參考范文大班教案《秋葉》怎么寫180字

參考范文--大班教案《秋葉》怎么寫180字秋葉。

大班教案《秋葉》【篇一】

一、教學(xué)目標(biāo):

1.初步理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌。

2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作，初步學(xué)習(xí)歌表演。

二、教學(xué)預(yù)備：

1.觀看秋天樹葉的變化，以及小樹葉在秋風(fēng)中的各種姿勢。

2.樹葉飄飛轉(zhuǎn)落的圖片。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：初步理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌,按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

四、教學(xué)方法與手段：講解演示法、練習(xí)鞏固法。

五、教學(xué)過程：

（一）組織幼兒談話，理解歌詞。

通過提問的方式，引出主題：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉是怎么離開樹媽媽的？

（二）組織幼兒學(xué)唱歌曲。

1.師示范唱：現(xiàn)在，我們要學(xué)一首歌曲，它的名字叫，秋葉，先聽老師唱一下。

（老師邊指圖片邊唱歌曲。）

2.幼兒邊觀賞邊嘗試用身體動作感知歌曲的節(jié)奏。（拍手、拍腿打節(jié)奏）

3.幼兒跟老師邊看圖邊學(xué)唱歌曲。

（提示幼兒用好聽的聲音輕輕地美麗的演唱）。

（三）組織幼兒進(jìn)行和歌表演。

1.師生共同爭論小樹葉是怎么飄、飛、轉(zhuǎn)、落的，幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

2.幼兒邊唱邊表演。

我請小伴侶做做看小樹葉飛的動作？轉(zhuǎn)的動作？落下來的動作？

大班教案《秋葉》【篇二】

活動目標(biāo)：

1、通過活動提高幼兒參加勞動的樂觀性，情愿做一些力所能及的事情。

2、在撿撿、數(shù)數(shù)、看看的過程中，體驗(yàn)勞動和學(xué)習(xí)的樂趣。

材料預(yù)備：

垃圾桶

活動設(shè)計(jì)：

1、活動前談話。

2、帶孩子到室外，引導(dǎo)幼兒觀看地面：

師：你在地上

發(fā)現(xiàn)了什么？

問：地上怎么會有樹葉呢？

師：地上有這么多的樹葉感覺怎樣呀？樹葉總飛來飛去，感覺不舒適也不潔凈，所以我們來撿樹葉吧，讓操場變得干潔凈凈，好嗎？

3、幼兒撿樹葉

4、引導(dǎo)幼兒邊撿邊看邊數(shù)邊說，體驗(yàn)勞動的歡樂

5、活動小結(jié)，洗手

反思和建議：

本月的主題是《秋葉飄桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著很多各種顏色、各種外形的樹葉，孩子們在戶外活動時(shí)，對著飄落的樹葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹葉嬉戲，老師會順著孩子們的愛好問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個(gè)周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀看樹葉，還一邊數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好喧鬧，孩子們

非常愉快。就在這樣的活動中讓孩子們體驗(yàn)了勞動的歡樂，還滲透了教學(xué)要求，真是生活到處有教育啊。

大班教案《秋葉》(篇三)

活動名稱：

綜合教育活動

活動內(nèi)容：

秋葉飄飄

活動目的：

1、幼兒熟悉秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培育對秋天的喜愛之情。

2、幼兒在活動中體驗(yàn)樹葉找媽媽嬉戲的樂趣。培育愛心。訓(xùn)練粘貼技能。

活動預(yù)備:

秋天的景色圖片投影儀各種樹葉錄音機(jī)磁帶剪的樹葉樹干{預(yù)備粘貼樹葉}

活動過程：

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

2、投影儀，觀看樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?仿照動作。講秋天來了。天氣涼了，小伴侶穿厚了，(啟發(fā)小伴侶摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。

4、老師交待，每個(gè)人取2片樹葉，(熟悉數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。嬉戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

5、那還有棵大樹，樹上光光的.，他也特別孤獨(dú)，每個(gè)小伴侶快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。（幼兒往大樹上粘貼樹葉）。

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值得共享：大班活動教案怎么寫180字

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“值得共享：大班活動教案怎么寫180字”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

大班活動教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)反應(yīng)力，熟識球位。

2．進(jìn)展膝關(guān)節(jié)的爆發(fā)力。

活動預(yù)備：

足球，場地。

活動過程：

1．開頭部分：幼兒帶球入場，快速站成四路縱隊(duì)，做足球操。

2．基本部分：

（1）幼兒自由用球玩嬉戲，看誰玩的花樣多。

（2）學(xué)習(xí)“隨球跳”。

動作要領(lǐng)：拋球后觀看球的彈起反方，隨球跳起撿球。

老師示范，讓幼兒跟老師做2~3次后，再找空地方分散練習(xí)，提示幼兒不要相互碰撞。

幼兒與幼兒之間相互練習(xí)。

其次層次：老師扔球，幼兒用腳接球踢。

音樂嬉戲“大家來踢球”。

建議：

可在下午體育活動嬉戲中開展。

活動結(jié)束：

小伴侶排隊(duì)回教室，一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

大班活動教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、在熟悉春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、鼓舞幼兒樂于在集風(fēng)光前大膽演唱和做動作。

