2024年三年級道德與法治下冊 第三單元 我們的公共生活 10愛心的傳遞者第二課時教案 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活10愛心的傳遞者第二課時教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為人教版三年級道德與法治下冊第三單元“我們的公共生活”中的第十課“愛心的傳遞者”第二課時。本節(jié)課的主要內容包括：

1.學習關愛他人，傳遞愛心的重要性。

2.分析在公共生活中，如何成為一個有愛心、善于關愛他人的人。

3.通過實踐活動，培養(yǎng)學生的愛心意識和關愛他人的能力。

4.引導學生從生活中的點滴小事做起，養(yǎng)成關愛他人的良好習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的愛心素養(yǎng)，使學生認識到關愛他人是一種美德，是構建和諧社會的基礎。

2.提升學生的道德判斷和選擇能力，使學生在面對公共生活中的道德困境時，能夠做出正確的判斷和選擇。

3.增強學生的社會責任感和公民意識，使學生明白作為社會公民，關愛他人、服務社會是應盡的責任。

4.提高學生的實踐操作能力，通過課堂實踐活動，使學生能夠將愛心傳遞給他人，養(yǎng)成良好的關愛他人習慣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）使學生理解關愛他人的重要性，認識到關愛他人是構建和諧社會的基礎。

（2）培養(yǎng)學生具備關愛他人的能力和習慣，學會在生活中關愛他人，傳遞愛心。

（3）引導學生正確處理公共生活中的道德困境，提升道德判斷和選擇能力。

（4）增強學生的社會責任感和公民意識，明白作為社會公民，關愛他人、服務社會是應盡的責任。

2.教學難點：

（1）如何引導學生真正理解關愛他人的內涵，而不僅僅是表面的幫助他人。

（2）如何讓學生在遇到道德困境時，能夠獨立做出正確的判斷和選擇。

（3）如何讓學生將愛心傳遞給他人，形成持久的關愛他人習慣。

（4）如何處理學生在實踐活動中的各種情況，確保活動的順利進行，達到預期的教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活10愛心的傳遞者》的教材，以便于學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如關于關愛他人的真實案例、社會公益活動報道等，以豐富教學手段，增強學生的學習興趣和理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行關愛他人的實踐活動，需要準備相應的道具和材料，如愛心卡片、志愿服務用品等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，可以設置愛心傳遞區(qū)，讓學生在這個區(qū)域內進行交流和分享，以增強他們的合作意識和關愛他人的能力。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便于教師展示多媒體資源，進行講解和互動。

6.分組安排：根據(jù)學生的學習情況和特點，合理分組，以便于學生能夠在小組內進行討論和合作，提高他們的學習效果。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，以便于學生在課后對課堂教學進行評價和反饋，幫助教師了解學生的學習情況，調整教學策略。教學流程1.導入（5分鐘）

教師以一個真實感人的關愛他人案例作為導入，如某位學生在學校里幫助一位受傷的同學，為其提供關懷和幫助。教師簡要介紹案例后，提問學生：“你們認為關愛他人重要嗎？為什么？”引導學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.知識講解（10分鐘）

教師簡要講解關愛他人的意義、方法和注意事項。強調關愛他人的重要性，讓學生明白關愛他人是構建和諧社會的基礎。舉例說明在公共生活中如何成為一個有愛心、善于關愛他人的人，如幫助他人、關心他人、尊重他人等。

3.實踐活動（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，討論如何在日常生活中關愛他人，并將討論成果分享給其他小組。同時，教師安排學生進行角色扮演，模擬公共生活中的道德困境，讓學生在實踐中學會正確處理道德困境，提升道德判斷和選擇能力。

4.案例分析（5分鐘）

教師呈現(xiàn)一個關于關愛他人的案例，如某位學生在公交車上主動讓座給一位老人。教師引導學生分析案例中關愛他人的行為，并討論如何在生活中踐行關愛他人。

5.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，讓學生明確關愛他人的重要性，以及如何在公共生活中關愛他人。同時，教師鼓勵學生在課后從生活中的點滴小事做起，養(yǎng)成關愛他人的良好習慣。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于關愛他人的心得體會，讓學生進一步深化對關愛他人的認識。

