人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4單元《月牙兒五更》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4單元《月牙兒五更》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第4單元《月牙兒五更》為核心內(nèi)容，旨在通過教授歌曲，讓學(xué)生了解并掌握簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性與互動(dòng)性，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)音樂魅力為主。通過分段教學(xué)，先讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，再學(xué)習(xí)歌詞，最后進(jìn)行合唱練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握歌曲，并在實(shí)踐中提升音樂技能。同時(shí)，結(jié)合音樂背景和文化內(nèi)涵，拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂理解與欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《月牙兒五更》這首歌曲的音樂風(fēng)格、旋律特點(diǎn)的理解，提高音樂鑒賞能力。

2.音樂技能：通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜，提高學(xué)生識(shí)譜、唱譜的能力，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

3.文化認(rèn)知：使學(xué)生了解歌曲背后的文化背景，增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在合唱練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、協(xié)調(diào)的能力，提升集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握《月牙兒五更》的簡(jiǎn)譜知識(shí)和歌曲旋律。

②學(xué)習(xí)并理解歌曲的歌詞內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感。

③熟練合唱《月牙兒五更》，達(dá)到整齊和諧的效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏變化，尤其是切分音和連音的運(yùn)用。

②在合唱時(shí)，保持音準(zhǔn)和音色的統(tǒng)一，特別是在高音部分的處理。

③理解并表現(xiàn)歌曲中的情感，尤其是在歌曲高潮部分的情感抒發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《月牙兒五更》歌曲的音頻資料，以及相關(guān)的樂理知識(shí)講解視頻。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備簡(jiǎn)譜識(shí)譜卡片、節(jié)奏練習(xí)卡片，以及用于示范的電子琴或鋼琴。

4.教室布置：設(shè)置音樂欣賞區(qū)，配備音響設(shè)備，以及合唱練習(xí)時(shí)所需的座位排列。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時(shí)，播放《月牙兒五更》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。

-提問：你們?cè)诟枨新牭搅耸裁?？這首歌曲給你什么感覺？

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們的感受，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹《月牙兒五更》的背景和音樂特點(diǎn)，解釋簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)。

-分段播放歌曲，邊播放邊講解歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律。

-示范如何使用簡(jiǎn)譜進(jìn)行識(shí)譜和唱譜，重點(diǎn)講解切分音和連音的唱法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)簡(jiǎn)譜識(shí)譜卡片，讓學(xué)生獨(dú)立或小組合作完成識(shí)譜練習(xí)。

-讓學(xué)生跟隨音頻或老師的演奏，嘗試唱出歌曲旋律。

-進(jìn)行小組合唱練習(xí)，老師指導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生到前面進(jìn)行合唱示范，其他學(xué)生提供反饋。

-老師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-開展一個(gè)小游戲，如“找不同”，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別和糾正錯(cuò)誤。

5.課堂提問和總結(jié)（5分鐘）

-提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)《月牙兒五更》有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-讓學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在下一節(jié)課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

6.課堂延伸（10分鐘）

-分享《月牙兒五更》歌曲背后的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的簡(jiǎn)短歌曲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和音樂表達(dá)能力。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過實(shí)踐和討論，幫助學(xué)生理解和掌握音樂知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《月牙兒五更》歌曲背景及文化內(nèi)涵

-《月牙兒五更》是一首具有濃郁地方特色的民間小調(diào)，反映了中國(guó)北方地區(qū)的民間風(fēng)情。

-歌曲描繪了五更時(shí)分，月牙兒的美麗景色，以及人們對(duì)此景色的贊美之情。

2.簡(jiǎn)譜知識(shí)

-簡(jiǎn)譜是一種記錄音樂的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)體系，主要包括音高、音長(zhǎng)、音值和節(jié)奏等要素。

-音高：簡(jiǎn)譜中的數(shù)字1-7代表七個(gè)基本音級(jí)，音級(jí)之間的音高關(guān)系為“全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音”。

