小班教育教學(xué)計劃7篇

小班教育教學(xué)計劃7篇小班教育教學(xué)方案支配7篇

小班教育教學(xué)方案怎么制定呢？幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個別差異,為每一個幼兒供應(yīng)發(fā)揮潛能,并在已有水平上得到進(jìn)一步進(jìn)展的機(jī)會和條件。下面是我為大家整理的關(guān)于小班教育教學(xué)方案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

小班教育教學(xué)方案【篇1】

一、總則

1、目的

為提高學(xué)院整體防汛防臺和抗風(fēng)險本領(lǐng)，確?？焖佟⒏咝?、規(guī)范、有序地開展防汛防臺應(yīng)急處置，最大程度地削減臺風(fēng)、暴雨、雷電、洪澇等自然災(zāi)難大事造成的危害，愛護(hù)廣闊師生員工生命和學(xué)院財產(chǎn)平安，保證教學(xué)、科研和生活正常秩序，制定本方案。

2、編制依據(jù)

依據(jù)《中華人民共和國防洪法》、《中華人民共和國水法》、《x市防汛條例》、《教育系統(tǒng)自然災(zāi)難類突發(fā)公共大事應(yīng)急方案》、《x市城市防洪排水規(guī)劃》、《x市防汛防臺專項應(yīng)急方案》等法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)定。

3、適用范圍

本方案適用于本學(xué)院所轄校區(qū)、各部門應(yīng)對臺風(fēng)、暴雨、雷電、洪澇等自然災(zāi)難的防范及應(yīng)急處置工作。

4、工作原則

1)堅持以人為本、生命至上原則。防汛防臺工作要把最大程度地保障、愛護(hù)廣闊師生員工的生命平安放在首位，努力消退各類次生、衍生災(zāi)難，把可能產(chǎn)生的平安風(fēng)險掌握到最低。

2)堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，條塊結(jié)合的原則。防汛防臺工作實行院長負(fù)責(zé)制，各校區(qū)、各部門防汛防臺工作受上級主管部門的督促和指導(dǎo)，同時理解本區(qū)域防汛部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

3)堅持預(yù)防為主、平戰(zhàn)結(jié)合的原則。防汛防臺工作堅持以防為主，常備不懈，仔細(xì)做好應(yīng)對自然災(zāi)難的各項預(yù)備，加強(qiáng)宣揚(yáng)教育和培訓(xùn)演練，不斷完善組織體系，遇到突發(fā)大事要結(jié)合日常防范措施，科學(xué)組織、快速反應(yīng)、堅決處置。

4)堅持協(xié)調(diào)協(xié)作，快速反應(yīng)原則。學(xué)院防汛防臺領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)，建立應(yīng)急處置的快速反應(yīng)機(jī)制。一旦發(fā)生緊急情景，確保發(fā)覺、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密連接，做到快速反應(yīng)、快速到位，職責(zé)明確，正確應(yīng)對，協(xié)調(diào)全都，堅決處置，力爭把問題解決在最初，將損失減小到最低。

二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

1、學(xué)院防汛防臺應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:院長。

副組長:分管副院長。

成員:由學(xué)校后保處、辦公室、同學(xué)處、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、健康平安系、公共管理系、人文藝術(shù)系等處室系部主要負(fù)責(zé)人組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé):組長全面負(fù)責(zé)，副組長幫助組進(jìn)步行各項組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌管理工作，各組負(fù)責(zé)人各司其職主動應(yīng)對現(xiàn)場防汛防臺的各種情景，做好各項防備和應(yīng)急工作的管理、組織、溝通、布置、處置以及指導(dǎo)、部署下屬進(jìn)行防汛防臺工作。

2、應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制

根據(jù)有效掌握、快速解決的原則，學(xué)院防汛防臺應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)與市、區(qū)各有關(guān)委、辦、職能部門以及各校區(qū)，各部門的溝通協(xié)調(diào)。各校區(qū)、各部門有職責(zé)協(xié)作學(xué)院樂觀參加防汛防臺的應(yīng)對工作，聽從統(tǒng)一指揮，努力做好各項防范和應(yīng)急工作，完成任務(wù)，把損失減小到最低限度。

