Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語譯林版（2019）必修第三冊

Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語譯林版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本教學設(shè)計旨在通過“Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills”的學習，幫助學生深入理解人與自然和諧共生的理念，提高學生的英語閱讀理解能力、思維品質(zhì)和語言運用能力。結(jié)合高中生的認知水平，本節(jié)課將圍繞課本內(nèi)容，通過閱讀、討論和實踐活動，讓學生掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)其在真實語境中運用英語進行交流的能力。同時，激發(fā)學生對自然保護的關(guān)注和責任感，使其在今后的學習和生活中能夠積極踐行環(huán)保理念。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)于自然平衡和保護的相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力和語言表達水平。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的尊重和保護意識，了解和欣賞自然之美，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的信息，學生能夠發(fā)展批判性思維，形成對自然平衡問題的獨立見解，提高解決問題的能力。

4.學習能力：鼓勵學生主動探究，培養(yǎng)自主學習能力，學會使用英語獲取、處理信息，并將其應(yīng)用于實際情境。教學難點與重點1.教學重點

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“ecosystem”，“biodiversity”，“balance”等；

②理解并運用課文中的主要句型和語法結(jié)構(gòu)，如“notonly...butalso...”，“sothat...”等；

③能夠就自然平衡問題進行口頭和書面表達，形成連貫的論述；

④通過課文學習，培養(yǎng)對自然環(huán)境保護的意識和行動。

2.教學難點

①分析課文中的復雜句式和長句，理解其結(jié)構(gòu)和含義；

②在閱讀過程中，識別并推斷作者的觀點和態(tài)度；

③在討論和寫作中，正確使用高級詞匯和復雜句型，提高表達的準確性和豐富性；

④將課堂上學到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，如參與環(huán)?；顒?，撰寫環(huán)保倡議書等。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，引導學生理解自然平衡的重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討自然平衡問題及其解決方案。

3.情境教學法：創(chuàng)建情境，讓學生在模擬的自然環(huán)境中實踐英語交流。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文重點和圖片，增強視覺沖擊，輔助學生理解。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，提高學生的語言運用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保視頻和文章，拓寬學生視野，增強學習興趣。教學過程1.導入

-我將通過播放一段關(guān)于自然平衡和生物多樣性的短視頻來吸引學生的注意力，并提出問題：“Whatistheimportanceofmaintainingabalanceinnature?”，讓學生思考并簡要分享他們的觀點。

2.課文預習

-我會讓學生快速瀏覽課文“Natureinthebalance”，并找出他們不熟悉的詞匯和短語，鼓勵他們使用詞典或相互討論來理解這些詞匯。

-學生將簡要介紹他們對課文主題的理解，并預測課文可能討論的內(nèi)容。

3.課文閱讀

-我將引導學生進行分段閱讀，每讀完一段，學生將概括段落大意，并討論段落中的關(guān)鍵信息。

-學生將特別注意課文中的復雜句式和長句，并嘗試解釋其含義。

-在閱讀過程中，我會提出問題，如“Whyisbiodiversityimportant?”，“Whatarethethreatstothebalanceofnature?”，以引導學生深入思考。

4.課文內(nèi)容探究

-學生將分成小組，每個小組選擇課文中的一個主題，如“ecosystemservices”，“humanimpactonnature”，或“conservationefforts”進行深入探究。

-每個小組將展示他們的研究成果，并回答其他小組提出的問題。

-我會引導學生討論如何將課文中的信息應(yīng)用到實際生活中，例如通過環(huán)?；顒?。

5.語言技能練習

-學生將練習使用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型編寫句子，并將其應(yīng)用到不同的情境中。

-學生將參與角色扮演活動，模擬環(huán)?；顒蛹?、科學家和政策制定者的角色，討論自然平衡問題。

-我會提供一些寫作指導，讓學生撰寫關(guān)于自然保護的短文，使用課文中學到的語言知識。

6.總結(jié)與反饋

-我將邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習體驗和收獲。

-學生將互相提供反饋，討論如何改進他們的口頭和書面表達。

-我會總結(jié)本節(jié)課的主要學習點，并強調(diào)自然平衡的重要性。

7.作業(yè)布置

-學生將回家閱讀一篇關(guān)于自然保護的額外文章，并寫一篇總結(jié)性的短文，討論文章中的主要觀點。

-我會要求學生思考如何在他們的社區(qū)中實施一個小型的環(huán)保項目，并在下節(jié)課上分享他們的計劃。

8.課堂延伸

-在下一節(jié)課開始時，我會邀請學生分享他們的環(huán)保項目計劃，并討論如何實施這些計劃。

-學生將有機會展示他們的寫作作業(yè)，并與同學討論他們的觀點。教學資源拓展1.拓展資源

-自然保護組織報告：介紹世界自然基金會（WWF）或大自然保護協(xié)會（TheNatureConservancy）發(fā)布的關(guān)于生物多樣性和自然平衡的報告，這些報告提供了關(guān)于全球環(huán)境問題的最新數(shù)據(jù)和案例分析。

