外研版六年級(jí)課件語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練

外研版六年級(jí)課件語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀理解文章選擇1.2文章背景及作者介紹1.3閱讀理解題目設(shè)計(jì)1.4文章主題與核心思想二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)法3.2互動(dòng)式教學(xué)法3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法3.4小組合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源4.4教學(xué)設(shè)施資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2自主學(xué)習(xí)7.3課堂講解7.4小組討論7.5練習(xí)與反饋7.6課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主閱讀活動(dòng)8.2小組討論活動(dòng)8.3課堂問(wèn)答活動(dòng)8.4課后實(shí)踐活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型設(shè)計(jì)10.2作業(yè)難度設(shè)計(jì)10.3作業(yè)反饋設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件交互設(shè)計(jì)11.4課件視覺設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.4學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1文章相關(guān)拓展13.2閱讀技巧延伸13.3情感價(jià)值觀拓展13.4課后實(shí)踐延伸十四、附錄14.1教學(xué)設(shè)計(jì)表格14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.4教學(xué)致謝名單教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀理解文章選擇1.1.1選取與六年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)文章1.1.2文章需涉及不同文風(fēng)和題材1.2文章背景及作者介紹1.2.1文章背景相關(guān)知識(shí)介紹1.2.2作者生平及作品風(fēng)格介紹1.3閱讀理解題目設(shè)計(jì)1.3.1題目需涵蓋文章細(xì)節(jié)理解1.3.2題目設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維1.4文章主題與核心思想1.4.1引導(dǎo)學(xué)生理解文章主題1.4.2幫助學(xué)生把握文章核心思想二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能獨(dú)立完成閱讀理解題目2.1.2學(xué)生能運(yùn)用閱讀技巧自主閱讀文章2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力2.2.2運(yùn)用引導(dǎo)式教學(xué)法，提高學(xué)生閱讀興趣2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的情感2.3.2使學(xué)生理解文章傳遞的積極價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1引導(dǎo)式教學(xué)法3.1.1教師引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣3.1.2教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章3.2互動(dòng)式教學(xué)法3.2.1教師與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生參與度3.2.2學(xué)生之間互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)共享3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法3.3.1教師布置閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力3.3.2學(xué)生完成任務(wù)，提高實(shí)踐能力3.4小組合作學(xué)習(xí)法3.4.1分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力3.4.2小組共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1利用外研版六年級(jí)語(yǔ)文教材4.1.2結(jié)合教材中的閱讀理解文章進(jìn)行教學(xué)4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)文章背景資料4.2.2優(yōu)秀閱讀理解題目供教學(xué)使用4.3人力資源4.3.1教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)4.3.2邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀4.4教學(xué)設(shè)施資源4.4.1使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)4.4.2利用黑板、投影等設(shè)施展示教學(xué)內(nèi)容五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1文章中生僻詞匯的理解5.1.2文章深層次含義的把握5.2重點(diǎn)解析5.2.1培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力5.2.2幫助學(xué)生掌握閱讀技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1準(zhǔn)備與文章相關(guān)圖片或視頻資料6.1.2準(zhǔn)備閱讀理解題目及相關(guān)答案6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生自備課本、筆記本及文具6.2.2學(xué)生分組，準(zhǔn)備小組討論所需資料八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主閱讀活動(dòng)8.1.1學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，理解大意8.1.2學(xué)生完成閱讀理解題目，檢測(cè)理解程度8.2小組討論活動(dòng)8.2.1學(xué)生分組，共同討論閱讀理解題目8.2.2各小組匯報(bào)討論成果，分享解題思路8.3課堂問(wèn)答活動(dòng)8.3.1教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固知識(shí)點(diǎn)8.3.2學(xué)生提問(wèn)，教師回答，解決疑問(wèn)8.4課后實(shí)踐活動(dòng)8.4.1學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行課后實(shí)踐任務(wù)8.4.2學(xué)生提交實(shí)踐報(bào)告，展示實(shí)踐成果九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.1.1板書文章關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生記憶9.1.2板書閱讀理解題目，引導(dǎo)學(xué)生思考9.2板書形式設(shè)計(jì)9