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文檔簡介
人教版三年級音樂上冊第三單元進行曲欣賞土耳其進行曲教學(xué)設(shè)計課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容人教版三年級音樂上冊第三單元《進行曲》的《欣賞》部分,本節(jié)課主要教學(xué)《土耳其進行曲》。教學(xué)內(nèi)容包括:
1.了解進行曲的特點,如節(jié)奏鮮明、旋律莊重。
2.欣賞《土耳其進行曲》,感受其節(jié)奏、旋律和情感表達。
3.分析《土耳其進行曲》的結(jié)構(gòu),包括前奏、主題、副歌和尾聲。
4.學(xué)習(xí)演奏《土耳其進行曲》,掌握基本的演奏技巧。
5.培養(yǎng)學(xué)生對進行曲的欣賞能力和音樂審美素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析1.音樂理解與欣賞:通過聆聽《土耳其進行曲》,培養(yǎng)學(xué)生對音樂形式的感知和理解能力,提升音樂審美水平。
2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造:引導(dǎo)學(xué)生通過演奏和模仿,發(fā)展音樂表現(xiàn)力,激發(fā)創(chuàng)造性思維。
3.文化理解與傳承:通過了解進行曲的歷史背景和文化意義,增強學(xué)生對中國音樂文化的認識和傳承意識。
4.團隊協(xié)作與交流:在集體演奏和討論中,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和音樂交流技巧。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
①讓學(xué)生掌握進行曲的基本特點,如節(jié)奏鮮明、旋律莊重。
②引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、分析和演奏,深入理解《土耳其進行曲》的結(jié)構(gòu)和情感表達。
2.教學(xué)難點
①幫助學(xué)生準確把握《土耳其進行曲》中的節(jié)奏變化,特別是復(fù)雜節(jié)奏的準確演奏。
②指導(dǎo)學(xué)生在集體演奏中保持和諧統(tǒng)一的音準和節(jié)奏,培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。
③引導(dǎo)學(xué)生理解和表達《土耳其進行曲》的情感內(nèi)涵,提升音樂審美和情感表達能力。
④培養(yǎng)學(xué)生對音樂符號的識讀能力,如音符、休止符、連音線等,以便更好地理解和演奏樂譜。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源
-音樂教室
-鋼琴/電子琴
-學(xué)生樂器(如小軍鼓、木琴等)
-音響設(shè)備
2.課程平臺
-校內(nèi)音樂教學(xué)平臺
-班級微信群/釘釘群
3.信息化資源
-《土耳其進行曲》音頻文件
-進行曲相關(guān)的教學(xué)PPT
-音樂教學(xué)軟件
4.教學(xué)手段
-集體演奏
-分組討論
-個體指導(dǎo)
-視聽結(jié)合教學(xué)五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-利用音響設(shè)備播放《土耳其進行曲》,讓學(xué)生初步感受進行曲的風(fēng)格特點。
-提問:這首曲子給你什么感覺?它和我們在生活中聽到的其他音樂有什么不同?
-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注進行曲的節(jié)奏和旋律特點,為學(xué)習(xí)《土耳其進行曲》做好鋪墊。
2.新課講授(15分鐘)
-講解《土耳其進行曲》的背景和作者,介紹進行曲的基本特點。
-分析《土耳其進行曲》的結(jié)構(gòu),包括前奏、主題、副歌和尾聲。
-舉例:前奏部分的節(jié)奏如何引出主題,主題和副歌之間的對比和聯(lián)系。
-播放《土耳其進行曲》音頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂曲中的節(jié)奏變化和旋律線條。
3.實踐活動(15分鐘)
-分組練習(xí)《土耳其進行曲》的節(jié)奏部分,讓學(xué)生通過拍手、敲擊等方式感受節(jié)奏。
-舉例:讓學(xué)生嘗試用小軍鼓演奏進行曲的節(jié)奏。
-讓學(xué)生嘗試用樂器演奏《土耳其進行曲》的旋律部分,教師個別指導(dǎo)。
-舉例:指導(dǎo)學(xué)生如何準確演奏旋律中的連音線和休止符。
-集體演奏《土耳其進行曲》,讓學(xué)生在實踐中感受團隊協(xié)作的重要性。
4.學(xué)生小組討論(5分鐘)
-方面一:討論《土耳其進行曲》中的情感表達和氛圍營造。
-回答示例:樂曲中的哪個部分讓你感受到了莊嚴和力量?
-方面二:分析《土耳其進行曲》中的節(jié)奏變化對整體音樂效果的影響。
-回答示例:節(jié)奏變化如何使樂曲更加豐富和有趣?
-方面三:探討如何將《土耳其進行曲》的特點運用到自己的音樂創(chuàng)作中。
-回答示例:在進行曲風(fēng)格的音樂創(chuàng)作中,可以如何設(shè)計節(jié)奏和旋律?
