2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 My favourite things Unit 4 Subjects第1課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第1課時(shí)教案牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第1課時(shí)教案，牛津滬教版（三起）。課程內(nèi)容主要圍繞學(xué)生喜歡的科目展開(kāi)，通過(guò)介紹不同科目的名稱(chēng)和特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。本節(jié)課重點(diǎn)教授單詞subject、maths、English、art、music、sport，以及句型What'syourfavouritesubject?和Ilike...best.同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握單詞subject、maths、English、art、music、sport，并能運(yùn)用句型What'syourfavouritesubject?和Ilike...best.進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。此外，通過(guò)小組活動(dòng)和聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力也將得到提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生了解不同學(xué)科的文化背景，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)討論和表達(dá)自己喜歡的科目，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，提高他們的邏輯思維和判斷能力。綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在語(yǔ)言、文化和思維方面得到全面發(fā)展。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是2024年四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但也容易注意力不集中，需要教師通過(guò)豐富的教學(xué)手段和方法來(lái)吸引他們的興趣。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作。然而，對(duì)于一些較復(fù)雜的詞匯和句型，他們可能還不太熟悉，需要教師的耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。在聽(tīng)說(shuō)能力方面，學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)尚可，但聽(tīng)力能力存在一定的差距，對(duì)于一些快速的英語(yǔ)口語(yǔ)，他們可能難以理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和積極性，但部分學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因，如家庭、個(gè)人興趣等，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情不高，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在差異，有的學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)于主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性不高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能比較聽(tīng)話，積極配合教師的教學(xué)，但也有的學(xué)生可能比較頑皮，容易在課堂上分心，影響教學(xué)效果。對(duì)于這些學(xué)生，教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和課堂管理手段，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，以達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。例如，模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。例如，分組讓學(xué)生討論并介紹自己喜歡的科目，最后匯報(bào)給全班同學(xué)。

（3）游戲教學(xué)法：運(yùn)用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，設(shè)計(jì)“科目接力賽”游戲，學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍，增強(qiáng)課堂活力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示學(xué)科相關(guān)圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放不同學(xué)科的介紹視頻，讓學(xué)生更直觀地了解各學(xué)科特點(diǎn)。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如，通過(guò)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

（3）互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如，使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)答題、搶答等方式參與，提高聽(tīng)力能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的科目，如“What’syourfavouritesubject?”，讓學(xué)生分享并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。然后教師展示一幅學(xué)校場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中看到的科目。

2.新課展示（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握單詞subject、maths、English、art、music、sport，以及句型What'syourfavouritesubject?和Ilike...best.

過(guò)程：教師通過(guò)課件展示單詞和句型，并用例句解釋其意思。學(xué)生跟讀并模仿，教師逐一糾正發(fā)音。然后教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.課堂活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，培養(yǎng)他們的合作精神。

過(guò)程：教師播放一段關(guān)于不同學(xué)科的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。接著，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

過(guò)程：教師給出一個(gè)話題：“Introduceyourfavouritesubjectandexplainwhyyoulikeit.”，學(xué)生分組討論并在全班分享討論結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

過(guò)程：每組學(xué)生依次上臺(tái)展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

過(guò)程：教師通過(guò)簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生重點(diǎn)掌握的單詞和句型。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括單詞subject、maths、English、art、music、sport，以及句型What'syourfavouritesubject?和Ilike...best.

1.單詞梳理

(1)subject：表示學(xué)科的詞匯，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。

(2)maths：數(shù)學(xué)的另一種表達(dá)方式，主要在英國(guó)使用。

(3)English：英語(yǔ)學(xué)科的名稱(chēng)。

(4)art：藝術(shù)學(xué)科的名稱(chēng)。

(5)music：音樂(lè)學(xué)科的名稱(chēng)。

(6)sport：體育學(xué)科的名稱(chēng)。

2.句型梳理

(1)What'syourfavouritesubject?：詢(xún)問(wèn)對(duì)方最喜歡的學(xué)科。

(2)Ilike...best.：表示自己最喜歡的學(xué)科，并可以使用程度副詞best來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。

此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還了解了不同學(xué)科的特點(diǎn)和興趣，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重讓學(xué)生充分理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)各種練習(xí)和實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的六個(gè)單詞subject、maths、English、art、music、sport，每個(gè)單詞寫(xiě)五遍。

2.用所學(xué)的句型What'syourfavouritesubject?和Ilike...best.進(jìn)行一次家庭對(duì)話，并將對(duì)話內(nèi)容記錄下來(lái)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)?？颇康恼{(diào)查問(wèn)卷，至少包括五個(gè)問(wèn)題，并邀請(qǐng)家人或朋友填寫(xiě)。

4.選擇一個(gè)你喜歡的科目，用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，介紹這個(gè)科目的特點(diǎn)和為什么你喜歡它。

5.找出一篇關(guān)于不同科目的文章或報(bào)道，閱讀并簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的獨(dú)立思考能力、表達(dá)能力和合作精神。關(guān)注學(xué)生能否清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)的練習(xí)題或小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度。評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的準(zhǔn)確性。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括單詞抄寫(xiě)、家庭對(duì)話、調(diào)查問(wèn)卷、文章閱讀和概括等內(nèi)容。評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面的評(píng)價(jià)和具體的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，并提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和支持。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects，整體上來(lái)說(shuō)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度較高。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的科目，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)新單詞和句型時(shí)，采用直觀展示和反復(fù)練習(xí)的方式，有助于學(xué)生理解和記憶。此外，小組討論和聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，也讓學(xué)