廣西柳州市2024年中考語文模擬試題及答案3

廣西柳州市2024年中考語文模擬試題及答案

閱卷人

-------------------、積累⑵分）

得分

積累

讀者是一個美好的身份。人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。做一個讀者，就是加入到人類

精神文明的傳承中去，做一個文明人。歷史上許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽背后，往往有一個

瞥為人知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛讀書的人……愿你，也成為真正的讀者。

（一）養(yǎng)成讀書的嗜好

養(yǎng)成讀書的嗜好。也就是說，讀書成了生活的必需，真正感到不可缺少，幾天不讀書就寢食不安，自

慚形穢。你如果必須強迫自己才能讀幾頁書，就還不能算是一個真正的讀者。當然，這種情形絕非刻意為

之，而是自然而然的，是品嘗到了閱讀的快樂之后的必然結果。事實上，每個人天性中都yiin▲含著好奇

心和求知欲，因而都有可能依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領略閱讀的快樂。

（二）形成讀書的趣味

世上書籍如汪洋大海，我們只能嘗其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人化的事情，喜歡

讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現(xiàn)了自己的個性和興趣。有了興趣，才不至于在

書海中神情憂修，才會鍥而不舍，欲罷不能。針對當今圖書市場的現(xiàn)狀，我要特別強調(diào)，千萬不要追隨媒

體的宣傳只讀一些暢銷書和時尚書，他看那樣，你絕對成不了真正的讀者，永遠只是文化市場上的消費大

眾而已。

（三）擁有讀書的品味

一個真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力，仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣，本

能地拒斥劣書，傾心好書。雖然這種能力部分來自閱讀經(jīng)驗，而且更多源自個人靈魂品質(zhì)。當然，靈魂的

品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關系。

（四）領略讀書的魅力

做詩詞的讀者，我們可以飽覽山河的壯美，欣賞四季的多姿，更能收獲人生的哲理……

1.閱讀以上兩段文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

①鮮@yun

2.以上兩段文字中，有一些成語，請寫出其中三個。

3.解釋文段（二）中加點的詞語。

①恍惚：②倘若：

4.根據(jù)對聯(lián)的要求，從下面句子中選出與以上幾個文段（二）主題相符的一副對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填

1

寫。（填寫序號即可）

①觀史知今思進退②興致盎然求學夢③讀書養(yǎng)志識春秋

④九天凝云動永樂⑤腳下行路千里遠⑥高山流水遇知音

上聯(lián)：下聯(lián)：

5.下面是從以上幾個文段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）。

A.做一個讀者，就是加入到人類精神文明的傳承中去，做一個文明人。

B.你如果必須強迫自己才能讀幾頁書，就還不能算是一個真正的讀者。

C.世上書籍如汪洋大海，我們只能嘗其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。

D.雖然這種能力部分來自閱讀經(jīng)驗，而且更多源自個人靈魂品質(zhì)。

6.請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫相關的內(nèi)容。

古詩文中的人生哲理

作者題目哲理詩文

不畏艱險，

勇于攀登才

杜甫①《_________》②________________，________________。

能俯視一

切。

在困境中堅

持才能絕處

③—《游山西村》④____________________，_____________________。

逢生，擁有

希望。

不要被眼前

《過松源晨炊漆公的順境迷

楊萬里____________________，________________________________________________0

店》惑，應放眼

長遠。

新生事物無

《酬樂天揚州初逢比美好，社

劉禹錫(§)_______________________________________________'________________________________________________0

席上見贈》會總是向前

發(fā)展。

保持不慕名

⑦予獨愛蓮之__________________,

周敦頤《愛蓮說》利、潔身自

O

好的高尚情

2

操。

閱

卷

人二、閱讀（39分）

得

分

現(xiàn)代文閱讀；閱讀下面的文字，完成小題。

【材料一】

從一碗粉到一城花，柳州憑什么這么火？

燒烤城里人頭攢動，馬鞍山下門庭若市，粉店門口大排長龍……一個普通的周末，柳州卻隨處可見火

爆景象。

②據(jù)新周刊《2022年度生活方式報告》一文指出，柳州因“2022年度十大出圈小城”之名，成為新青

年年度旅行的心動目的地之一。

③城市火了，旅客多了?！爸苋障挛缱粤莘祷貜V州的動車票，往往提前五天便一搶而空?！绷蒈囌?/p>

客運車間主任謝續(xù)軍介紹，往年4月進入紫荊花花期后，游客較多，今年這一波旅游客流早于預期。截至

3月23日，柳州站共發(fā)送旅客245.5萬人次，同比增長52.8%。

④在許多柳州人看來，柳州“走紅”不是“天上掉餡餅”的偶然事件，而是必然的結果。

⑤時鐘撥回2021年4月26日，習近平總書記來到柳州螺獅粉生產(chǎn)集聚區(qū)調(diào)研時表示，“發(fā)展產(chǎn)業(yè)一

定要有特色。螺蛔粉就是特色，抓住了大家的胃，做成了舌尖上的產(chǎn)業(yè)?！薄拔蚁嘈?，將來螺蛔粉產(chǎn)業(yè)會有

更大的發(fā)展前景?！?/p>

⑥端起歷史的望遠鏡再往前看一2014年，柳州袋裝螺蛔粉驚艷問世。隨后，借助“互聯(lián)網(wǎng)+螺蛔粉”

