人教版（2019）必修第三冊Unit2 Morals and virtues Reading and Thinking 教學設(shè)計

人教版（2019）必修第三冊Unit2MoralsandvirtuesReadingandThinking教學設(shè)計主備人備課成員教材分析“人教版（2019）必修第三冊Unit2MoralsandvirtuesReadingandThinking教學設(shè)計”圍繞道德與品質(zhì)展開，本單元以閱讀文章《GoodManners》為基礎(chǔ)，引導學生探討禮貌、尊重和責任感等道德品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富，貼近學生生活，旨在培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)。本節(jié)課重點在于讓學生通過閱讀理解，分析文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息，并學會在日常生活中踐行良好的道德行為。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生獲取和解讀文本信息的能力，通過分析文章內(nèi)容，提升思維品質(zhì)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，增強學生的文化意識和道德修養(yǎng)，使其能夠在實際生活中展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和價值觀。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。

②學會分析文章結(jié)構(gòu)和作者使用的論證方法。

③能夠運用課文中的道德觀念進行日常生活的實踐。

2.教學難點

①學生可能難以準確把握文章中的抽象概念，如“禮貌”、“尊重”等。

②學生可能不具備足夠的批判性思維，難以對文章中的觀點進行深入分析和評價。

③在實際生活中應(yīng)用道德原則時，學生可能缺乏足夠的自信和策略。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹課文背景和道德觀念。

2.討論法，組織小組討論，促進學生互動交流。

3.案例分析法，通過具體案例讓學生深入理解道德原則。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT展示課文內(nèi)容，增強視覺效果。

2.教學軟件，利用互動教學平臺，進行在線討論和練習。

3.視頻材料，播放相關(guān)視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。教學過程1.導入新課

同學們，今天我們將開始學習Unit2MoralsandVirtues中的ReadingandThinking部分。請大家先閱讀課文標題《GoodManners》，思考一下，什么是良好的行為習慣？它們在我們的生活中有何重要性？

2.課文閱讀與理解

（1）請大家默讀課文，注意理解文章的主旨大意。閱讀結(jié)束后，請簡要介紹一下文章的主要內(nèi)容。

（2）接下來，我們分段落閱讀課文，分析每個段落的主要觀點。請同學們在閱讀過程中，注意以下問題：

①文章中提到的良好行為習慣有哪些？

②作者為什么認為這些行為習慣是重要的？

③作者在文章中使用了哪些論證方法？

3.課文內(nèi)容討論

（1）現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論以下問題：

①你認為文章中提到的哪些良好行為習慣最值得學習？

②在日常生活中，你有哪些良好的行為習慣？有哪些需要改進的地方？

③如何在日常生活中踐行良好的行為習慣？

（2）討論結(jié)束后，請各小組代表匯報討論成果，其他同學可以進行補充。

4.課文寫作特點分析

現(xiàn)在，我們來分析一下課文中的寫作特點。請同學們關(guān)注以下方面：

（1）文章的結(jié)構(gòu)安排：導語、正文、結(jié)尾；

（2）文章的語言特點：簡潔明了、論述有力；

（3）文章的論證方法：舉例論證、對比論證等。

5.課文知識拓展

（1）請同學們查閱相關(guān)資料，了解我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于禮貌、尊重等道德觀念的論述。

（2）結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓Φ赖掠^念在現(xiàn)代社會的作用的認識。

6.課堂小結(jié)

同學們，本節(jié)課我們學習了《GoodManners》一文，了解了良好行為習慣的重要性。希望大家在日常生活中能夠踐行這些良好習慣，成為一個有道德、有修養(yǎng)的人。

7.作業(yè)布置

（1）熟讀課文，理解課文內(nèi)容；

（2）完成課后練習題；

（3）結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于良好行為習慣的短文，下節(jié)課分享。教學資源拓展1.拓展資源

（1）道德故事匯編：收集一系列關(guān)于道德典范和良好行為習慣的故事，如《孔融讓梨》、《孟母三遷》等，通過故事講述，讓學生更加生動地理解道德觀念。

（2）道德格言集錦：整理一些關(guān)于禮貌、尊重、責任感等方面的格言，如“禮多人不怪”、“尊重他人就是尊重自己”等，讓學生在日常生活中有所遵循。

（3）道德教育視頻：搜索一些關(guān)于道德教育的視頻，如公益廣告、紀錄片等，通過視覺沖擊，讓學生更加深刻地感受到道德的重要性。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀一些關(guān)于道德修養(yǎng)的書籍，如《弟子規(guī)》、《論語》等，以增強學生的文化底蘊和道德素養(yǎng)。

（2）實踐拓展：建議學生在生活中多關(guān)注身邊的道德現(xiàn)象，如家庭、學校、社會中的道德行為，學會觀察、分析和評價。

（3）寫作拓展：鼓勵學生撰寫關(guān)于道德話題的作文，如“我心中的道德典范”、“如何在生活中踐行良好行為習慣”等，以培養(yǎng)學生的寫作能力和道德思維。

（4）討論拓展：組織學生進行道德話題的討論，如“網(wǎng)絡(luò)道德”、“公共道德”等，讓學生在討論中提高道德認識和素養(yǎng)。

（5）活動拓展：開展一些道德主題的活動，如道德講座、道德故事比賽、道德情景劇等，讓學生在實踐中體驗道德的力量。課堂1.課堂評價

在課堂上，我將通過以下方式對學生的學習情況進行評價：

（1）提問：在講解課文內(nèi)容時，我會提出一些思考性問題，要求學生現(xiàn)場回答。通過學生的回答，我可以判斷他們是否理解了課文的主旨和細節(jié)，以及是否能夠運用所學知識進行思考。

