五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 認(rèn)識(shí)身邊的公園｜粵教版 41張

五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-認(rèn)識(shí)身邊的公園｜粵教版41張學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖結(jié)合粵教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、記錄、分析身邊公園的特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和地理知識(shí)觀察和分析公園的布局與功能，提高空間思維和問(wèn)題解決能力；通過(guò)實(shí)地考察和記錄，增強(qiáng)對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)；在小組合作中，發(fā)展溝通協(xié)作能力，形成對(duì)公共空間的積極態(tài)度和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的地理學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地圖的基本知識(shí)和簡(jiǎn)單的地理術(shù)語(yǔ)，如方位、比例尺等。此外，他們可能已經(jīng)通過(guò)實(shí)地參觀或圖片資料，對(duì)公園的基本功能和布局有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于戶外活動(dòng)和探索自然充滿興趣，他們樂(lè)于參與實(shí)地考察和小組討論。在能力上，五年級(jí)學(xué)生具備了一定的觀察、記錄和分析能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和報(bào)告撰寫(xiě)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)，喜歡直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在地圖的解讀和實(shí)際地點(diǎn)的定位上遇到困難，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螠?zhǔn)確使用地圖工具。此外，在實(shí)地考察中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛^察不細(xì)致、記錄不全面或分析能力不足而難以得出準(zhǔn)確的結(jié)論。在團(tuán)隊(duì)合作中，也可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法介紹公園的基本概念和地理知識(shí)，為學(xué)生實(shí)地考察提供理論基礎(chǔ)。

-運(yùn)用討論法組織學(xué)生分享觀察成果，促進(jìn)思維碰撞和深度學(xué)習(xí)。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)模擬公園規(guī)劃活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示公園的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公園的直接感知。

-利用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行地圖繪制和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源提供更多案例，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公園風(fēng)光視頻，展示公園中的自然景觀和人文活動(dòng)。

-提出問(wèn)題：讓學(xué)生觀察視頻中的公園，詢問(wèn)他們最喜歡的公園部分和原因。

-激發(fā)興趣：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與公園相關(guān)的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考公園對(duì)生活的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-理論知識(shí)講解：介紹公園的定義、功能、類(lèi)型以及地理特征。

-展示公園地圖，講解地圖的閱讀方法，如比例尺、方向標(biāo)識(shí)等。

-案例分析：通過(guò)展示不同類(lèi)型的公園案例，講解其規(guī)劃設(shè)計(jì)和生態(tài)環(huán)境。

-用時(shí)5分鐘。

-學(xué)生互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)公園案例，分析其特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-用時(shí)10分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)踐操作：提供空白地圖和工具，讓學(xué)生繪制自己理想中的公園平面圖。

-用時(shí)5分鐘。

-分享討論：每組展示自己的公園設(shè)計(jì)圖，其他組成員提出建議和反饋。

-用時(shí)5分鐘。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問(wèn)與回答：教師針對(duì)講解內(nèi)容提出問(wèn)題，學(xué)生搶答，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

-用時(shí)3分鐘。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于公園的規(guī)劃與環(huán)境保護(hù)。

-用時(shí)5分鐘。

-小組匯報(bào)：每組選代表匯報(bào)討論成果，其他組成員補(bǔ)充意見(jiàn)。

-用時(shí)2分鐘。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園規(guī)劃與環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出在公園規(guī)劃中可以改進(jìn)的地方。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的公園規(guī)劃方案，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公園規(guī)劃與設(shè)計(jì)案例：介紹國(guó)內(nèi)外著名的公園規(guī)劃案例，如紐約的中央公園、北京的中山公園等，分析其規(guī)劃理念、設(shè)計(jì)特色和生態(tài)效益。

-城市公園的功能與作用：詳細(xì)闡述城市公園在改善城市生態(tài)環(huán)境、提供休閑空間、促進(jìn)居民健康等方面的作用。

-公園管理與環(huán)境保護(hù)：介紹公園管理的基本原則和方法，以及如何通過(guò)科學(xué)管理實(shí)現(xiàn)公園的可持續(xù)發(fā)展。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）在公園規(guī)劃中的應(yīng)用：講解GIS技術(shù)在公園規(guī)劃、資源管理和環(huán)境保護(hù)中的作用。

-公園規(guī)劃相關(guān)法律法規(guī)：介紹我國(guó)關(guān)于公園規(guī)劃與建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)，如《城市公園設(shè)計(jì)規(guī)范》等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，了解不同類(lèi)型公園的特點(diǎn)和規(guī)劃方法，如《城市公園規(guī)劃與設(shè)計(jì)》、《公園生態(tài)學(xué)》等。