模式，小米粉走上了俏銷全球的“網(wǎng)紅”之路。到2022年，柳州袋裝螺獅粉年銷售收入已超過了180億元。

⑦一再登上熱搜的螺蜒粉，成功反哺柳州旅游業(yè)。再加上糯米飯、露水湯圓等本地特色小吃“加持”，

馬鞍山、風情港等景區(qū)景點助力，徹底帶火了柳州“舌尖旅游

⑧夜幕時分，柳州白沙路的一家螺蝴粉店，門庭若市，叫號機器也響得快“冒煙來自四川的游客李

貝貝迫不及待地取餐：“這是第四次來柳州了，每次都要去‘打卡'一家新粉店。”

⑨為進一步提升柳州城市知名度，塑造旅游目的地城市新形象，讓游客有更好的體驗感，落實柳州市

召開的提升城市文旅綜合接待質(zhì)量工作協(xié)調(diào)會要求，加強文化旅游公共資訊宣傳，進一步提升柳州城市綜

合接待質(zhì)量，更好地服務市民、游客出游需求。近日，柳州市文化廣電和旅游局結合“周末去哪兒”品牌和

全網(wǎng)熱度較高旅游點，推出2023年春季潮玩?柳州網(wǎng)紅打卡旅游精品線路。

⑩線路包括半日游、一日游、二日游、三日游四大類，共計8條，涵蓋美食、交通、景區(qū)景點、住宿

等各類推介，誠邀游客共赴柳州最美春光。

3

?下一步，柳州市文化廣電和旅游局將結合紫荊花季、“壯族三月三”等重要時間節(jié)點，推出主題活

動、網(wǎng)紅打卡旅游精品線路、柳州螺獅粉嚼粉指南和柳州紫荊花賞花指南，保持柳州文旅熱度，讓柳州

“網(wǎng)紅”成“長紅”。同時，繼續(xù)指導旅行社針對市場需求開發(fā)出更多具有柳州特色的文旅線路產(chǎn)品，鼓勵縣

區(qū)、企業(yè)在假期和重點時段推出惠民促銷政策，并加大宣傳力度，創(chuàng)新方式方法，在打造特色文旅品牌、

豐富文旅產(chǎn)品供給、發(fā)展假日和夜間經(jīng)濟、促進文旅融合發(fā)展等方面推出多種舉措。

【材料二】

時間媒體標題

2021年5《廣西日《柳州不遺余力推廣“城市名片”，“五一”假期游客量居全區(qū)第一一

月21日報》—“加法”做旅游游出新境界》

2022年5中央電視

《抓住螺獅粉商機，發(fā)展原材料產(chǎn)業(yè)促致富》

月23日臺

《人民日

《洋紫荊盛開春意隨花來》

2023年4報》、

《廣西柳州：近30萬株紫荊花盛開美景如畫》

月4、5日人民網(wǎng)、

《廣西柳州：粉色“花路”景如畫》

新華社

【材料三】

［圖一］水上新寵：柳州水上公交［圖二］階梯變身：五菱?菱菱梯［圖三］柳州東門城樓

7.下面說法，與原文意思不相符的一項是（）

A.柳州成了新青年年度旅行的心動目的地之一，在普通周末，也隨處見火爆景象。

B.柳州能夠迅速“走紅”，在許多柳州人的眼中，是城市逐步發(fā)展的一種必然結果。

C.春季潮玩?柳州網(wǎng)紅打卡旅游精品線路的推出，使柳州成為全網(wǎng)熱度最高旅游點。

D.柳州將抓住紫荊花美景、螺蜘粉特色等文旅融合的契機，讓城市“網(wǎng)紅”成“長紅”。

8.下面對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤的一項是（）

A.據(jù)新周刊《2022年度生活方式報告》一文指出，柳州因“2022年度十大出圈小城”之名，成為新青

年年度旅行的心動目的地之…。（引資料）

B.截至3月23日，柳州站共發(fā)送旅客245.5萬人次，同比增長52.8%。（列數(shù)字、作比較）

C.夜幕時分，柳州白沙路的一家螺蜒粉店，門庭若市，叫號機器也響得快“冒煙”。（打比方）

D.線路包括半日游、一日游、二日游、三日游四大類，共計8條，涵蓋美食、交通、景區(qū)景點、住宿

等各類推介。（下定義）

9.請根據(jù)以上三則材料，說說柳州能成為網(wǎng)紅城市有哪些原因。

現(xiàn)代文閱讀II;閱讀下面的文字，完成小題。

春的腳步

趙麗宏

①誰能阻擋春天的腳步呢?該來的時候，她就悄悄地來了。那奇妙的腳步聲，響在空氣中，響在原野

上，響在世界的每一個角落。那是冰河開裂的聲音，是天空飛來的鳥兒歡快的鳴叫聲，是流水中魚兒暖

喋，是暖風里花兒吐蕊。

②寒風還在呼嘯，春天的腳步就已經(jīng)在我們的身邊響起。此刻，我窗下的兩棵臘梅正在開花，金黃的

花朵吐出一縷又一縷幽香，在料峭的春寒中飄蕩。綻開在嚴寒中的臘梅，是春姑娘的莞爾一笑，春天的序

幕，就在這清新的微笑中被悄悄拉開。

③在我的生命中，這是第七十個春天了。人生實在太匆匆！我曾經(jīng)無數(shù)次用文字描繪我看到的春天容

顏，記錄春天的腳步在我心里留下的回聲。在我的記憶中，春天是生命的啟迪，是希望和憧憬。

④關于春天的腳步，在生命的每一段旅程中，都有不同的記錄。我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。

那時，我是一個“知青”，在故鄉(xiāng)崇明島“插隊落戶”。晚上住在一間茅草屋里，窗外北風呼嘯，薄薄的被子

裹著疲憊的身體，冷得難以入睡。早晨，天蒙蒙亮時，突然被窗外的聲音驚醒……

⑤我當時在日記本上這樣寫道：

⑥早晨，有人輕敲我的窗戶。打開窗戶，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹。風吹桃樹，樹枝晃動，碰到

