借助課文對(duì)黃繼光的語言、動(dòng)作描寫等來感受他身上的崇高品質(zhì)。3）.中國(guó)神話故事中發(fā)明了鉆木取火，給人間帶來光明和溫暖的是（

）A．炎帝B．祝融C．燧人D．羲和4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.“可是你說這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。（照樣子，寫一個(gè)提示語在后面的句子）

_________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)內(nèi)容連線，并按要求寫填空。

少年不知勤學(xué)苦

只要邁步總不遲

書山有路勤為徑

老來方知讀書遲

一日讀書一日功

學(xué)海無涯苦作舟

學(xué)習(xí)不怕根底淺

一日不讀十日空

小陳最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，天天不做作業(yè)，還在課堂上睡覺，我會(huì)用“

，

”這句話勸他努力學(xué)習(xí)。2）.先將下面與讀書求學(xué)有關(guān)的成語補(bǔ)充完整。再將其與對(duì)應(yīng)的圖片連線。

囊螢夜（

）

（

）立雪

鐵（

）成針

鑿（

）偷光

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列各句重新排列成一段通順的話。

（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。

（）他有很多發(fā)明。

（）他在臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。

（）這些發(fā)明使他得到很多錢。

（）其中一部分錢用來獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人。

（）諾貝爾的一生都是在試驗(yàn)中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次的失敗，獲得了一次次的成功。2）.重新排列下面的句子,把序號(hào)填在括號(hào)里。

()一根小草怎么會(huì)這樣厲害?魯班仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。

()有一回,魯班上山去砍樹。山很陡,他抓住樹根和雜草往上爬,忽然,他的手指被一根小草劃破了,流出血來。

()木工用的鋸,傳說是魯班發(fā)明的。

()他馬上回去照草葉那樣用鐵打了一把有齒的工具,在樹上來回一拉,果然比用斧子砍樹要又快又省力。

()魯班就這樣發(fā)明了鋸。

()這可啟發(fā)了魯班。當(dāng)時(shí),砍樹全靠斧子,一天砍不了幾棵樹,如果……7、判斷題（每題5分共1題）1）.說新聞時(shí)，加入自己的想象可以把新聞講得更生動(dòng)。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。送元二使安西①王維渭城②朝雨浥③輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)④無故人。別（片段）吳奔星你走了，沒有留下地址，只留下一串笑容在夕陽里；你走了，沒有和誰說起，只留下一雙眼睛在露珠里；你走了，沒有說去哪里。只留下一排影子在小河里?！咀⑨尅竣侔参鳎褐柑拼O(shè)置的安西都護(hù)府。②渭城：地名。③浥：濕潤(rùn)。④陽關(guān)：古關(guān)名。1．從形式上說，《送元二使安西》屬于(

)，《別》屬于(

)。從內(nèi)容上說，兩首詩都屬于(

)。

A．古詩

B．現(xiàn)代詩

C．送別詩

D．寫景詩

2．《別》中，詩人巧妙地把友人的笑容與____________、眼睛與____________、

影子與____________融合在一起，使整個(gè)畫面躍然紙上。

3．判斷下列說法的正（√）誤（×）。

（1）《送元二使安西》中點(diǎn)明送別的地點(diǎn)是陽關(guān)，雨和柳為送別營(yíng)造了愁郁的氣氛。(

)

（2）從《別》的深情傾訴中，可以想象到“我”曾與友人在夕陽下嬉戲、在掛著露珠的叢邊交談、在小河邊散步。(

)

（3）兩首詩都表達(dá)了作者的依依惜別之情。(

)

4．仿照《別》中的詩句續(xù)寫。

你走了，沒有_______________，只留下____________。

5．與送別有關(guān)的詩歌我們還學(xué)過高適的《別董大》，其中流傳千古的名句是“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，你覺得這兩句詩與《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)的情感有什么相同和不同之處？

___________________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

你一定已經(jīng)讀過很多神話與童話，也一定記得不少其中的人物及其故事。請(qǐng)選擇一個(gè)人物的故事，以“我喜歡的一個(gè)神話（或童話）”為題，寫一篇作文。字?jǐn)?shù)400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.6.夜捉泥鰍①夏天，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，村里的人常常打起火把，到溝里捉泥鰍。②暑假里的一天晚上，沒有一絲風(fēng)，空中青碧如一片海，白晃晃的月光灑滿大地。我和堂哥一起去捉泥鰍。③這是我第一次捉泥鰍。我們點(diǎn)燃火把，拿起鉗子和小竹簍，來到村邊的一條溝渠邊。我輕輕地?fù)荛_水邊的雜草，瞪著眼睛搜索著。忽然，我發(fā)覺眼前有什么東西在擺動(dòng)，移近火把仔細(xì)一瞧，哇，原來是一條肥大的泥鰍在水里懶洋洋地歇涼。④我屏住呼吸，小心翼翼地往前挪移，大氣都不敢喘一口。張開鉗子往水里插，心里默默地想著：“可要鉗住!可要鉗住!”眼看就要鉗住泥鰍了，我的心像快要跳出胸膛一樣，手不由得抖了一下，泥鰍被驚動(dòng)了，警覺地奪路而逃，轉(zhuǎn)眼間鉆入淤泥里不見了。頓時(shí)，我像泄了氣的皮球。⑤堂哥看見了，對(duì)我說：“鉗泥鰍不能緊張，眼睛要看準(zhǔn)，動(dòng)作要敏捷，等會(huì)兒你看我的?！蔽覀兘又移鹉圉q來，找哇找哇，終于又發(fā)現(xiàn)一條。機(jī)不可失，只見堂哥慢慢地把鉗子插入水中，慢慢地靠近泥鰍，然后閃電般一夾，就把它給逮住了。站在一旁的我看得一清二楚。正巧，有一條泥鰍游了過來。我學(xué)著堂哥的樣子使勁一鉗，嘿，鉗住了!我高興得跳起來。⑥夜深了，該回家了。我看看竹簍，里面有好些泥鰍。要不是堂哥催我回去，我還真想再捉幾條呢!1．聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

警覺：_____________________________

奪路而逃：_____________________

2．短文主要講述了______________的故事。

3．讀短文③—⑥自然段，把“我”的心情變化及原因補(bǔ)充完整。自然段③④⑤⑥心情期待沮喪______原因第一次捉泥鰍，希望可以捉住。______不得不回家，但還想再捉幾條

4．讀文中畫“

”的句子，從寫法的角度作批注。

_________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.“神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想。”請(qǐng)根據(jù)課外閱讀進(jìn)行填空。

（1）看到圖片，你想到的神話故事是(

)

A．搜神記

B．夸父逐日

C．倉(cāng)頡造字

D．神農(nóng)嘗百草

（2）這個(gè)故事的主人公身上具有什么品質(zhì)(

)

A．勇于創(chuàng)新

B．不畏強(qiáng)暴

C．勇于獻(xiàn)身

D．公正無私

（3）下面的詩句與神話故事無關(guān)的是(

)

A．未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。

B．女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。

C．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

D．刑天舞干戚，猛志固常在。2）.用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。

逐漸（zhú

zhuó）

血液（xiě

xuè）

任憑（pín

píng）

效果（xào

xiào）

清晰（