（2）觀察：在小組討論和課堂活動中，我會觀察學生的參與程度、合作態(tài)度以及他們解決問題的能力。這有助于我了解學生在實際操作中的表現(xiàn)。

（3）測試：在課程結(jié)束時，我會進行一些小測驗，以檢查學生對課文內(nèi)容的掌握程度。這些測試可能是選擇題、填空題或簡答題，旨在評估學生的記憶和理解能力。

（4）反饋：在課堂互動中，我會及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。我會鼓勵學生提出問題，并針對他們的問題提供解答和指導。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我將采取以下方式進行評價：

（1）批改：我會認真批改學生的作業(yè)，不僅僅關(guān)注答案的正確性，還會關(guān)注他們的解題過程、邏輯思維和語言表達。

（2）點評：在批改作業(yè)后，我會選擇一些具有代表性的作業(yè)進行公開點評，讓學生了解優(yōu)秀作業(yè)的標準，并從中學習到如何改進自己的作業(yè)。

（3）反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，指出他們的進步和需要改進的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進的學生，我會提供具體的建議和指導。

（4）鼓勵：我會鼓勵學生根據(jù)反饋進行調(diào)整，不斷提升自己的作業(yè)質(zhì)量。我會強調(diào)努力的重要性，并鼓勵學生持續(xù)努力，以達到更高的學習目標。典型例題講解例題一：概括段落大意

題目：請概括《GoodManners》一文第二段的主要內(nèi)容和觀點。

答案：第二段主要講述了禮貌在人際交往中的重要性，通過舉例說明禮貌的行為如何改善人際關(guān)系。

例題二：分析論證方法

題目：在《GoodManners》一文中，作者使用了哪些論證方法來支持文章的觀點？

答案：作者使用了舉例論證和對比論證兩種方法。通過具體案例展示禮貌行為的效果，以及對比禮貌與不禮貌行為的差異，來支持文章關(guān)于禮貌重要性的觀點。

例題三：理解文章主旨

題目：《GoodManners》一文的主旨是什么？

答案：文章的主旨是強調(diào)良好行為習慣，尤其是禮貌在個人修養(yǎng)和社會交往中的重要性。

例題四：應(yīng)用道德原則

題目：結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪袘?yīng)用禮貌這一道德原則。

答案：在日常生活中，我們可以通過以下方式應(yīng)用禮貌原則：

1.在與他人交流時，使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。

2.在公共場所遵守秩序，不插隊、不高聲喧嘩。

3.尊重他人的意見和感受，避免不必要的爭執(zhí)。

例題五：寫作實踐

題目：根據(jù)《GoodManners》一文的內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓ΧY貌的看法，并給出至少三個實例說明禮貌在日常生活中的重要性。

答案：禮貌是一種寶貴的品質(zhì)，它能夠改善人際關(guān)系，使社會更加和諧。我認為禮貌在日常生活中至關(guān)重要，以下是我的一些看法和實例：

1.在學校，禮貌可以使同學關(guān)系更加融洽。例如，當同學需要幫助時，一句“請問你需要什么幫助嗎？”可以讓人感到溫暖。

2.在工作中，禮貌可以增強團隊合作。比如，同事之間用“謝謝”來表示對彼此工作的認可，能夠提高工作效率。

3.在家庭中，禮貌可以增進親情。例如，家庭成員之間互道“晚安”，能夠營造溫馨的家庭氛圍。板書設(shè)計1.重點知識點

①文章主旨：強調(diào)良好行為習慣，特別是禮貌在個人修養(yǎng)和社會交往中的重要性。

②道德觀念：禮貌、尊重、責任感等道德品質(zhì)。

③論證方法：舉例論證、對比論證等。

2.重點詞匯

①禮貌（manners）

②尊重（respect）

③責任感（responsibility）

④社會交往（socialinteraction）

⑤個人修養(yǎng)（personalcultivation）

3.重點句子

①"Goodmannersaretheoilthatmakessocietyrunsmoothly."（良好的行為習慣是使社會順利運行的油。）

②"Respectisthefoundationofallgoodrelationships."（尊重是所有良好關(guān)系的基礎(chǔ)。）

③"Responsibilityisthekeytopersonalgrowthandsocialharmony."（責任感是個人成長和社會和諧的關(guān)鍵。）教學反思今天，我上了Unit2MoralsandVirtues中的ReadingandThinking部分，主題是《GoodManners》。這節(jié)課讓我有很多收獲，但同時也意識到了一些需要改進的地方。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們對于課文內(nèi)容的理解程度參差不齊。一些學生能夠迅速把握文章的主旨和結(jié)構(gòu)，而另一些學生則在細節(jié)理解上遇到了困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的關(guān)注和指導。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，分享對禮貌、尊重等道德觀念的理解。這一點讓我感到非常欣慰，說明學生們能夠在課堂上主動思考和參與。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生在表達自己的觀點時，語言組織能力有待提高。這提示我，在今后的教學中，我需要加強對學生語言表達能力的培養(yǎng)。

在課堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對文章中的某些詞匯和表達方式還不夠熟悉，這影響了他們對文章的理解。因此，我計劃在今后的教學中，加強對詞匯和語法的教學，幫助學生更好地理解課文。

此外，我也注意到在課堂管理方面，我需