了我的窗戶。枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷紅……

⑦花枝敲窗，是什么美妙的預兆?……我起床，開窗，讓結滿蔣蕾的樹枝進入我的小草屋。你好，春

天，謝謝你用這樣的方式來到我的身邊，溫暖我的世界。

⑧1977年，高考恢復，那一年，我參加了高考。1978年春天，背著行李去華東師范大學中文系報到

時，那是做夢一樣的情景。那時，眼里看到的、耳畔聽到的、心中感受到的，都是春天的氣息。我們在教

室里聽教授們講歷史談文學，在圖書館里盡情閱讀世界名著，在教室門外走廊的墻壁上展示新寫的詩文。

晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書，在半導體收音機里收聽大地上的各種好消息。改革開放帶來的變

5

化，喚醒了青春中國！每天都讓人激動驚喜。我忍不住寫詩，寫散文，表達自己的心情。一次，我在兩張

廢紙上寫了一首長詩，題為《春天呵，請在中國落戶》，抒發(fā)了迎來春天的喜悅，其中有這樣的詩句：

你帶著被冬天掠去的一切回來了，

廣袤的大地上，到處是蓬勃的復蘇……

在你生氣虎虎的前進腳步中，

一定會崛起一個青春煥發(fā)的中國！

⑨一天上午，有同學跑到宿舍里告訴我：“快去看，你的一首長詩在報上發(fā)表了！“我走到文史樓下的

報欄前，只見很多人圍在那里看。長詩發(fā)表在《文匯報》副刊上，很醒目。我在人群外看了一眼，悄悄地

走開了。在文史樓后門口，正好遇到當時的中文系主任徐中玉教授，他笑著喊住我，說：“我讀了你今天

發(fā)表的詩，很好啊，寫出了我們大家都有的心情?！?/p>

⑩寫這首詩，已經(jīng)是很遙遠的事了。時過四十多年，還有人在各種場合朗誦這首詩。我想，并不是這

首詩寫得有多好，而是人們一直心存對春天的鐘情和喜愛。

?這兩年，出門少了，坐在書房里讀書寫作的時間多了。我書房的西窗外，有一棵大樟樹，不管春夏

秋冬，樹冠總是綠意蕩漾，不時有我不認識的小鳥飛到樹上鳴唱，有時還會飛到窗臺上，隔著玻璃窗，睜

著亮晶晶的眼睛窺視坐在書桌前的我。人類有樹木花鳥作為朋友，是多么美好的事情。一棵樹，一片草

地，一聲鳥鳴，可以讓城市和鄉(xiāng)野失去邊界。我喜歡凝視著窗外的綠蔭，默默想我的心事。

?春天的腳步，依然如期而至，在我的心里激蕩起奇妙的回聲。深藏在心中的很多念頭，在春天的腳

步中萌動了，蘇醒了。那是對生命的思索和期望，如夢中之夢，是無羈的奇思，是孩童一般純真的幻想。

在疫情防控期間，我寫成了長篇小說《樹孩》。一棵生長了一百年的黃楊樹，在我的小說中有了智慧和靈

性，他在一場山火中死里逃生，被雕刻成一個可愛的孩童，開始了奇異的流浪和探索。樹孩在世間的經(jīng)

歷，讓他感受到人間的愛，也見識了大自然對生靈無微不至的關照。樹孩的流浪，止于重返大地的春天。

在春的腳步聲中，樹孩在解凍的泥土中生根長葉，又變成了一棵年輕的樹。

?小說的尾聲，是一只黃鵬在樹上歌唱。且讓我用這歌聲為這篇短文結尾吧：

這生生不息的大地，

讓我們一起為生命歌唱。

10.作者說：“我曾經(jīng)無數(shù)次用文字描繪我看到的春天容顏，記錄春天的腳步在我心里留下的回聲?！遍喿x

全文，完成下面表格。

時間記錄方式春之回聲

①________________________________日記自然之春給我溫暖

讀大學期間詩歌②_____________________________________

疫情防控期間③—生命之春引我歌頌

6

11.本文第⑥段記述了“花枝敲窗”的美好經(jīng)歷。下面列出的選項里，你認為哪位作者的經(jīng)歷與之最為相

似?為什么?請結合文本簡要分析。

A.蘇軾《記承天寺夜游》：“月色入戶”。

B.岑參《白雪歌送武判官歸京》：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

C.宗璞《紫藤蘿瀑布》：“我不由得停住了腳步?！薄皬奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿”。

我認為▲（填選項）最相似，因為上。

12.趙麗宏是著名散文家、詩人，他的語言充滿詩意。比如本文第①段，去掉標點就是一首現(xiàn)代詩。請你

試著揣摩，結合第①段，分析他的語言為何富有詩意。

［小課堂］詩歌語言特點：富有想象力、具有節(jié)奏感。

__________________________________________________________________________________________1

3.“文如其人”，文字里往往隱藏著作者的靈魂。請你結合原文分析作者是個怎樣的人。

古代詩歌閱讀；閱讀下面這首詩，完成小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒

酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

14.下列理解和賞析有誤的一項是（）

A.此詞上片寫出獵場而，場面壯觀可見出獵者情緒高昂、精神抖擻；下片寫作者請戰(zhàn)，抒發(fā)作者由打

獵激發(fā)出的壯志豪情。

B.結尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強烈愿望和遠大志向，凸顯了

剛強威武的英雄氣概。

C.詩詞中引用典故能含蓄委婉的表達情誼。詞中上片引用“孫權射殺猛虎”的典故，表達了作者希望朝

廷免去罪名的愿望。

D.此詞從題材、情感到藝術形象、語言風格都是粗獷、豪放的，其慷慨雄壯之詞提高了詞品，擴大了

7

境界，使風格“自成一家”。

15.品讀詩詞應學會聯(lián)讀與比較?！昂畏痢币辉~在蘇軾的另一首詞《定風波》中也使用過：“莫聽穿林打葉

聲，何妨吟嘯而徐行?！边@句里的“何妨”與本詞中的“何妨”傳達出的人生態(tài)度或思想情感是否相同?請談談

你的理解。

文言文閱讀；閱讀下面這首詩，完成小題。

【甲】

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如

故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之,目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

