人教版七年級音樂上冊（簡譜）第4單元《月牙兒五更》教學(xué)設(shè)計

人教版七年級音樂上冊（簡譜）第4單元《月牙兒五更》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教版七年級音樂上冊（簡譜）第4單元《月牙兒五更》為核心內(nèi)容，旨在通過教授歌曲，讓學(xué)生了解并掌握簡譜的基本知識，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。課程設(shè)計注重實踐性與互動性，以引導(dǎo)學(xué)生主動參與、體驗音樂魅力為主。通過分段教學(xué)，先讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，再學(xué)習(xí)歌詞，最后進行合唱練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握歌曲，并在實踐中提升音樂技能。同時，結(jié)合音樂背景和文化內(nèi)涵，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。核心素養(yǎng)目標1.音樂理解與欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對《月牙兒五更》這首歌曲的音樂風(fēng)格、旋律特點的理解，提高音樂鑒賞能力。

2.音樂技能：通過學(xué)習(xí)簡譜，提高學(xué)生識譜、唱譜的能力，增強音樂表現(xiàn)力。

3.文化認知：使學(xué)生了解歌曲背后的文化背景，增進對中國傳統(tǒng)音樂文化的認識。

4.團隊協(xié)作：在合唱練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、協(xié)調(diào)的能力，提升集體榮譽感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握《月牙兒五更》的簡譜知識和歌曲旋律。

②學(xué)習(xí)并理解歌曲的歌詞內(nèi)容，能夠準確表達歌曲情感。

③熟練合唱《月牙兒五更》，達到整齊和諧的效果。

2.教學(xué)難點

①準確把握歌曲中的節(jié)奏變化，尤其是切分音和連音的運用。

②在合唱時，保持音準和音色的統(tǒng)一，特別是在高音部分的處理。

③理解并表現(xiàn)歌曲中的情感，尤其是在歌曲高潮部分的情感抒發(fā)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級音樂上冊（簡譜）》教材。

2.輔助材料：準備《月牙兒五更》歌曲的音頻資料，以及相關(guān)的樂理知識講解視頻。

3.教學(xué)道具：準備簡譜識譜卡片、節(jié)奏練習(xí)卡片，以及用于示范的電子琴或鋼琴。

4.教室布置：設(shè)置音樂欣賞區(qū)，配備音響設(shè)備，以及合唱練習(xí)時所需的座位排列。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，播放《月牙兒五更》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。

-提問：你們在歌曲中聽到了什么？這首歌曲給你什么感覺？

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們的感受，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹《月牙兒五更》的背景和音樂特點，解釋簡譜的基本知識。

-分段播放歌曲，邊播放邊講解歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

-示范如何使用簡譜進行識譜和唱譜，重點講解切分音和連音的唱法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)簡譜識譜卡片，讓學(xué)生獨立或小組合作完成識譜練習(xí)。

-讓學(xué)生跟隨音頻或老師的演奏，嘗試唱出歌曲旋律。

-進行小組合唱練習(xí)，老師指導(dǎo)學(xué)生注意音準和節(jié)奏。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-邀請幾名學(xué)生到前面進行合唱示范，其他學(xué)生提供反饋。

-老師針對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，指導(dǎo)學(xué)生如何改進。

-開展一個小游戲，如“找不同”，讓學(xué)生在游戲中識別和糾正錯誤。

5.課堂提問和總結(jié)（5分鐘）

-提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對《月牙兒五更》有了哪些新的認識？

-讓學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)學(xué)生在下一節(jié)課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

6.課堂延伸（10分鐘）

-分享《月牙兒五更》歌曲背后的故事，增強學(xué)生對音樂文化的理解。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的簡短歌曲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和音樂表達能力。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過實踐和討論，幫助學(xué)生理解和掌握音樂知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。知識點梳理1.《月牙兒五更》歌曲背景及文化內(nèi)涵

-《月牙兒五更》是一首具有濃郁地方特色的民間小調(diào)，反映了中國北方地區(qū)的民間風(fēng)情。

-歌曲描繪了五更時分，月牙兒的美麗景色，以及人們對此景色的贊美之情。

2.簡譜知識

-簡譜是一種記錄音樂的標準符號體系，主要包括音高、音長、音值和節(jié)奏等要素。

-音高：簡譜中的數(shù)字1-7代表七個基本音級，音級之間的音高關(guān)系為“全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音”。

