廣西柳州鐵一中七年級信息技術(shù)下冊 第二單元 第6課《統(tǒng)計問卷數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計

廣西柳州鐵一中七年級信息技術(shù)下冊第二單元第6課《統(tǒng)計問卷數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：廣西柳州鐵一中七年級

3.授課時間：第二單元第6課《統(tǒng)計問卷數(shù)據(jù)》

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面展開。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生能夠意識到信息的重要性，能夠在生活中主動尋找和利用信息，提高信息素養(yǎng)。

2.計算思維：通過學(xué)習問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析方法，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)的方法和思維解決實際問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習與創(chuàng)新：通過自主探究和合作交流，使學(xué)生能夠掌握問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本方法，提高學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習能力和創(chuàng)新能力。

4.信息社會責任：在學(xué)習和使用信息技術(shù)的過程中，使學(xué)生能夠理解和遵守與信息相關(guān)的法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，負責任地使用信息技術(shù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本概念和方法。

例如：本節(jié)課中，學(xué)生需要了解問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的概念，掌握頻數(shù)、頻率、百分比等基本統(tǒng)計指標，并學(xué)會運用這些指標對數(shù)據(jù)進行分析。

（2）學(xué)會使用信息技術(shù)工具進行問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

例如：學(xué)生需要掌握Excel等軟件的基本操作，學(xué)會使用圖表、公式等功能進行數(shù)據(jù)分析和展示。

（3）能夠根據(jù)實際問題設(shè)計問卷并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

例如：學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)實際問題設(shè)計問卷，掌握問卷設(shè)計的技巧，并能對收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點

（1）理解并掌握問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本概念和方法。

例如：學(xué)生可能對頻數(shù)、頻率、百分比等基本統(tǒng)計指標的理解不夠深入，需要通過實例分析和練習來加深理解。

（2）運用信息技術(shù)工具進行問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

例如：學(xué)生可能對Excel等軟件的操作不熟悉，需要通過實踐操作和指導(dǎo)來掌握軟件的基本功能。

（3）設(shè)計問卷并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

例如：學(xué)生可能對問卷設(shè)計的原理和方法不夠了解，需要通過案例分析和實踐來提高設(shè)計問卷的能力，并能對收集到的數(shù)據(jù)進行有效的統(tǒng)計分析。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本概念和方法時，教師可以通過講授法向?qū)W生傳授知識，結(jié)合實例進行講解，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)概念。

（2）討論法：在教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，相互學(xué)習，提高解決問題的能力。

（3）實驗法：在學(xué)習使用信息技術(shù)工具進行問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，教師可以組織學(xué)生進行實驗操作，讓學(xué)生親自動手實踐，加深對知識的理解和記憶。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的實例和操作過程，生動形象地展示知識點，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：在教學(xué)過程中，教師可以運用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，如在線問卷調(diào)查系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析軟件等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習和掌握知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習，如在線教程、案例分析等，豐富學(xué)生的學(xué)習資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。

（4）協(xié)作工具：教師可以利用協(xié)作工具，如討論區(qū)、共享文檔等，組織學(xué)生進行協(xié)作學(xué)習，促進學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本概念和方法。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析”課題，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本概念和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本概念和方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本概念和方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與“問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）案例分析：提供一些實際的問卷調(diào)查案例，讓學(xué)生了解問卷設(shè)計的目的、過程和結(jié)果分析，以便學(xué)生更好地理解理論知識與實踐的聯(lián)系。

（2）數(shù)據(jù)分析軟件：介紹一些常用的數(shù)據(jù)分析軟件，如SPSS、SAS等，讓學(xué)生了解這些軟件的功能和操作方法，為學(xué)生今后進行問卷數(shù)據(jù)分析提供技能支持。

（3）學(xué)術(shù)論文：提供一些與問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的最新研究動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）統(tǒng)計學(xué)教程：推薦一些統(tǒng)計學(xué)教程或在線課程，讓學(xué)生深入學(xué)習統(tǒng)計學(xué)的基本原理和方法，為學(xué)生掌握問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析提供理論基礎(chǔ)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與自己專業(yè)或興趣相關(guān)的問卷調(diào)查案例，進行自主分析，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的問卷調(diào)查活動，讓學(xué)生親身參與問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和分析的全過程，提高學(xué)生的實際操作能力。