三、應(yīng)急措施

1、防汛防臺期間依據(jù)情景隨時建立24小時值班制度，領(lǐng)導(dǎo)帶班、干部值班，相關(guān)人員到場，堅守崗位，不能離崗、脫崗和代崗，親密關(guān)注通訊、廣播、上級部門的電話和傳真，并將有關(guān)信息準(zhǔn)時通報傳達(dá)，仔細(xì)做好值班記錄，堅持上下各級各類通訊暢通；

2、后保處、物業(yè)公司、綠化、食堂等部門要將全部房屋和學(xué)校環(huán)境設(shè)施等進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)覺問題準(zhǔn)時上報和處理。要高度關(guān)注排水防澇、高空墜物、雷擊、地陷倒塌、漏電觸電等情景的消失，做好排查工作，把握學(xué)校的防汛防臺狀況。

3、成立防汛防臺搶險隊，對突發(fā)大事進(jìn)行緊急搶險救助。

4、緊急情景下停止一切施工操作、戶外和學(xué)?；顒樱P(guān)掉危房，對水電氣等重要設(shè)施設(shè)備進(jìn)行重點平安愛護(hù)，并進(jìn)行人員緊急疏散轉(zhuǎn)移避險。

5、消失險情或災(zāi)難時，各部門建立半小時通報制，準(zhǔn)時將現(xiàn)場防范情景和防范動態(tài)報防汛防臺領(lǐng)導(dǎo)小組；防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組組長必要時與有關(guān)搶險部門聯(lián)系，懇求救濟(jì)。

6、緊急做好各類物資供應(yīng)工作。后保處、辦公室在汛期負(fù)責(zé)選購、儲備各種防汛物資和師生的生活必需品。

7、把同學(xué)平安和人的生命放在首位，不組織同學(xué)參與搶險，遇險時首先搶救人員。

8、防汛防臺警報解除后，馬上補(bǔ)充各類防汛搶險物資，加固設(shè)備，以備隨時之需。并準(zhǔn)時總結(jié)汛期的閱歷教訓(xùn)，提高防變本領(lǐng)，完善措施，改善工作。

四、防汛防臺不一樣時期的應(yīng)急方案資料

1、四級方案

按市防汛辦發(fā)布的藍(lán)色預(yù)警信號的響應(yīng)要求，我院防汛防臺機(jī)構(gòu)和各負(fù)責(zé)人必需到位，加強(qiáng)值班，嚴(yán)格執(zhí)行報告制度，執(zhí)行市教委的四級響應(yīng)提示，做到上情下達(dá)，下情上報。值班領(lǐng)導(dǎo)和人員遇到突發(fā)大事或災(zāi)情，準(zhǔn)時下達(dá)臨時緊急處置指令，并快速向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。做好防汛值班記錄，檢查學(xué)院各部門防汛值班到崗到位情景。

2、三級方案

按市防汛辦發(fā)布的黃色預(yù)警信號的響應(yīng)要求，我院防汛防臺工作領(lǐng)導(dǎo)組成員和防汛防臺搶險隊全部到位。防汛防臺領(lǐng)導(dǎo)小組準(zhǔn)時向全院師生通知防汛信息，通報風(fēng)情、水情、雨情、雷情。同時加強(qiáng)值班，進(jìn)一步檢查落實各項防汛應(yīng)急措施，組織防汛搶險隊伍緊急排查、快速處置，嚴(yán)格執(zhí)行市教委的三級響應(yīng)提示，并落實好搶險物資器材和生活必需品，嚴(yán)陣以待。各值班人員要仔細(xì)做好防汛值班記錄，準(zhǔn)時匯報汛期最新動態(tài)。

3、二級方案

按市防汛辦發(fā)布的橙色預(yù)警信號的響應(yīng)要求，當(dāng)患病暴雨攻擊或有關(guān)部門發(fā)布緊急警報時，我院防汛防臺領(lǐng)導(dǎo)小組將馬上召開防汛防臺緊急會議進(jìn)行緊急部署、快速行動。此時把防汛防臺作為壓倒一切工作的頭等大事來抓。防汛防臺領(lǐng)導(dǎo)小組將按防汛指揮網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成指揮體系，各部門和有關(guān)人員則按各自的職責(zé)進(jìn)入工作崗位，高度戒備。嚴(yán)格執(zhí)行市教委的二級響應(yīng)提示，加強(qiáng)24小時值班，加強(qiáng)對重點場所和設(shè)施設(shè)備的看護(hù)防范，并強(qiáng)化各部門之間的聯(lián)系和幫助。強(qiáng)調(diào)一個聲音，統(tǒng)一行動.