活動預(yù)備：

1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀看下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

活動過程：

1、爭論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

2、觀看圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、老師依據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

活動而：兒歌“春芽芽”

活動目標(biāo)：

1、通過組織幼兒觀看、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼兒觀看和發(fā)覺事物變化的力量。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，教育幼兒愛惜花草樹木。

活動預(yù)備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

活動過程：

1、觀看自然角中的種子發(fā)生了什么變化，爭論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓舞幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并爭論：種子長大會變成什么？

3、

查看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外查找植物都發(fā)生了什么變化。

大班活動教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱，享受輕松、開心的嬉戲氛圍。

2、能在嬉戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

3、體驗(yàn)自編歌曲、自創(chuàng)嬉戲玩法的歡樂。

活動預(yù)備：

1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的橋。

2、幼兒已學(xué)會演唱歌曲《鴨子上橋》

3、預(yù)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲。

（1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。

（2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進(jìn)行表演，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

2、講解嬉戲玩法，關(guān)心幼兒理解嬉戲規(guī)章。

3、幼兒嬉戲，老師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)章嬉戲，留意逐步推出，讓幼兒自己聽音樂進(jìn)行嬉戲。

4、幼兒熟識玩法后，用另一個(gè)形象替代歌曲中鴨子的形象，創(chuàng)編歌詞，并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動作，削減嬉戲。

5、為了削減幼兒等待的時(shí)間，增加練習(xí)機(jī)會，嬉戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組，引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行嬉戲。

范文參考：中班美術(shù)教案合集180字

俗話說，不打無預(yù)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“范文參考：中班美術(shù)教案合集180字”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

中班美術(shù)教案【篇一】

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的干凈。

2、激發(fā)幼兒的思維和想象力，鼓舞幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。

二、活動預(yù)備

1、各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形）

2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

3、老師操作示范畫一張

三、活動過程

一、導(dǎo)入：

1、師：小伴侶，今日從圖形王國來了許多圖形寶寶，你們想見見它們嗎？（想）那我們就一起把它們請出來吧（依次出示預(yù)備好的圖形）

2、師：你們真棒，一下子就把它們的外形給認(rèn)出來了，所以這些圖形寶寶們可快樂了，他們打算找上一些好伴侶和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的嬉戲！

3、師：（出示另一邊的圖形）可是這么多的圖形寶寶們究竟會給我們變出什么呢？我們一起來看一看吧！

二、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫的方法

1、三角形寶寶動身找伴侶（找呀找呀找伴侶，找到一個(gè)好伴侶）

師：他找來了誰做他的好伴侶呀？（三角形）

引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)三角形的大小（將兩個(gè)三角形重疊在一起比大?。?，原來是一樣大的，變出了一只漂亮的蝴蝶。（用記號筆添觸角）

提問：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么？（翅膀）

2、“圓形”寶寶預(yù)備動身了（找呀找呀找伴侶，找到一個(gè)好伴侶）依次找來了兩個(gè)小橢圓形，一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形。

提問“圓形”寶寶找到了這么多的伴侶，變出了一只什么？（小兔子）（用記號筆添出眼睛、嘴巴）

請幼兒說出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位？

3、老師分別出示正方形、橢圓形，請幼兒上來操作。

師：現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都預(yù)備動身了，老師想給正方形寶寶找一個(gè)好伴侶，讓她們變成一座美麗的房子，你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢？(用記號筆添出門和窗)

想給橢圓形寶寶找個(gè)好伴侶，讓它變成一只小雞，哪一位小伴侶情愿幫幫我呀？（用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子）

4、最終老師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。（長方形和三角形）

提問：這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來的？

5、完成示范操作，老師小結(jié)

這些圖形寶寶們可真奇異！他們找來了不同的伴侶，一起做嬉戲，變出了這么多的東西，玩得可真快樂！你們想玩么？（想）

三、請幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)

1、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起嬉戲呢！每個(gè)小伴侶都有一張白色的紙，等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個(gè)小伴侶最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西！

2、幼兒操作

3、展現(xiàn)幼兒作品

（1）先變好的幼兒跟著老師一起開火車，去觀賞別的小伴侶變魔術(shù)。

（2）請幼兒說說，哪些圖形寶寶做了伴侶,變出了什么？這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位？