（3）鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)思維和研究能力。

（4）建議學(xué)生在課后自主學(xué)習統(tǒng)計學(xué)教程，加深對統(tǒng)計學(xué)知識的理解，為學(xué)生更好地掌握問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析技能奠定基礎(chǔ)。重點題型整理1.題型一：問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本概念

例題：請簡要說明頻數(shù)、頻率、百分比等基本統(tǒng)計指標的概念及應(yīng)用。

答案：頻數(shù)是指某一數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)，頻率是指某一數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比例，百分比是指某一數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)占總次數(shù)的百分比。這些基本統(tǒng)計指標常用于描述數(shù)據(jù)的分布情況，以便進行進一步的數(shù)據(jù)分析。

2.題型二：問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的方法

例題：請列舉三種常見的問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法。

答案：常見的問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法包括描述性統(tǒng)計分析、推斷性統(tǒng)計分析和探索性數(shù)據(jù)分析。描述性統(tǒng)計分析用于描述數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度，推斷性統(tǒng)計分析用于根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推斷總體數(shù)據(jù)的特征，探索性數(shù)據(jù)分析用于發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的模式和關(guān)系。

3.題型三：問卷數(shù)據(jù)收集與整理

例題：請簡要說明問卷數(shù)據(jù)收集與整理的步驟。

答案：問卷數(shù)據(jù)收集與整理的步驟包括設(shè)計問卷、發(fā)放問卷、回收問卷、錄入數(shù)據(jù)和清洗數(shù)據(jù)。設(shè)計問卷時，需要明確研究目的、設(shè)計問題類型和選項，發(fā)放問卷時，可以通過網(wǎng)絡(luò)、紙質(zhì)或口頭等方式進行，回收問卷后，需要將數(shù)據(jù)錄入到計算機系統(tǒng)中，并進行清洗，去除無效和錯誤的記錄。

4.題型四：使用Excel進行問卷數(shù)據(jù)分析

例題：請簡要說明如何使用Excel進行問卷數(shù)據(jù)分析。

答案：使用Excel進行問卷數(shù)據(jù)分析的步驟包括打開問卷數(shù)據(jù)文件、創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表、分析數(shù)據(jù)透視表和生成圖表。首先，打開問卷數(shù)據(jù)文件，然后創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，對數(shù)據(jù)進行分類和匯總，接著分析數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)，最后生成圖表，如柱狀圖、餅圖等，以直觀地展示數(shù)據(jù)。

5.題型五：問卷數(shù)據(jù)分析報告的撰寫

例題：請簡要說明撰寫問卷數(shù)據(jù)分析報告的步驟。

答案：撰寫問卷數(shù)據(jù)分析報告的步驟包括確定報告目的和受眾、收集和整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論和提出建議。首先，明確報告的目的和受眾，然后收集和整理數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論，最后提出針對性的建議，以便為決策提供依據(jù)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率和回答問題的準確性，評估學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻和合作能力，以及他們展示的成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析基本概念和方法的理解程度，以及他們運用Excel等軟件進行數(shù)據(jù)分析的能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性、完成時間和對拓展資源的利用程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在學(xué)習過程中的表現(xiàn)和成果，給予及時的反饋和評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進學(xué)生的自我提升。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課主要是關(guān)于問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，我采用了講授法、討論法和實驗法等教學(xué)方法，利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本概念和方法的理解程度參差不齊，因此在講解時，我盡量用實例進行講解，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)概念。同時，我也組織了一些小組討論和實驗操作，讓學(xué)生在實踐中掌握問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的技能。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，一些學(xué)生在使用Excel等軟件進行數(shù)據(jù)分析時，操作不夠熟練，導(dǎo)致分析結(jié)果不準確。另外，一些學(xué)生在小組討論中參與度不高，影響了學(xué)習效果。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行一些改進。例如，我會在講解軟件操作時，提供更詳細的操作步驟和示例，幫助學(xué)生更好地掌握軟件的使用方