-環(huán)保紀錄片：推薦學生觀看《地球脈動》（PlanetEarth）或《生命之樹》（TheTreeofLife）等環(huán)保紀錄片，這些影片以震撼的視覺效果展示了自然界的美麗和人類活動對環(huán)境的影響。

-環(huán)保文學作品：推薦學生閱讀《寂靜的春天》（SilentSpring）或《自然辯證法》（Nature'sWay）等書籍，這些作品深入探討了人與自然的關(guān)系以及環(huán)境保護的重要性。

-科普文章：提供一些關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、氣候變化、物種滅絕等主題的科普文章，幫助學生更深入地理解課文內(nèi)容。

2.拓展建議

-研究項目：鼓勵學生選擇一個感興趣的環(huán)保主題，進行小型研究項目，通過圖書館或在線資源收集信息，撰寫研究報告，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-社區(qū)服務(wù)：建議學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹、清理河流、回收利用等，將課堂上學到的知識應(yīng)用到實際行動中。

-辯論賽：組織一場關(guān)于環(huán)保主題的辯論賽，讓學生準備正反兩方的論點，通過辯論提高他們的批判性思維和公共演講能力。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、攝影、詩歌或其他藝術(shù)形式表達他們對自然平衡的理解和感悟，舉辦一個小型的藝術(shù)展覽，展示學生的作品。

-國際合作項目：介紹一些國際環(huán)保合作項目，如“聯(lián)合國環(huán)境計劃”（UNEP）或“國際自然保護聯(lián)盟”（IUCN），讓學生了解全球環(huán)保工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-閱讀俱樂部：創(chuàng)建一個閱讀俱樂部，學生可以定期聚會，分享他們閱讀的環(huán)保書籍和文章，討論環(huán)境問題，并交流他們的想法和觀點。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)或環(huán)保項目，如濕地公園、風力發(fā)電場等，讓學生親身體驗環(huán)保工作，增強他們的環(huán)保意識。板書設(shè)計1.重點知識點

①Natureinthebalance的概念及其重要性；

②生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)（ecosystemservices）的定義和例子；

③生物多樣性（biodiversity）對人類生活的影響。

2.重點詞匯

①課文中的關(guān)鍵詞匯：ecosystem,biodiversity,conservation,extinction,habitat,pollution,sustainable等；

②與自然保護相關(guān)的動詞和形容詞：preserve,protect,restore,threaten,fragile,crucial等；

③常用表達：notonly...butalso...,sothat...,inorderto...

3.重點句子

①文章主旨句：“Maintainingthebalanceofnatureiscrucialforthesurvivalofallspecies,includinghumans.”；

②表達因果關(guān)系的句子：“Thelossofbiodiversitycanleadtothecollapseofecosystems,whichinturnaffectshumanwell-being.”；

③提出解決方案的句子：“Weneedtotakeimmediateactiontoprotectourenvironmentandensureasustainablefutureforgenerationstocome.”。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了“Natureinthebalance”這一主題，理解了自然平衡的重要性以及生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的影響。通過深入分析課文內(nèi)容，我們掌握了相關(guān)詞匯和句型，并討論了如何將所學知識應(yīng)用于實際情境中。以下是本節(jié)課的主要學習點：

1.自然平衡的概念及其對生態(tài)系統(tǒng)和人類的重要性；

2.生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的定義和實例，以及生物多樣性的價值；

3.自然保護的關(guān)鍵詞匯和表達方式，如“ecosystem,”“biodiversity,”“conservation,”和“sustainable”等；

4.使用課文中的句型結(jié)構(gòu)進行有效表達，如“notonly...butalso...”和“sothat...”。

當堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學習成果，下面我們將進行一些當堂檢測活動：

1.詞匯填空：我將提供一段關(guān)于自然保護的短文，其中包含一些空缺的詞匯。學生需要根據(jù)上下文，填入正確的課文詞匯。

例：Maintainingthebalanceofnatureis________forthesurvivalofallspecies.(crucial)

2.句子改寫：學生將嘗試使用課文中的句型改寫給出的句子，以練習其語言運用能力。

例：Thelossofbiodiversityisdangerous.Itcancausethecollapseofecosystems.(使用“notonly...butalso...”改寫)

3.口頭討論：學生將被分成小組，討論以下問題，并準備在班上分享他們的答案。

-Howdoesthelossofbiodiversityaffecthumans?