-音長(zhǎng)：簡(jiǎn)譜中的音長(zhǎng)主要有四種，分別為全音符、二分音符、四分音符和八分音符。

-音值：音值是指音符所表示的長(zhǎng)度，與音長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)。

-節(jié)奏：節(jié)奏是音樂中音符的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度等方面的組合。

3.歌曲結(jié)構(gòu)

-《月牙兒五更》歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，分為四個(gè)樂句，每個(gè)樂句四小節(jié)，總共十六小節(jié)。

-歌曲的旋律以四度、五度跳躍為主，具有較強(qiáng)的民族特色。

4.歌曲節(jié)奏與音準(zhǔn)

-歌曲節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏以四分音符為主，伴有二分音符和八分音符。

-音準(zhǔn)：歌曲中的音準(zhǔn)要求較高，尤其是高音部分，需要學(xué)生特別注意。

5.歌曲情感表達(dá)

-歌曲情感：歌曲以優(yōu)美、抒情的旋律，表達(dá)了人們對(duì)美好景色的贊美之情。

-情感表達(dá)：在演唱過程中，學(xué)生需要注意情感的表達(dá)，以更好地傳達(dá)歌曲的意境。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合唱技巧

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在合唱練習(xí)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，保持整齊和諧的效果。

-合唱技巧：包括音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏等方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。

7.課程拓展

-了解其他具有代表性的民間小調(diào)，如《茉莉花》、《康定情歌》等。

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜中的其他音樂符號(hào)，如附點(diǎn)、連音、切分音等。

-探討音樂與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題，主動(dòng)參與合唱練習(xí)。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)的掌握情況，是否能正確識(shí)譜、唱譜。

-觀察學(xué)生在合唱時(shí)的音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏表現(xiàn)，以及與他人的協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-分組進(jìn)行簡(jiǎn)譜識(shí)譜練習(xí)，每組選擇一位代表進(jìn)行成果展示。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括識(shí)譜速度、準(zhǔn)確性以及小組內(nèi)部的協(xié)作和溝通。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)譜知識(shí)和歌曲演唱的隨堂測(cè)試，包括填空、選擇和演唱題目。

-測(cè)試學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)、獨(dú)立識(shí)譜練習(xí)以及家庭合唱練習(xí)。

-收集并評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們?cè)谡n堂之外的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的情況，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，提供個(gè)性化的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于整體班級(jí)的表現(xiàn)，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上持續(xù)進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和熱情。

-與學(xué)生分享課堂教學(xué)的成果，強(qiáng)化他們對(duì)音樂知識(shí)和技能的掌握。

-對(duì)于在音樂學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國(guó)民間小調(diào)的歷史背景、音樂特點(diǎn)以及文化意義的文章，以加深對(duì)《月牙兒五更》的理解。

-視頻資源：提供一些民間小調(diào)的演唱視頻，以及音樂欣賞類節(jié)目，讓學(xué)生感受不同地區(qū)的民間音樂風(fēng)格。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看視頻資源，并記錄下自己的感受和認(rèn)識(shí)，下節(jié)課分享給同學(xué)。

-要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，并撰寫一篇短文，介紹《月牙兒五更》或民間小調(diào)的特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不限，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和音樂鑒賞力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如為學(xué)生解答閱讀中的疑問，提供寫作技巧指導(dǎo)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲，運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)譜知識(shí)，記錄下自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

-對(duì)于有興趣深入了解音樂歷史和文化背景的學(xué)生，教師可推薦相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入研究。

-定期組織課后音樂欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受音樂的魅力，增進(jìn)對(duì)音樂的理解和喜愛。板書設(shè)計(jì)1.歌曲信息

①《月牙兒五更》

②民間小調(diào)

③七聲音階

2.簡(jiǎn)譜知識(shí)

①音高：1-7數(shù)字代表

②音長(zhǎng)：全音符、二分音符、四