4.延長活動

去教室里連續(xù)拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什么不一樣的東西。

課后反思：1、活動以變魔術(shù)的形式開展，幼兒的愛好還是蠻濃的，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有些幼兒拼好了一個(gè)圖形，還在連續(xù)拼著其次個(gè)圖形，這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少，老師可在巡回指導(dǎo)中，對力量強(qiáng)的幼兒，提出更高的要求。

2、在活動其次環(huán)節(jié)中，老師引導(dǎo)幼兒關(guān)心正方形和橢圓形找伴侶，分別變出美麗的房子和可愛的小雞，這一環(huán)節(jié)，不應(yīng)當(dāng)框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說一說，正方形和橢圓形分別可以變出什么，然后在請幼兒來試著變變看。

中班美術(shù)教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運(yùn)動員的競賽場面。

2、能大膽作畫，提高自信念。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、師生共同收集水上運(yùn)動項(xiàng)目照片。

2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。

活動過程：

一、觀看爭論

1、展現(xiàn)圖片

----運(yùn)動會上真喧鬧，有哪些運(yùn)動項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動項(xiàng)目呢?

2、了解水上運(yùn)動項(xiàng)目的名稱。

二、提出要求

1、觀看人物的表情和動作。

----運(yùn)動員在競賽的時(shí)候，表情、動作有什么特點(diǎn)?鼓舞幼兒仿照運(yùn)動員的動作和神情。

2、構(gòu)圖的方法

----認(rèn)真觀看照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現(xiàn)出來。

3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

三、溝通共享

展現(xiàn)作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓舞幼兒相互觀賞。

活動反思：

本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了許多課前的預(yù)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與討論，并對教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親自作畫的過程中，遇到的問題進(jìn)行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了

非常好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。其次、收集水上運(yùn)動圖片，豐富的圖片是呈現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完善與實(shí)際相結(jié)合，我們了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動項(xiàng)目，供孩子們參考。

通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的寵愛，做好了充分的預(yù)備，就有令人滿足的成果。

本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫大、畫滿、動作不單一，水上運(yùn)動，動態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn)，來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的顏色搭配上，我們也做了一些預(yù)備。

中班美術(shù)教案【篇三】

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來的歡樂。

活動預(yù)備

1、三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

活動過程

1、觀看與嘗試

老師介紹用手敲印的方法：老師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀看邊辨別老師是用手的什么部位或什么動作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

老師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生誕生動形象的開心心情。

老師引導(dǎo)幼兒爭論：自己用什么方法敲印？

2、操作

（l）老師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。老師提示幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

（2）老師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀看自己敲印出的圖案像什么？然后依據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。老師應(yīng)參加幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、欣賞作品

老師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

活動延長：

1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避開顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

2、此活動適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

活動目標(biāo)：

1、通過玩顏色，對顏色的變化感愛好。

2、學(xué)習(xí)簡潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起愛好。

師：“今日王老師要請小伴侶一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。

(1）師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，老師觀看，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伴侶來變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小伴侶變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1）師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表揚(yáng)一些作品富有制造力的幼兒。

中班美術(shù)教案(篇四)

中班美術(shù)活動：歡樂的新年

活動目標(biāo)：

1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里快樂的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里快樂的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的快樂事。

3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1.幼兒繪畫材料人手一份。

2.范例。

活動過程：

一、兒歌引題，激發(fā)愛好

1.今日老師惦念一首兒歌給你們聽，盼望你們聽了以后能告知我：兒歌里說了些什么事?

2.老師有感情地朗誦兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒敘述：兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告知老師嗎?

二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

1.引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己新年里一些快樂的事。

2.聽了你們那么多新年里快樂的事，老師也快樂，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

3.老師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。

4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的快樂事?

三、幼兒動手畫出自己新年里快樂的事，體驗(yàn)繪畫的樂趣

1.現(xiàn)在老師請你們到為你們預(yù)備好的位置上去畫自己新年里的快樂事，

2.幼兒動手操作，老師巡回觀看并相宜指導(dǎo)

四、觀賞、溝通作品，進(jìn)一步感知新年里快樂的事

1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展現(xiàn)在展板上，相互觀賞自主溝通。

2.和幼兒一起觀賞溝通幼兒的作品。

3.我們把自己畫的新年里的快樂事去拿給小班的小伴侶看一看，也讓他們快樂快樂好嗎?