-Whatcanwedotoprotectourenvironmentandensureasustainablefuture?

4.寫作練習：學生將根據(jù)以下提示，撰寫一段短文，使用本節(jié)課學到的關(guān)鍵詞匯和句型。

-Prompt:Writeaboutanenvironmentalissuethatconcernsyou.Explainwhyitisimportantandsuggestsomesolutions.

5.反饋環(huán)節(jié)：在所有活動完成后，學生將互相提供反饋，討論彼此的表現(xiàn)和改進之處。我會總結(jié)學生的反饋，并給予必要的指導和建議。教學反思與改進在設(shè)計“Natureinthebalance”這一課的教學活動時，我力求通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣，同時幫助他們掌握關(guān)鍵知識點和語言技能。然而，在實施過程中，我意識到一些方面需要進一步改進。

首先，我設(shè)計了一個反思活動，讓學生在教學結(jié)束后填寫一個簡短的反饋問卷。問卷包括以下問題：

-你在本節(jié)課中最喜歡的部分是什么？

-你認為哪些內(nèi)容最有助于你的學習？

-你覺得哪些部分比較困難，需要更多的幫助？

-你對課堂討論和活動有什么建議？

以下是我根據(jù)學生反饋和我的觀察制定的改進措施：

1.針對學生反饋的難以理解的部分，我計劃在未來的教學中增加更多的實例和圖表，以幫助學生更好地理解抽象概念。例如，在講解生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)時，我可以展示一些具體的案例，如森林如何凈化空氣和提供水源。

2.學生提到討論環(huán)節(jié)時間不夠，我將在未來的課程中調(diào)整時間分配，確保每個學生都有足夠的機會參與討論。同時，我可能會將大組討論分成小組討論，以便學生更深入地探討問題。

3.有學生反映課堂活動過于理論化，缺少實際應(yīng)用。為此，我計劃增加一些實踐活動，如模擬環(huán)保項目規(guī)劃，讓學生將所學知識應(yīng)用于實際情境中。

4.我注意到在寫作練習環(huán)節(jié)，一些學生的表達不夠流暢。為了提高他們的寫作能力，我打算提供更多的寫作指導和練習機會，包括同伴評審和修改的過程。

5.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生討論的聲音太大，影響了課堂秩序。我會更加注意監(jiān)控課堂紀律，確保學生能夠在有序的環(huán)境中學習。重點題型整理題型一：閱讀理解題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

1.Whatistheimportanceofbiodiversityaccordingtothetext?

答案：Thetextstatesthatbiodiversityisessentialforthefunctioningofecosystemsandhumanwell-being.Itprovidesvariousecosystemservicessuchaspollination,waterpurification,andsoilfertility.

2.Howdoesthelossofbiodiversitythreatenthebalanceofnature?

答案：Thelossofbiodiversitycandisruptecosystems,leadingtoacollapseintheirabilitytoprovideessentialservices.Thiscanresultinnegativeimpactsonhumanlife,includingfoodshortages,increasedvulnerabilitytonaturaldisasters,andlossoflivelihoods.

題型二：填空題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

1.Maintainingthebalanceofnatureis________forthesurvivalofallspecies.

答案：crucial

2.Ecosystemsprovideuswithvariousservices,including________,________,and________.

答案：pollination,waterpurification,soilfertility

題型三：改寫句子題

題目：使用課文中的句型改寫以下句子。

1.Thetextexplainsthatbiodiversityisimportant.Italsoexplainsthatbiodiversityisnecessaryforhumansurvival.

答案：Thetextexplainsthatbiodiversityisnotonlyimportantbutalsonecessaryforhumansurvival.

2.Thelossofbiodiversitycancausethecollapseofecosystems.This,inturn,affectshumanwell-being.

答案：Thelossofbiodiversitycannotonlycausethecollapseofecosystemsbutalsoaffecthumanwell-being.

題型四：論述題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，論述以下觀點。

1.Theroleofhumansinmaintainingthebalanceofnature.

答案：Humansplayacrucialroleinmaintainingthebalanceofnature.Ouractions,suchasconservationefforts,sustainableresourceuse,andpollutionreduction,canhelpprotectbiodiversityandensurethefunctioningofecosystems.

2.Theimpactofclimatechangeonbiodiversity.

答案：Climatechangehasasignificantimpactonbiodiversity.Risingtemperatures,changingprecipitationpatterns,andextremewe