八年級(jí)語文上冊(cè)《作文》專項(xiàng)測(cè)試卷及答案

第頁八年級(jí)語文上冊(cè)《作文》專項(xiàng)測(cè)試卷及答案1．（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期中）作文自信是成功的第一要訣。擁有自信其實(shí)并不難，也許只是抬頭正視他人的目光，也許只是走路時(shí)候挺直脊背、步伐加快，也許只是回答別人問題時(shí)面帶微笑……回憶成長(zhǎng)，一定有一個(gè)瞬間，讓你覺得“自信，原來很簡(jiǎn)單”。請(qǐng)以“自信，原來很簡(jiǎn)單”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。2．（23-24八年級(jí)上·福建泉州·期中）閱讀下面的材料，按要求寫作。藤野先生是魯迅在日本孤身求學(xué)遇見的一盞燈，朱德同志的母親亦猶如一盞燈指引他前行的方向，列夫?托爾斯泰在茨威格筆下是在黑暗里點(diǎn)亮一盞燈的人物，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富……我們的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)有那么一盞燈，在黑夜中給我們光明，在寒夜里予我們暖意。請(qǐng)以“那盞燈”為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。3．（23-24八年級(jí)上·北京海淀·期中）每一個(gè)人都在創(chuàng)造自己的生活，影響別人的生活，每個(gè)人都是生命的主角。請(qǐng)你以“在這里，我是主角”為題，寫一篇文章。要求；將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。4．（23-24八年級(jí)上·天津南開·期中）作文。擁抱自然，鍛煉身體，社會(huì)實(shí)踐，家務(wù)勞動(dòng)……這些多姿多彩的生活體驗(yàn)?zāi)荛_闊視野，增長(zhǎng)才干，磨煉意志，凈化心靈……只要你積極投入生活，用心品味，就常常會(huì)有收獲。請(qǐng)以“這也是收獲”為題目，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于500字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。5．（23-24八年級(jí)上·安徽合肥·期中）閱讀下面的話，按要求完成習(xí)作。成長(zhǎng)的路上，總有一些聲音打動(dòng)著你。那是媽媽的嘮叨，是爸爸的提醒，是奶奶的叮嚀；是師長(zhǎng)的教誨，是朋友的鼓勵(lì)；是清脆的鐘聲，是美妙的音樂，是窗外的風(fēng)雨、夢(mèng)中的短笛。請(qǐng)以“有一種聲音伴我成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。6．（23-24八年級(jí)上·湖南永州·期中）當(dāng)課堂上得到老師一聲真誠的贊許，當(dāng)賽場(chǎng)上有了朋友一句熱情的鼓勵(lì)，當(dāng)餐桌上出現(xiàn)父母為我們準(zhǔn)備的一盤盤溫暖可口的飯菜……只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，其實(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活會(huì)有很多溫情的時(shí)刻，讓我們突然感覺很幸福。請(qǐng)以《突然好幸?！窞轭}，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字。②不得抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。7．（23-24八年級(jí)上·江蘇鹽城·期中）文題一片樹林里分出兩條路—

而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！チ_斯特請(qǐng)以“這一路，風(fēng)光真好”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和姓名。8．（23-24八年級(jí)上·廣西南寧·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。悠遠(yuǎn)的漁歌聲中，美麗的三峽風(fēng)光讓酈道元流連忘返；異鄉(xiāng)求學(xué)時(shí)，至誠友善的藤野先生讓魯迅刻骨銘心；藍(lán)天白云下，酷似敦煌壁畫中凌空飛天的跳水畫面讓我們深受震撼。一處景，一個(gè)人，一個(gè)畫面，皆是風(fēng)景，皆可入心，請(qǐng)寫下留在你心底的風(fēng)景。請(qǐng)以“留在心底的風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）把題目抄寫到答題卡指定位置；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；（4）不少于600字。9．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期中）請(qǐng)以《這一次，我選擇做減法》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌、戲劇除外）。（2）600字以上。（3）文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。