中班美術(shù)教案(篇五)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能，大膽、制造性地制作各種各樣的月餅；通過活動，讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的歡樂。

教學(xué)預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：

已學(xué)過團(tuán)聚、搓長、壓扁、分泥、粘合等泥工技能；

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒（每桌一盤）；

（2）潔凈的盤子、泥工板等，每人一份；

（3）范例4盤，廚師帽一頂；

（4）錄音機(jī)、歌曲《餅干歌》

教學(xué)重點(diǎn)

讓幼兒進(jìn)行制造性的制作，并體驗(yàn)制作過程的歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)

將月餅餡包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

教學(xué)理論依據(jù)

《綱要》指出：藝術(shù)是一種情感和制造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程中應(yīng)有愉悅感和共性化的表現(xiàn)。老師要理解并樂觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。

教學(xué)過程

一、引起幼兒愛好，導(dǎo)入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤月餅）隨音樂《餅干歌》消失在孩子面前。

師：我是“才智樹快餐店的大廚師，你們知道我盤子里的是什么嗎？（幼兒發(fā)言）

師：今日我來這是為我們快餐店聘請廚師的，你們情愿來當(dāng)小廚師嗎？（情愿）

呀！這么多人要當(dāng)廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！

第一道題：你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎？（讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。）

其次道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過什么餡兒的月餅？（幼兒發(fā)言）

二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。

師：我?guī)淼脑嘛炈鼈兌枷褚环恋膱D畫，請你們認(rèn)真看，并聽清我的問題。

（1）月餅的顏色看起來怎么樣？（幼兒發(fā)言）

（2）老師逐一引導(dǎo)幼兒觀看，分析月餅上面的圖案和花紋。

師：月餅上的花紋是怎么做出來的'？

（用竹簽在月餅上劃出一些花紋。引導(dǎo)幼兒使用其它幫助材料，如牙簽等）

師：你們還可以用什么方法使月餅上面消失花紋。（切割等）

（3）老師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

三、幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)

1、鼓舞幼兒大膽制作出與眾不同的作品；

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將陷兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

四、幼兒作品展現(xiàn)

確定幼兒的成果，你們真能干，都到我們快餐店來當(dāng)廚師吧！

五、活動延長：

1、送作品到廚房，加工成熟食。

2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。

【課件參考】大班《變廢為寶》教案怎么寫

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是我為大家整理的“【課件參考】大班《變廢為寶》教案怎么寫”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

大班《變廢為寶》教案【篇一】

《變廢為寶》這一活動是以培育幼兒創(chuàng)新，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀看自己身邊的四周事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注意了觀看力量、推理力量和組合創(chuàng)新力量相互滲透和培育。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的四周事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有肯定的主見，能夠擅長觀看、創(chuàng)新。因此，注意他們自身已有的生活閱歷是很重要的。讓孩子主動參加、樂觀探究，充分表現(xiàn)自己。通過觀看、溝通、操作、組合、嘗試，鼓舞他們從不同角度去思索、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動目標(biāo)]

、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

、激發(fā)幼兒創(chuàng)造制造的欲望和探究，進(jìn)展幼兒的想象和動手操作力量，培育初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

[活動重點(diǎn)難點(diǎn)]：

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動預(yù)備]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）觀賞故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)覺了紙汲取水的緣由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么試驗(yàn)？創(chuàng)造了什么？

大班《變廢為寶》教案【篇二】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛惜環(huán)境。

2、啟發(fā)幼兒樂觀思索，提高動手解決問題的力量。

3、通過活動使幼兒體驗(yàn)勝利，增加自信。

4、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中進(jìn)展幼兒的想象力、動手力量、創(chuàng)新力量及交往力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

懂得廢物利用，節(jié)省資源，有初步的環(huán)保意識。

知道廢物利用所帶來的社會價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

活動預(yù)備

1.課件，固體膠，制作手工的廢舊物品材料若干。

2.用廢舊物制作的小物品。

活動過程

(一)談話導(dǎo)入：

1.什么是垃圾?(不要的東西，沒有用的東西)

2.垃圾的來源?(生活，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，商業(yè))

(二)廢品給我們帶來的危害。(

查看圖片)

(三)垃圾的處理方法(掩埋法，焚燒法)，以及它們的弊端。

小伴侶又能做些什么呢?鼓舞幼兒大膽表達(dá)，激勵(lì)幼兒立足于生活實(shí)際，從我做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

如何成為一名的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個(gè)好方法：我們可以將一些可回收利用的廢品做成美麗的禮物送出去，你們覺得呢?

(四)廢舊物品用途多

1、小伴侶你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

老師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小伴侶，你們真聰慧，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》，引起幼兒的制作愛好。

(1)老師：看，這是什么?知道這件珍寶是用什么做的嗎?(廢舊的宣揚(yáng)單)，小伴侶想要一個(gè)這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!

