人教版初中美術(shù)七下冊(cè) 第3單元 第2課《親切的使者》教案

人教版初中美術(shù)七下冊(cè)第3單元第2課《親切的使者》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版初中美術(shù)七下冊(cè)第3單元第2課《親切的使者》，本節(jié)課主要教授學(xué)生如何通過繪畫、手工制作等形式，表現(xiàn)動(dòng)物造型的親切感，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特征，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)的動(dòng)物繪畫技巧、造型設(shè)計(jì)等知識(shí)有關(guān)聯(lián)。教材中涉及到的動(dòng)物造型親切感的表現(xiàn)方法，可以讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的可愛、溫馨等特點(diǎn)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，使他們更容易產(chǎn)生共鳴和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)：通過觀察和創(chuàng)作，運(yùn)用線條、色彩和形狀表現(xiàn)動(dòng)物造型的親切感，提升造型表現(xiàn)能力。

2.美術(shù)審美：培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物形象美的感知和鑒賞能力，能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)不同動(dòng)物造型的審美特點(diǎn)。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)創(chuàng)新思維，運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作具有個(gè)人特色的動(dòng)物形象作品，提高創(chuàng)意實(shí)踐能力。

4.文化理解：了解動(dòng)物在文化中的象征意義，增強(qiáng)文化自信，理解美術(shù)作品與文化的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧，如線條、色彩的運(yùn)用，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)物造型繪制方法。他們對(duì)于動(dòng)物的基本特征和結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象有濃厚的興趣，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的情感。他們?cè)趧?dòng)手操作方面具有一定的能力，喜歡嘗試不同的創(chuàng)作方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察和模仿，有的擅長(zhǎng)創(chuàng)新和想象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在表現(xiàn)動(dòng)物造型的親切感方面，學(xué)生可能會(huì)遇到如何把握動(dòng)物的神態(tài)和表情、如何使作品具有個(gè)性化和創(chuàng)新性的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生在色彩搭配和細(xì)節(jié)處理上可能存在困難，需要引導(dǎo)他們觀察生活中的色彩和細(xì)節(jié)，提高表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解動(dòng)物造型的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)親切感。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演，模擬動(dòng)物的行為和情感，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物特性的理解。

3.利用案例研究，分析優(yōu)秀動(dòng)物造型作品，讓學(xué)生從中汲取靈感，激發(fā)創(chuàng)作思維。

4.教學(xué)媒體使用上，運(yùn)用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，輔助講解和示范，增強(qiáng)直觀性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些親切的動(dòng)物形象圖片，詢問學(xué)生：“你們覺得這些動(dòng)物為什么會(huì)給人親切的感覺？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的看法。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物造型基礎(chǔ)，如線條和色彩的運(yùn)用。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹如何通過線條、色彩和形狀來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物造型的親切感，包括動(dòng)物的表情、姿態(tài)和背景的搭配。

-舉例說(shuō)明：展示一些成功的動(dòng)物造型作品，分析作者如何通過細(xì)節(jié)處理來(lái)增強(qiáng)作品的親切感。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，討論并繪制出該動(dòng)物的親切形象，然后分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立或合作完成一個(gè)動(dòng)物造型的創(chuàng)作，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧來(lái)表現(xiàn)親切感。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的問題，提供必要的建議。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將完成的動(dòng)物造型作品展示給全班，分享他們的創(chuàng)作思路和過程。

-評(píng)價(jià)反饋：教師和學(xué)生共同對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)如何在作品中表現(xiàn)動(dòng)物造型的親切感。

-反思學(xué)習(xí)：學(xué)生反思自己在課堂中的學(xué)習(xí)過程，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到未來(lái)的創(chuàng)作中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中完成一個(gè)更加完整的動(dòng)物造型作品，鼓勵(lì)他們嘗試新的創(chuàng)作方法和技術(shù)。

-說(shuō)明要求：明確作業(yè)的提交時(shí)間和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生了解作業(yè)的具體要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物造型藝術(shù)作品：介紹不同時(shí)期、不同風(fēng)格的動(dòng)物造型藝術(shù)作品，如中國(guó)古代的生肖繪畫、西方的動(dòng)物雕塑等。

-動(dòng)物生理特征與習(xí)性：提供關(guān)于動(dòng)物生理特征和習(xí)性的資料，幫助學(xué)生更深入地理解動(dòng)物，從而更好地表現(xiàn)在作品中。

-藝術(shù)家創(chuàng)作過程解析：展示一些藝術(shù)家創(chuàng)作動(dòng)物形象作品的步驟和技巧，讓學(xué)生了解創(chuàng)作的全過程。

-環(huán)保與動(dòng)物保護(hù)主題：介紹與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物造型藝術(shù)、生物學(xué)和生態(tài)保護(hù)的書籍，以拓寬知識(shí)面。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等，以增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解。