【乙】

一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室①，奔入伏焉。狼自苫②中抓爪入。屠急捉之，令不可

去。但思無計可以死之，惟有小刀不盈寸。遂割破狼爪下皮，以吹豕③之法吹之。極力吹移時④，覺狼不甚

動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。

非屠，烏⑤能作此謀也！

（兩文均節(jié)選自蒲松齡《聊齋志異》，有刪改）

［注］①行室：農(nóng)民臨時搭蓋的草棚。②苫：用草編的席子。③豕（shi）：豬。④移時：過了一段時

間。⑤烏：哪里，怎么。

16.下面句子中加點詞意思相同的一項是（）

A.目似瞑，卓暇甚醉翁之意不在酒

B.廖野有麥場三尊臣于草廬之中

C.屠自后斷其腹腹直不能屈

D.禽獸書變詐幾何哉屬予作文以記之

17.下面對【甲】文的內(nèi)容理解分析有誤的一項是（)

8

A.文章主要寫的是兩只狼與一個屠戶之間的一場較量，狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶的刀

下。

B.“綴行甚遠”“并驅(qū)如故，等動作表現(xiàn)了狼的狡黠；“意暇甚”“洞其中”等描寫表現(xiàn)出狼的貪婪兇狠。

C.“顧”“奔倚”“弛擔持刀”等一系列動作，表現(xiàn)出屠戶在毫無退讓的余地下選擇與狼斗爭的果敢堅決。

D.文章的情節(jié)依次設置為“遇狼一一，懼狼一一御狼一一殺狼”，在情節(jié)中，展現(xiàn)出屠戶身上復雜的性

格。

18.將【甲】【乙】兩文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①一狼徑去，其一犬坐于前。

②惟有小刀不盈寸。

19.說說【甲】文這個故事給予我們的啟示。

20.【甲】【乙】兩文都是寫屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事，寫法上有哪些共同點?請簡要說明。

閱卷人

三、綜合G0分）

得分

班級開展“重讀經(jīng)典，，從心'歸來”讀書活動。請你來參加。

21.這是同學們在讀書活動中制作的讀書卡，請你幫忙補充完整。

文學作品里的“回歸”

書名作者主人公情節(jié)人物形象

三打白骨精后被唐僧趕走，后來唐僧落

《西游記》①________孫悟空②_________

難，豬八戒義激美猴王回歸救出唐僧。

夏洛蒂?勃離開羅切斯特后，得知莊園失火，羅切斯勇于追求愛情與

③_________簡?愛

朗特特失明后重新回歸。平等。

《駱駝祥辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐后，回到人和

老舍祥子④_____________

子》車廠。

9

22.班委制作了一塊“穿越時空”留言板，請你參加此項活動。從以下備選書籍中任選一本，給這本書籍的

作者或書中人物留言，寫寫你最想對他（她）說的話。

［備選書籍］《朝花夕拾》《海底兩萬里》《昆蟲記》《水滸傳》

我選擇《▲》這本書，我想對▲（填人名）說：

23.有同學說，茫茫書海，卷帙浩繁，而人生的時光是有限的，所以，書籍看過一遍就好，重讀就是浪費

時間，沒有意義。請你對此觀點進行反駁，字數(shù)80字以內(nèi)。

閱卷入

四、寫作（50分）

得分

24.除了書籍，生活中處處有學問，處處有啟迪，或引人思考，或令人感動，值得我們用心去閱讀和體

會。

請以“上也是一本書”為題，將題目補充完整，寫一篇記敘文。

要求：⑴擬好標題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。

⑵行文中不出現(xiàn)真實校名、人名。

10

答案解析部分

【答案】1.xian；蘊

2.眾所周知；鮮為人知；寢食不安、自慚形穢、刻意為之、自然而然

3.神志不清，精神不集中；如果。

4.①；③

【解析】【點評】（1）本題考查字音、字形。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特

別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

（2）本題考查成語辨識。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕

重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。

（3）本題考查詞義。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來選擇。

（4）本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起

平收；⑤內(nèi)容相關。

1.①鮮為人知（xianweirenzhT）：很少有人知道。

②蘊含（yunhan）：包含；內(nèi)含。

故答案為：xian蘊

2.眾所周知：大家全都知道。

鮮為人知：很少有人知道。

寢食不安：睡不好覺，吃不好飯。十分憂慮擔心的樣子。

自慚形穢：泛指自愧不如別人。

刻意為之：用盡心思做某件事。

自然而然：意思是自由發(fā)展，必然這樣。

故答案為：眾所周知；鮮為人知；寢食不安；自慚形穢；刻意為之；自然而然

3.恍惚：指精神游離在外，不能集中，神志不清，思考能力下降。

倘若：表假設的連詞，有“如果”的意思。

故答案為：恍惚：神志不清，精神不集中；倘若：如果。

4.按上下聯(lián)詞性相對、意義相關的原則，只有①③能對應，“觀史知今”與“讀書養(yǎng)志”是連動短語，“思進

退”與“識春秋”是動賓短語，可組成一副對聯(lián)，且與讀書有關。從聲調(diào)來說，上聯(lián)末字為仄（三、四）聲，

下聯(lián)末字為平（一、二）聲，因此上聯(lián)為①，下聯(lián)為③。其他各句都無法構成對聯(lián)。

故答案為：①；（3）

5.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確;

