2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 Shopping in the City Again,Please教案 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4ShoppingintheCityAgain,Please教案冀教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)英語上冊(cè)Unit4ShoppingintheCityAgain,Please

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit4ShoppingintheCityAgain,Please，提升學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，特別是聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)城市生活的認(rèn)知和理解，以及獨(dú)立購物的能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高人際交往能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是四年級(jí)2班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過之前三個(gè)單元的英語課程，對(duì)于簡單的日常英語對(duì)話和詞匯有所了解。大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能有待提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對(duì)于描述人物、地點(diǎn)和物品的句子有所了解。但部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用仍有困難。在能力方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，但表達(dá)能力較弱，有時(shí)難以清晰表達(dá)自己的意思。此外，部分學(xué)生的閱讀和寫作能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。他們?cè)敢鈪⑴c課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)遲到、早退的情況，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助他們提高聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度積極的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)他們掌握復(fù)雜句型的運(yùn)用，提高閱讀和寫作能力。此外，教師還需加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，確保課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過模擬城市購物的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種購物任務(wù)，如制作購物清單、模擬購物對(duì)話等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

（3）交互式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，與他人分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、動(dòng)畫和視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示城市購物場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）電子白板：運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)，方便教師展示和引導(dǎo)學(xué)生參與各種購物活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用合適的教學(xué)軟件，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）實(shí)物道具：使用購物清單、商品模型等實(shí)物道具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語，提高他們的實(shí)踐能力。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

教師通過向?qū)W生展示一張城市購物的圖片，引起他們的興趣，然后提問：“你們?cè)?jīng)去過城市購物嗎？在那里你們做了些什么？”讓學(xué)生回憶自己的購物經(jīng)歷，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。

2.新課講授（20分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯，如“shop”、“market”、“clothing”等，并通過例句展示這些詞匯的用法。

（2）教師講解本節(jié)課的主要句型：“CanIhelpyou?”“Yes,pleasecouldyoushowme...”“Howmuchisit?”等，并通過角色扮演的方式讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

（3）教師通過展示一段購物對(duì)話，讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并模仿對(duì)話進(jìn)行角色扮演，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購物場(chǎng)景，并編寫一段對(duì)話。

（2）每組輪流表演對(duì)話，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）學(xué)生通過模擬購物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）教師提出討論話題：“如果你要去城市購物，你會(huì)制定一個(gè)購物計(jì)劃嗎？為什么？”

（2）學(xué)生分組討論，并得出結(jié)論。

（3）每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和購物場(chǎng)景，加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“shop”、“market”、“clothing”、“shopping”、“buy”、“sell”等，這些詞匯是描述購物場(chǎng)景的基礎(chǔ)詞匯，需要學(xué)生進(jìn)行熟練掌握。

2.句型：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)句型“CanIhelpyou?”“Yes,pleasecouldyoushowme...”“Howmuchisit?”等，這些句型是購物場(chǎng)景中常用的表達(dá)方式，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型進(jìn)行購物交流。

3.語法：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

4.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解購物場(chǎng)景中的對(duì)話內(nèi)容，能夠抓住關(guān)鍵信息，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

5.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在購物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，能夠流利地進(jìn)行購物交流。

6.閱讀理解：通過閱讀相關(guān)材料，學(xué)生需要能夠理解購物場(chǎng)景的描述，能夠獲取相關(guān)信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐茢唷?/p>

7.寫作能力：學(xué)生需要能夠根據(jù)購物場(chǎng)景進(jìn)行寫作，能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，并能夠合理組織文章結(jié)構(gòu)。

8.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動(dòng)，學(xué)生需要能夠與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效合作，能夠共同完成購物任務(wù)。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于購物場(chǎng)景的詞匯和句型掌握情況良好，通過模擬購物活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，這讓我感到欣慰。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我可以通過更多的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，比如讓學(xué)生分享他們最喜歡的購物經(jīng)歷，這樣可以更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予更多學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。此外，我還需要關(guān)注那些在討論中相對(duì)安靜的學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表意見，提高他們的自信心。

對(duì)于課堂紀(jì)律方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但仍有部分學(xué)生存在遲到、早退的情況。為了保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，我需要在課后與這些學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的原因，并提醒他們遵守課堂紀(jì)律。

在教學(xué)手段的應(yīng)用上，多媒體資源和實(shí)物道具的使用收到了良好的效果，但我還可以進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線購物平臺(tái)，讓學(xué)生在模擬購物的同時(shí)，了解更多實(shí)際的購物信息。此外，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，使他們?cè)谡n堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的購物場(chǎng)景詞匯，編寫一段對(duì)話或短文，以鞏固詞匯記憶。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生模仿本節(jié)課所學(xué)的購物對(duì)話，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，并記錄下自己的對(duì)話內(nèi)容，提高句型運(yùn)用能力。

（3）聽力練習(xí)：學(xué)生觀看購物相關(guān)的英語視頻或音頻材料，并回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

（4）閱讀理解：學(xué)生閱讀購物相關(guān)的英語文章，回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

（5）寫作練習(xí)：學(xué)生以“我的購物經(jīng)歷”為主題，寫一篇短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高寫作能力。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)反饋。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師注意指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，并進(jìn)行具體分析。

（3）改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于作業(yè)完成較好的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

（5）個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)作業(yè)中存在較大問題的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

主題：ShoppingintheCity

1.詞匯

-Shop

-Market

-Clothing

-Shopping

-Buy

-Sell

2.句型

-CanIhelpyou?

-Yes,pleasecouldyoushowme...

-Howmuchisit?

3.語法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定句

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句

4.聽力理解

-購物對(duì)話聽力練習(xí)

5.口語表達(dá)

-模擬購物對(duì)話

6.閱讀理解

-購物場(chǎng)景閱讀練習(xí)

7.寫作能力

-購物經(jīng)歷寫作練習(xí)

8.團(tuán)隊(duì)合作

-小組購物任務(wù)

板書設(shè)計(jì)說明：

-本板書設(shè)計(jì)緊扣本節(jié)課的主題“ShoppingintheCity”，將本節(jié)課的主要詞匯、句型、語法、聽力、口語、閱讀、寫作和團(tuán)隊(duì)合作內(nèi)容進(jìn)行梳理，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，分為八個(gè)部分，每個(gè)部分對(duì)應(yīng)本節(jié)課的一個(gè)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-板書簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和短句進(jìn)行表達(dá)，減少冗余信息，提高學(xué)生的注意力。

-板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，通過不同顏色和字體的大小變化，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《城市購物指南》

-閱讀材料：《我的購物經(jīng)歷》

-閱讀材料：《如何制定購物計(jì)劃》

-視頻資源：《城市購物體驗(yàn)》

-視頻資源：《購物對(duì)話技巧》

-視頻資源：《購物場(chǎng)景聽力練習(xí)》

2.拓展要求

-學(xué)生可以選擇其中一種閱讀材料進(jìn)行閱讀，了解城市購物的相關(guān)信息，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以選擇觀看其中一個(gè)視頻資源，通過視頻了解城市購物的實(shí)際體驗(yàn)和對(duì)話技巧，提高聽力理解和口語表達(dá)能