大單元教學(xué)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】★ 制作活動日歷教學(xué)設(shè)計 人教版三年級下冊

大單元教學(xué)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】★制作活動日歷教學(xué)設(shè)計人教版三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析【核心素養(yǎng)目標(biāo)】制作活動日歷

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以人教版三年級下冊課程為依據(jù)，圍繞"時間與歷法"這一主題，著重在第二章《認識時間》中，開展制作活動日歷的教學(xué)。內(nèi)容包括：回顧年月日知識，學(xué)習(xí)星期和日期的對應(yīng)關(guān)系，通過實踐活動，設(shè)計并制作屬于自己的活動日歷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了年月日的概念，能夠進行基本的日期計算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將抽象的日期與具體的星期相結(jié)合，通過制作活動日歷，加深對時間單位的理解，提高實踐操作能力和創(chuàng)新設(shè)計能力，與學(xué)生的已有知識形成有效銜接。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實踐與創(chuàng)新：通過設(shè)計制作活動日歷，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實際生活。

2.思維與認知：加強學(xué)生對時間概念的理解，提高日期與星期的邏輯思維能力，培養(yǎng)時間管理意識。

3.溝通與合作：在小組合作制作日歷的過程中，增強學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生面對日期計算、日歷設(shè)計等問題時，運用所學(xué)知識解決問題的能力，增強自主學(xué)習(xí)和探究意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了年、月、日的概念，能夠進行簡單的日期計算，認識時鐘，了解時間的基本單位換算。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對時間有了初步的認識和感知。

2.學(xué)生對實踐活動有較高的興趣，喜歡動手操作和探索新知識。他們具備一定的觀察能力、想象力和創(chuàng)新能力，但在實際操作中可能存在技巧和經(jīng)驗不足的問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的擅長團隊合作。

3.學(xué)生在制作活動日歷的過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：日期與星期的對應(yīng)關(guān)系理解不透徹，導(dǎo)致設(shè)計日歷時出現(xiàn)錯誤；在動手制作過程中，可能出現(xiàn)美工技巧不足、創(chuàng)意發(fā)揮受限等問題；此外，小組合作中可能面臨溝通不暢、分工不明確等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動自主探究日期與星期的關(guān)系，提升問題解決能力。同時，結(jié)合講授法和討論法，對關(guān)鍵知識點進行講解，鼓勵學(xué)生提問和分享觀點。

2.教學(xué)活動設(shè)計：開展“我的活動日歷”設(shè)計比賽，通過角色扮演、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，提高實踐操作能力。設(shè)置時間管理小游戲，增強學(xué)生對日期計算的理解和興趣。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示日期與星期的關(guān)系，輔助講解；提供豐富的美工材料，支持學(xué)生創(chuàng)作活動日歷；運用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)新靈感。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了年、月、日的知識，大家還記得年月日之間的關(guān)系嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回憶年月日的概念）

2.今天，我們將要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——制作活動日歷。通過這個活動，我們不僅能夠鞏固年月日的知識，還能學(xué)會如何安排自己的時間。

二、探究新知

1.活動一：認識星期

（1）出示星期掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認識星期。

（2）提問：星期是如何排列的？一周有幾天？

（3）學(xué)生回答，教師總結(jié)：星期按照順序排列為星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。一周共有七天。

2.活動二：日期與星期的對應(yīng)關(guān)系

（1）出示2023年3月的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察日期與星期的對應(yīng)關(guān)系。

（2）提問：同學(xué)們，你們能發(fā)現(xiàn)日期與星期之間有什么規(guī)律嗎？

（3）學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)。

（4）小組代表分享發(fā)現(xiàn)：一個月的日期是如何分布在星期中的。

3.活動三：制作活動日歷

（1）教師展示制作好的活動日歷，講解制作方法。

（2）學(xué)生領(lǐng)取材料，按照步驟開始制作。

（3）教師在學(xué)生制作過程中進行指導(dǎo)，解答疑問。

三、實踐操作

1.學(xué)生獨立完成活動日歷的制作。

2.教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的操作過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

3.學(xué)生完成制作后，互相展示、分享成果。

四、總結(jié)提升

1.提問：通過今天的活動，你們學(xué)到了什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們學(xué)會了日期與星期的對應(yīng)關(guān)系，并且通過制作活動日歷，鞏固了年月日的知識。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的日期與星期的對應(yīng)關(guān)系。

2.提問：同學(xué)們，誰能告訴我在一個星期中，星期一、星期二、星期三……分別對應(yīng)哪些日期呢？

二、活動拓展

1.活動一：日期接龍

（1）教師出示一個日期，要求學(xué)生快速說出下一個日期。

（2）學(xué)生積極參與，教師給予鼓勵和評價。

2.活動二：時間管理小游戲

（1）教師出示一個時間，要求學(xué)生快速計算出對應(yīng)的星期。

（2）學(xué)生通過游戲，提高日期與星期換算的熟練度。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固日期與星期的知識。