11

D.關聯(lián)詞語運用不當，可把“而且”改為“但是”；

故答案為：D。

【點評】本題考查病句辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、

成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找

出病因。

6.【答案】望岳；會當凌絕頂；一覽眾山小；陸游；山重水復疑無路；柳暗花明又一村；政入萬山圍子

里；一山放出一山攔；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【解析】【分析】注意：凌、覽、復、政、側(cè)畔、淤泥、濯、漣。

故答案為：望岳；會當凌絕頂；一覽眾山??；陸游；山重水復疑無路；柳暗花明又一

村；政入萬山圍子里；一山放出一山攔；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；出淤泥而

不染；濯清漣而不妖。

【點評】本題考查名篇背誦，作答時，要根據(jù)文章內(nèi)容進行總結，根據(jù)題干提示準確默寫，不添字，不漏

字，不寫錯別字。解答此類試題，一定要認真背誦、準確識記，做到字字落實，篇篇過關。

【答案】7.C

8.D

9.①黨和國家領導人的關心支持，并給柳州的發(fā)展指明了方向。②柳州市有關部門積極籌劃和人民的積

極努力，大膽創(chuàng)新。③近年各級媒體對柳州市的積極報道，大力推薦大美柳州。④柳州人善于利用得天

獨厚的自然資源，積極開發(fā)配套旅游資源，如水上公交。⑤柳州人善于創(chuàng)新，如普通的階梯，在創(chuàng)新之

下，成為新的網(wǎng)紅打卡點；⑥柳州人善于挖掘悠久深厚的歷史文化底蘊，如東門城樓。⑦柳州人用“互聯(lián)

網(wǎng)+螺獅粉”等模式、本地特色小吃、景區(qū)景區(qū)等優(yōu)勢助力柳州發(fā)展。

【解析】【點評】（1）本題考查辨析信息。這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應的內(nèi)容，進行仔

細的分析比對，即可作出正確的選擇。

（2）本題考查說明方法。常見的說明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義和打比方等。解

答本題，可先在掌握以上說明方法的特點和作用的基礎上，根據(jù)句中的標志性詞語辨析句子運用的說明方

法；然后結合句子內(nèi)容，從說明了事物什么特點的角度來分析其作用。

（3）本題考查篩選信息。解答本題，要在通讀文章的基礎上，結合具體內(nèi)容，篩選概括出答案。

7.C.根據(jù)材料一第⑨段中的“柳州市文化廣電和旅游局結合，周末去哪兒，品牌和全網(wǎng)熱度較高旅游點，

推出2023年春季潮玩?柳州網(wǎng)紅打卡旅游精品線路”可知，本項“使柳州成為全網(wǎng)熱度最高旅游點”有誤。

故答案為：Co

8.D.本句解釋了八條旅游線路，是作詮釋的說明方法，不是下定義。

故答案為：D?

9.根據(jù)第⑤段中的“習近平總書記來到柳州螺獅粉生產(chǎn)集聚區(qū)調(diào)研時表示，‘發(fā)展產(chǎn)業(yè)一定要有特色。螺