總用時：45分鐘知識點梳理1.關愛他人的重要性：

-關愛他人是構建和諧社會的基礎。

-關愛他人能夠傳遞正能量，提升自身的幸福感和成就感。

-關愛他人能夠促進人際關系的和諧，減少沖突和矛盾。

2.關愛他人的方法：

-幫助他人：在學習、生活等方面給予他人幫助和支持。

-關心他人：關注他人的需求和感受，及時給予關懷和問候。

-尊重他人：尊重他人的意見和選擇，不嘲笑和歧視他人。

-鼓勵他人：給予他人積極的評價和鼓勵，提升其自信心。

-傾聽他人：耐心傾聽他人的分享和傾訴，給予其情感支持。

3.如何在公共生活中關愛他人：

-遵守公共秩序，不侵犯他人的權益。

-禮貌待人，尊重他人的風俗習慣和個人差異。

-積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻。

-關注社會弱勢群體，給予他們更多的關愛和支持。

-在他人遇到困難時，及時伸出援手，幫助他們解決問題。

4.道德判斷和選擇能力：

-能夠獨立做出正確的道德判斷和選擇。

-能夠分析道德困境，找到解決問題的合理方法。

-能夠在面對道德挑戰(zhàn)時，堅持自己的原則和價值觀。

5.社會責任感和公民意識：

-明白作為社會公民，關愛他人、服務社會是應盡的責任。

-意識到自己的行為對社會和他人的影響，時刻保持社會責任感。

-積極參與社會事務，為社會的和諧和發(fā)展貢獻自己的力量。

6.實踐活動中應注意的事項：

-確保實踐活動安全可靠，避免發(fā)生意外事故。

-遵守活動規(guī)則和紀律，保持良好的活動秩序。

-尊重他人，不強迫他人參與活動。

-注重實踐活動的效果，及時總結和反思，不斷改進自己的行為。教學反思與總結教學反思：

在今天的課堂教學中，我以一個真實的關愛他人案例作為導入，引發(fā)學生的思考和興趣，這個環(huán)節(jié)進行得很順利，學生們的反應也很積極。但是在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于關愛他人的方法和注意事項理解不夠深入，這說明我在授課過程中可能沒有講得足夠清晰，或者學生們在理解上存在一定的困難。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織學生進行小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學會正確處理道德困境。這個環(huán)節(jié)的設置是合理的，學生們在討論和角色扮演中表現(xiàn)出較高的熱情，也能積極地參與到活動中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演中表現(xiàn)得不夠自然，可能是因為他們對于如何關愛他人還不夠熟悉。

教學總結：

針對教學中存在的問題和不足，我認為在今后的教學中，我需要更加注重對于關愛他人的方法和注意事項的講解，讓學生們能夠更加深入地理解關愛他人的重要性。同時，我還需要加強對于學生在實踐活動中的指導，幫助他們更好地將理論知識運用到實際中。此外，我還需要關注學生們在課堂上的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《愛的奉獻》、《關愛他人，溫暖社會》等，讓學生進一步了解關愛他人的重要性和方法。

-視頻資源：《道德觀察》欄目的相關節(jié)目，讓學生通過真實案例了解關愛他人的意義和價值。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間自主選擇拓展內容，進行閱讀或觀看。

-教師可推薦閱讀材料，解答學生疑問，引導學生深入思考和理解。

-鼓勵學生將拓展內容與本節(jié)課所學知識相結合，進行自主學習和思考。

-學生可撰寫拓展心得體會，分享自己在拓展學習中的收獲和感悟。

3.拓展活動建議：

-組織一次以“關愛他人”為主題的班會，讓學生分享自己在生活中的關愛他人經歷。

-開展一次社區(qū)志愿服務活動，讓學生將所學知識付諸實踐，關愛社區(qū)成員。

-舉辦一次關愛他人的攝影比賽，鼓勵學生用鏡頭記錄下關愛他人的瞬間。

4.拓展評價：

-學生拓展學習成果的展示和分享，評價其在關愛他人方面的理解和實踐能力。

-學生撰寫的心得體會，評價其對拓展內容的吸收和內化程度。

-學生在實踐活動中的表現(xiàn)，評價其在關愛他人方面的實際操作能力。課堂-通過提問方式了解學生對于關愛他人的重要性的理解和認識。例如，提問學生“為什么關愛他人重要？”、“如何在公共生活中關愛他人？”等，根據(jù)學生的回答及時進行指導和講解。

-觀察學生在課堂中的參與情況和表現(xiàn)，了解學生對于知識的吸收和理解程度。例如，學生是否積極參與討論、是否能夠正確回答問題等。

-進行小測驗或小組討論，測試學生對于關愛他人知識和方法的掌握情況。例如，設計一些關于關愛他人的情境題，讓學生進行選擇或判斷，從而了解學生的學習效果。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，關注學生對于關愛他人知識和技能的運用情況。例如，檢查學生是否能夠正確運用所學知識，寫出關于關愛他人的真實感受和體會。

-及時反饋學生的學習效果，給予鼓勵和指導。例如，對于學生的作業(yè)中的優(yōu)點進行表揚，對于需要改進的地方給予具體的建議和指導。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，提升自己的關愛他人能力和習慣。例如，提醒學生要注意課堂學習與實踐活動的結合，將所學知識付諸實踐，關愛他人。

3.評價反饋：

-學生自評：鼓勵學生對自己的學習情況進行評價，反思自己在課堂學習和作業(yè)完成中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

-同學互評：鼓勵學生相互評價，互相學習和借鑒，共同提高關愛他人的能力和水平。

-教師評價：教師對學生的學習情況進行綜合評價，總結學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的進步，并提出進一步的建議和期望。

4.評價總結：

-對學生的評價情況進行總結，了解本節(jié)課的教學效果和學生的學習情況。

-根據(jù)評價結果，調整教學策略和方法，為今后的教學提供參考和改進方向。

-強調學生在課堂學習和作業(yè)完成中的努力和進步，激發(fā)學生的學習積極性和信心。板書設計1.關愛他人的重要性

-構建和諧社會的基礎

-傳遞正能量，提升幸福感和成就感

-促進人際關系和諧，減少沖突和矛盾

2.關愛他人的方法

-幫助他人：學習、生活等方面提供支持

-關心他人：關注需求和感受，給予關懷和問候

-尊重他人：尊重意見和選擇，不嘲笑和歧視

-鼓勵他人：給予積極評價和鼓勵，提升自信心

-傾聽他人：耐心傾聽分享和傾訴，提供情感支持

3.如何在公共生活中關愛他人

-遵守公共秩序，不侵犯他人權益

-禮貌待人，尊重風俗習慣和個人差異

-積極參與公益活動，為社會做出貢獻

-關注弱勢群體，給予更多關愛和支持

-幫助他人解決