10．（23-24八年級(jí)上·安徽銅陵·期中）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。關(guān)懷是你讀書累了，父母為你削蘋果；口渴了，朋友為你泡一杯茶；沮喪時(shí)，得到一句安慰的話……關(guān)懷，其實(shí)無處不在，無時(shí)不有，只是我們沒有真正地、認(rèn)真地用心去感受。請(qǐng)以“別樣的關(guān)懷”為題目寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息：（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。11．（23-24八年級(jí)上·福建莆田·期中）閱讀下面文字，按要求作文。一位作家說，將自己那些只爭(zhēng)陽光和養(yǎng)分而不會(huì)結(jié)果實(shí)的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己那些有霉點(diǎn)開始枯萎而喪失生機(jī)的陳舊枝干一一剪去，將自己那些只為表現(xiàn)一時(shí)榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余花苞一一剪去……修剪自己，你會(huì)逐步走向完美。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“修剪自己”為題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：①符合文體要求；②不要套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等；④不少于600字。12．（23-24八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·期中）作文題目：遇見你，真好要求：（1）選好角度，確定立意。（2）除詩歌外，文體不限。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（4）不少于600字。13．（23-24八年級(jí)上·福建廈門·期中）閱讀下列文字，按要求作文。埃德加·斯諾一路西行，突破層層阻隔，終見耀眼紅色風(fēng)光；斯科特隊(duì)探險(xiǎn)南極，雖晚于阿蒙森隊(duì)到達(dá)極點(diǎn)，卻見人性崇高之美；我國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展，克服種種困難，終見宇宙浩瀚之美……一路行來，無論是個(gè)人、群體還是國(guó)家都有著屬于自己的故事和風(fēng)景，他們都在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行，所行之路滿眼皆風(fēng)光。請(qǐng)結(jié)合材料給你的啟示，以《這一路，風(fēng)光真好》為題寫一篇文章。要求：①不得抄襲，不得套作；②書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字；③立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外）；④正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。14．（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期中）根據(jù)要求，完成作文。走進(jìn)課文，眾多人物形呼之欲出。有婦孺皆知的物理學(xué)家居里夫人；有英勇善戰(zhàn)的解放軍戰(zhàn)士；有正直熱忱的藤野先生；更有讓人永遠(yuǎn)懷念的朱德的母親……課文外，請(qǐng)聚焦我們的生活，我們身邊的親人、朋友、師長(zhǎng)、陌生人，他們真誠的幫助，無私的關(guān)愛，執(zhí)著的理想，家國(guó)的情懷，都讓我們感動(dòng)，使我們贊賞、敬佩，值得我們?yōu)樗?她送上一朵小紅花。請(qǐng)以“送你一朵小紅花”為題目，寫一篇文章。要求：（1）思想健康，內(nèi)容充實(shí)，書寫清晰。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）600——-900字。（4）不得出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名等信息。（5）不得抄襲本試題卷的材料，不得套作。15．（23-24八年級(jí)上·遼寧葫蘆島·期中）生活中有許多事值得回味，可能是老師和你的那次促膝交談，可能是你那次成功的歷程，可能是那次你欣賞美景的喜悅……請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“回味”為題目，寫一篇文章。要求：（1）寫一篇記敘文，不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)等泄漏信息的內(nèi)容。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。16．（23-24八年級(jí)上·四川成都·期中）寫作阿長(zhǎng)熱情善良，讓魯迅先生感動(dòng)，多年后魯迅先生仍銘記在心；母親隱忍堅(jiān)強(qiáng)，讓史鐵生愧疚并思悟，史鐵生最終明白生命真諦，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……生命里，或是師長(zhǎng)、或是同學(xué)、或遇萍水相逢的人……就像一道光，給我們光明，讓我們豁然，讓我們溫暖，讓我們堅(jiān)強(qiáng)……請(qǐng)以“（她）他是一道光”為題目，完成作文。