七年級文言文期末復習考點清單（剖析版）

2023-2024學年七年級語文上學期期末考點

文言文閱讀（考點清單）

新課標中對文言文的考查有如下要求：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內

容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學作品，包括

古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構建的藝術世界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自

然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

1.文言文的考查主要有以下題型：

（1）詞語的理解：直接填空解釋、實詞在不同語境中的含義辨析、實詞解釋的正誤選擇。

（2）句子的翻譯：考查課文篇目的句子，采分點主要是句中重要實詞和句意。

（3）重點語句的默寫填空。

（4）文章內容的理解、分析和概括：考查寫作技巧、理解概括、主旨情感。還出現(xiàn)了文意理解與分析

的選擇題。

（5）結合文章內容遷移運用：文言文的考查注重文本思想內容和知識點的關聯(lián)，如字詞解釋遷移到其

他篇目，遷移到成語，文意理解題用課內知識遷移到課外等。

2.命題趨勢

近年來，從各省市中考語文卷子的古詩文測評中發(fā)現(xiàn)，試題命制趨勢是從單篇文本測評到多文本組合

測評，從純粹考查文言材料的閱讀理解到憑借文言材料進行探究性學習。總體上題型基本穩(wěn)定，考查的能

力點主要集中在詞語解釋、句子翻譯、內容理解、分析概括和比較研讀上。

文言文閱讀句子翻譯技巧

技巧一：從宏觀上整體理解、把握句式特點

翻譯時切忌斷章取義，應當做到“詞不離句，句不離段”來翻譯文言句。并要對文言固定句式和特殊句式、

固定短語、修辭和語法，都準確把握。

技巧二：從微觀上把握句中每個實詞、虛詞的用法和意義

以理解實詞和虛詞為基礎，對常用文言實詞虛詞，尤其是詞類活用、多義、古今異義、通假字等特殊

實詞，都要準確把握。

技巧三："直譯為主，意譯為輔”，做到“信”“達”“雅”

文言句子翻譯要準確表達原文意思，不增譯，不漏譯，不錯譯；要求譯文明白通暢，無語病；進而要

求譯文用詞造句考究，有一定的文采。

具體答題技巧：

1.緊抓關鍵詞

文言文句子翻譯給分點往往是翻譯句中的關鍵字詞，關鍵字詞如果沒有準確翻譯出來，就會失分。

如“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”，翻譯為：他們自己說他們祖先（為了）躲避秦時戰(zhàn)亂，

帶領妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這個與世隔絕的地方。（譯出大意計1分，“妻子”“絕境”解釋各0.5分）

2.翻譯特殊文言句式

（1）判斷句

古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，不用判斷動詞“是”。其基本形式是

者，..也..者....也”。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即"“非''等判斷詞表示肯定或否

定判斷。

（2）倒裝句

常見的倒裝句有以下四種：

①主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強調謂語而將它放到句首位置，以加強感嘆或疑問語氣。②

賓語前置。否定句中代詞充當賓語、動詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標志時，賓語

通常都要前置。

③定語后置。古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。

④介賓結構后置。A.用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)譯作

補語外，大多數(shù)都要移到動詞前作狀語。B.介詞“以”組成的介賓短語后置，翻譯時，一般都前置作狀語。

（3）省略句

常見的有主語省略、謂語省略、賓語省略和介詞省略，有時也省略數(shù)量詞和定語等。

如：擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（《論語》）

3.牢記翻譯基本方法

“留、換、調、增、冊/是文言文翻譯的基本方法。

“留”是保留原文中的詞語；

“換”是替換詞語；

“調”是調整語序；

“增”是增補詞語或句子的成分;

