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文檔簡介
《念故鄉(xiāng)》--初中音樂教案
時:一時
教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):通過學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》,重溫已經(jīng)學(xué)過的思念故鄉(xiāng)的歌曲,從感性上讓學(xué)生體驗(yàn)思念故鄉(xiāng),熱愛故鄉(xiāng)的情感。
2、知識技能目標(biāo):(1)了解作曲家生平和相關(guān)文化,激發(fā)學(xué)生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。(2)以小組單位設(shè)計歌曲的表現(xiàn)形式,提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn):由于很少學(xué)生有離開故鄉(xiāng),思念故鄉(xiāng)的情感體驗(yàn),缺乏對歌曲的感受和理解,在教學(xué)過程中要特別注重引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂。
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生有感情、有力度變化的演唱歌曲。(思鄉(xiāng)的感情不僅要深入學(xué)生心理,還要讓他外化用歌聲表現(xiàn)出來,是個難點(diǎn))。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:(1)要求在外從學(xué)過的本中尋找思念故鄉(xiāng)的歌曲,以小組
為單位復(fù)習(xí)歌曲。(2)帶豎笛
教師:多媒體、鋼琴、世界地圖
教學(xué)過程:
步驟
教學(xué)活動
學(xué)的活動
展示
設(shè)計意圖
1、進(jìn)教室
(1)播放古詩
歌曲《靜夜思》
(2)引導(dǎo)學(xué)生
感受歌曲
(1)聽音樂
進(jìn)教室
(2)談?wù)剬?/p>
音樂的感受
文字:念故鄉(xiāng)
創(chuàng)設(shè)思念故鄉(xiāng)的氛圍,讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到思鄉(xiāng)的情緒。
2、發(fā)聲練習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生有力度變化的發(fā)聲
根據(jù)旋律線條的起伏,用有力度變化的聲音演唱
發(fā)聲練習(xí)曲譜
為后面運(yùn)用力度變化有感情的演唱歌曲作鋪墊。
3、用豎笛自學(xué)歌曲主旋律
(1)老師這有三條旋律,請你自選一條吹一吹
(2)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏
(1)用豎笛自選練習(xí)
(2)鋼琴伴奏練習(xí)第一局的同學(xué)站起來吹一吹、練習(xí)第二句……
(3)分句唱一唱
3321|
2332—||
61176|
6176—||
(3)312
3|2126|1———||
歌曲《念故鄉(xiāng)》是由這三條旋律組成,學(xué)會了這三條旋律等于解決了識譜問題
4、導(dǎo)入
我們剛才練習(xí)的三條樂句是選自歌曲
《念故鄉(xiāng)》,這首歌曲是捷克作曲家德沃夏克在美國工作時寫的
觀看多媒體認(rèn)識作者
(1)出示題《念故鄉(xiāng)》
(2)展示德沃夏克的肖像
讓學(xué)生認(rèn)識曲作者
、欣賞《念故鄉(xiāng)》理解歌曲內(nèi)容
6、學(xué)唱歌曲
(1)你了這首歌曲你想說點(diǎn)什么?
德沃夏克是哪個國家?指導(dǎo)學(xué)生找一找地圖上中國在哪?捷克在哪?美國在哪?
這是一首家喻戶曉的歌曲,接下來我們就來學(xué)唱這首感人肺腑的歌曲《念故鄉(xiāng)》
(1)
視唱
(2)
學(xué)習(xí)歌詞
(3)
練唱歌曲,注意速度、力度和情感
(1)聽音樂,談初步的感受
(2)回答:捷克在歐洲,美國在美洲,隔著太平洋
(1)第一遍視唱,注意力度和速度以及情緒,第二遍視唱,摳出情緒,教師范唱與學(xué)生對比
(2)全體用lu哼鳴,請一名學(xué)生配樂朗讀;集體配樂朗讀
(3)帶歌詞練唱歌曲
(1)播放歌曲《念故鄉(xiāng)》
(2)展示世界地圖
(3)地圖上捷克和美國用紅色展示
(1)、(2)、(3)
出示歌譜
(1)了解歌曲所想表達(dá)的情感
(2)通過讓學(xué)生在地圖上找捷克、美國幫助學(xué)生理解身在他鄉(xiāng)的情感
層層遞進(jìn)學(xué)唱歌曲通過視唱、哼鳴使學(xué)生能感受歌曲的情緒,能正確演唱歌曲
7、高潮:層層遞進(jìn)激發(fā)情感
(1)你們想不想看德沃夏克的故鄉(xiāng)
(2)看船出海,引導(dǎo)學(xué)生給歌曲加旁白臺詞
(3)在教師不斷地引導(dǎo)中再次有感情的朗讀歌詞
(4)激發(fā)有感情的唱,他把所有感情都宣泄在音樂上,我們應(yīng)該用怎樣的力度唱才能更好的表達(dá)出感情
(1)
觀看德沃夏克的故鄉(xiāng)
(2)以小組為單位討論說兩句
(3)有感情的朗讀
(4)以小組為單位進(jìn)行力度處理,并示范演唱;集體唱
(1)觀看德沃夏克的故鄉(xiāng)
(2)播放“看船出海”
(1)通過觀看德沃夏克的故鄉(xiāng),激起學(xué)生情感,有感情的演唱
(2)讓學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作,發(fā)揮想象
(3)學(xué)生逐漸的投入到歌曲的情感中,并釋放自己的情感
8、音樂與相關(guān)文化
它極度的思念故鄉(xiāng),寫了一首令人轟動的《第九交響曲》,念故鄉(xiāng)就是其中的片斷,我們聽聽這首交響曲其它的樂章
(2)
欣賞《第九交響曲》
播放《第九交響曲》
讓學(xué)生了解作者雖然命運(yùn)坎坷但是非常樂觀,我們最終的目的還是要讓學(xué)生養(yǎng)成對生活的樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求。
9、組織綜合表演,發(fā)揮想象
教師組織學(xué)生對學(xué)過的思鄉(xiāng)之曲進(jìn)行綜合表演
(3)
以兩個小組為單位選擇一個題材和表演形式進(jìn)行即興創(chuàng)作
題材
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