(2)動手制作。

1、師：現(xiàn)在在小伴侶面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形，小伴侶可以從中選擇喜愛的圖形進(jìn)行制作。

2、老師進(jìn)行示范，幼兒進(jìn)行操作。(制作過程中遇到困難時(shí)，要多鼓舞幼兒自己想方法解決。)

(五)老師小結(jié)：

小伴侶，小燈籠美麗嗎?老師這還有許多這樣的玩具不但特別美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，預(yù)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能變廢為寶。

活動反思：

作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的力量都具有一個(gè)更高層次的要求。要開展好，老師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)會取得好的效果;要如何支配活動環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。

談話活動中，在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，關(guān)心幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不行以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

不足之處：

活動時(shí)，大部分幼兒只是一味的仿照展現(xiàn)的范例來進(jìn)行制作。我想，假如把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的制造性思維有更好的啟發(fā)和關(guān)心。

大班《變廢為寶》教案【篇三】

變廢為寶(大班)

嬉戲目標(biāo)：

1.懂得節(jié)省資源是削減垃圾的根本途徑.

2.熟悉循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用.

嬉戲預(yù)備：

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

嬉戲過程：

1.組織教學(xué)，老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩嬉戲.

2.發(fā)覺地上有很多的垃圾，老師和幼兒一起分析緣由和好壞.

3.嬉戲：變廢為寶

規(guī)章：老師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì)，將發(fā)覺的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出，當(dāng)音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個(gè)玩具.看誰做得又快又好.

4.嬉戲反復(fù)進(jìn)行.

5.展現(xiàn)幼兒作品.

6.老師小結(jié).

大班《變廢為寶》教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、幼兒會用語言敘述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中進(jìn)展幼兒的想象力、動手力量、解決問題的力量、創(chuàng)新力量及交往力量。

3、通過活動使幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境，培育幼兒初步的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。

2、“奇異的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。

3、幼兒收集的各種廢品。

活動過程：

1、以故事“奇異的商店”導(dǎo)入活動。

（1）小伴侶，你們平常吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物伴侶，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇異的商店”。

（2）提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇異的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，愛護(hù)環(huán)境，防止污染。）

2、幼兒敘述收集的廢品及收集趣事。

（1）在我們生活中每天也有很多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小伴侶相互說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的好玩、好玩的事也可以說一說。

（2）請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。

3、鼓舞幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

（1）你們看，這些紙箱里就是小伴侶從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？

幼兒說方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手?jǐn)[放箱中

的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？老師鼓舞幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

（3）老師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？

幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類狀況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

4、說說廢品的利用。

（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，愛護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)省資源。）

（2）廢品的作用真大。森林里的小動物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了許多好玩的禮物，我們一起去看看“奇異的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?

5、活動延長:

（1）小伴侶想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

（2）幼兒手工，老師巡回指導(dǎo)，幼兒相互溝通制作中的閱歷、協(xié)商遇到的難題想方法解決。

（3）相互觀賞作品，將幼兒作品展現(xiàn)在KT板上，相互溝通，體驗(yàn)制作的樂趣及勝利的'喜悅。

活動反思：

作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的力量都具有一個(gè)更高層次的要求。要開展好，老師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)會取得好的效果;要如何支配活動環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。

談話活動中，在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，關(guān)心幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不行以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

不足之處：

活動時(shí)，大部分幼兒只是一味的仿照展現(xiàn)的范例來進(jìn)行制作。我想，假如把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的制造性思維有更好的啟發(fā)和關(guān)心。

[教案參考]熟悉整點(diǎn)大班教案怎么寫

常言道，的人都是有自己的事先方案。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“[教案參考]熟悉整點(diǎn)大班教案怎么寫”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

熟悉整點(diǎn)大班教案【篇一】

活動目標(biāo)

1.通過對鐘面的觀看與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

2.熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

活動預(yù)備

1.課件：教學(xué)具圖片-熟悉鐘表

2.教具：活動鐘表一個(gè)

活動過程

一、熟悉鐘表

1.出示掛表

老師：小伴侶，看看你熟悉它嗎？

2.請小伴侶來告知大家，最長的針叫什么？（秒針）

有點(diǎn)長的針叫什么？（分針）

最短的針叫什么？（時(shí)針）

鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字？（12）

最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。

時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）

小伴侶記住了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。

二、在什么時(shí)間，正在干什么？

1.提問：那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2.溝通：說說在什么時(shí)間在干什么？

要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？

3.出示時(shí)鐘

請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），

那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。

4.老師撥表針

讓幼兒發(fā)覺，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

5.給幼兒提出疑問，長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？

三、熟悉整點(diǎn)、半點(diǎn)

1.觀看鐘面，熟悉整點(diǎn)。

課件：熟悉鐘表圖片

（1）看看這4個(gè)鐘面，它們有什么相同的地方？

（2）老師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，所表示的時(shí)間就是整點(diǎn)。