4、一級方案

按市防汛辦發(fā)布的紅色(最高)預(yù)警信號的響應(yīng)要求，遇特大暴風(fēng)雨和突發(fā)性災(zāi)難天氣時，學(xué)院將嚴(yán)格執(zhí)行市教委的一級響應(yīng)提示，一級戰(zhàn)備，主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入指揮崗位，全力投入搶險工作，快速組織人員準(zhǔn)時檢查疏通地下排水管道，做到排水暢通；將組織特地力氣，對學(xué)院易倒塌、易滑坡、易積水情景進(jìn)行監(jiān)測，準(zhǔn)時報告災(zāi)情，監(jiān)督有關(guān)人員緊急到位、到崗，確保學(xué)院排澇設(shè)施全過程、滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，必要時準(zhǔn)時組織足夠的臨時排澇設(shè)施進(jìn)行強(qiáng)排。并在任何情景下，以愛護(hù)生命作為第一原則。當(dāng)遇到暴風(fēng)雨攻擊發(fā)生險情時，學(xué)院將準(zhǔn)時把師生疏散轉(zhuǎn)移到平安地點，并緊急報告上級部門。如發(fā)生災(zāi)情，將依據(jù)情景，快速聯(lián)系有關(guān)部門準(zhǔn)時趕赴現(xiàn)場，做好搶救、轉(zhuǎn)移和救災(zāi)工作。

五、后期處置

汛期過后，仔細(xì)做好以下幾項工作:

1、搶險物資補(bǔ)充工作。依據(jù)物資消耗情景和常規(guī)防汛的要求，準(zhǔn)時補(bǔ)充到位，并整理整頓剩余物資，配備必要的防護(hù)裝備和器材。

2、環(huán)境整治和損毀設(shè)施修復(fù)。結(jié)合常規(guī)維護(hù)修理工作，對在汛期中損毀的設(shè)施設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行清查、整治和修理，盡快修復(fù)。

3、保險工作。準(zhǔn)時處理各類保險事務(wù)，鼓舞和增加新的保險。

4、防汛防臺閱歷總結(jié)工作。全面分析、評估和總結(jié)汛期的各項防范和應(yīng)急工作，改善措施，提高防搶本領(lǐng)，成文上報，為今后工作打好基礎(chǔ)。

5、培訓(xùn)和演練工作。樂觀組織參與各級防汛專業(yè)培訓(xùn)，定期進(jìn)行各類應(yīng)急演練，強(qiáng)化應(yīng)急本領(lǐng)，改善應(yīng)急響應(yīng)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

6、信息報送和通報工作。按上級部門的要求，對汛期內(nèi)各種工作的信息照實上報，同時向全院通報防汛防臺工作情景。

小班教育教學(xué)方案【篇2】

為防范大風(fēng)、暴雨、雷電等惡劣天氣，防止可能消失的洪澇災(zāi)難，確保師生的人身和校內(nèi)財產(chǎn)平安，結(jié)合我校實際，特制定本應(yīng)急方案。

一、成立防大風(fēng)、暴雨等惡劣天氣應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__(總指揮)

副組長：__(協(xié)調(diào)學(xué)校各部門工作)

組員：__(負(fù)責(zé)老師任務(wù)安排)、__(負(fù)責(zé)校內(nèi)房屋平安)、__(信息聯(lián)絡(luò))、__(負(fù)責(zé)同學(xué)平安工作)

二、指導(dǎo)思想：

為了建立學(xué)校平安應(yīng)急處理機(jī)制，快速、準(zhǔn)時、樂觀的開展各項處置工作，最大限度的降低損失，有效保障師生及學(xué)校生命財產(chǎn)平安，切實維護(hù)教育穩(wěn)定和社會安定。

三、應(yīng)急方案

(一)臺風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣來臨之前

1、留意天氣預(yù)報，時刻關(guān)注臺風(fēng)、雷暴雨等特別天氣的動向，隨時向全校師生發(fā)布臺風(fēng)、雷暴雨等特別天氣狀況(許佳負(fù)責(zé))。

