Unit 8 素能測評 教學設計 2024-2025學年冀教版英語（河北地區(qū)）八年級上冊

Unit8素能測評教學設計2024-2025學年冀教版英語（河北地區(qū)）八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課旨在通過冀教版英語八年級上冊Unit8的教學，培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力，以及提高學生的跨文化交際意識。課程設計以課本為核心，結(jié)合實際教學需求，充分運用互動式、情境式教學方法，引導學生主動參與、積極思考。通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，讓學生在掌握單元重點詞匯、句型和語法的同時，提高實際運用英語的能力。課程內(nèi)容分為導入、新知呈現(xiàn)、互動練習、鞏固拓展、總結(jié)反饋五個環(huán)節(jié)，確保教學目標的有效實現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用Unit8所學的詞匯和句型進行簡單的交流，掌握描述過去事件的語法結(jié)構(gòu)。

2.文化意識：通過學習Unit8內(nèi)容，學生能夠了解不同文化背景下人們的時間觀念和經(jīng)歷分享方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過英語獲取信息、分析信息、解決問題的能力，以及對比中外文化差異的思辨能力。

4.學習能力：學生能夠通過合作學習、自主學習等方式，提高學習英語的興趣和自信心，形成有效的學習策略。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述過去事件的動詞過去式。

2.學會運用過去進行時描述正在進行的動作。

3.通過聽力和閱讀理解練習，獲取關(guān)鍵信息。

難點：

1.動詞過去式的變化規(guī)則及不規(guī)則動詞的掌握。

2.過去進行時的準確運用。

解決辦法：

1.設計互動游戲，如“動詞過去式接龍”，讓學生在游戲中練習和記憶動詞過去式，特別是不規(guī)則動詞。

2.利用多媒體課件，展示過去進行時的場景，讓學生通過觀察和模仿，理解并運用語法結(jié)構(gòu)。

3.安排小組討論，讓學生在交流中練習描述過去事件的句子，教師及時糾正錯誤。

4.通過課后作業(yè)和課堂練習，加強聽力訓練，提高學生對過去事件描述的理解能力。教學資源1.冀教版英語八年級上冊教材

2.多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

3.互動式白板

4.單元配套練習冊

5.英語學習軟件（如單詞記憶軟件）

6.網(wǎng)絡英語學習資源（故事、歌曲、視頻等）

7.實物教具（如時間線、動詞卡片）

8.錄音機/音頻播放器

9.教師自制PPT課件

10.學生小組討論材料教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit8話題“過去的事件和經(jīng)歷”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道過去發(fā)生的事情是如何用英語描述的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于過去事件的圖片或視頻片段，讓學生初步感受描述過去事件的英語表達方式。

-簡短介紹Unit8的主題和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解描述過去事件的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。

過程：

-講解描述過去事件的動詞過去式，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-詳細介紹過去進行時的用法和構(gòu)成，使用示例句子幫助學生理解。

-通過實例，讓學生更好地理解如何用英語描述過去的事件。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何用英語描述過去的事件。

過程：

-選擇幾個典型的過去事件描述案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、描述方式和語言特點，讓學生全面了解描述過去事件的多樣性。

-引導學生思考這些案例在生活中的應用，并討論如何用英語描述自己的過去經(jīng)歷。

-小組討論：讓學生分組討論如何更好地用英語描述過去的事件，并提出創(chuàng)新性的表達方式。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個過去事件進行描述。

-小組內(nèi)討論該事件的細節(jié)和描述方法，準備進行口頭描述。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對描述過去事件的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括事件的描述和語言運用。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述過去事件的語言技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動詞過去式、過去進行時的使用和案例討論。

-強調(diào)描述過去事件的語言技巧在現(xiàn)實生活和學習中的應用價值。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己過去經(jīng)歷的短文，使用本節(jié)課學到的語言知識進行描述。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的理解和應用。

過程：

-布置一篇關(guān)于描述個人過去經(jīng)歷的作文，要求使用本節(jié)課學習的動詞過去式和過去進行時。

-鼓勵學生通過課后練習，進一步掌握描述過去事件的語言技巧。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語故事書：選取一些包含過去事件描述的故事書籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，讓學生在閱讀中鞏固動詞過去式的用法。

-英語電影/短片：推薦觀看《HarryPotter》系列電影或相關(guān)英語短片，讓學生在真實的語境中學習如何描述過去事件。

-英語歌曲：選取一些描述過去經(jīng)歷的歌曲，如《Yesterday》等，讓學生通過歌詞學習過去時的應用。

-英語學習軟件：使用如Duolingo、RosettaStone等軟件，提供過去時態(tài)的專項練習，幫助學生鞏固語法知識。

-在線英語新聞：引導學生閱讀英語新聞網(wǎng)站，如SimpleEnglishWikipedia、NewsinLevels等，尋找描述過去事件的報道。

-英語學習社區(qū)：加入如Reddit的英語學習社區(qū)r/LanguageLearning，參與討論和分享關(guān)于過去時態(tài)的學習經(jīng)驗。