5.總結(jié)回顧(5分鐘)
-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《土耳其進行曲》的節(jié)奏、旋律和結(jié)構(gòu)特點。
-強調(diào)進行曲在音樂中的重要性,鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和欣賞進行曲。
-總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn),對學(xué)生的積極參與和進步給予肯定。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料
-《進行曲的歷史與發(fā)展》
-《世界著名進行曲介紹》
-《土耳其音樂文化背景》
-《音樂欣賞基本方法》
-《如何演奏進行曲》
2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究
-讓學(xué)生課后收集并學(xué)習(xí)其他著名的進行曲,如《拉德茨基進行曲》、《婚禮進行曲》等,分析它們的共同點和不同點。
-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的進行曲,關(guān)注節(jié)奏、旋律和結(jié)構(gòu)的合理安排。
-提議學(xué)生閱讀《音樂欣賞基本方法》,了解如何從專業(yè)角度欣賞音樂,提高音樂審美能力。
-建議學(xué)生深入了解土耳其音樂文化,包括土耳其民族音樂特點、樂器和音樂歷史等,以豐富自己的音樂素養(yǎng)。
-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源,如音樂教學(xué)平臺、視頻教程等,學(xué)習(xí)進行曲的演奏技巧,提高演奏水平。
-建議學(xué)生參加校內(nèi)外的音樂活動,如音樂會、音樂比賽等,與其他音樂愛好者交流,共同進步。
-讓學(xué)生關(guān)注我國音樂事業(yè)的發(fā)展,了解我國著名音樂家及其代表作品,培養(yǎng)對本土音樂的熱愛。
-鼓勵學(xué)生將自己的音樂作品分享到班級微信群/釘釘群,與其他同學(xué)交流意見,互相學(xué)習(xí)。
-定期組織音樂鑒賞講座,邀請音樂老師或?qū)<覟閷W(xué)生講解音樂知識,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
-鼓勵學(xué)生參加音樂培訓(xùn)班,如鋼琴、小提琴等,深入學(xué)習(xí)音樂演奏技巧,提升自己的音樂才華。七、板書設(shè)計①進行曲特點
-節(jié)奏鮮明
-旋律莊重
-用于隊列行進或儀式場合
②《土耳其進行曲》結(jié)構(gòu)
-前奏
-主題
-副歌
-尾聲
③音樂符號與演奏技巧
-音符
-休止符
-連音線
-節(jié)奏準確演奏
-旋律流暢表達八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置:
1.節(jié)奏練習(xí):學(xué)生需在家中練習(xí)《土耳其進行曲》的節(jié)奏部分,可以使用拍手或小軍鼓等樂器進行練習(xí)。要求學(xué)生準確掌握節(jié)奏,特別是復(fù)雜節(jié)奏部分。
2.旋律演奏:學(xué)生嘗試獨立演奏《土耳其進行曲》的旋律部分,可以使用鋼琴、電子琴或其他適合的樂器。要求學(xué)生注意旋律的流暢性和音準。
3.結(jié)構(gòu)分析:學(xué)生分析《土耳其進行曲》的結(jié)構(gòu),包括前奏、主題、副歌和尾聲,并寫出各部分的特點和作用。
4.拓展閱讀:學(xué)生閱讀相關(guān)的拓展材料,如《進行曲的歷史與發(fā)展》和《土耳其音樂文化背景》,并撰寫一篇短文,總結(jié)自己的收獲和感悟。
5.創(chuàng)作嘗試:鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡單的進行曲,要求包含明顯的節(jié)奏特點和進行曲風(fēng)格。
作業(yè)反饋:
1.節(jié)奏練習(xí)反饋:教師批改學(xué)生的節(jié)奏練習(xí)視頻或錄音,針對每個學(xué)生的演奏給出具體反饋。指出節(jié)奏是否準確,是否存在明顯的錯誤,并給出改進建議。
-反饋示例:“李同學(xué),你的節(jié)奏練習(xí)非常認真,但是在第32小節(jié)有一個明顯的節(jié)奏錯誤,建議你多練習(xí)這一部分,可以嘗試用節(jié)拍器輔助練習(xí)?!?/p>
2.旋律演奏反饋:教師批改學(xué)生的旋律演奏,關(guān)注音準、節(jié)奏和表達。對于存在的問題,給出具體的改進建議。
-反饋示例:“張同學(xué),你的旋律演奏很流暢,但是在第8小節(jié)的音準有偏差,建議你在練習(xí)時多關(guān)注這個部分,可以嘗試慢練,確保每個音都準確。”
3.結(jié)構(gòu)分析反饋:教師檢查學(xué)生的結(jié)構(gòu)分析作業(yè),確保學(xué)生能夠準確識別和描述樂曲的不同部分。
-反饋示例:“王同學(xué),你的結(jié)構(gòu)分析作業(yè)完成得很好,對每個部分的特點描述清晰,但是在尾聲部分的分析可以更加深入,建議你再次聆聽樂曲,思考尾聲如何與整體樂曲相協(xié)調(diào)?!?/p>
4.拓展閱讀反饋:教師閱讀學(xué)生的短文,評估學(xué)生的理解程度和拓展學(xué)習(xí)效果。
-反饋示例:“趙同學(xué),你的短文寫得很清楚,能夠概括閱讀材料的主要內(nèi)容
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