2、加強(qiáng)巡查排解平安隱患(馬冬云負(fù)責(zé))。

3、關(guān)緊門窗，將陽臺、窗臺、屋頂?shù)雀咛幰讐嬄湮锶∠禄蚣庸?①由俞芳監(jiān)督，②老師辦公室由本周行政值周負(fù)責(zé)監(jiān)督，③教學(xué)樓由陳美負(fù)責(zé)監(jiān)督。

4、班主任加強(qiáng)對同學(xué)防臺風(fēng)、暴雨、雷電等特別天氣學(xué)問的教育(各班主任負(fù)責(zé))。

(二)防臺風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣詳細(xì)措施

1、遇到下課，應(yīng)延遲下課，由當(dāng)時的課任老師聯(lián)系班主任共同負(fù)責(zé)維持班級同學(xué)秩序，當(dāng)確定天氣好轉(zhuǎn)時方可下課。

2、假如放學(xué)時，臺風(fēng)、雷暴雨照舊不停，學(xué)校允許家長有秩序地進(jìn)入班級接走孩子，班主任應(yīng)在班級中并做好家長簽字工作。(行政值周和值周老師負(fù)責(zé)督促)

3、同學(xué)在放學(xué)或放學(xué)途中遭受雷暴雨等惡劣天氣，應(yīng)就近查找避險處，等天氣好轉(zhuǎn)后再回家或上學(xué)，如有條件，可事先與家長或班主任聯(lián)系(由班主任提前提示同學(xué))。

4、在家未上學(xué)時，如遇臺風(fēng)、雷暴雨，同學(xué)可以推遲上學(xué)時間，直至天氣好轉(zhuǎn)，家長可與班主任聯(lián)系詳細(xì)事宜(班主任電話讓每個同學(xué)知道)，班主任并將同學(xué)到校狀況報學(xué)校平安保衛(wèi)處。(俞芳負(fù)責(zé))

5、假如有同學(xué)在校，行政值周支配好到校同學(xué)的看護(hù)工作。讓同學(xué)進(jìn)入房屋避險，把人員活動限制在平安區(qū)域內(nèi)。

(1)同學(xué)應(yīng)遵照就近躲避的原則就近躲避。

(2)各班班主任負(fù)責(zé)維持在各自班級避險同學(xué)的秩序。

6、建筑物在臺風(fēng)、暴雨等惡劣天氣中發(fā)生傾斜、開裂，應(yīng)馬上組織人員撤離至平安地帶(學(xué)校操場)，李建良負(fù)責(zé)食堂的工作人員。

7、遇節(jié)假日臺風(fēng)、雷暴雨,學(xué)校班子成員馬上到位,做好校舍及周邊的排查等工作。

8、暴雨等惡劣天氣來臨的.整個時段，學(xué)校行政值周和值周老師、保安應(yīng)當(dāng)不斷地在校內(nèi)內(nèi)巡察，疏通排水管道，若發(fā)覺險情，馬上向總指揮報告，進(jìn)行應(yīng)急處理。

9、在暴雨等惡劣天氣中有險情時，要馬上切斷校內(nèi)一切電源(馬冬云負(fù)責(zé))。

10、若有人受傷，馬上送往衛(wèi)生院救治或打120送醫(yī)院(陶月琴負(fù)責(zé))。

11、未支配任務(wù)的老師應(yīng)在辦公室待命，不得擅離學(xué)校。

(三)臺風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣過后

1、進(jìn)一步的巡查校內(nèi)，準(zhǔn)時發(fā)覺平安隱患，并予以準(zhǔn)時的排解(俞芳、陳美負(fù)責(zé))。

2、統(tǒng)計損失狀況(園長室負(fù)責(zé))上報有關(guān)部門。

四、工作要求

1、思想上要高度重視，要本著對全體師生負(fù)責(zé)的精神，克服麻痹松懈、掉以輕心思想，仔細(xì)作好各項預(yù)備；

2、工作上要抓好落實，分工職責(zé)明確，物資儲備到位；

3、組織上要協(xié)調(diào)有力，保證政令暢通。

小班教育教學(xué)方案【篇3】

一、班級狀況分析

我班有幼兒24人，基本上都是剛?cè)雸@的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在很多不適應(yīng)問題其中個別幼兒還帶有嚴(yán)峻的霸道、攻擊性行為，在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣方面，存在很多不良習(xí)慣。通過對幼兒的觀看，發(fā)覺班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做嬉戲、聽故事、唱歌但在生活常規(guī)、人際交往方面還存在著很多不足之處如：喜愛動手推人、抓人，喜愛搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些狀況，我班在這一學(xué)期將做好以下幾方面的工作。

