大單元教學【核心素養(yǎng)目標】★ 制作活動日歷教學設(shè)計 人教版三年級下冊

大單元教學【核心素養(yǎng)目標】★制作活動日歷教學設(shè)計人教版三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析【核心素養(yǎng)目標】制作活動日歷

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課以人教版三年級下冊課程為依據(jù)，圍繞"時間與歷法"這一主題，著重在第二章《認識時間》中，開展制作活動日歷的教學。內(nèi)容包括：回顧年月日知識，學習星期和日期的對應(yīng)關(guān)系，通過實踐活動，設(shè)計并制作屬于自己的活動日歷。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在二年級已經(jīng)學習了年月日的概念，能夠進行基本的日期計算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學生將抽象的日期與具體的星期相結(jié)合，通過制作活動日歷，加深對時間單位的理解，提高實踐操作能力和創(chuàng)新設(shè)計能力，與學生的已有知識形成有效銜接。核心素養(yǎng)目標1.實踐與創(chuàng)新：通過設(shè)計制作活動日歷，培養(yǎng)學生動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，學會將理論知識應(yīng)用于實際生活。

2.思維與認知：加強學生對時間概念的理解，提高日期與星期的邏輯思維能力，培養(yǎng)時間管理意識。

3.溝通與合作：在小組合作制作日歷的過程中，增強學生溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.問題解決：培養(yǎng)學生面對日期計算、日歷設(shè)計等問題時，運用所學知識解決問題的能力，增強自主學習和探究意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了年、月、日的概念，能夠進行簡單的日期計算，認識時鐘，了解時間的基本單位換算。在此基礎(chǔ)上，學生對時間有了初步的認識和感知。

2.學生對實踐活動有較高的興趣，喜歡動手操作和探索新知識。他們具備一定的觀察能力、想象力和創(chuàng)新能力，但在實際操作中可能存在技巧和經(jīng)驗不足的問題。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的擅長團隊合作。

3.學生在制作活動日歷的過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：日期與星期的對應(yīng)關(guān)系理解不透徹，導(dǎo)致設(shè)計日歷時出現(xiàn)錯誤；在動手制作過程中，可能出現(xiàn)美工技巧不足、創(chuàng)意發(fā)揮受限等問題；此外，小組合作中可能面臨溝通不暢、分工不明確等挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.教學方法選擇：結(jié)合教學目標和學生特點，采用項目導(dǎo)向?qū)W習法，引導(dǎo)學生通過實踐活動自主探究日期與星期的關(guān)系，提升問題解決能力。同時，結(jié)合講授法和討論法，對關(guān)鍵知識點進行講解，鼓勵學生提問和分享觀點。

2.教學活動設(shè)計：開展“我的活動日歷”設(shè)計比賽，通過角色扮演、小組合作等形式，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，提高實踐操作能力。設(shè)置時間管理小游戲，增強學生對日期計算的理解和興趣。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示日期與星期的關(guān)系，輔助講解；提供豐富的美工材料，支持學生創(chuàng)作活動日歷；運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學生視野，激發(fā)創(chuàng)新靈感。教學過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.同學們，我們在二年級已經(jīng)學習了年、月、日的知識，大家還記得年月日之間的關(guān)系嗎？（引導(dǎo)學生回憶年月日的概念）

2.今天，我們將要學習一個新的內(nèi)容——制作活動日歷。通過這個活動，我們不僅能夠鞏固年月日的知識，還能學會如何安排自己的時間。

二、探究新知

1.活動一：認識星期

（1）出示星期掛圖，引導(dǎo)學生認識星期。

（2）提問：星期是如何排列的？一周有幾天？

（3）學生回答，教師總結(jié)：星期按照順序排列為星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。一周共有七天。

2.活動二：日期與星期的對應(yīng)關(guān)系

（1）出示2023年3月的日歷，引導(dǎo)學生觀察日期與星期的對應(yīng)關(guān)系。

（2）提問：同學們，你們能發(fā)現(xiàn)日期與星期之間有什么規(guī)律嗎？

（3）學生小組討論，教師巡回指導(dǎo)。

（4）小組代表分享發(fā)現(xiàn)：一個月的日期是如何分布在星期中的。

3.活動三：制作活動日歷

（1）教師展示制作好的活動日歷，講解制作方法。

（2）學生領(lǐng)取材料，按照步驟開始制作。

（3）教師在學生制作過程中進行指導(dǎo)，解答疑問。

三、實踐操作

1.學生獨立完成活動日歷的制作。

2.教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學生的操作過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

3.學生完成制作后，互相展示、分享成果。

四、總結(jié)提升

1.提問：通過今天的活動，你們學到了什么？

2.學生回答，教師總結(jié)：我們學會了日期與星期的對應(yīng)關(guān)系，并且通過制作活動日歷，鞏固了年月日的知識。

第二課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

1.復(fù)習上節(jié)課學習的日期與星期的對應(yīng)關(guān)系。

2.提問：同學們，誰能告訴我在一個星期中，星期一、星期二、星期三……分別對應(yīng)哪些日期呢？

二、活動拓展

1.活動一：日期接龍

（1）教師出示一個日期，要求學生快速說出下一個日期。

（2）學生積極參與，教師給予鼓勵和評價。

2.活動二：時間管理小游戲

（1）教師出示一個時間，要求學生快速計算出對應(yīng)的星期。

（2）學生通過游戲，提高日期與星期換算的熟練度。

三、鞏固練習

1.學生獨立完成練習題，鞏固日期與星期的知識。

2.教師批改練習，給予反饋。

四、課堂小結(jié)