“冊『是刪去不譯的。

《世說新語》二則

1.解釋字詞。

⑴俄而雪驟俄而：不久，一會兒驟：急

(2)撒鹽空中差可擬差：大體擬：相比

⑶未若柳絮因風起未若：不如，不及因：趁、乘

⑷太丘舍去舍：舍棄

⑸去后乃至乃：才

2.解釋下列句中加點詞的

古今義。(1)與兒女講論文義

古義：泛指小輩今義：兒子女兒

⑵與友期行

古義：約定今義：泛指等待或盼望；日期

(3)太丘舍去

古義：離開今義：前往，與“來”相對

(4)相委而去

古義：舍棄今義：委托

⑸下車引之

古義：拉，牽拉今義：領

(6)元方入門不顧

古義：回頭看今義：顧忌；理睬

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

在一個寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟小輩談論文章的義理。

(2)白雪紛紛何所似？

白雪紛紛揚揚的像什么？

(3)未若柳絮因風起。

不如比作柳絮乘風飛舞。

(4)陳太丘與友期行，期日中。

陳太丘與友人相約同行，約定時間是正午時分。

(5)與人期行，相委而去。

和我相約同行，卻丟下我走了。

(6)友人慚，下車引之。元方入門不顧。

友人感到慚愧，下車來拉元方，元方頭也不回就進門了。

《論語》十二章

1.解釋

字詞。(1)人不

知而不慍慍：生

氣，惱怒⑵吾

日三省吾身日：

每天

?。鹤晕覚z查、反省

(3)為人謀而不忠乎

忠：竭盡自己的心力

(4)與朋友交而不信乎

信：誠信

⑸三十而立

立：立身，指能有所成就

(6)四十而不惑

惑：迷惑，疑惑

⑺不逾矩

逾：越過

矩：法度

⑻學而不思則罔

罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從

(9)思而不學則殆

殆：疑惑

(10)人不堪其憂

堪：能忍受

(11)知之者不如好之者

好：喜愛，愛好

(12)曲朧而枕之

朧：胳膊

(13)于我如浮云

于：介詞，對，對于

(14)逝者如斯夫

逝：往、離去

斯：代詞，這，指河水

(15)三軍可奪帥也

奪：改變

(16)博學而篤志

篤：堅定

(17)切問而近思

切：懇切

(18)仁在其中矣

仁：仁德

2.指出下列句中的通假字，并解釋

其含義。(1)學而時習之，不亦說乎

“說”同“悅”，愉快

(2)吾十有五而志于學

“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)

代漢語。(1)人不知而不慍，不

亦君子乎？

別人不了解(自己)，(自己)卻不生氣，不也是很有才德的人嗎？

(2)溫故而知新，可以為師矣。

溫習學過的知識，可得到新的理解和體會，可以憑借(這一點)做老師了。

(3)學而不思則罔，思而不學則殆。

只讀書卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想?yún)s不讀書就會有疑惑。

(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

孔子在河邊上感嘆說：“時光像河水一樣流去，日夜不停。”

《誡子書》

1.解釋字詞。

(1)非淡泊無以明志

淡泊：內心恬淡，不慕名利

明志：明確志向

⑵非寧靜無以致遠

致遠：達到遠大目標

⑶淫慢則不能勵精

淫慢：放縱懈怠

勵精：振奮精神

(4)險躁則不能治性

險躁：輕薄浮躁

治性：修養(yǎng)性情

⑸年與時馳

馳：疾行，指迅速逝去

(6)意與日去

日：日子，歲月

⑺遂成枯落

枯落：凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處

⑻悲守窮廬

窮廬：窮困潦倒之人住的陋室

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)

代漢語。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)