二、教育教學(xué)工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，進(jìn)一步調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會樂觀學(xué)習(xí)新的教育觀念，深化探究，大膽實踐，樂觀進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注意對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕獲孩子們的學(xué)習(xí)愛好點，敏捷地利用點滴的時間對幼兒進(jìn)行各種學(xué)問的滲透。樂觀創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、師們樂觀參與教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。

2、仔細(xì)預(yù)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。

3、給幼兒自由嬉戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡樂和習(xí)得一些東西。

4、開展無意識識字教學(xué)活動，培育孩子們的識字愛好，開發(fā)幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達(dá)力量

三、詳細(xì)工作要求和措施：

1、新學(xué)期開頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)方案。

2、常規(guī)和自理力量的培育：

（1）教育幼兒高興奮興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不任憑帶玩具和吃的。

（2）寧靜就座。

（3）學(xué)會自己愛護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做嬉戲。

（4）學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度相宜

的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多漫步?????，呼吸春天的新奇空氣，加強(qiáng)戶外體育熬煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇好玩的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動愛好，鼓舞每個幼兒都參與集體活動。準(zhǔn)時為幼兒增減衣服和被子，提示家長準(zhǔn)時更換幼兒的被子。每天對室內(nèi)進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆潔凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子潔凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間和運(yùn)動量。

四、加強(qiáng)思想品德教育

幼兒仿照力量強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠懇、英勇、做事大方，不畏縮。隨機(jī)滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會敬重長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱忱與人打招呼。學(xué)會從小事關(guān)懷、關(guān)心別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食，不挑食等。

五、家長工作

老師利用早送晚接時間主動與家長加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務(wù)方案，征求家長的看法和建議，取得家長的協(xié)作與支持：請家長關(guān)心孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培育孩

子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時大便的習(xí)慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理力量。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的狀況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長協(xié)作的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子供應(yīng)交往的機(jī)會，關(guān)懷孩子結(jié)交新伴侶的狀況，鼓舞孩子獨立解決問題。帶孩子多參加一些社會活動，給孩子一些自主的空間，愛護(hù)孩子的自主性。

小班教育教學(xué)方案【篇4】

新的學(xué)期來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地進(jìn)展，特擬定工作方案如下：

一、班況分析：

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的心情普遍不夠穩(wěn)定，自理力量和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的共性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)章意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。

二、目標(biāo)：

1、培育幼兒基本的自我生活服務(wù)力量，養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項常規(guī)，能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

2、以班級的實際狀況動身，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培育孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美妙的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學(xué)習(xí)的愛好。

4、建立相互敬重、相互接納的家園合作關(guān)系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿足。

5、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

三、內(nèi)容及措施：

（一）、教育保育工作：

1、教育教學(xué)工作：各個領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)如下：

健康：

①、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量。

②、能樂觀參與多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并留意平安。

③、熟悉人體的主要器官，了解其功能。關(guān)心幼兒了解常見病的簡潔學(xué)問，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

④、了解興奮的心情對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

⑤、培育幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。

語言：

①、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿。

②、會說一般話，理解簡潔的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

③、能主動參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和懇求。

科學(xué)：

①、對四周事物有愛好，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量。

②、觀看動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

③、喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進(jìn)行分類。

④、區(qū)分1和很多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動。學(xué)習(xí)手口全都點數(shù)4以內(nèi)的實物。

⑤、熟悉三角形、圓形、正方形。

藝術(shù)：

①、愿意參與美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。

②、學(xué)習(xí)握筆的姿態(tài)，熟悉繪畫簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

③、熟悉一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

⑤、學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲，體會音樂活動帶來的歡樂。

社會：

①、熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

②、幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒樂觀參加集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通平安常識。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)章。

