北師大版（2019）必修 第一冊(cè)Unit 1 Life Choices Lesson 1 Lifestyles教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版（2019）必修第一冊(cè)Unit1LifeChoicesLesson1Lifestyles教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版（2019）必修第一冊(cè)Unit1LifeChoicesLesson1Lifestyles教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版（2019）必修第一冊(cè)Unit1LifeChoicesLesson1Lifestyles。本課主要介紹了不同的生活方式以及人們對(duì)于生活方式的選擇。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述生活方式的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活方式相關(guān)的詞匯，如urban（城市的）、rural（鄉(xiāng)村的）、balanced（平衡的）、active（活躍的）等。

2.對(duì)話理解：學(xué)生通過聽力和閱讀對(duì)話，了解不同的生活方式以及人們對(duì)于生活方式的選擇。對(duì)話中涉及到的情節(jié)和人物可以選擇一些與學(xué)生生活貼近的例子，如學(xué)生可以選擇住在城市還是鄉(xiāng)村，以及他們的理由等。

3.語法點(diǎn)學(xué)習(xí)：本課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。教師可以通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的生活方式和對(duì)于生活方式的選擇。學(xué)生可以討論他們的日常作息、興趣愛好、健康習(xí)慣等。

5.課后作業(yè)：教師布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己生活方式的短文，學(xué)生可以通過寫作鞏固所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行輸出。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述生活方式的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語言能力；通過了解不同的生活方式以及人們對(duì)于生活方式的選擇，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)；通過討論和寫作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.描述生活方式的詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)；2.一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)的運(yùn)用；2.對(duì)不同生活方式的理解和表達(dá)。

解決辦法：1.通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法；2.提供豐富的語境和實(shí)際情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。

針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)學(xué)習(xí)，教師可以通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。例如，教師可以給出一個(gè)關(guān)于日常作息的句子，讓學(xué)生將其改寫為一般現(xiàn)在時(shí)。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

對(duì)于描述生活方式的詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，教師可以提供豐富的語境和實(shí)際情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的生活方式和對(duì)于生活方式的選擇。通過這樣的討論，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，教師還可以利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，來提供更多的信息和語境，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)不同的生活方式。通過這些解決辦法，學(xué)生能夠更好地掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、錄音設(shè)備、聽力材料。

2.課程平臺(tái)：北師大版（2019）必修第一冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：在線聽力材料、相關(guān)生活方式的圖片和視頻、在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演、寫作活動(dòng)、互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生活方式選擇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道生活方式選擇是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于城市和鄉(xiāng)村生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹生活方式選擇的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生活方式選擇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活方式選擇的基本概念、組成部分和影響因素。

過程：

講解生活方式選擇的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如日常作息、興趣愛好、健康習(xí)慣等。

詳細(xì)介紹生活方式選擇的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生活方式選擇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生活方式選擇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生活方式選擇案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生活方式選擇的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生活方式選擇解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生活方式選擇的未來發(fā)展趨勢(shì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活方式選擇相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生活方式選擇的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活方式選擇的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活方式選擇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生活方式選擇在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生活方式選擇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生活方式選擇的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.描述生活方式的詞匯和表達(dá)方式：urban（城市的）、rural（鄉(xiāng)村的）、balanced（平衡的）、active（活躍的）等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)。構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞需要用原形。

3.生活方式選擇的組成部分：日常作息、興趣愛好、健康習(xí)慣等。

4.生活方式選擇的影響因素：個(gè)人喜好、家庭背景、社會(huì)環(huán)境等。

5.生活方式選擇的意義：影響個(gè)人的健康、幸福和成長(zhǎng)。

6.生活方式選擇的未來發(fā)展趨勢(shì)：隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的生活方式選擇將更加多樣化和個(gè)性化。

7.小組討論和展示的技巧：如何有效地進(jìn)行小組討論、展示和點(diǎn)評(píng)。

8.課后作業(yè)的撰寫要求：撰寫一篇關(guān)于生活方式選擇的短文或報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)包括個(gè)人生活方式選擇的理由和影響。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)中，我主要讓學(xué)生通過聽力練習(xí)、小組討論和寫作活動(dòng)來學(xué)習(xí)和實(shí)踐描述生活方式的詞匯和表達(dá)方式，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)生活方式選擇的組成部分和影響因素有了較好的理解，但在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)方面還存在一些困難。

在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語聽力材料的理解還有待提高，未來我可以在播放聽力材料前，提供一些關(guān)鍵詞或問題，幫助學(xué)生更好地聚焦聽力內(nèi)容。同時(shí)，在聽力材料的選擇上，我可以增加一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的素材，讓學(xué)生能夠更加投入和感興趣。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的討論較為熱烈，而有些小組則相對(duì)沉默。為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的參與，我可以在小組討論前提供更多的問題和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。此外，我可以鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，以培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

在寫作活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在撰寫關(guān)于生活方式選擇的短文時(shí)，存在表達(dá)不清和語法錯(cuò)誤的問題。為了提高學(xué)生的寫作能力，我可以在寫作前提供更多的寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生明確寫作結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。此外，我還可以在課后提供一些寫作資源，如相關(guān)文章和練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題和參與討論。對(duì)于生活方式選擇的組成部分和影響因素，學(xué)生能夠較好地理解和表達(dá)。但在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠提出一些關(guān)于生活方式選擇的觀點(diǎn)和理由，展示中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。然而，有些小組的展示較為簡(jiǎn)短，需要更多的深入討論和思考。在未來的教學(xué)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生更全面地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供更多的引導(dǎo)和問題。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生在描述生活方式選擇的詞匯和表達(dá)方式方面掌握較好，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。但仍有部分學(xué)生在語法和表達(dá)上存在一些問題，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成情況整體較好，大部分學(xué)生能夠按照要求撰寫關(guān)于生活方式選擇的短文。然而，部分學(xué)生的作業(yè)中存在一些語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問題，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作能力的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度，并繼續(xù)發(fā)展他們的語言能力和思維品質(zhì)。對(duì)于存在困難的學(xué)生，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)資源，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了小組合作和表達(dá)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中更積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常作息。

答案：Iwakeupat6:30am,havebreakfast,gotoschool,haveclasses,havelunch,haveclassesagain,havedinner,dohomework,andgotobedat10:30pm.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的興趣愛好。

答案：Ilikeplayingbasketball,listeningtomusic,readingbooks,andtraveling.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的健康習(xí)慣。

答案：Iexerciseeveryday,eatabalanceddiet,drinkplentyofwater,andgetenoughsleep.

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：Istudyfor2hourseveryday,makenotesduringclasses,reviewmylessonseveryevening,anddoextrareadingtodeepenmyunderstanding.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的周末活動(dòng)。

答案：Iusuallyspendmyweekendswithmyfamily.Wegotothepark,watchmovies,cooktogether,andsometimesvisitourfriends.內(nèi)容邏輯關(guān)系②本節(jié)課的重點(diǎn)詞有：urban（城市的）、rural（鄉(xiāng)村的）、balanced（平衡的）、active（活躍的）、habit（習(xí)慣）、lifestyle（生活方式）、impact（影響）、choice（選擇）等。

③本節(jié)課的重點(diǎn)句有：Iwakeupat6:30amandgotobedat10:30pm.Ihaveabalanceddieta