2024年學(xué)年七年級語文下冊 第一單元 理想信念 第1課《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》教案2 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級語文下冊第一單元理想信念第1課《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》教案2新疆教育版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年七年級語文下冊第一單元理想信念第1課《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》教案2新疆教育版教學(xué)內(nèi)容2024年學(xué)年七年級語文下冊第一單元理想信念，第1課《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》教案2，新疆教育版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.閱讀課文《揚(yáng)起理想的風(fēng)帆》，理解文章主題，感受理想的偉大；

2.學(xué)習(xí)生字詞，掌握課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯；

3.分析課文結(jié)構(gòu)，了解文章如何通過具體事例闡述理想信念的重要性；

4.課堂討論：結(jié)合自身實際，談?wù)勛约旱睦硐?，如何為實現(xiàn)理想而努力；

5.課后作業(yè)：以“我的理想”為主題，寫一篇作文，表達(dá)自己的理想信念及為實現(xiàn)理想所付出的努力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文化自信：通過學(xué)習(xí)課文，感受理想的偉大，激發(fā)學(xué)生對民族文化的自豪感，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)會運(yùn)用具體事例闡述理想信念，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.提升審美情趣：品味課文語言，感悟作者表達(dá)理想的方式，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

4.增強(qiáng)社會責(zé)任感：結(jié)合自身實際，談?wù)摾硐耄龑?dǎo)學(xué)生明確個人理想與社會責(zé)任的關(guān)系，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。

5.發(fā)展溝通協(xié)作能力：課堂討論中，學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，提升團(tuán)隊協(xié)作能力，為共同理想而努力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過記敘文、說明文等文體的文章，掌握了基本的閱讀和理解能力。他們對文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等有一定的了解，同時，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對理想信念有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，具有探索精神。他們對與自身生活相關(guān)的話題感興趣，喜歡通過討論、分享等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和表達(dá)能力逐漸提高，但仍有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)、互動交流，喜歡在實踐中探索和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：一是對課文深層含義的理解，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考；二是將理想信念與自身實際相結(jié)合，表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，可能會感到困惑，不知道如何著手；三是課堂討論中，部分學(xué)生可能因為害羞、緊張等原因，不愿意積極參與，需要教師關(guān)注并引導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-學(xué)生用書、作業(yè)本、文具

2.軟件資源：

-課文PPT課件

-相關(guān)文章、視頻資料

-教學(xué)輔助材料（如詞匯卡片、思維導(dǎo)圖等）

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)、通知等）

-課堂互動平臺（如答題器、討論板等）

4.信息化資源：

-電子版課文、教案、教學(xué)設(shè)計

-課文相關(guān)的音頻、視頻素材

-在線問卷調(diào)查、測試工具

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與分享

-互動式教學(xué)活動（如角色扮演、辯論等）

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)（如在線閱讀、寫作練習(xí)等）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）：

-教師通過展示一組著名人士為實現(xiàn)理想而努力奮斗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道他們是誰嗎？他們有什么共同點(diǎn)？”通過學(xué)生回答，引出理想的主題。

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對理想信念的興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）：

-閱讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解文章大意，感受理想的偉大（用時5分鐘）。

-生字詞學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生理解文章（用時5分鐘）。

-文章結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析課文的寫作結(jié)構(gòu)，了解如何通過具體事例闡述理想信念的重要性（用時5分鐘）。

3.實踐活動（用時10分鐘）：

-課堂討論：讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐?，如何為實現(xiàn)理想而努力（用時3分鐘）。

-課后作業(yè)：布置以“我的理想”為主題的作文，要求學(xué)生表達(dá)自己的理想信念及為實現(xiàn)理想所付出的努力（用時3分鐘）。

-思維導(dǎo)圖繪制：讓學(xué)生繪制課文結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，鞏固所學(xué)知識（用時4分鐘）。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）：

-教師提出討論話題：“在你的生活中，你是如何堅守理想的？請舉例說明。”