要求：①有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不抄襲、套作；⑤不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。⑥以敘述為主，適當(dāng)議論和抒情。17．（23-24八年級(jí)上·廣西南寧·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。藤野先生沒有民族偏見、熱忱關(guān)愛學(xué)生的精神深深地印在魯迅的記憶里，母親勤勞吃苦、寬厚仁慈的一生深深地印在兒子朱德的記憶里……進(jìn)入初中之后，你遇到了許多人，他們大多不為人關(guān)注，但他們的精神閃耀著光芒，深深地印在你的記憶里！請(qǐng)以“閃光如你”為題寫一篇記敘文，講述你親歷的關(guān)于他（她）的故事，寫出他（她）的精神。要求：（1）把題目抄寫到答題卡指定位置；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不得透露真實(shí)校名、人名等信息；（4）不少于600字。18．（23-24八年級(jí)上·四川成都·期中）文題歷練，就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)。歷練的過程就是成長(zhǎng)的過程，莫頓·亨特經(jīng)過懸崖歷險(xiǎn)，領(lǐng)悟了人生哲理；呂蒙經(jīng)過讀書就學(xué)，讓自己非復(fù)吳下阿蒙；呂偉經(jīng)過賽場(chǎng)考驗(yàn)，讓自己更加沉靜從容……親愛的你，經(jīng)受過哪些歷練，獲得了怎樣的感悟呢？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“歷練”為題，寫一篇文章。要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）自定立意，明確文體（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。19．（23-24八年級(jí)上·重慶·期中）按要求作文踏萬千山河，與美景相逢，我們?cè)谒募玖鬓D(zhuǎn)中感受自然的溫暖；過陌生街角，與善意相逢，我們?cè)谂e手之勞里感受人情的溫暖；在校園一隅，與青春相逢，我們?cè)诓⒓缤兄懈惺艹砷L(zhǎng)的溫暖。相逢是一首歌，溫暖了你和我。請(qǐng)以“溫暖的相逢”為題作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲、套作。20．（23-24八年級(jí)上·福建漳州·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。在生命的長(zhǎng)河中，總有一個(gè)人像一縷陽光，照耀在你的天空中；總有一個(gè)人像一盞明燈，閃爍在你的黑夜里；總有一個(gè)人像一朵鮮花，綻放在你的心坎上……這樣的人或讓你感動(dòng)，或讓你頓悟，或讓你銘記。請(qǐng)以“這樣的人讓我”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：體裁不限（除詩歌外），立意自定，不要套作，不得抄襲；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。21．（23-24八年級(jí)上·云南昆明·期末）三峽風(fēng)光，高山竦峙，江流奔涌，那景色，絕了；高原“哨兵”，力爭(zhēng)上游，堅(jiān)強(qiáng)不屈，普通卻不平凡，那白楊，絕了；課堂上有歡聲笑語，有思想碰撞，有論辯交鋒，那堂課，絕了；探月問天，逐夢(mèng)環(huán)宇，創(chuàng)新拼搏，矢志不渝，那精神，絕了……請(qǐng)你以“那_____，絕了”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得抄襲、引用本試題卷閱讀部分的材料；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字。22．（23-24八年級(jí)上·黑龍江哈爾濱·期中）我們生活中可能遇到難忘的經(jīng)歷，有時(shí)因?yàn)槟撤N原因而改變了當(dāng)初的想法或做法。會(huì)讓我們不再猶豫，積極爭(zhēng)取；不再膽怯，大膽面對(duì)；不再放棄，咬牙堅(jiān)持；不再沉淪，奮力拼搏……請(qǐng)將文題“我不再________”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①補(bǔ)充好題目，寫在答題卡作文第一行；②不少于700字；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不要套作，不得抄襲。23．（23-24八年級(jí)上·重慶·期中）要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。關(guān)了門，你就看不到四季迤邐的風(fēng)景；關(guān)了門，你也觸摸不到親人溫暖的美好。泰戈?duì)栆舱f過：“當(dāng)你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外，真理也被拒絕了?！闭?qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文。