德。

屏除雜念和干擾來提高自己的修養(yǎng)，勤儉節(jié)約來培養(yǎng)自己的品德。

(2)非學無以廣才，非志無以成學。

如果不下苦功學習就不能增長才干，如果意志不堅定就不能學有所成。

(3)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

(4)年與時馳，意與日去。

年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。

《狼》

1.解

釋字詞。⑴

一狼仍從從：

跟從

（2）并驅如故

故：原來⑶

屠大窘

窘：處境困迫，為難

⑷顧野有麥場

顧：看，視

⑸積薪其中

薪：柴草⑹

苫蔽成丘

苫蔽：覆蓋、遮蓋

（7）目似瞑

瞑：閉上眼睛

⑻意暇甚

意：這里指神情、態(tài)度

（9）蓋以誘敵

蓋：表示推測，大概，原來是

2.—

詞多義。⑴

其

恐前后受其敵（代詞，指代“兩狼”）

一狼洞其中（代詞，指代“柴草堆”）

以攻其后也（代詞，指代“屠戶”）

其一犬坐于前（其中）

⑵之

而兩狼之并驅如故（用于主謂之間，取消句子獨立性）

屠自后斷其股，亦斃之（代詞，代指“一狼”）

久之，目似瞑，意暇甚（句末語氣助詞）

禽獸之變詐幾何哉（結構助詞，的）

⑶敵

恐前后受其敵（動詞，攻擊）

蓋以誘敵（名詞，敵人）

⑷止

一狼得骨止（停止）

止增笑耳（只是）

⑸意

目似瞑，意暇甚（神情、態(tài)度）

意將隧入以攻其后也（意圖）

⑹前

恐前后受其敵（前面）

狼不敢前（向前）

⑺以

投以骨（把）

以刀劈狼首（用）

意將隧入以攻其后也（連詞，表目的）

《寓言四則》

重點字詞

⑴家無井而出溉汲

溉：澆灌、灌溉（2）

及其家穿井

及：待，等到

⑶國人道之

道：講述

（4）聞之于宋君

聞：使知道⑸

丁氏對曰

對：應答，回答

⑹身亡所寄

亡：無，沒有

⑺因往曉之

曉：告知，開導

⑻若屈伸呼吸

若：你⑼

只使墜

只使：縱使，即使

（15分）（2023上?安徽合肥?七年級統(tǒng)考期末）比較閱讀，完成下面小題

【甲】子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）

子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?/p>

（節(jié)選《論語》十二章）

【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學

也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，

多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（諸葛亮《誡子書》）

1.（5分）解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）人不知而不慍.（）（2）思而不學則殆.（）

（3）儉以.養(yǎng)德（）（4）非學無以廣.才（）

（5）險躁則不能治.性（）

2.（4分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。

（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

3.（2分）甲文談到了學習方法、、學習態(tài)度等方面的問題；乙文主要論述與治學的問題。

4.（4分）結合【甲】【乙】兩文，談談中學生要想學有所成需要做到哪些？（至少答出四點）

【答案】1.生氣，惱怒疑惑連詞，表示后者是前者的目的增長修養(yǎng)2.（1）

選擇他們的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。

（2）不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。3.學習興趣修

身或修身養(yǎng)德4.①要有正確的學習方法，“學”“思”結合；②培養(yǎng)濃厚的學習興趣；③端正學習態(tài)度，

虛心向他人學習；④“靜”，即心無旁鷲，潛心專一；⑤立志；⑥惜時。

【解析】L考查文言文詞語翻譯。

（1）句意：人家不了解我，我卻不惱怒。慍，生氣，惱怒;

(2)句意：只是空想不學習就會心中充滿疑惑。殆，疑惑；

(3)句意：以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。以，連詞，表示后者是前者的目的；

(4)句意：所以不學習就無法增長才干。廣，增長；

(5)句意：急躁冒險就不能陶冶性情。治，修養(yǎng)。

2.考查文言文句子翻譯。

(1)重點詞：擇，選擇；其，他們的；善，好的，優(yōu)點；從，跟隨，引伸為學習；改，改正。

(2)重點詞：非，不；淡泊，清靜而不貪圖功名利祿，內心恬淡，不慕名利，清心寡欲；明，明確；志，

志向；寧靜，這里指安靜，集中精神，不分散精力；致遠，實現(xiàn)遠大目標。

3.考查文章內容的理解和概括。

結合甲文“學而不思則罔，思而不學則殆。，，意思是只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不

學習就會心中充滿疑惑。這句強調學習方法，闡述“學”與“思”的辯證關系，即“學”和“思”要相結合，才能有

所得；

結合甲文“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思是知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的

人比不上以學習為樂趣的人。這一則講的是關于興趣對于學習的重要性。學習知識重要的是培養(yǎng)學習的興

趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，

既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用；

結合甲文“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”意思是多個人同行，其中必定有人可

以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點。這則強調的是

學習態(tài)度，即一個人不可能具備所有的知識和才能，應該保持謙遜謹慎的態(tài)度向別人學習；

故可知甲文談到了學習方法、學習興趣、學習態(tài)度等方面的問題；

結合乙文“靜以修身，儉以養(yǎng)德”意思是以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。強調如何提高

自我修養(yǎng)和培養(yǎng)品德；“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學?！币馑际菍W習必須靜心專一，

而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。強調學習的重要性和如

何學習，故可知乙文主要論述修身(或修身養(yǎng)德)與治學的問題。

4.考查文章內容的理解和概括。

結合甲文“學而不思則罔，思而不學則殆，，意思是只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學

習就會心中充滿疑惑。這句強調學習方法，闡述“學''與"思”的辯證關系，即“學"和“思''要相結合，才能有所

得，可知中學生要想學有所成需要做到：要有正確的學習方法，“學”“思”結合；

結合甲文“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意思是知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人