-參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物，收集創(chuàng)作素材。

-開展主題活動(dòng)：舉辦動(dòng)物主題的繪畫比賽或展覽，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提升創(chuàng)作能力。

-與藝術(shù)家交流：邀請(qǐng)動(dòng)物造型藝術(shù)家到校進(jìn)行講座或交流，讓學(xué)生直接從藝術(shù)家那里獲取創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和靈感。

-創(chuàng)作個(gè)性化作品：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特點(diǎn)，創(chuàng)作具有個(gè)人風(fēng)格的動(dòng)物形象作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

-關(guān)注環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與動(dòng)物保護(hù)公益活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-開展小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討動(dòng)物造型藝術(shù)的起源、發(fā)展及其在文化中的地位。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)圖片、視頻和文獻(xiàn)，為創(chuàng)作提供豐富的素材。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物造型親切感的表現(xiàn)方法：

-線條運(yùn)用：流暢的線條表現(xiàn)動(dòng)物的柔美，粗獷的線條表現(xiàn)動(dòng)物的力度。

-色彩搭配：溫馨的色彩營(yíng)造親切氛圍，對(duì)比色彩突出特點(diǎn)。

-形狀設(shè)計(jì)：圓潤(rùn)的形狀增加可愛感，夸張的形狀強(qiáng)調(diào)特征。

②動(dòng)物特征與表情的描繪：

-眼睛：不同形狀的眼睛表現(xiàn)不同的情緒。

-嘴巴：嘴巴的彎曲程度和形狀展現(xiàn)動(dòng)物的表情。

-身體：身體的動(dòng)態(tài)和比例關(guān)系體現(xiàn)動(dòng)物的姿態(tài)。

③創(chuàng)作思路與技巧：

-觀察生活：從生活中捕捉動(dòng)物的可愛瞬間。

-創(chuàng)新思維：結(jié)合個(gè)人風(fēng)格，創(chuàng)作獨(dú)特的動(dòng)物形象。

-細(xì)節(jié)處理：注意動(dòng)物造型的細(xì)節(jié)，如毛發(fā)、紋理等。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)動(dòng)物親切感的繪畫作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你在創(chuàng)作中如何運(yùn)用線條、色彩和形狀來(lái)表現(xiàn)這種親切感。

2.觀察身邊的動(dòng)物，選擇一種動(dòng)物，描述其特征，并分析這些特征如何影響其在作品中的親切感表現(xiàn)。

作業(yè)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

題型一：創(chuàng)作分析

題目：分析以下作品《貓咪的慵懶午后》中，作者是如何通過線條和色彩表現(xiàn)貓咪的親切感的。

答案：作者在作品中使用了柔和的曲線來(lái)描繪貓咪的輪廓，營(yíng)造出溫馨的氛圍；色彩上選擇了溫暖的色調(diào)，如淺橘色和米色，使畫面顯得更加柔和。貓咪的慵懶姿態(tài)和表情也通過細(xì)膩的線條表現(xiàn)了出來(lái)，增強(qiáng)了作品的親切感。

題型二：觀察描述

題目：描述一只你熟悉的動(dòng)物的外貌特征，并說(shuō)明這些特征如何在繪畫中表現(xiàn)其親切感。

答案：我熟悉的動(dòng)物是金毛犬。它有著柔軟的金色毛發(fā)，寬闊的額頭和友好的眼神。在繪畫中，我可以通過描繪其毛發(fā)質(zhì)感來(lái)表現(xiàn)其溫暖和親近感，而其友好的眼神和微笑的嘴巴則可以增強(qiáng)畫面的親切氛圍。

題型三：技巧應(yīng)用

題目：如何通過背景的設(shè)置來(lái)增強(qiáng)動(dòng)物造型的親切感？

答案：在繪制動(dòng)物造型時(shí)，可以通過在背景中添加溫馨的家居環(huán)境、柔和的燈光或自然風(fēng)景來(lái)增強(qiáng)親切感。例如，將貓咪置于窗邊溫暖的陽(yáng)光下，或是在狗狗身邊放置一些玩具，都能讓作品顯得更加溫馨和親切。

題型四：情感表達(dá)

題目：在創(chuàng)作動(dòng)物形象時(shí)，如何通過表情和姿態(tài)表達(dá)動(dòng)物的情感？

答案：在創(chuàng)作時(shí)，可以通過描繪動(dòng)物的面部表情，如眼睛的微瞇、耳朵的輕搖，以及身體的姿態(tài)，如貓咪蜷縮的姿態(tài)、狗狗搖尾巴的動(dòng)作，來(lái)表達(dá)它們的情感。這些細(xì)節(jié)能夠讓觀眾感受到動(dòng)