外研版英語(yǔ)六上閱讀理解攻略

外研版英語(yǔ)六上閱讀理解攻略目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2閱讀技能目標(biāo)1.3語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.4文化意識(shí)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3閱讀理解環(huán)節(jié)7.4練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3互動(dòng)交流活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)9.2板書(shū)內(nèi)容9.3板書(shū)結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見(jiàn)十三、拓展及延伸13.1閱讀理解技巧拓展13.2相關(guān)話(huà)題延伸13.3課外閱讀推薦十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以外研版英語(yǔ)六上教材中的一篇閱讀理解文章為例，通過(guò)分析文章的題材、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握閱讀理解的基本技巧。1.2閱讀技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快速獲取文章主旨、理解細(xì)節(jié)信息、推斷作者意圖和評(píng)價(jià)文章內(nèi)容的能力。1.3語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.4文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)文章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方文化背景，提高跨文化交際意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的閱讀任務(wù)，提高學(xué)生的閱讀技能。3.2合作學(xué)習(xí)法：小組討論，共同分析文章，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.3情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的閱讀情境，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語(yǔ)六上教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)閱讀理解練習(xí)題庫(kù)。4.3實(shí)物教具：多媒體設(shè)備、黑板等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生正確理解文章中的長(zhǎng)難句，推斷作者意圖和評(píng)價(jià)文章內(nèi)容。5.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握閱讀理解的基本技巧，如快速獲取文章主旨、理解細(xì)節(jié)信息等。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本等。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：利用多媒體課件展示本課閱讀理解文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章題材和結(jié)構(gòu)。7.3閱讀理解環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，完成相關(guān)練習(xí)題，小組內(nèi)討論答案。7.4練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：針對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：小組內(nèi)討論閱讀理解答案，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生分享閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)閱讀理解攻略9.2板書(shū)內(nèi)容：文章結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯、閱讀技巧等。9.3板書(shū)結(jié)構(gòu)：分模塊展示板書(shū)內(nèi)容，方便學(xué)生查閱和理解。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型：閱讀理解練習(xí)、詞匯填空、翻譯等。10.2作業(yè)內(nèi)容：與本課文章相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解題目。10.3作業(yè)要求：學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：分為導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、閱讀理解練習(xí)、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：與本課相關(guān)的外研版英語(yǔ)六上教材內(nèi)容、閱讀理解技巧等。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。十二、課后反思12.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)方法和策略。12.3學(xué)生反饋意見(jiàn)：收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。十三、拓展及延伸13.1閱讀理解技巧拓展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的閱讀理解技巧，提高閱讀能力。13.2相關(guān)話(huà)題延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與文章相關(guān)的西方文化背景，提高跨文化交際意識(shí)。13.3課外閱讀推薦：向?qū)W生推薦適合的課外閱讀材料，培養(yǎng)閱讀興趣。十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供本課的教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。14.2教學(xué)計(jì)劃：詳細(xì)介紹本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。14.3教學(xué)評(píng)估表：用于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以外研版英語(yǔ)六上教材中的一篇閱讀理解文章為例，通過(guò)分析文章的題材、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握閱讀理解的基本技巧。在選擇課文時(shí)，應(yīng)關(guān)注文章的難易程度、文化背景和學(xué)生的興趣點(diǎn)，以確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。1.2閱讀技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快速獲取文章主旨、理解細(xì)節(jié)信息、推斷作者意圖和評(píng)價(jià)文章內(nèi)容的能力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生這些技能的培養(yǎng)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，如快速閱讀、信息匹配、主旨?xì)w納等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。1.3語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句型，并通過(guò)各種口語(yǔ)和寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用這些詞匯和句型，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.4文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)文章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方文化背景，提高跨文化交際意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)利用文章內(nèi)容，向?qū)W生介紹相關(guān)的西方文化背景知識(shí)，并通過(guò)討論和比較等方式，幫助學(xué)生提高跨文化交際意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高他們的閱讀理解能力。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)組織各種小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作和討論中，提高他們的問(wèn)題解決能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的閱讀任務(wù)，提高學(xué)生的閱讀技能。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高他們的閱讀技能。3.2合作學(xué)習(xí)法：小組討論，共同分析文章，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同分析文章，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.3情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的閱讀情境，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的閱讀情境，讓學(xué)生在情境中，更好地理解文章內(nèi)容。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語(yǔ)六上教材。在選擇教材時(shí)，應(yīng)關(guān)注教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，以確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)閱讀理解練習(xí)題庫(kù)。在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，教師應(yīng)篩選出適合學(xué)生的練習(xí)題庫(kù)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.3實(shí)物教具：多媒體設(shè)備、黑板等。在利用實(shí)物教具時(shí)，教師應(yīng)注意教具的使用效果，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生正確理解文章中的長(zhǎng)難句，推斷作者意圖和評(píng)價(jià)文章內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)、尋找關(guān)鍵詞等方式，正確理解長(zhǎng)難句，并推斷作者意圖和評(píng)價(jià)文章內(nèi)容。5.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握閱讀理解的基本技巧，如快速獲取文章主旨、理解細(xì)節(jié)信息等。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)教授閱讀理解的基本技巧，并通過(guò)各種練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)踐這些技巧，以幫助他們掌握這些技巧。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆等。在準(zhǔn)備教具時(shí)，教師應(yīng)確保教具的質(zhì)量和效果，以保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本等。在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，教師應(yīng)確保學(xué)具的適用性，以確保學(xué)生在課堂上能夠有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：利用多媒體課件展示本課閱讀理解文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章題材和結(jié)構(gòu)。在呈現(xiàn)新課時(shí)，教師應(yīng)注意讓學(xué)生充分接觸和理解新知識(shí)，以幫助他們建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。7.3閱讀理解環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，完成相關(guān)練習(xí)題，小組內(nèi)討論答案。在閱讀理解環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以使用升調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)，而在講述閱讀技巧時(shí)，可以使用降調(diào)來(lái)展示平靜和自信。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時(shí)間回顧舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以分配1520分鐘的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，并完成練習(xí)題。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，肯定學(xué)生的正確回答，并引導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、視頻或故事等創(chuàng)設(shè)情景，引出本課的主題。例如，通過(guò)展示與文章相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解文章的背景。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思教案的實(shí)施情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)活動(dòng)的有效性以及學(xué)生的參與度等。根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。六、課堂互動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。通過(guò)互動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解文章內(nèi)容，并提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、閱讀技巧講解在教學(xué)閱讀理解技巧時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合具體的文章實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握這些技巧。同時(shí)，教師應(yīng)提供相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)應(yīng)用所學(xué)技巧，并得到及時(shí)的反饋。八、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)教