比不上以學習為樂趣的人。這一則講的是關于興趣對于學習的重要性。學習知識重要的是培養(yǎng)學習的興趣，

俗話說“興趣是最好的老師對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既

能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用，可知中學生要想學有所成

需要做到：培養(yǎng)濃厚的學習興趣；

結合甲文“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之“意思是多個人同行，其中必定有人可以

做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點。這則強調的是學

習態(tài)度，即一個人不可能具備所有的知識和才能，應該保持謙遜謹慎的態(tài)度向別人學習，可知中學生要想

學有所成需要做到：端正學習態(tài)度，虛心向他人學習；

結合乙文“夫學須靜也，才須學也，”意思是學習必須靜心專一，而才干來自學習?？芍袑W生要想學有所成

需要做到：學習要靜心專一，心無旁鷲；

結合乙文“非學無以廣才，非志無以成學”意思是所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成

就。強調志向對學習的重要性，可知中學生要想學有所成需要做到：學會立志，要有明確的目標和追求，

不斷努力實現(xiàn)自己的夢想；

結合乙文“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”意思是年華隨時光而飛馳,

意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，

其時悔恨又怎么來得及？告訴我們不要等時間飛逝而去之后，再來后悔之前沒有好好努力，可知中學生要

想學有所成需要做到：要珍惜時間。

示例：①學會學習，包括保持好奇心和求知欲，以及掌握科學的學習方法；

②學會思考，要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，并且能夠從別人的優(yōu)點和缺點中汲取經(jīng)驗；

③培養(yǎng)高尚的品德，包括勤奮、節(jié)儉、堅毅、自信等品質，這些品質將有助于個人的成長和發(fā)展；

④珍惜時間，要時刻意識到時間的流逝，不斷努力提高自己的能力和素質；

⑤樹立遠大志向，要有明確的目標和追求，不斷努力實現(xiàn)自己的夢想。

【點睛】參考譯文：

［甲］孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑?！?/p>

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。”

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他不好的方面

就對照自己改正自己的缺點。”

［乙］君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志

向，不寧靜專一無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，

沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。年華隨時光而飛

馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居

舍，其時悔恨又怎么來得及？

（14分）（2023上?廣東汕尾?七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非

學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復何及！

（選自《諸葛亮?文集》卷一）

5.（2分）解釋加點的字詞。

（1）無以廣.才（2）非寧靜無以致.遠（3）不能治.性

6.（4分）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（2）悲守窮廬，將復何及！

【乙】

孟子少時誦④其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其喧②也，呼而問之：“何為中止？"對曰：

“有所失，復得。”其母引刀裂③其織，以此戒之。自是之后，孟子不復喧矣。

（選自《列女傳?孟母斷機》）

【注釋】①誦：背誦。②喧：同“諼”，遺忘，忘記。③裂：割斷。

7.（2分）下列各項中加點詞語意思解釋錯誤的一項是（）

A.以此戒之（告誡）B.乃復進（又，再）

C.呼而問之（叫，呼叫）D.有所失（失?。?/p>

8.（2分）請用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。

孟子少時誦其母方織。

9.（4分）甲、乙兩文同寫“誡子”，但有著截然不同的用意，諸葛亮“誡子”和孟母“戒子”分別有什么用意？

【答案】5.（1）增長（2）達到（3）修養(yǎng)6.（1）用寧靜專一來修養(yǎng)身心，用儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己

高尚的品德。

（2）悲哀地守著貧窮的陋室，（到那時后悔）又怎么來得及。7.D8.孟子少時/誦/其母方織。9.諸

葛亮告誡兒子要立德、修身，希望兒子珍惜時光、堅定意志、刻苦學習，學有所成。孟母告誡兒子做事要

一心一意，不能半途而廢。

【解析】5.考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞

類活用、一詞多義等現(xiàn)象。

（1）句意：無法增長自己的才干。廣：增長。

（2）句意：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致：達到。

（3）句意：不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。

6.考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，

如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：

（1）靜：寧靜；以：用來；修：修養(yǎng)；養(yǎng)：培養(yǎng)；

(2)悲：悲哀地；窮廬：貧窮的陋室；復：又；何：怎么。

7.考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、

一詞多義等現(xiàn)象。

D.有誤，“有所失”的意思是：有的地