外研版七年級下語文作文指導

外研版七年級下語文作文指導目錄一、教學內(nèi)容1.1作文要求與評分標準1.2作文類型與結(jié)構(gòu)1.3作文素材與靈感來源二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1講授法3.2示范法3.3討論法3.4實踐法四、教學資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3學生作文實例五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課講解7.3實例分析7.4學生練習八、學生活動8.1課堂討論8.2作文練習8.3作品展示九、板書設(shè)計9.1作文類型與結(jié)構(gòu)9.2寫作技巧與要點9.3評價標準與修改方法十、作業(yè)設(shè)計10.1作文題目10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)提交與評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)文學作品推薦13.2寫作比賽與活動13.3線上交流平臺十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表14.3作文評分標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1作文要求與評分標準1.1.1教學大綱中的作文要求1.1.2評分標準的具體解讀1.2作文類型與結(jié)構(gòu)1.2.1不同類型的作文介紹1.2.2作文結(jié)構(gòu)的基本框架1.3作文素材與靈感來源1.3.1常見作文素材的分類1.3.2尋找靈感的途徑與方法二、教學目標2.1知識與技能2.1.1學生應(yīng)掌握的作文技巧2.1.2學生應(yīng)達到的作文水平2.2過程與方法2.2.1寫作過程中的指導方法2.2.2作文評改的步驟與方法2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學生的寫作興趣2.3.2塑造積極向上的文風三、教學方法3.1講授法3.1.1理論講解的要點與方法3.2示范法3.2.1教師的作文示范3.3討論法3.3.1學生間的作文互評與討論3.4實踐法3.4.1學生的現(xiàn)場作文練習四、教學資源4.1.1教材中的作文指導內(nèi)容4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)作文素材的搜集與利用4.3學生作文實例4.3.1優(yōu)秀作文的展示與分析五、教學難點與重點5.1難點5.1.1作文創(chuàng)意的培養(yǎng)與發(fā)掘5.2重點5.2.1作文基本結(jié)構(gòu)的掌握與應(yīng)用六、教具與學具準備6.1教具6.1.1多媒體教學設(shè)備6.2學具6.2.1學生作文本與修改工具七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1作文主題的引入與啟發(fā)7.2新課講解7.2.1作文技巧的詳細講解7.3實例分析7.3.1分析優(yōu)秀作文的特點與亮點7.4學生練習7.4.1學生根據(jù)所學進行現(xiàn)場作文練習7.5.1學生作文的點評與改進建議八、學生活動8.1課堂討論8.1.1學生對作文技巧的提問與解答8.2作文練習8.2.1學生根據(jù)所學進行作文創(chuàng)作8.3作品展示8.3.1學生作文的展示與互評九、板書設(shè)計9.1作文類型與結(jié)構(gòu)9.1.1板書不同作文類型的特點9.2寫作技巧與要點9.2.1板書作文寫作的關(guān)鍵技巧9.3評價標準與修改方法9.3.1板書作文評價的標準與修改方法十、作業(yè)設(shè)計10.1作文題目10.1.1布置具有挑戰(zhàn)性的作文題目10.2作業(yè)要求10.2.1明確作文的格式與提交時間10.3作業(yè)提交與評價10.3.1學生提交作文與教師評價流程十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件內(nèi)容的邏輯布局11.2課件內(nèi)容11.2.1課件中包含的作文寫作知識點11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1課件中設(shè)計的師生互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1課后對教學效果的自我評估12.2教學方法改進12.2.1對教學方法的反思與優(yōu)化建議12.3學生反饋與建議12.3.1收集學生的反饋意見與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)文學作品推薦13.1.1推薦能夠啟發(fā)寫作的文學作品13.2寫作比賽與活動13.2.1介紹相關(guān)的寫作比賽與活動信息13.3線上交流平臺13.3.1推薦線上寫作交流社區(qū)與資源十四、附錄14.1教學計劃14.1.1詳細的教學計劃與時間安排14.2教學評價表14.2.1用于評價學生作文的評分表14.3作文評分標準14.3.1作文評分的具體標準與細則重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1作文要求與評分標準1.1.1評分標準的細化與案例分析1.1.2不同類型作文的具體要求與例文解析1.2作文類型與結(jié)構(gòu)1.2.1作文結(jié)構(gòu)的設(shè)計與實踐指導1.2.2創(chuàng)新作文類型的探索與教學1.3作文素材與靈感來源1.3.1素材的搜集與處理的技巧1.3.2激發(fā)學生創(chuàng)造力的靈感來源分享二、教學目標2.1知識與技能2.1.1作文寫作技巧的系統(tǒng)學習2.2過程與方法2.2.1寫作過程中的思維訓練與指導2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)學生對作文的熱愛與責任感三、教學方法3.1講授法3.1.1生動講解與實例分析的結(jié)合3.2示范法3.2.1教師的作文示范與點評3.3討論法3.3.1課堂討論與小組合作的組織3.4實踐法3.4.1學生的現(xiàn)場作文練習與反饋四、教學資源4.1.1教材中作文指導內(nèi)容的整合與應(yīng)用4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)作文素材的篩選與利用4.3學生作文實例4.3.1優(yōu)秀作文的分析與借鑒五、教學難點與重點5.1難點5.1.1創(chuàng)意作文的構(gòu)思與表達5.2重點5.2.1作文基本結(jié)構(gòu)的掌握與應(yīng)用六、教具與學具準備6.1教具6.1.1多媒體教學設(shè)備與教學軟件6.2學具七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1作文主題的引入與啟發(fā)7.2新課講解7.2.1作文技巧的詳細講解與案例分析7.3實例分析7.3.1分析優(yōu)秀作文的特點與亮點7.4學生練習7.4.1學生根據(jù)所學進行現(xiàn)場作文練習7.5.1學生作文的點評與改進建議八、學生活動8.1課堂討論8.1.1學生對作文技巧的提問與解答8.2作文練習8.2.1學生根據(jù)所學進行作文創(chuàng)作8.3作品展示8.3.1學生作文的展示與互評九、板書設(shè)計9.1作文類型與結(jié)構(gòu)9.1.1板書不同作文類型的特點9.2寫作技巧與要點9.2.1板書作文寫作的關(guān)鍵技巧9.3評價標準與修改方法9.3.1板書作文評價的標準與修改方法十、作業(yè)設(shè)計10.1作文題目10.1.1布置具有挑戰(zhàn)性的作文題目10.2作業(yè)要求10.2.1明確作文的格式與提交時間10.3作業(yè)提交與評價10.3.1學生提交作文與教師評價流程十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件內(nèi)容的邏輯布局11.2課件內(nèi)容11.2.1課件中包含的作文寫作知識點11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1課件中設(shè)計的師生互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1課后對教學效果的自我評估12.2教學方法改進12.2.1對教學方法的反思與優(yōu)化建議12.3學生反饋與建議12.3.1收集學生的反饋意見與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)文學作品推薦本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1清晰而富有感染力的語言1.2語調(diào)的變化與情感的傳達1.3使用適當?shù)挠哪c夸張二、時間分配2.1課程進度的合理安排2.2保證每個環(huán)節(jié)的充足時間2.3靈活調(diào)整