題目：不要把__________關(guān)在門外24．（23-24八年級(jí)上·江西南昌·期中）閱讀下面一段話，按要求作文。生活，因?yàn)橛辛四愕幕垩?，每一個(gè)角落都會(huì)燦若星辰；生活，因?yàn)橛辛四愕男蕾p，每一個(gè)時(shí)刻都是春暖花開；生活，因?yàn)橛辛四愕恼湟?，每一次遇見都?huì)是上帝神奇的安排。所以，只要你對(duì)生活充滿愛，美便無處不在。一個(gè)人心如花園，便時(shí)時(shí)刻刻都是春滿人間。請(qǐng)以“我愛_____________”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不要套作，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。25．（22-23七年級(jí)下·湖北襄陽·期末）文題總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有那么一首詩，時(shí)常在耳畔縈繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，常常是不可復(fù)制的珍寶，永遠(yuǎn)在我們心底珍藏。請(qǐng)以“珍藏在心底的________”為題，寫一篇文章。要求；①請(qǐng)補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。26．（23-24八年級(jí)上·四川成都·期中）作文魯迅先生收藏了藤野先生的講義，講義上留存了許多感動(dòng)回憶：居里夫人和丈夫靜靜地望向鐳，這小小的藍(lán)色熒光留存了他們的許多美麗回憶；蘇軾記錄了那晚月光下的“藻荇交橫”，如夢(mèng)似幻的竹柏倒影也留存了他滋味復(fù)雜的回憶……你的生命中是否也有留存下了滿載回憶的東西呢？請(qǐng)以“那__________，滿是回憶”為題，作文。要求：（1）補(bǔ)充完題目后寫作；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名。27．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期中）文題有沒有一種可能，房屋是熟悉的，學(xué)校是熟悉的，花草樹木是熟悉的，但父母辛苦的樣子卻是陌生的，老師的期許卻是陌生的，樂曲詩詞美景卻是陌生的。在你成長(zhǎng)路上，有沒有一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話語、一個(gè)物件、一個(gè)場(chǎng)景……讓你記憶猶新，又倍感陌生，如同一本老舊的書籍，你早已忘記它的存在，卻突然發(fā)現(xiàn)書里夾著揮之不去的身影，讓你忍不住翻一翻，尋找那一份既陌生，又熟悉的美好。請(qǐng)以《那______，既陌生，又熟悉》為題，寫一篇文章。要求：補(bǔ)充完整作文題目，文體自選，不要套作，不要抄襲，不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息，字?jǐn)?shù)不少于600字。28．（23-24八年級(jí)上·福建福州·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈……請(qǐng)以“把寫進(jìn)青春里”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，如“拼搏”“樂觀”“自信”“奉獻(xiàn)”等②立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不得抄襲，不得套作；④書寫工整，不少于600字；⑤文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。29．（23-24八年級(jí)上·江蘇泰州·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。藤野先生的毫無民族偏見的大愛，讓魯迅收獲了滿滿的感動(dòng)；老王的雞蛋香油，讓楊絳滋生了滿滿的愧怍；我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，讓我們感到了滿滿的自豪……在你的生命歷程中，肯定也有這一刻，充盈著難以遏制的情感。請(qǐng)以“這一刻，滿滿的”為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目填寫完整；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；④書寫工整規(guī)范。30．（23-24七年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。生命像東流的春水，一路歡歌，一路奔流。在我們的生命里，有給予力量的父母，有啟迪智慧的老師，有溫暖相伴的同學(xué)，還有引領(lǐng)成長(zhǎng)的書籍、鼓舞人生的偉人……他們讓我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了珍惜……也因此點(diǎn)亮了我們。請(qǐng)以《_______，點(diǎn)亮了我的青春》為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。不少于600字。1．（23-24八年級(jí)上·廣東佛山·期中）魯迅通過選取典型片段，刻畫了一位重要的他人——治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、正直熱忱的藤野先生；朱德通過選取典型事例，刻畫了一位重要的他人——勤勞能干、寬厚仁慈的母親；茨威格通過描繪肖像，展示了一位重要的他人——外貌特征獨(dú)特、精神世界深邃的托爾斯泰?！