12

蜘粉就是特色，抓住了大家的胃，做成了舌尖上的產(chǎn)業(yè)。''我相信，將來螺蜒粉產(chǎn)業(yè)會有更大的發(fā)展前

景。可得：黨和國家領導人的關心支持，并給柳州的發(fā)展指明了方向。

根據(jù)材料一末段中的“繼續(xù)指導旅行社針對市場需求開發(fā)出更多具有柳州特色的文旅線路產(chǎn)品，鼓勵縣

區(qū)、企業(yè)在假期和重點時段推出惠民促銷政策”可得：柳州市有關部門積極籌劃和人民的積極努力，大膽

創(chuàng)新。

根據(jù)材料二中各級媒體對柳州的相關報道可得：近年各級媒體對柳州市的積極報道，大力推薦大美柳州。

根據(jù)材料三圖一“水上新寵：柳州水上公交”可得：柳州人善于利用得天獨厚的自然資源，積極開發(fā)配套旅

游資源，如水上公交。

根據(jù)材料三圖二“階梯變身：五菱?菱菱梯”可得：柳州人善于創(chuàng)新，如普通的階梯，在創(chuàng)新之下，成為新的

網(wǎng)紅打卡點。

根據(jù)材料三圖三“柳州東門城樓”可得：柳州人善于挖掘悠久深厚的歷史文化底蘊，如東門城樓。

根據(jù)材料一第⑥段中的“隨后，借助'互聯(lián)網(wǎng)+螺蜒粉'模式，小米粉走上了俏銷全球的‘網(wǎng)紅'之路"，第⑦

段中的“再加上糯米飯、露水湯圓等本地特色小吃‘加持’，馬鞍山、風情港等景區(qū)景點助力，徹底帶火了柳

州‘舌尖旅游'”可得：柳州人用“互聯(lián)網(wǎng)+螺獅粉”等模式、本地特色小吃、景區(qū)景區(qū)等優(yōu)勢助力柳州發(fā)展。

故答案為：①黨和國家領導人的關心支持，并給柳州的發(fā)展指明了方向。②柳州市有關部門積極籌劃和

人民的積極努力，大膽創(chuàng)新。③近年各級媒體對柳州市的積極報道，大力推薦大美柳州。④柳州人善于

利用得天獨厚的自然資源，積極開發(fā)配套旅游資源，如水上公交。⑤柳州人善于創(chuàng)新，如普通的階梯，在

創(chuàng)新之下，成為新的網(wǎng)紅打卡點；⑥柳州人善于挖掘悠久深厚的歷史文化底蘊，如東門城樓。⑦柳州人

用“互聯(lián)網(wǎng)+螺!W粉”等模式、本地特色小吃、景區(qū)景區(qū)等優(yōu)勢助力柳州發(fā)展。

【答案】10.下鄉(xiāng)插隊（或：當“知青”時、五十多年前）；改革/祖國/時代之春令/讓我激動（或：驚喜、喜

悅）;小說

11.示例一：A最相似。因為蘇軾被貶黃州經(jīng)歷“月色入戶”，趙麗宏身處插隊的惡劣環(huán)境經(jīng)歷“花枝敲

窗”，大自然仿佛知心人，慰藉著兩位作者的心靈。

示例二：B最相似。因為趙麗宏開窗發(fā)現(xiàn)敲窗者“竟然”是桃樹，“忽”表現(xiàn)岑參看到一夜之間大雪覆蓋樹梢

感到突然，兩者都有一種不期而遇的驚喜。

示例三：C最相似。因為宗璞被旺盛的紫藤蘿吸引，趙麗宏推開窗看到桃花含苞待放，兩人都被植物勃勃

的生機震撼、感動。

12.示例一：使用整句，三個“響在”，四個“是”的句子讓文段富節(jié)奏感。

示例二：長句短句相結合，“響在”和“是”句子都是三短一長，節(jié)奏富于變化。

示例三：“阻擋”“腳步”“悄悄”用擬人手法，富有想象力，使春天顯得富有人情味，溫柔且堅定。

示例四：“腳步聲”是“暖風里花兒吐蕊”，“吐蕊”本沒有聲音，看似不合理，用多感官互通的手法使語言富

有想象力。

13

13.示例一：作者是一個熱愛生活的人，常常從日常所見之景發(fā)現(xiàn)美，例如被“花枝敲窗”感動。

示例二：作者是一個樂觀的人，在插隊的惡劣環(huán)境中感知到桃花含苞欲放之美，在疫情期間創(chuàng)作小說。

示例三：作者是一個有愛國情懷的人，為改革開放帶來的變化喚醒青春中國而感到激動。

示例四：作者是一個善于思考的人，在疫情期間對生命進行了思考并創(chuàng)作了小說。

【解析】【點評】（1）本題考查篩選信息。解答本題，要認真閱讀文章，根據(jù)題干要求，鎖定相關段落，

提取其中的關鍵語句概括作答。

（2）本題考查比較閱讀。解答本題，聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結用準確的語言

表達出來。時盡量用上原文原句。并注意知識的遷移、拓展和創(chuàng)新。

（3）本題考查語句賞析。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修

辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結合語境分析句子的表達效果。

（4）本題考查分析人物形象。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾?/p>

接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據(jù)。

10.①根據(jù)第④段中的“我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。那時，我是一個‘知青'，在故鄉(xiāng)崇明島’插隊

落戶，，，可得：下鄉(xiāng)插隊（或：當“知青”時、五十多年前）

②根據(jù)第⑧段中的“改革開放帶來的變化，喚醒了青春中國！每天都讓人激動驚喜……抒發(fā)了迎來春天的

喜悅”可得：改革/祖國/時代之春令/讓我激動（或：驚喜、喜悅）

③根據(jù)第?段中的“在疫情防控期間，我寫成了長篇小說《樹孩》”可得：小說。

故答案為：下鄉(xiāng)插隊（或：當“知青”時、五十多年前）；改革/祖國/時代之春令/讓我激動（或：驚喜、喜

悅）；小說

11.可認為A最相似。蘇軾因為烏臺詩案而被貶黃州，心中郁悶，月色入戶，皎潔的月色給蘇軾以撫慰。

聯(lián)系第⑦段中的“你好，春天，謝謝你用這樣的方式來到我的身邊，溫暖我的世界”可知，趙麗宏作為知青

回鄉(xiāng)插隊，大自然以花枝敲窗的方式給作者以美的慰藉。

可以認為B最相似。聯(lián)系第⑥段中的“打開窗戶，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹。風吹桃樹，樹枝晃動，

碰到了我的窗戶”可知，趙麗宏開窗發(fā)現(xiàn)敲窗者“竟然”是桃樹，心中滿是驚喜?！昂鋈缫灰勾猴L來”，忽如其

來的大雪讓岑參感到意外與驚喜。兩者都有一種不期而遇的驚喜。

可以認為C最相似。聯(lián)系本段中的“枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動，早霞照在花枝上，一片玫

瑰色的殷紅”可知，作者看到的桃花含苞待放，蘊含著勃勃的生機。宗璞看到的紫藤蘿旺盛繁茂，生機勃

勃。兩人都被植物勃勃的生機所震撼感動。

故答案為：示例一：A最相似。因為蘇軾被貶黃州經(jīng)歷“月色入戶”，趙麗宏身處插隊的惡劣環(huán)境經(jīng)歷“花

枝敲窗”，大自然仿佛知心人，慰藉著兩位作者的心靈。示例二：B最相似。因為趙麗宏開窗發(fā)現(xiàn)敲窗者

“竟然”是桃樹，“忽”表現(xiàn)岑參看到一夜之間大雪覆蓋樹梢感到突然，兩者都有一種不期而遇的驚喜。示例

三：C最相似。因為宗璞被旺盛的紫藤蘿吸引，趙麗宏推開窗看到桃花含苞待放，兩人都被植物勃勃的生

14

機震撼、感動。

12.本段中的“響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個角落”“那是冰河開裂的聲音，是天空飛來的鳥