看好時(shí)針，它指在數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)鐘。

2.出示鐘表圖片

觀看表面指針，幼兒口報(bào)時(shí)間。

四、老師編故事，幼兒撥鐘表指針。

早上7：00小伴侶該起床了，洗臉?biāo)⒀莱栽琰c(diǎn)之后，8:00來到幼兒園，8:30和小伴侶一起做早操。

9:00要上課了，11:00預(yù)備吃午飯了……

活動延長

請幼兒回家后記錄自己在哪個(gè)時(shí)間做的什么事，其次天來了和小伙伴溝通。

熟悉整點(diǎn)大班教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、熟悉整點(diǎn)

2、培育幼兒要遵守時(shí)間的習(xí)慣

活動預(yù)備：大鐘表1個(gè)，1-12數(shù)字卡一份，時(shí)鐘每人一個(gè)

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入：

師:小伴侶們，咱們今日猜一個(gè)謎語好不好？那大家聽好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告知我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起?”是什么呀？（鐘表）

2、熟悉鐘表

1）熟悉分針時(shí)針

師：小伴侶們，今日老師就帶來一個(gè)鐘表，大家來看看上面有什么（分針、時(shí)針、秒針、數(shù)字1-12）。那誰能說說分針是什么樣子，時(shí)針什么樣子?誰能用身體來比劃一下。

老師引導(dǎo)幼兒說出分針稍細(xì)一些、長一些；時(shí)針稍粗一些、短一些。并且用身體動作加深印象。

2）熟悉數(shù)字1-12，了解他們的位置。

師：表面上除了有針外還有什么呀？（數(shù)字1-12）那么現(xiàn)在我們來說一下都有哪些數(shù)字，那它們是怎么排隊(duì)的？我們在按著從1-12這樣的挨次來數(shù)就叫順時(shí)針方向。那么在最上面正中的是誰？（12）和它是一條直線的是誰？（6），那么和3是一條直線的是誰？（9）。

3、熟悉整點(diǎn)

1）老師先出示幾幅整點(diǎn)圖，請幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒說出分針指在了12上，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。

2）老師示范撥鐘表，幼兒說出幾點(diǎn)整

3）老師小結(jié)：分針指在了12上，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。

4、嬉戲：時(shí)針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

嬉戲規(guī)章：請12名幼兒頭戴數(shù)字1-12，按位置站好，再請一名幼兒做分針時(shí)針，老師或其他幼兒說幾點(diǎn)整，此幼兒就指向幾點(diǎn)整。

5、老師出示幼兒生活中的圖片，請幼兒說動身生事情的時(shí)間，然后撥出時(shí)間。

老師小結(jié)：我們生活中需要鐘表來告知我們精確?????的時(shí)間，讓我們知道什么時(shí)間該干什么，那么假如我們到了時(shí)間卻不吃早飯，會怎么樣？到了時(shí)間，不睡午覺，又會怎么樣？所以，我們要遵守時(shí)間，不要拖拖拉拉鋪張時(shí)間。

活動延長：請幼兒在家里自己制作一張時(shí)間表，來記錄自己一星期的生活作息時(shí)間，然后下星期帶到幼兒園相互溝通。

熟悉整點(diǎn)大班教案【篇三】

△活動目標(biāo)：

1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會辨認(rèn)整點(diǎn)。

2、能結(jié)合一日活動的作息時(shí)間表撥整點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。

△活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：實(shí)物大鐘6個(gè)，小鬧鐘人手一個(gè)，自制時(shí)鐘人手一個(gè)；時(shí)鐘課件。

閱歷預(yù)備：事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中，供幼兒自由觀看；

老師有目的結(jié)合一日活動的作息時(shí)間，提示幼兒看點(diǎn)鐘進(jìn)行各項(xiàng)活動。

△活動過程：

一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實(shí)物鬧鐘，引出活動內(nèi)容。

★以提問的方式，請幼兒說出點(diǎn)鐘在生活中的作用。

“假如我們的生活沒有點(diǎn)鐘那會怎樣？”（它會提示我們幾點(diǎn)了該干什么事了。）

二、熟悉鐘面，了解鐘的結(jié)構(gòu)。

1、以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒給各種點(diǎn)鐘找相同。

“第一個(gè)嬉戲就是“找相同”?！八鼈兊耐庑尾惶粯樱撬麄兩砩嫌邢嗤牡胤?，小伴侶你們能找出來嗎？”

大班數(shù)學(xué)活動：熟悉時(shí)鐘整點(diǎn)

2、利用課件關(guān)心幼兒梳理自己的發(fā)覺。

課件重點(diǎn)①熟悉分針和時(shí)針：看點(diǎn)鐘只要看這兩個(gè)針就知道是幾點(diǎn)了。

②每個(gè)鐘上的12個(gè)數(shù)字排得是不是都一樣？

三、了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

1、幼兒操作實(shí)物時(shí)鐘，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

★“時(shí)針和分針和小伴侶一樣都很愛運(yùn)動，它們每天都要進(jìn)行跑步競賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，競賽就要開頭了，預(yù)備—開頭！”