-建議學(xué)生關(guān)注公園規(guī)劃與環(huán)境保護(hù)的實(shí)時(shí)資訊，如參加線上線下的公園規(guī)劃講座、研討會(huì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀附近的公園，實(shí)地了解公園的規(guī)劃與建設(shè)情況，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)GIS在公園規(guī)劃中的應(yīng)用，了解其操作方法和實(shí)際案例。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公園規(guī)劃與建設(shè)的法律法規(guī)，了解相關(guān)政策對(duì)公園規(guī)劃的影響和指導(dǎo)作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，參與公園規(guī)劃的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)小型公園、提出公園改進(jìn)建議等，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講解和討論過(guò)程中，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)公園規(guī)劃知識(shí)的理解程度，以及他們能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例分析中。問(wèn)題將涵蓋公園的定義、功能、規(guī)劃原則等，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)表達(dá)。

-具體做法：教師提出問(wèn)題，學(xué)生舉手回答，對(duì)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋，對(duì)于正確或深入的回答給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤或模糊的回答給予引導(dǎo)和糾正。

-觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂互動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、合作情況和問(wèn)題解決能力，以及他們是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-具體做法：教師記錄學(xué)生的參與情況，如發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)的原創(chuàng)性和深度，以及小組合作的協(xié)調(diào)性，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的書(shū)面測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-具體做法：教師設(shè)計(jì)測(cè)試題目，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師批改后給出評(píng)價(jià)和建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：教師將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括公園規(guī)劃圖的繪制和設(shè)計(jì)方案的撰寫(xiě)，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)意表達(dá)和知識(shí)運(yùn)用能力。

-具體做法：教師對(duì)每一份作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，記錄下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給出具體評(píng)語(yǔ)和建議。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)后，教師將組織一次課堂作業(yè)點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和分析。

-具體做法：教師選擇幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀作業(yè)的特點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并給出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：教師將鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)，對(duì)于表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-具體做法：教師關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予正面反饋，通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)①公園規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)

-公園定義

-公園功能

-公園類(lèi)型

②公園規(guī)劃原則

-生態(tài)優(yōu)先

-人文關(guān)懷

-可持續(xù)發(fā)展

③公園規(guī)劃步驟

-現(xiàn)狀分析

-目標(biāo)設(shè)定

-設(shè)計(jì)方案

-實(shí)施與評(píng)估重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

題目：閱讀以下關(guān)于某城市公園的案例描述，回答問(wèn)題。

描述：某城市公園位于市中心，占地面積約10公頃，公園內(nèi)有湖泊、草坪、兒童游樂(lè)場(chǎng)等設(shè)施。近期，公園管理部門(mén)計(jì)劃對(duì)公園進(jìn)行改造升級(jí)，以更好地滿足市民的需求。

問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)公園的現(xiàn)有條件和改造目標(biāo)，提出三項(xiàng)具體的規(guī)劃建議，并說(shuō)明理由。

答案：建議一：增加休閑步道，以滿足市民散步、跑步的需求；理由：步道可以提供安全舒適的休閑空間，促進(jìn)市民健康。建議二：增設(shè)環(huán)保設(shè)施，如分類(lèi)垃圾桶、太陽(yáng)能照明等；理由：環(huán)保設(shè)施可以提高公園的生態(tài)效益，提升市民環(huán)保意識(shí)。建議三：改善公園照明，保障夜間的安全使用；理由：良好的照明可以延長(zhǎng)公園的使用時(shí)間，提高市民的滿意度。

2.題型：設(shè)計(jì)規(guī)劃題

題目：假設(shè)你是一名公園規(guī)劃師，需要為一個(gè)新開(kāi)發(fā)的社區(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)公園。請(qǐng)列出你的設(shè)計(jì)思路，并說(shuō)明每個(gè)設(shè)計(jì)元素的目的。

答案：設(shè)計(jì)思路：首先，我會(huì)進(jìn)行場(chǎng)地分析，了解地形、土壤、氣候等條件。然后，根據(jù)社區(qū)需求和場(chǎng)地條件，設(shè)計(jì)公園的功能區(qū)域，如兒童游樂(lè)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)等。設(shè)計(jì)元素：

-設(shè)計(jì)元素一：中心湖泊，目的：提供自然景觀，增加生物多樣性。

-設(shè)計(jì)元素二：蜿蜒步道，目的：引導(dǎo)游客流動(dòng)，增加探索樂(lè)趣。

-設(shè)計(jì)元素三：多功能亭子，目的：提供休息和社交空間。

3.題型：論述題

題目：闡述城市公園在促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展中的作用。

答案：城市公園作為城市公共綠地的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。首先，公園可以改善城市生態(tài)環(huán)境，凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，提高城市居住質(zhì)量。其次，公園為市民提供休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，增進(jìn)市民身心健康。最后，公園還可以作為城市文化的載體，展示城市特色和歷史。

4.題型：?jiǎn)栴}解決題

題目：某公園在周末游客數(shù)量激增，導(dǎo)致公園設(shè)施壓力大，環(huán)境質(zhì)量下降。請(qǐng)你提出至少三項(xiàng)解決措施。

答案：解決措施一：增設(shè)臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)和公共交通接駁，緩解交通壓力。解決措施二：加強(qiáng)公園設(shè)施維護(hù)，定期清理垃圾，保持環(huán)境整潔。解決措施三：開(kāi)