兒歡快的鳴叫聲，是流水中魚兒嘍喋，是暖風里花兒吐蕊”運用了排比的修辭，使語言富有節(jié)奏感。

“響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個角落”“那是冰河開裂的聲音，是天空飛來的鳥兒歡快的鳴叫

聲，是流水中魚兒口妾喋，是暖風里花兒吐蕊”長短句結合，都是三短一長。節(jié)奏富于變化。

“阻擋”“腳步”“悄悄”把春人格化，這是擬人的修辭，富有想象與新意，把春天寫得富有情趣。沒有人能阻

擋春天的到來，表現(xiàn)春天的堅定?！扒那牡亍钡絹恚憩F(xiàn)了春天的溫柔。

“是暖風里花兒吐蕊”運用了通感的修辭，把春天的腳步聲說成了花兒吐蕊的聲音，使語言富有想象力。

故答案為：示例一：使用整句，三個“響在”，四個“是”的句子讓文段富節(jié)奏感。示例二：長句短句相結

合，“響在”和“是”句子都是三短一長，節(jié)奏富于變化。示例三：“阻擋”“腳步”“悄悄”用擬人手法，富有想

象力，使春天顯得富有人情味，溫柔且堅定。示例四：“腳步聲”是“暖風里花兒吐蕊”，“吐蕊”本沒有聲

音，看似不合理，用多感官互通的手法使語言富有想象力。

13.根據(jù)第⑦段中的“你好，春天，謝謝你用這樣的方式來到我的身邊，溫暖我的世界”可知，作者是一個

熱愛生活，心懷感恩的人。

根據(jù)第?段中的“在疫情防控期間，我寫成了長篇小說《樹孩》”可知，作者是一個樂觀的人。

根據(jù)第⑧段中的“晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書，在半導體收音機里收聽大地上的各種好消息。

改革開放帶來的變化，喚醒了青春中國！每天都讓人激動驚喜。我忍不住寫詩，寫散文，表達自己的心

情”可知，作者是一個有愛國情懷的人。

根據(jù)第?段中的“深藏在心中的很多念頭，在春天的腳步中萌動了，蘇醒了。那是對生命的思索和期望，

如夢中之夢，是無羈的奇思，是孩童一般純真的幻想”可知，作者是一個善于思考的人。

故答案為：示例一：作者是一個熱愛生活的人，常常從日常所見之景發(fā)現(xiàn)美，例如被“花枝敲窗”感動。

示例二：作者是一個樂觀的人，在插隊的惡劣環(huán)境中感知到桃花含苞欲放之美，在疫情期間創(chuàng)作小說。

示例三：作者是一個有愛國情懷的人，為改革開放帶來的變化喚醒青春中國而感到激動。示例四：作者

是一個善于思考的人，在疫情期間對生命進行了思考并創(chuàng)作了小說。

【答案】14.C

15.示例一：人生態(tài)度相同，都表現(xiàn)了積極樂觀的人生態(tài)度。

示例二:思想情感不同，前者表達不懼風雨，從容面對的人生哲理；后者表達不服年老（壯心不已），渴

望建功立業(yè)的人生愿望（政治理想）。

【解析】【點評】（1）本題考查詩詞賞析。在理解文章內(nèi)容的基礎上，從中找出各選項相對應的句子，進行

仔細的分析比對，即可作出選擇。

（2）本題考查比較閱讀。解答本題，聯(lián)系全詩，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結用準確的語言

表達出來。時盡量用上原詩原句。并注意知識的遷移、拓展和創(chuàng)新。

15

14.C.詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。“親射

虎，看孫郎”，作者以少年英主孫權自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。

故答案為：C?

15.本詞：“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?！毕缕叭涫钦f，我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪

壯，雖然兩鬢微微發(fā)白，但這又何妨？從這句詞中可以看出作者的積極樂觀的生活態(tài)度與豪情洋溢。

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯而徐行”：不用注意那穿林打葉的雨聲，何妨放開喉嚨吟詠長嘯從容而行。此

句中的“莫聽”二字便見詞人灑脫隨性的性情，“何妨”二字逗出一點俏皮，更烘托出詞人的積極樂觀的生活

態(tài)度和曠達胸懷。

所以兩個“何妨”的共同點是都表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。

聯(lián)系本詞中的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”可知，“何妨”一詞還體現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的人生愿

望?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯而徐行”中的“風雨”既指自然界中的風雨，也指人生中的挫折磨難。所以

“何妨”一詞傳達出作者不懼磨難，從容淡泊的人生哲理。

故答案為：示例一：人生態(tài)度相同，都表現(xiàn)了積極樂觀的人生態(tài)度。示例二：思想情感不同，前者表達

不懼風雨，從容面對的人生哲理；后者表達不服年老（壯心不已），渴望建功立業(yè)的人生愿望（政治理

想）。

【答案】16.C

17.B

18.①一只狼徑直離開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②只有一把不滿一寸長的小刀。

19.示例一：對待像狼一樣的惡勢力，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。

示例二：要勇敢機智，有勇有謀。

示例三：狼雖然貪婪兇惡，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。

20.甲乙兩文都一線貫穿，結構嚴謹；兩文都以小見大，通過一個故事說明一個道理；甲乙兩文都先記敘

故事，后揭示道理/先敘后議；兩文都設置懸念，使事情節(jié)緊張曲折；兩文都運用了人物描寫，把屠戶殺狼

的驚險過程均描寫得細膩生動，使人身臨其境/都運用了生動傳神的描寫刻畫屠夫和狼的形象；兩文都用了

對比手法，將屠戶與狼的形象做對比。

【解析】【點評】（1）本題考查一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用

法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解分析。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提