.2.1使用圖表、流程圖等形式展示文章結(jié)構(gòu)9.2.2使用顏色、符號(hào)等區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型設(shè)計(jì)10.1.1布置閱讀理解題目，鞏固課堂所學(xué)10.1.2布置課后閱讀任務(wù)，拓展學(xué)生視野10.2作業(yè)難度設(shè)計(jì)10.2.1根據(jù)學(xué)生水平，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)10.2.2鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)更高難度的閱讀材料10.3作業(yè)反饋設(shè)計(jì)10.3.1學(xué)生提交作業(yè)，教師及時(shí)批改反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1課件內(nèi)容清晰，結(jié)構(gòu)合理11.1.2課件包含文章摘要、閱讀理解題目等板塊11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1課件內(nèi)容豐富，包含圖片、視頻等素材11.2.2課件呈現(xiàn)文章背景、作者介紹等相關(guān)信息11.3課件交互設(shè)計(jì)11.3.1課件具備交互功能，激發(fā)學(xué)生興趣11.3.2學(xué)生可通過(guò)課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)11.4課件視覺設(shè)計(jì)11.4.1課件界面美觀，色彩搭配合理11.4.2課件字體大小適中，保證學(xué)生觀看舒適十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.2學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，共同探討改進(jìn)措施12.2教學(xué)方法反思12.2.1教師根據(jù)學(xué)生反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)方法12.2.2教師互相交流，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.3.1教師分析教學(xué)內(nèi)容，確保符合學(xué)生需求12.3.2教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容12.4學(xué)生反饋反思12.4.1教師關(guān)注學(xué)生反饋，解決學(xué)生問(wèn)題12.4.2教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)興趣十三、拓展及延伸13.1文章相關(guān)拓展13.1.1教師推薦與文章相關(guān)的閱讀材料13.1.2學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，提高閱讀能力13.2閱讀技巧延伸13.2.1教師講解其他閱讀技巧，提高學(xué)生閱讀效率13.2.2學(xué)生運(yùn)用閱讀技巧，自主閱讀更多文章13.3情感價(jià)值觀拓展13.3.1教師引導(dǎo)學(xué)生探討文章主題，培養(yǎng)正確價(jià)值觀13.3.2學(xué)生分享自己的感悟，互相啟發(fā)13.4課后實(shí)踐延伸13.4.1教師設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，鞏固課堂所學(xué)13.4.2學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合能力十四、附錄14.1教學(xué)設(shè)計(jì)表格14.1.1教學(xué)目標(biāo)表格14.1.2教學(xué)方法表格14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1學(xué)生重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，需要重點(diǎn)關(guān)注文章的難易程度和與學(xué)生生活的關(guān)聯(lián)性。文章的難易程度應(yīng)符合六年級(jí)學(xué)生的閱讀水平，過(guò)難或過(guò)易的文章都不利于學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)。同時(shí)，文章的選擇應(yīng)盡量與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力。二、教學(xué)方法方面三、教學(xué)資源方面在教學(xué)資源的使用上，需要重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的篩選和利用。網(wǎng)絡(luò)上有大量的教學(xué)資源，但并不是所有的資源都適合課堂教學(xué)。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，篩選出合適的資源，同時(shí)，如何將網(wǎng)絡(luò)資源有效地整合到課堂教學(xué)中，也是需要教師深入思考的問(wèn)題。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析上，需要重點(diǎn)關(guān)注文章深層次含義的把握。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能能夠理解文章的大致意思，但要深入理解文章的深層次含義，卻并不容易。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探討，從而達(dá)到深入理解文章的目的。五、板書設(shè)計(jì)方面在板書設(shè)計(jì)上，需要重點(diǎn)關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容的呈現(xiàn)。板書是教師在課堂達(dá)信息的重要手段，一個(gè)清晰、合理的板書，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。因此，教師在設(shè)計(jì)板書時(shí)，需要充分考慮文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)板書，讓學(xué)生一目了然地了解文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)方面在作業(yè)設(shè)計(jì)上，需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的類型和難度。作業(yè)的類型應(yīng)多樣化，既有閱讀理解題目，也有課后閱讀任務(wù)，這樣可以讓學(xué)生在不同的作業(yè)中，得到不同的鍛煉。作業(yè)的難度則應(yīng)適中，既不能太容易，讓學(xué)生覺得沒有挑戰(zhàn)性，也不能太難，讓學(xué)生覺得。七、課件設(shè)計(jì)方面在課件設(shè)計(jì)上，需要重點(diǎn)關(guān)注課件的內(nèi)容和形式。課件的內(nèi)容應(yīng)豐富，既有文章的摘要，也有閱讀理解題目，既有圖片，也有視頻，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課件的形式則應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，色彩搭配合理，字體大小適中，讓學(xué)生在觀看課件時(shí)，感到舒適。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以使用加重語(yǔ)氣或者提高音調(diào)的方式，以突出重點(diǎn)。同時(shí)，教師可以使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的表述方式，避免使用過(guò)于直接或者封閉的問(wèn)題，以免限制學(xué)生的思維。同時(shí)