1.提問：通過今天的學習，你們覺得自己在時間管理方面有哪些收獲？

2.學生回答，教師總結(jié)：我們要學會合理安排時間，珍惜每一分每一秒。

五、課后作業(yè)

1.完成活動日歷的裝飾和美化。

2.家長參與評價，共同關(guān)注孩子的時間管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《時間的奇妙旅行》：通過有趣的故事，介紹時間的重要性，以及如何珍惜時間。

-《世界各地的日歷》：了解不同國家和地區(qū)的日歷文化，拓展學生對時間認知的視野。

-《名人名言關(guān)于時間》：收集一些關(guān)于時間的名人名言，讓學生感受時間在名人眼中的價值。

2.課后自主學習和探究：

-觀察家里的日歷，了解一年中哪些日子是特殊的，例如節(jié)假日、紀念日等，并記錄下來。

-調(diào)查家庭成員或朋友的時間管理方法，了解他們?nèi)绾伟才抛约旱臅r間，并嘗試總結(jié)有效的時間管理技巧。

-嘗試制作一個屬于自己的一周時間計劃表，包括學習、休息、娛樂等各個方面，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。

此外，鼓勵學生利用課外時間，關(guān)注時間相關(guān)的新聞和事件，了解時間在現(xiàn)實生活中的重要性。通過這些拓展活動，學生能夠更好地將時間觀念融入日常生活，提高自己的時間管理能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的課后拓展情況，適時給予指導(dǎo)和建議，促使學生在實踐中不斷成長。課堂小結(jié)，當堂檢測一、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學習，我們鞏固了年、月、日的知識，并學習了日期與星期的對應(yīng)關(guān)系。

2.同學們通過制作活動日歷，提高了動手實踐能力和問題解決能力。

3.我們認識到時間管理的重要性，并學會了如何合理安排自己的時間。

二、當堂檢測

1.知識點檢測：

（1）請說出一年有幾個月，一個月通常有多少天？

（2）星期是如何排列的？一周有幾天？

（3）請舉例說明如何計算一個日期對應(yīng)的星期。

2.實踐操作檢測：

（1）請同學們展示自己制作的活動日歷，檢查日期與星期的對應(yīng)關(guān)系是否正確。

（2）請同學們分享自己在制作活動日歷過程中的心得體會，以及學到的技巧。

3.情境應(yīng)用檢測：

（1）假設(shè)今天是2023年3月15日，星期三，請計算出3月20日是星期幾。

（2）請結(jié)合自己的生活實際，制定一個下周的學習計劃，并說明如何合理安排時間。

教師通過以上檢測，了解學生對課堂知識的掌握情況，針對學生的回答和表現(xiàn)給予評價和指導(dǎo)，以促使學生在今后的學習中不斷提高。同時，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)良好的時間管理習慣。教學反思在今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)同學們對年、月、日的知識掌握得比較扎實，這為我們學習日期與星期的對應(yīng)關(guān)系打下了良好基礎(chǔ)。在制作活動日歷的環(huán)節(jié)，大家積極性很高，小組合作也相當默契，這讓我很欣慰。

然而，我也注意到，部分同學在日期與星期的對應(yīng)關(guān)系上還存在一定的困惑。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生的需求，通過設(shè)計更多有趣的活動和練習，幫助他們更好地理解和掌握這個知識點。

此外，在實踐操作環(huán)節(jié)，部分同學的美工技巧和創(chuàng)造力還有待提高。我會在課后尋找更多相關(guān)資源，為同學們提供更多靈感和技巧支持，讓他們的作品更加精美。

在課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學們能夠較好地運用所學知識，解決實際問題。這說明大家在課堂上的學習效果是不錯的。但是，我也注意到時間管理方面的問題，有些同學在制定學習計劃時，還不能很好地平衡學習與休息。因此，我會在接下來的教學中，加強對時間管理方面的引導(dǎo)，讓同學們認識到合理安排時間的重要性。重點題型整理1.題型一：日期與星期的對應(yīng)關(guān)系

問題：如果今天是星期二，那么五天后是星期幾？

答案：五天后是星期日。

2.題型二：計算特定日期的星期

問題：2023年3月1日是星期四，那么3月8日是星期幾？

答案：3月8日是星期四。

3.題型三：制作活動日歷

問題：請根據(jù)以下條件制作一個活動日歷：

-月份：2023年5月

-第一天：星期一

-日期：5月1日到5月31日

答案：學生需要根據(jù)條件，繪制出5月份的日歷，確保日期與星期的對應(yīng)關(guān)系正確。

4.題型四：時間管理

問題：假設(shè)你有一個下午的時間，需要完成以下任務(wù)：

-做作業(yè)（30分鐘）

-練琴（20分鐘）

-課外閱讀（40分鐘）

-休息（10分鐘）

請你制定一個時間計劃表，合理安排這些任務(wù)。

答案：學生需要制定一個時間計劃表，例如：

-14:00-14:30做作業(yè)

-14:30-