-學(xué)生分小組進(jìn)行討論，要求每個小組從以下三個方面進(jìn)行回答：

1.小組成員分享自己的理想及實現(xiàn)過程中的困難與挑戰(zhàn)（用時3分鐘）；

2.小組討論如何克服困難，堅守理想（用時3分鐘）；

3.每個小組選派一名代表匯報討論成果，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充（用時4分鐘）。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）：

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)理想信念的重要性。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)思考和實踐，將理想付諸行動。

總用時：45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-選取一些關(guān)于理想信念的勵志文章、名人故事，如《雷鋒日記》、《習(xí)近平的七年知青歲月》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步感受理想的偉大和力量。

-推薦一些反映青少年成長、追求理想的優(yōu)秀文學(xué)作品，如《少年派的奇幻漂流》、《小王子》等，幫助學(xué)生從不同角度理解理想信念的含義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，搜集更多關(guān)于理想信念的名言警句、勵志故事，進(jìn)行摘抄和分享。

-組織學(xué)生開展課后小組活動，以“我們的理想”為主題，進(jìn)行訪談、調(diào)查，了解周圍人（如家人、同學(xué)、老師等）的理想，并整理成報告或小冊子。

-布置課后寫作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于理想信念的作文，要求表達(dá)真情實感，展現(xiàn)自己的思考與成長。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-課后閱讀拓展材料，摘抄并背誦勵志名言警句，加深對理想信念的理解。

-完成課后作文《我的理想》，要求不少于500字，表達(dá)自己的理想信念及為實現(xiàn)理想所付出的努力。

-結(jié)合課堂所學(xué)，繪制課文結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，鞏固文章分析能力。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生摘抄的勵志名言警句進(jìn)行批改，指出書寫規(guī)范、理解深度等方面的問題，并給出改進(jìn)建議。

-批改作文時，關(guān)注學(xué)生作文的立意、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面，針對不同水平的學(xué)生給出個性化的評價和指導(dǎo)。

-思維導(dǎo)圖的批改，注重學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地組織信息。

-預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查，了解學(xué)生的自學(xué)情況，對學(xué)生的自學(xué)方法給予指導(dǎo)和建議。

教師在作業(yè)反饋時，應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-及時性：作業(yè)批改和反饋應(yīng)在下次上課前完成，以便學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵性：對于學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-指導(dǎo)性：針對學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-個性化：根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和需求，進(jìn)行差異化指導(dǎo)，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

-題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，闡述作者通過哪些具體事例來表現(xiàn)理想信念的重要性。

-答案：作者通過描述主人公在面臨困境時，始終堅守自己的理想，勇敢追求，最終實現(xiàn)夢想的過程，展現(xiàn)了理想信念的重要性。

-舉例：文章中描述主人公在學(xué)業(yè)、家庭、友情等方面遇到的困難，但他始終堅持自己的音樂夢想，最終成為一位優(yōu)秀的音樂家。

2.分析題：

-題目：請分析文章的結(jié)構(gòu)，說明作者是如何組織文章來闡述理想信念的。

-答案：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，首先引入理想信念的主題，接著通過具體事例進(jìn)行闡述，最后總結(jié)理想信念的重要性。

-舉例：文章開頭引入理想信念的概念，中間部分通過具體事例展示理想信念的力量，結(jié)尾部分總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)理想信念對個人成長的重要性。

3.修辭手法分析題：

-題目：請從課文中找出一種修辭手法，并分析其在文章中的作用。

-答案：排比。文章在描述主人公面對困難時，使用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語勢，突出了主人公堅守理想的決心。

-舉例：課文中描述主人公在追求音樂夢想的過程中，列舉了多個困難，如“他失去了朋友，失去了家人的支持，甚至失去了自己的信心，但他從未放棄過夢想?！?/p>

4.主題理解題：

-題目：請談?wù)勀銓ξ恼轮黝}“理想信念”的理解。

-答案：文章通過講述主人公堅守理想、勇敢追求夢想的故事，表達(dá)了理想信念對個人成長的重要意義，鼓勵人們要有堅定的信念，為實現(xiàn)理想而努力。

-舉例：文章中主人公在經(jīng)歷一系列困難后，依然堅定信念，最終實現(xiàn)夢想。這告訴我們，只有擁有堅定的理想信念，才能在人生