★“分針和時(shí)針跑的時(shí)候，你

發(fā)現(xiàn)了什么？還發(fā)覺了什么隱秘？”

大班數(shù)學(xué)活動：熟悉時(shí)鐘整點(diǎn)

2、老師利用課件關(guān)心幼兒梳理和驗(yàn)證。

與幼兒一起小結(jié)：“分針走一圈，時(shí)針走一格（數(shù)字），這就是一小時(shí)?！?/p>

四、出示“整點(diǎn)作息表”，引導(dǎo)幼兒觀看并熟悉整點(diǎn)。

1、“現(xiàn)在是7點(diǎn)整（10點(diǎn)、11點(diǎn)），小伴侶在干什么？”

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺這三個(gè)時(shí)間都有一個(gè)共同的地方，分針都是指向數(shù)字12。

大班數(shù)學(xué)活動：熟悉時(shí)鐘整點(diǎn)

3、與幼兒一起小結(jié)：★整點(diǎn)時(shí)，分針都指向數(shù)字12上；

★當(dāng)分針指向12上，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。

4、利用課件再次出示四個(gè)鐘面，請幼兒辨認(rèn)各是幾點(diǎn)。

五、學(xué)習(xí)撥時(shí)鐘。

依次演示三幅圖片，請幼兒

查看圖片說出畫面的內(nèi)容，（小伴侶上幼兒園、午睡、放學(xué)離園）說出那應(yīng)當(dāng)是幾點(diǎn)？你會撥出這個(gè)時(shí)間嗎？（幼兒用自制小時(shí)鐘撥）

大班數(shù)學(xué)活動：熟悉時(shí)鐘整點(diǎn)

六、以嬉戲的口吻結(jié)束活動。

今日太興奮了，由于我們小伴侶學(xué)會自己看整點(diǎn)，還學(xué)會了撥整點(diǎn)，盼望小伴侶能夠?qū)W會看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。

△活動延長：

1、連續(xù)投放實(shí)物點(diǎn)鐘，供幼兒觀看、探究。

2、嬉戲《抽牌撥鐘》

兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，依據(jù)背面的時(shí)間在小鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。撥對了，牌就由他收起，換另一人連續(xù)抽牌。

熟悉整點(diǎn)大班教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、熟悉分針、時(shí)針，熟悉整點(diǎn)。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)會珍惜時(shí)間。

活動重難點(diǎn)：

熟悉分針、時(shí)針，養(yǎng)成好的作息習(xí)慣；熟悉整點(diǎn)。

活動預(yù)備：

自制鐘面（不含秒針）、畫好沒有時(shí)針、分針的鐘面若干個(gè)。

活動過程：

一、猜一猜、說一說

——老師給大家?guī)硪粋€(gè)猜個(gè)謎語，：“會說沒有嘴，會走沒有腿，他會告知你什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?！保ㄖi底：鐘表）

——老師出示自制鐘面，誰知道鐘表上有些什么？（有數(shù)字）

——這些數(shù)字是怎么排列的?（引導(dǎo)幼兒觀看這12個(gè)數(shù)字的排列位置，從小到大）

——你們想知道這兩根叫什么名字嗎？它們有什么不同？

——又細(xì)又長是分針，又粗又短是時(shí)針。

二、撥一撥、認(rèn)一認(rèn)

——老師撥動自制鐘面至7點(diǎn)整，引導(dǎo)幼兒說說時(shí)針，分針的位置

（口訣小結(jié)：分針長長指12，時(shí)針指幾時(shí)就是幾點(diǎn)鐘。）

——老師分別撥出1時(shí)、2時(shí)、、、、、、12時(shí)，幼兒舉手個(gè)別回答。

——我說你撥：幼兒依據(jù)老師指定的時(shí)間上臺演示，撥出整點(diǎn)鐘。

——我撥你說：老師有意交換分針、時(shí)針的位置，幼兒說說這是幾點(diǎn)鐘。

三、我的一天

——老師播出時(shí)間，幼兒說說早上（晚上）這個(gè)時(shí)間，我們在干什么？

——一圈又一圈，一天又一天，時(shí)間走得好快，一刺眼就過去了，我們也長大了，時(shí)間過去了還會回來嗎？那我們應(yīng)當(dāng)要怎么做？

——引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)當(dāng)要珍惜時(shí)間，做一些有意義的事情。

四、演唱《小鬧鐘》

——盼望大家都能做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的小鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，早點(diǎn)上床休息，合理支配時(shí)間，做個(gè)早睡早起的好娃娃。

熟悉整點(diǎn)大班教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1.熟悉時(shí)鐘，感知時(shí)鐘在生活中的用途。

2.了解時(shí)針和分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

活動預(yù)備：

鐘表若干；記錄表；嬉戲場地等。

活動指導(dǎo)：

1.猜謎導(dǎo)入，了解時(shí)鐘在生活中的用途。

（1）小伴侶們，老師請你猜一個(gè)謎語:嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告知我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。你們知道謎底是什么嗎？

（2）了解時(shí)鐘的在生活中的用途。

引導(dǎo)語:你們知道時(shí)鐘有什么用嗎?