-音長：簡譜中的音長主要有四種，分別為全音符、二分音符、四分音符和八分音符。

-音值：音值是指音符所表示的長度，與音長相對應(yīng)。

-節(jié)奏：節(jié)奏是音樂中音符的長短、強弱、速度等方面的組合。

3.歌曲結(jié)構(gòu)

-《月牙兒五更》歌曲結(jié)構(gòu)簡單，分為四個樂句，每個樂句四小節(jié)，總共十六小節(jié)。

-歌曲的旋律以四度、五度跳躍為主，具有較強的民族特色。

4.歌曲節(jié)奏與音準

-歌曲節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏以四分音符為主，伴有二分音符和八分音符。

-音準：歌曲中的音準要求較高，尤其是高音部分，需要學(xué)生特別注意。

5.歌曲情感表達

-歌曲情感：歌曲以優(yōu)美、抒情的旋律，表達了人們對美好景色的贊美之情。

-情感表達：在演唱過程中，學(xué)生需要注意情感的表達，以更好地傳達歌曲的意境。

6.團隊協(xié)作與合唱技巧

-團隊協(xié)作：在合唱練習(xí)中，學(xué)生需要學(xué)會與他人合作，保持整齊和諧的效果。

-合唱技巧：包括音準、音色、節(jié)奏等方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。

7.課程拓展

-了解其他具有代表性的民間小調(diào)，如《茉莉花》、《康定情歌》等。

-學(xué)習(xí)簡譜中的其他音樂符號，如附點、連音、切分音等。

-探討音樂與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和欣賞能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，主動參與合唱練習(xí)。

-評估學(xué)生對簡譜知識的掌握情況，是否能正確識譜、唱譜。

-觀察學(xué)生在合唱時的音準、音色、節(jié)奏表現(xiàn)，以及與他人的協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-分組進行簡譜識譜練習(xí)，每組選擇一位代表進行成果展示。

-評價標準包括識譜速度、準確性以及小組內(nèi)部的協(xié)作和溝通。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份簡譜知識和歌曲演唱的隨堂測試，包括填空、選擇和演唱題目。

-測試學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)簡譜知識、獨立識譜練習(xí)以及家庭合唱練習(xí)。

-收集并評估學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們在課堂之外的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)的情況，進行綜合評價。

-針對每個學(xué)生的表現(xiàn)，提供個性化的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-對于整體班級的表現(xiàn)，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-鼓勵學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上持續(xù)進步，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情。

-與學(xué)生分享課堂教學(xué)的成果，強化他們對音樂知識和技能的掌握。

-對于在音樂學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予適當?shù)谋頁P和獎勵，以激勵全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國民間小調(diào)的歷史背景、音樂特點以及文化意義的文章，以加深對《月牙兒五更》的理解。

-視頻資源：提供一些民間小調(diào)的演唱視頻，以及音樂欣賞類節(jié)目，讓學(xué)生感受不同地區(qū)的民間音樂風(fēng)格。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間觀看視頻資源，并記錄下自己的感受和認識，下節(jié)課分享給同學(xué)。

-要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，并撰寫一篇短文，介紹《月牙兒五更》或民間小調(diào)的特點，字數(shù)不限，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和音樂鑒賞力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如為學(xué)生解答閱讀中的疑問，提供寫作技巧指導(dǎo)等。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲，運用所學(xué)的簡譜知識，記錄下自己的創(chuàng)作過程和心得體會。

-對于有興趣深入了解音樂歷史和文化背景的學(xué)生，教師可推薦相關(guān)的書籍和文獻，引導(dǎo)他們進行深入研究。

-定期組織課后音樂欣賞活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受音樂的魅力，增進對音樂的理解和喜愛。板書設(shè)計1.歌曲信息

①《月牙兒五更》

②民間小調(diào)

③七聲音階

2.簡譜知識

①音高：1-7數(shù)字代表

②音長：全音符、二分音符、四