示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。

（3）本題考查翻譯語句的能力。解答本題，要根據(jù)上下文或語境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、

不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對重點詞語以及常見句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

16

(4)本題考查文言文道理啟示。答題時需要通曉全文大意。

(5)本題考查文章寫作的分析。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反

對比、側(cè)面烘托、虛實結合、以小見大、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊等。

【參考譯文】

【乙】有一個屠夫，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個農(nóng)民留下的臨時住房，他就跑進去

埋伏在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進一只爪子，于是屠夫急忙捉住狼爪，不讓它離開。但是沒有辦

法可以殺死它，只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。(屠

夫)用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動了，才用繩子把狼腿捆起來。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一

頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。屠夫就把它背回去了。

(如果)不是屠夫，誰有這個辦法呢?三個故事都出在屠夫身上；可見屠夫的殘忍，用于殺狼還是可用

的。

16.A.意：名詞，神情/名詞，意趣、情趣；

B.顧：動詞，看/動詞，拜訪；

C.股：名詞，大腿/名詞，大腿；

D.之：助詞，的/代詞，這件事；

故答案為：Co

17.B.“綴行甚遠”“并驅(qū)如故”等動作表現(xiàn)了狼的貪婪兇狠；“意暇甚”“洞其中”等描寫表現(xiàn)出狼的狡黠。

故答案為：B。

18.(1)重點詞：徑，徑直；去，離開；犬坐，像狗一樣蹲坐；于，在；

(2)重點詞：惟有，只有；盈，滿。

故答案為：①一只狼徑直離開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面；②只有一把不滿一寸長的小刀。

19.【甲】文結合“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可知，作者對狼以及狼一樣的人

是持諷刺態(tài)度的，故可知這則故事諷喻了像狼一樣的惡人。不論惡人怎樣狡詐，最終都會失敗的。

從屠戶的角度：屠戶開始時心存幻想，充滿畏懼，步步后退，換來的是狼的步步緊逼，后來終于醒悟，拋

棄幻想和恐懼，勇敢的和狼斗爭，并且知道依靠柴草堆，防止狼的前后夾擊，識破了狼的誘敵之策，擊敗

了狼。由此啟示人們：對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想和妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才

能取得勝利。

故答案為：示例一：對待像狼一樣的惡勢力，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝

利。示例二：要勇敢機智，有勇有謀。示例三：狼雖然貪婪兇惡，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢

精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。

20.從結構方面來看，兩篇文章都以“遇狼一一，懼狼一一御狼一一殺狼”為故事情節(jié)，把屠戶和狼的斗爭作

17

為故事線索，結構嚴謹；

從情節(jié)來看，兩文都先記敘故事，故事講完后，作者分別發(fā)出“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何

哉？止增笑耳”“非屠，烏能作此謀也”的議論，揭示道理；

從故事發(fā)展來看，兩文開頭都設置了懸念，中間把屠戶與狼的斗爭過程寫得曲折緊張，深深地吸引住讀者

閱讀；

從主題表現(xiàn)來看，兩文都是通過故事說明道理，是以小見大的手法；

在人物形象塑造方面，兩文中關于屠戶的人物描寫主要運用了動作描寫，生動傳神，殺狼的過程一波三

折、細膩生動，繪聲繪色，讀來如在眼前；

結合“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”“狼自苫中抓爪入。屠急捉之，令不可去”等，可知兩文都運用了對比

手法，將屠戶的機智勇敢與狼的貪婪狡詐形象做了對比，突出了小說的主題。

故答案為：甲乙兩文都一線貫穿，結構嚴謹；兩文都以小見大，通過一個故事說明一個道理；甲乙兩文

都先記敘故事，后揭示道理/先敘后議；兩文都設置懸念，使事情節(jié)緊張曲折；兩文都運用了人物描寫，把

屠戶殺狼的驚險過程均描寫得細膩生動，使人身臨其境渚B運用了生動傳神的描寫刻畫屠夫和狼的形象；兩

文都用了對比手法，將屠戶與狼的形象做對比。

【答案】21.吳承恩；重情義；《簡?愛》；懦弱，向現(xiàn)實妥協(xié)

22.示例一：我選擇《朝花夕拾》這本書，我想對藤野先生說：您治學嚴謹，沒有民族偏見的精神，不僅

深深影響了魯迅先生，也感動了我們。

示例二：我選擇《海底兩萬里》，我想對凡爾納說：您真不愧是“科幻小說之父"，您在小說里想象出來的

“鸚鵡螺號”，今天已經(jīng)實現(xiàn)了。

示例三：我選擇《昆蟲記》，我想對法布爾說：您筆下的昆蟲們太有趣了！您用擬人的手法賦予昆蟲人的

特點，用生動有趣的語言，讓昆蟲知識趣味盎然。

示例四：我選擇《水滸傳》，我想對宋江說：英雄好漢們生活在那樣一個黑暗的社會，有再多的本事都不

能改變命運，只有大家團結起來努力改變社會環(huán)境，個人命運才能扭轉(zhuǎn)。

23.重讀經(jīng)典是有意義的。時光短暫，卷帙浩繁，閱讀就更需要有選擇，經(jīng)典凝聚智慧精華，是首選。且

重讀經(jīng)典讓讀者對經(jīng)典有更深入的理解，與讀者的閱歷產(chǎn)生碰撞，產(chǎn)生智慧的火花。重讀經(jīng)典，“溫故而

知新”，會讓我們更多更深入的收獲。

【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作

者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐

步深化印象。

（2）本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特

色、涉及人物