小學體育與健康 《彎道跑》 教學設計

小學體育與健康《彎道跑》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《彎道跑》，主要包括彎道跑的基本技術、動作要領以及在實踐中的應用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課將結合人教版小學體育與健康教材四年級上冊第三章《跑》的相關內容，以學生已掌握的直線跑技術為基礎，引導學生學習彎道跑的技術。教材中涉及到的彎道跑姿勢、步頻、步幅等知識點，與學生的實際運動經驗相結合，有助于學生更好地理解和掌握彎道跑的技巧。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德核心素養(yǎng)。通過學習彎道跑技術，提高學生的運動技能和身體協調性，增強運動實踐中的自我保護意識。同時，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、團結協作的精神，以及面對挑戰(zhàn)時的自信和毅力，使其在體育活動中形成良好的體育道德和行為習慣。重點難點及解決辦法重點：彎道跑技術的正確掌握，包括身體姿勢、步頻步幅的調整以及轉彎時的動作要領。

難點：學生在實際操作中，難以準確掌握轉彎時的身體傾斜角度和腳步的配合。

解決辦法：

1.采用示范教學，教師或優(yōu)秀學生進行標準動作示范，讓學生直觀感受彎道跑的正確姿勢。

2.劃分小步驟教學，先從直線跑過渡到小半徑的彎道跑，逐步增加難度，讓學生逐漸適應。

3.設置練習環(huán)節(jié)，讓學生在教師的指導下反復練習，強調動作的細節(jié)，如身體傾斜的角度、腳步的用力等。

4.進行小組合作練習，讓學生在小組內相互觀察、糾正，培養(yǎng)團隊協作能力。

5.結合比賽形式，激發(fā)學生的學習興趣，通過比賽檢驗技術掌握情況，并及時給予反饋。教學資源-教材：人教版小學體育與健康四年級上冊

-軟硬件資源：體育器材（接力棒、標志物、計時器）

-課程平臺：校園體育活動場地

-信息化資源：體育教學視頻片段

-教學手段：分組練習、比賽、示范、反饋與評價教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示奧運會上的彎道跑精彩片段，引發(fā)學生對彎道跑的好奇和興趣。

-回顧舊知：詢問學生之前學過的直線跑技巧，讓學生思考直線跑與彎道跑的異同。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解彎道跑的基本技術，包括身體姿勢、步頻、步幅的調整，以及轉彎時的動作要領。

-舉例說明：通過展示彎道跑的動作圖片和視頻，讓學生直觀地理解彎道跑的技術要求。

-互動探究：將學生分成小組，討論在彎道跑中如何保持平衡，如何調整步伐和身體姿勢。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：

-分組練習：每組學生在指定的彎道上進行練習，嘗試運用所學技術。

-觀察反饋：學生互相觀察，提出改進意見，教師巡回指導，給予個別指導。

-教師指導：

-指導學生正確的彎道跑姿勢，糾正錯誤動作。

-提供個性化的建議，幫助學生提高技術。

-組織小比賽，讓學生在競賽中檢驗所學技術。

4.實踐應用（約20分鐘）

-學生活動：

-學生在操場上設置障礙物，模擬彎道跑的實際情況，進行實踐練習。

-教師組織計時比賽，讓學生在規(guī)定時間內完成彎道跑，記錄成績。

-教師指導：

-觀察學生的表現，記錄成績，給予即時反饋。

-針對不同學生的表現，提供個性化的指導。

5.總結與反思（約10分鐘）

-學生活動：

-學生分享自己在練習中的感受和收獲。

-學生提出在練習過程中遇到的問題，教師給予解答。

-教師指導：

-總結本節(jié)課的重點內容，強調彎道跑技術的關鍵點。

-鼓勵學生繼續(xù)練習，不斷提高自己的運動技能。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學生在家中觀看彎道跑的教學視頻，并嘗試復現課堂上學到的技術動作。