③、能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小伴侶，培育幼兒的獨立性和最基本的掌握力量。

2、保育工作：

①、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活自理力量及衛(wèi)生習(xí)慣。

②、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。

③、教給孩子初步的自我愛護(hù)力量，并加強(qiáng)他們的自我愛護(hù)意識。如在玩大型玩具時不做危急動作，不倒爬等。

3、德育工作：

①、高興奮興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，感謝，對不起，沒關(guān)系等。

③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、連續(xù)進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育。

4、平安工作：

①、連續(xù)嚴(yán)格貫徹實行接送制度，防范于未然。

②、時時檢查班上的各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時上報處理，把平安工作放在第一位。

③、熟悉有關(guān)平安標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)章。教育幼兒不玩火及危急物品。

④、不和生疏人說話，不要接受生疏人的東西，不跟生疏人走。

⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的平安學(xué)問。

（二）、英語，識字，蒙氏特色教育：

本班在課題開展中，我們將依據(jù)不同的孩子的差異，進(jìn)行針對性的教學(xué)，使每一個孩子都能得到進(jìn)展。

（三）、家長工作：

1、召開家長座談會，讓家長了解老師的工作狀況并理解、支持和協(xié)作我們的工作。

2、開辦家園聯(lián)系欄，親密家園之間的聯(lián)系，定期進(jìn)行更換。

4、定期與家長交換看法，共同教育好幼兒。連續(xù)鼓舞家長樂觀參加主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進(jìn)家園的情感溝通。

四、各學(xué)月工作支配：

（略）

小班教育教學(xué)方案【篇5】

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能樂觀參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦；嬉戲時能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動參加活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達(dá)力量等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。

三、各個領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。

在健康社會方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

在語言領(lǐng)域教育中開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用漫步?????，嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的變化，對科學(xué)領(lǐng)域教育引起幼兒的愛好，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。

在藝術(shù)領(lǐng)域教育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，以達(dá)到教育的效果。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。

四、家園聯(lián)系

1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、定期出好“家園共育”欄目，讓家長準(zhǔn)時了解教學(xué)支配及內(nèi)容，并向家長介紹育兒閱歷。

4、利用下班時間家訪，準(zhǔn)時反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒樂觀動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

教育幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規(guī)

教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。詳細(xì)措施

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理力量和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項技能。

六、各月份活動支配

二、三月份

1、完善環(huán)境布置。

2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動。

5、組織“三八節(jié)”教育活動。

6、開展幼兒環(huán)保教育和種植活動。

四月份

1、開展革命傳統(tǒng)教育活動。

2、開展集體舞競賽。

3、開展喜愛勞動的主題教育活動。

五月份

1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)力量。

2、培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、組織幼兒健康檢查。

4、開展游泳教學(xué)。

5、組織慶“六·一”圖畫競賽。

6、進(jìn)行“第六屆幼兒運(yùn)動會”。

六月份

1、組織慶“六·一”游園活動。

2、開展傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知活動。

3、溝通并上交教育教學(xué)論文。七月份

1、完成整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

2、完成幼兒評語。

小班教育教學(xué)方案【篇6】

一、班況分析

本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較寧靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的力量還是表現(xiàn)很突出的，但是仍會有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、社會與其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個特點：

1、有些孩子由于還沒有脫離分別焦慮期，因此會消失一些哭鬧現(xiàn)象。

2、常常在吃飯時，會挑出一些自己不喜愛吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矏鄢缘氖澄锘蛑苯拥陌l(fā)小脾氣。

3、在來幼兒園與離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師與家長說出禮貌用語。

4、在園生活與嬉戲過程中孩子們常常會消失搶東西、推和擠的現(xiàn)象。

5、在音樂活動中孩子們參加嬉戲的欲望很強(qiáng)，但是常常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。

孩子們的年齡雖小，總體來說有些力量已經(jīng)超過了該年齡段的進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)本班孩子以上的一些突消失象和年齡、身心特點，依據(jù)健康、語言、社會、科學(xué)與藝術(shù)五個領(lǐng)域制定了針對本班孩子突消失象的一些進(jìn)展、培育目標(biāo)。

二、五大領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1、漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開心的心情。

2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、逐步學(xué)會獨立進(jìn)餐和入廁，在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

