外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程教學(xué)改革

外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程教學(xué)改革目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述1.2課文內(nèi)容1.3語(yǔ)法點(diǎn)1.4詞匯學(xué)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組討論8.3角色扮演8.4作品展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書顏色十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)難度10.3作業(yè)量10.4作業(yè)提交方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)性11.4課件視覺設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2課外活動(dòng)建議13.3家校合作13.4學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表14.4學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：本單元以“日常生活”為主題，通過學(xué)習(xí)日常生活中的對(duì)話，讓學(xué)生掌握基本的日常用語(yǔ)和表達(dá)方式。1.2課文內(nèi)容：《MondayMorning》講述了一個(gè)星期一早上發(fā)生在學(xué)校的故事，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，了解并掌握日常問候語(yǔ)及詢問時(shí)間的方式。1.3語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句及疑問句的構(gòu)成和用法。1.4詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如：Goodmorning,goodafternoon,goodevening,whattimeisit等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握日常問候語(yǔ)及詢問時(shí)間的方式，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.2過程與方法目標(biāo)：通過情境模擬、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。四、教學(xué)資源4.1教材：《MondayMorning》及相關(guān)練習(xí)冊(cè)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)日常對(duì)話的視頻或音頻材料。4.3音頻資源：課文聽力材料。4.4實(shí)物教具：鐘表模型、日常用品等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：日常問候語(yǔ)及詢問時(shí)間的方式。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、日常用品等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的日常問候語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2新課呈現(xiàn)：教師播放課文聽力材料，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話。八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)：學(xué)生參與課堂討論，回答問題，參與角色扮演等活動(dòng)。8.2小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，共同完成任務(wù)。8.3角色扮演：學(xué)生模擬日常對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。8.4作品展示：學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如繪畫、寫作等。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行布局。9.3板書顏色：使用鮮明顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：口頭作業(yè)和書面作業(yè)。10.2作業(yè)難度：適中，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。10.3作業(yè)量：適量，避免過多負(fù)擔(dān)。10.4作業(yè)提交方式：口頭提交和書面提交。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰，邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)生理解。11.2課件內(nèi)容：豐富，包括圖片、音頻、視頻等。11.3課件互動(dòng)性：強(qiáng)，能夠吸引學(xué)生的注意力。11.4課件視覺設(shè)計(jì)：美觀，色彩搭配合理，符合學(xué)生的審美需求。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分析優(yōu)點(diǎn)和不足。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。12.3學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。12.4教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)存在的問題，提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容：介紹與日常生活相關(guān)的文化背景知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。13.2課外活動(dòng)建議：推薦學(xué)生參加與日常生活相關(guān)的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。13.3家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。13.4學(xué)習(xí)資源推薦：向?qū)W生推薦與日常生活相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排。14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的表格。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：本單元以“日常生活”為主題，通過學(xué)習(xí)日常生活中的對(duì)話，讓學(xué)生掌握基本的日常用語(yǔ)和表達(dá)方式。這一主題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。1.2課文內(nèi)容：《MondayMorning》講述了一個(gè)星期一早上發(fā)生在學(xué)校的故事，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，了解并掌握日常問候語(yǔ)及詢問時(shí)間的方式。課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴。1.3語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句及疑問句的構(gòu)成和用法。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時(shí)態(tài)，掌握其構(gòu)成和用法對(duì)于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)其他時(shí)態(tài)具有重要意義。1.4詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如：Goodmorning,goodafternoon,goodevening,whattimeisit等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常用的表達(dá)，掌握這些詞匯有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握日常問候語(yǔ)及詢問時(shí)間的方式，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。這一目標(biāo)旨在幫助學(xué)生掌握基本的日常用語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.2過程與方法目標(biāo)：通過情境模擬、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。這一目標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使他們能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。任務(wù)型教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言。情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，使他們能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。合作學(xué)習(xí)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的合作精神。四、教學(xué)資源4.1教材：《MondayMorning》及相關(guān)練習(xí)冊(cè)。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)日常對(duì)話的視頻或音頻材料。網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.3音頻資源：課文聽力材料。音頻資源有助于學(xué)生提高聽力能力，更好地理解課文內(nèi)容。4.4實(shí)物教具：鐘表模型、日常用品等。實(shí)物教具可以為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。這一語(yǔ)法點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要基礎(chǔ)，但較為復(fù)雜，需要重點(diǎn)講解和練習(xí)。5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：日常問候語(yǔ)及詢問時(shí)間的方式。這些表達(dá)方式是學(xué)生日常生活中常用的，掌握它們對(duì)于提高口語(yǔ)交際能力具有重要意義。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、日常用品等。教具準(zhǔn)備充分，能夠?yàn)榻虒W(xué)提供直觀的支持。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)等。學(xué)生需要準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以便于課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的日常問候語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)：教師播放課文聽力材料，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀。新課呈現(xiàn)應(yīng)注重讓學(xué)生充分感知和理解新知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)：學(xué)生參與課堂討論，回答問題，參與角色扮演等活動(dòng)。課堂互動(dòng)應(yīng)注重鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。8.2小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，共同完成任務(wù)。小組討論應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.教師在授課時(shí)，應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯時(shí)，可以使用例句來(lái)展示用法，讓學(xué)生更容易理解和記憶。3.在進(jìn)行角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極參與，用夸張的表情和語(yǔ)調(diào)來(lái)增強(qiáng)情境的趣味性。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免倉(cāng)促或拖沓。2.在導(dǎo)入和新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和吸收新知識(shí)。3.在實(shí)踐和鞏固環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)和練習(xí)，確保他們能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們的疑惑，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。3.采用開放式提問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維