-學生記錄作業(yè)內容，準備課后練習。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.技術掌握：學生能夠正確理解和掌握彎道跑的基本技術，包括身體姿勢的調整、步頻步幅的合理控制以及轉彎時的動作要領。

2.動作熟練：通過反復練習，學生的彎道跑動作變得更加熟練和自然，能夠流暢地完成轉彎動作，減少了跑步過程中的不適感。

3.身體協調性：學生在練習過程中，身體協調性得到了提高，能夠更好地控制身體在彎道上的平衡和轉向。

4.自我保護意識：學生學會了在彎道跑中如何保護自己，避免因動作不當導致的運動損傷。

5.運動能力提升：通過彎道跑的訓練，學生的整體運動能力得到了提升，速度和耐力都有了明顯的進步。

6.競賽意識：學生在小比賽和計時比賽中，體驗到了競賽的樂趣，增強了競賽意識和團隊協作能力。

7.學習態(tài)度：學生在學習過程中表現出積極的態(tài)度，愿意接受挑戰(zhàn)，主動尋求改進和提升。

8.知識遷移：學生能夠將彎道跑的技術要點遷移到其他運動項目中，如足球、籃球等，提高了運動技能的泛化能力。

9.健康意識：通過彎道跑的學習，學生對健康生活方式有了更深刻的認識，養(yǎng)成了定期鍛煉的良好習慣。

10.體育品德：學生在練習和比賽中培養(yǎng)了遵守規(guī)則、公平競爭、尊重他人的體育品德，形成了良好的體育行為習慣。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《小學生體育與健康》相關章節(jié)，深入了解彎道跑的技術要點和訓練方法。

-視頻資源：觀看專業(yè)運動員的彎道跑比賽和教學視頻，學習運動員的跑步姿勢和技巧。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間觀看視頻資源，記錄下彎道跑的關鍵技術和自己需要注意的地方。

-學生閱讀推薦材料，結合課堂所學，加深對彎道跑的理解。

-學生在家長或教師的指導下，嘗試在社區(qū)或學校操場進行彎道跑的實踐練習。

-鼓勵學生將所學知識分享給家人或朋友，通過教學他人來鞏固自己的學習成果。

-學生在下次上課前，準備一份關于彎道跑的學習心得或提問，與同學和教師交流。

-教師提供必要的指導和幫助，包括解答學生在自主學習和實踐過程中遇到的問題。

-教師可通過家長群或學生個人的方式，了解學生課后拓展的進展，給予及時的反饋和建議。內容邏輯關系①彎道跑技術要點的理解與掌握

-知識點：彎道跑的身體姿勢、步頻步幅調整、轉彎動作要領

-關鍵詞：身體傾斜、步頻、步幅、轉彎技巧

②彎道跑實踐中的注意事項

-知識點：彎道跑中的自我保護、避免運動損傷的方法

-關鍵詞：平衡、轉向、安全

③彎道跑技術的應用與拓展

-知識點：彎道跑技術在其他運動項目中的運用、運動能力的提升

-關鍵詞：技術遷移、運動能力、競賽意識課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學生對彎道跑技術要點的理解和掌握程度，如“彎道跑時身體應該怎樣傾斜？”、“怎樣調整步頻和步幅？”等。

-觀察：教師在學生練習時觀察其動作是否規(guī)范，姿勢是否正確，及時發(fā)現并糾正錯誤動作。

-測試：在課程結束時進行簡單的測試，如設置一個彎道跑的障礙課程，評估學生的技術運用和身體協調性。

2.作業(yè)評價：

-批改：認真批改學生的書面作業(yè)，如學習心得、技術總結等，檢查學生對課堂內容的理解和吸收情況。

-點評：對學生的作業(yè)進行具體點評，指出其優(yōu)點和需要改進的地方，如“你的步頻控制得很好，但轉彎時的身體傾斜還需要加強”。

-反饋：及