4、了解簡潔的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)。

5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。

6、愿意參與體育活動，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。

（二）語言領(lǐng)域：

1、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解力量。

2、初步養(yǎng)成說出完整話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說話。

3、培育孩子敢于當(dāng)眾講話，能清晰地進(jìn)行自我表達(dá)。

4、養(yǎng)成看書、收放書和愛護(hù)圖書的意識。

5、情愿與客人交往，用一般話回答別人的問題。

（三）社會領(lǐng)域：

1、養(yǎng)成主動參加各項活動的愛好。

2、鼓舞幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的歡樂和滿意。

3、初步培育孩子愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享的力量。

4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學(xué)會使用簡潔的禮貌用語與成人打招呼。

5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識，教育孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

6、在老師的鼓舞和關(guān)心下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得勝利感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、逐步養(yǎng)成對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲。

2、初步培育愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

3、培育對事物簡潔的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個”等學(xué)問的運(yùn)用和遷移力量。

4、初步養(yǎng)成樂觀運(yùn)用多種感官認(rèn)知四周事物，使孩子對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生愛好與探究的欲望。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、初步培育孩子感受并觀賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的力量。

2、培育孩子樂觀主動參與藝術(shù)活動，在活動中獲得開心、豐富的心情體驗。

3、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過各類嬉戲活動與教學(xué)活動鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

小班教育教學(xué)方案【篇7】

加強(qiáng)2－3歲幼兒保教工作的討論，初步形成學(xué)前教育整體、系統(tǒng)、科學(xué)管理幼兒一體化的格局，已成為當(dāng)前學(xué)前教育的一項重要任務(wù)。依據(jù)幼兒園工作方案,結(jié)合新《綱要》的要求及我班課題方案，并依據(jù)本班幼兒的年齡特點及實際狀況,我們確立了新的進(jìn)展目標(biāo)。在實際工作中，我們重點要做好我班的課題討論工作（行為習(xí)的培育），我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育。

因此，我班將制定教學(xué)方案如下:

一、本班狀況分析

（一）幼兒狀況：這學(xué)期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子心情不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟識，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。

（二）幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間。

（三）老師狀況分析及分工合作：

老師狀況：在教學(xué)中兩名老師要樂觀協(xié)作起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，要注意家園聯(lián)系，并能利用家長資源來幫助園里及班級的工作。老師要關(guān)注班級幼兒的語言進(jìn)展、認(rèn)知方面的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：小小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動參加思索討論主題活動，注意幼兒的個別差異，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動智能的開發(fā)。

二、教育教學(xué)方面

2～3歲幼兒進(jìn)展特點是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)性差；處在口語進(jìn)展的關(guān)鍵期，自我意識開頭萌芽；直覺行動思維，心情不穩(wěn)定。依據(jù)托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點，依據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為：健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。

（一）、健康:

1、激發(fā)幼兒上幼兒園的樂觀情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活，學(xué)習(xí)秩序，體驗集體生活的歡樂。

2、初步熟悉日常用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐，飲食，睡眠，盥洗，嬉戲，排便等習(xí)慣，具有基本的生活自理力量。

3、讓幼兒了解必要的平安保健常識，熟悉身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的愛護(hù)方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病治療，并學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

4、培育幼兒對體育活動的愛好,情愿并能開心地參與體育活動，進(jìn)展幼兒基本的活動技能和身體素養(yǎng),動作協(xié)調(diào)，敏捷。

（二）、語言:

1、能學(xué)習(xí)說一般話，漸漸發(fā)準(zhǔn)易錯音。

2、留意寧靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。

3、情愿和別人交談,能用簡短完整語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。

4、愿意聽老師敘述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨立地朗誦兒歌。

（三）、數(shù)學(xué)：

（1）培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的愛好。

（2）通過多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀看四周事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征（顏色，大小等）進(jìn)行分類。

（3）學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法，解決生活和嬉戲中簡潔的問題。

（4）喜愛擺布操作材料，能在老師的關(guān)心下，按要求拿取，擺放操作材料。

（5）學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序。

（6）熟悉最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進(jìn)行初步的比較。

（四）、科學(xué)

1、愛惜動植物,關(guān)懷四周環(huán)境,情愿接觸大自然。

2、學(xué)習(xí)感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。

3、能對自己四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲。

4、培育幼兒初步動手動腦，探究問題。

5、學(xué)習(xí)感受與四周環(huán)境接