2.拓展建議：

-讓學生嘗試編寫自己的小故事，使用所學的動詞過去式和過去進行時，描述一個有趣的過去事件。

-鼓勵學生觀看英語電影或短片后，寫一篇觀后感，用英語描述電影中的過去場景和事件。

-安排學生進行角色扮演活動，模擬采訪彼此的過去經(jīng)歷，練習使用過去時態(tài)進行提問和回答。

-提供一些與Unit8主題相關(guān)的英語閱讀材料，如旅行日志、歷史故事等，讓學生在閱讀中尋找并分析過去時態(tài)的用法。

-讓學生嘗試創(chuàng)作英語詩歌，用過去時描述一個過去的美好記憶或重要事件。

-鼓勵學生參與英語演講或辯論活動，以過去事件為主題，鍛煉他們的口頭表達能力。

-建議學生利用英語學習軟件進行自我練習，特別是過去時態(tài)的相關(guān)模塊，提高語法應用的準確性。

-鼓勵學生加入英語學習社區(qū)，與其他學習者交流過去時態(tài)的學習技巧和經(jīng)驗，互相學習和進步。

-定期組織英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習使用過去時態(tài)，與他人分享自己的過去經(jīng)歷。

-提供一些英語寫作指導書籍，如《EnglishGrammarinUse》，幫助學生更深入地理解過去時態(tài)的用法和規(guī)則。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《冀教版英語八年級上冊》Unit8的相關(guān)閱讀文章，如關(guān)于歷史人物或重要歷史事件的短文，以及描述個人經(jīng)歷的日記或故事。

-視頻資源：英語學習頻道上的相關(guān)視頻，如講述歷史故事的動畫短片，或是英語教學頻道中關(guān)于過去時態(tài)的講解視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀與Unit8主題相關(guān)的英文材料，如歷史故事書、旅行日志等，以增強對過去時態(tài)的理解和應用。

-學生觀看視頻資源后，要求他們寫下觀后感，用英語描述視頻中的關(guān)鍵事件，并嘗試使用過去時態(tài)。

-教師可以推薦一些英文簡寫版的歷史書籍，如《簡愛》、《大衛(wèi)·科波菲爾》等，讓學生在享受閱讀的同時，練習過去時態(tài)的運用。

-學生可以選擇一個過去的事件，如一次旅行經(jīng)歷或一個歷史事件，用英語寫一篇短文，描述事件的發(fā)生過程和感受。

-教師鼓勵學生通過日記形式記錄自己的日常生活，特別是過去發(fā)生的有趣事件，以此來練習過去時態(tài)的寫作。

-學生可以嘗試翻譯一些簡單的歷史文獻或故事片段，從翻譯實踐中學習和掌握過去時態(tài)的用法。

-教師提供一些關(guān)于過去時態(tài)的練習題，學生可以在課后自主完成，以鞏固課堂所學知識。

-學生可以在課后參加英語角或語言交流活動，與他人用英語討論過去的事件，提高口語交流能力。

-教師定期檢查學生的拓展學習成果，提供必要的指導和幫助，如解答學生在學習過程中遇到的問題。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，教師通過提問的方式檢查學生對Unit8知識點的掌握情況。問題應涵蓋動詞過去式、過去進行時以及相關(guān)詞匯的用法。教師應注意問題的開放性，鼓勵學生用自己的語言表達。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與度、反應和互動情況。觀察學生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確使用過去時態(tài)進行交流。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以安排一個小測試，以書面或口頭的形式進行。測試應包括填空、改寫句子、翻譯等題型，以評估學生對過去時態(tài)的理解和應用能力。

-及時反饋：教師對學生在課堂上的表現(xiàn)給予及時的反饋，對正確的回答給予肯定，對錯誤的回答進行耐心糾正，并提供正確的示范。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師認真批改學生的作業(yè)，關(guān)注學生是否能夠正確運用動詞過去式和過去進行時，以及是否能夠流暢地描述過去的事件。

-點評：在作業(yè)批改后，教師選擇一些典型的作業(yè)進行全班點評。對作業(yè)中的亮點和不足進行詳細講解，幫助學生理解并改進。

-反饋：教師及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，包括分數(shù)、評語和建議。鼓勵學生根據(jù)反饋調(diào)整學習方法，不斷提高英語寫作和表達能力。

-鼓勵：對于進步明顯或表現(xiàn)出色的學生，教師應給予口頭或書面的鼓勵，以提高學生的自信心和學習積極性。

-持續(xù)監(jiān)控：教師應持續(xù)監(jiān)控學生的學習進度，對學習有困難的學生提供額外的輔導和支持，確保每個學生都能夠跟上課程的進度。教學反思這節(jié)課我們學習了冀教版英語八年級上冊Unit8的內(nèi)容，主題是描述過去的事件和經(jīng)歷。在設計和實施這節(jié)課的過程中，我深感教學方法和學生反饋的重要性。以下是我對這節(jié)課的反思。

課堂導入部分，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)學生的興趣，效果不錯。學生們對過去的事件表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在描述過去事件時，對動詞過去式的運用還不夠熟練。接下來，我計劃在課堂上加入更多的互動練習，讓學生在實踐中掌握過去時態(tài)。

在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了動詞過去式和過去進行時的用法。通過示例句子和圖表，幫助學生理解這些語法結(jié)構(gòu)。然而，我也注意到有些學生在理解過去進行時的概念上存在困難。我認為，我需要在下一次課上花更多時間來講解這個語法點，并提供更多的實際例句，以便學生能夠更好地理解和運用。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的過去事件描述案例，讓學生分析并討論。這個環(huán)節(jié)學生的參與度很高，能夠積極分享自己的看法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在分析案例時，對過去時態(tài)的運用還不夠準確。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，增加一些針對性的練習，幫助學生鞏固過去時態(tài)的運用。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極地參與到討論中，提出了一些有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到有些小組的合作效果不佳，學生們在討論