2.教師批改練習(xí)，給予反饋。

四、課堂小結(jié)

1.提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得自己在時間管理方面有哪些收獲？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們要學(xué)會合理安排時間，珍惜每一分每一秒。

五、課后作業(yè)

1.完成活動日歷的裝飾和美化。

2.家長參與評價，共同關(guān)注孩子的時間管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《時間的奇妙旅行》：通過有趣的故事，介紹時間的重要性，以及如何珍惜時間。

-《世界各地的日歷》：了解不同國家和地區(qū)的日歷文化，拓展學(xué)生對時間認知的視野。

-《名人名言關(guān)于時間》：收集一些關(guān)于時間的名人名言，讓學(xué)生感受時間在名人眼中的價值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察家里的日歷，了解一年中哪些日子是特殊的，例如節(jié)假日、紀念日等，并記錄下來。

-調(diào)查家庭成員或朋友的時間管理方法，了解他們?nèi)绾伟才抛约旱臅r間，并嘗試總結(jié)有效的時間管理技巧。

-嘗試制作一個屬于自己的一周時間計劃表，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等各個方面，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。

此外，鼓勵學(xué)生利用課外時間，關(guān)注時間相關(guān)的新聞和事件，了解時間在現(xiàn)實生活中的重要性。通過這些拓展活動，學(xué)生能夠更好地將時間觀念融入日常生活，提高自己的時間管理能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課后拓展情況，適時給予指導(dǎo)和建議，促使學(xué)生在實踐中不斷成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們鞏固了年、月、日的知識，并學(xué)習(xí)了日期與星期的對應(yīng)關(guān)系。

2.同學(xué)們通過制作活動日歷，提高了動手實踐能力和問題解決能力。

3.我們認識到時間管理的重要性，并學(xué)會了如何合理安排自己的時間。

二、當(dāng)堂檢測

1.知識點檢測：

（1）請說出一年有幾個月，一個月通常有多少天？

（2）星期是如何排列的？一周有幾天？

（3）請舉例說明如何計算一個日期對應(yīng)的星期。

2.實踐操作檢測：

（1）請同學(xué)們展示自己制作的活動日歷，檢查日期與星期的對應(yīng)關(guān)系是否正確。

（2）請同學(xué)們分享自己在制作活動日歷過程中的心得體會，以及學(xué)到的技巧。

3.情境應(yīng)用檢測：

（1）假設(shè)今天是2023年3月15日，星期三，請計算出3月20日是星期幾。

（2）請結(jié)合自己的生活實際，制定一個下周的學(xué)習(xí)計劃，并說明如何合理安排時間。

教師通過以上檢測，了解學(xué)生對課堂知識的掌握情況，針對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予評價和指導(dǎo)，以促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對年、月、日的知識掌握得比較扎實，這為我們學(xué)習(xí)日期與星期的對應(yīng)關(guān)系打下了良好基礎(chǔ)。在制作活動日歷的環(huán)節(jié)，大家積極性很高，小組合作也相當(dāng)默契，這讓我很欣慰。

然而，我也注意到，部分同學(xué)在日期與星期的對應(yīng)關(guān)系上還存在一定的困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，通過設(shè)計更多有趣的活動和練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握這個知識點。

此外，在實踐操作環(huán)節(jié)，部分同學(xué)的美工技巧和創(chuàng)造力還有待提高。我會在課后尋找更多相關(guān)資源，為同學(xué)們提供更多靈感和技巧支持，讓他們的作品更加精美。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能夠較好地運用所學(xué)知識，解決實際問題。這說明大家在課堂上的學(xué)習(xí)效果是不錯的。但是，我也注意到時間管理方面的問題，有些同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃時，還不能很好地平衡學(xué)習(xí)與休息。因此，我會在接下來的教學(xué)中，加強對時間管理方面的引導(dǎo)，讓同學(xué)們認識到合理安排時間的重要性。重點題型整理1.題型一：日期與星期的對應(yīng)關(guān)系

問題：如果今天是星期二，那么五天后是星期幾？

答案：五天后是星期日。

2.題型二：計算特定日期的星期

問題：2023年3月1日是星期四，那么3月8日是星期幾？

答案：3月8日是星期四。

3.題型三：制作活動日歷

問題：請根據(jù)以下條件制作一個活動日歷：

-月份：2023年5月

-第一天：星期一

-日期：5月1日到5月31日

答案：學(xué)生需要根據(jù)條件，繪制出5月份的日歷，確保日期與星期的對應(yīng)關(guān)系正確。

4.題型四：時間管理

問題：假設(shè)你有一個下午的時間，需要完成以下任務(wù)：

-做作業(yè)（30分鐘）

-練琴（20分鐘）

-課外閱讀（40分鐘）

-休息（10分鐘）

請你制定一個時間計劃表，合理安排這些任務(wù)。

答案：學(xué)生需要制定一個時間計劃表，例如：

-14:00-14:30做作業(yè)

-14:30-