小結(jié)：可以看時(shí)間，知道幾點(diǎn)了，可以設(shè)鬧鐘，提示我們要做的事，比如，叫我們快起床，要出門上幼兒園，要吃午飯，真是生活的小幫手。

2.實(shí)物操作，了解時(shí)針和分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

（1）觀看時(shí)鐘，熟悉鐘面。

引導(dǎo)：你熟悉時(shí)鐘嗎？小伴侶可以觀看一下，動手撥一撥時(shí)針；鐘面上有什么？

小結(jié)：我們眼睛

發(fā)現(xiàn)的時(shí)鐘正面，也叫做“鐘面”，有數(shù)字、有不同的針。

引導(dǎo)語：鐘面上有哪些數(shù)字?數(shù)字是怎么排列的?我們一起來看看時(shí)鐘鐘面的數(shù)字是怎么排列的呢？

小結(jié)：鐘面上有1～12的數(shù)字，時(shí)鐘鐘面的數(shù)字，最上面是12，也是時(shí)鐘走一圈的起點(diǎn)和終點(diǎn)，從起點(diǎn)12開頭，接著是1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12回到終點(diǎn)12，呈圓形循環(huán)不停的走。

（3）撥一撥時(shí)針，了解時(shí)針、分針得運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

引導(dǎo)語：鐘面上還有什么?它們有什么不一樣?

有長短不同的針，長針叫分針，短針叫時(shí)針，最細(xì)、最長的一根針叫秒針。

3.演示、操作，再次熟悉時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)。

（1）老師演示，初步感知時(shí)鐘整點(diǎn)。

引導(dǎo)語：鐘面上不同的針有不同的本事，時(shí)針和分針想進(jìn)行跑步競賽，它們都在數(shù)字12的起跑線上，猜一猜誰會贏？

（邊演示大鐘面行走，邊引導(dǎo)幼兒觀看時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)）

“哥哥腿長、弟弟腿短，每天競走大家看，哥哥走一圈，弟弟走一步”，哥哥走一圈后，弟弟走一格，剛好走到數(shù)字1的位置，這樣，就走了1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，長腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在1的位置，表示1點(diǎn)。

（2）幼兒操作，進(jìn)一步感知時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)。

請幼兒操作，撥時(shí)鐘1點(diǎn)，2點(diǎn)，3點(diǎn)。

長腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在2的位置，表示2點(diǎn)。

長腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在3的位置，表示3點(diǎn)。

（3）對比不同整點(diǎn)的鐘面，熟悉整點(diǎn)。

留意觀看，長腿分針哥哥和短腿時(shí)針弟弟走過的1點(diǎn)，2點(diǎn)，3點(diǎn)，他們有什么一樣的地方和不一樣的地方？

小結(jié)：1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的時(shí)鐘上，長腿分針哥哥始終都指向終點(diǎn)12的位置；短腿時(shí)針弟弟分別在1,2,3的位置。原來，認(rèn)時(shí)鐘時(shí)，長的分針指向12；短的時(shí)針指向數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)整。

3.熟悉整點(diǎn)時(shí)鐘記錄方法

假如要把時(shí)間幾點(diǎn)記錄下來，用數(shù)字可以怎么表示整點(diǎn)呢?(用數(shù)字表示整點(diǎn)時(shí)，先記短腿時(shí)針指向的數(shù)字，再記“點(diǎn)”的符號“：”，最終記錄“00”，就像這樣表示1點(diǎn)（1:00），2點(diǎn)（2:00），3點(diǎn)（3:00）、6點(diǎn)、9點(diǎn)。

4.拓展嬉戲：

嬉戲一“時(shí)鐘播報(bào)”。

這是圓圓小伴侶的一天，他不知道自己一天是在幾點(diǎn)完成這些任務(wù)的，請你們關(guān)心他記錄一天活動的時(shí)間，請你和伴侶一人說，一人記錄，把時(shí)間記錄在格子里。7:00起床

8:00上幼兒園

9:00戶外運(yùn)動

10:00玩玩具

11:00吃午飯

12:00午睡

2:00起床

3:00玩沙子

4:00放學(xué)

5:00吃晚飯

嬉戲二：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

在以前，我們一起玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的時(shí)候，都是老師告知你們幾