爸匾乃恕?，比如跟我們朝夕相處的家人，一起成長(zhǎng)的同學(xué)……你用欣賞的眼光觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們雖然普普通通，平凡無奇，但他們閃耀著人性的光輝，像陽光般溫暖著我們；他們有著積極向上的力量，激勵(lì)著我們前行……請(qǐng)你觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，選擇一位，為其寫小傳。要求：（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的信息。寫作知識(shí)小卡片要符合傳記的特點(diǎn)生活經(jīng)歷概括要體現(xiàn)階段性事例選取要真實(shí)、典型，符合主題寫人要抓住特點(diǎn)，突出人物品質(zhì)可有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?．（23-24八年級(jí)上·江西南昌·期中）請(qǐng)讀下面兩則材料，依據(jù)給定題目寫作。每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。每個(gè)人生命的獨(dú)特性，不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性?！痉ā苛_曼·羅蘭每個(gè)人都希望有他自己的個(gè)性：希望成為別人成不了的人，希望干出別人干不了的事。活出本色，活出真我。——【美】查寧題目一：生活中一定有許許多多這樣精彩的人，也許是你，也許是我，也許是他（她），擁有無限可能，總會(huì)發(fā)光發(fā)熱，將自己的誠信與美好鐫刻在人們的記憶深處，你心中是否也藏著這樣一個(gè)別樣的人？請(qǐng)以《好一個(gè)別樣的人》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點(diǎn)，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。3．（23-24八年級(jí)上·湖北武漢·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)盟巧借風(fēng)勢(shì)火燒曹兵，奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)：成吉思汗巧妙借助其他部落力量，逐一瓦解敵對(duì)陣營(yíng)，奠定了草原霸主的地位；鄭成功趁著海水漲潮之勢(shì)，將艦船駛?cè)肼苟T，順利登島。由此看來，成功也可借助外力來實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。4．（23-24八年級(jí)上·遼寧沈陽·期中）歌德曾說過：“你若失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)，你就丟掉了很多；你若失去了勇敢，你就把一切都失去了?！薄坝赂摇笔菤v來為人贊賞和推崇的品質(zhì)。對(duì)于“勇敢”，你有怎樣的經(jīng)歷或思考？要求：①自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600~800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)、校區(qū)；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。5．（23-24八年級(jí)上·重慶·期中）學(xué)校專設(shè)了名著閱讀課，李明覺得自己小學(xué)就看過了四大名著，于是在名著閱讀課堂上做其他學(xué)科作業(yè)。請(qǐng)你以語文科代表的身份，寫一篇演講稿，激發(fā)同學(xué)們熱愛名著，積極閱讀經(jīng)典。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于600字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄襲。6．（23-24八年級(jí)上·山東青島·期中）作文。作者史曉燕在本試卷文學(xué)作品《老母親》中寫到，“在我的記憶里，母親永遠(yuǎn)都是太陽，指引我前行，激勵(lì)我邁過溝坎”；魯迅在回憶藤野先生時(shí)寫到，每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，想起先生曾經(jīng)的音容，便增加勇氣了……在我們的成長(zhǎng)歲月中，有許多人，令我們難忘，其品格與精神，成為我們未來人生旅途中的寶貴財(cái)富。上面文字給了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)選擇生活中對(duì)自己影響較大的一個(gè)人，寫一篇記敘文。要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；寫出人物對(duì)自己的影響；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。7．（23-24八年級(jí)上·湖南長(zhǎng)沙·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。成功的背后可能是汗水；榮譽(yù)的背后也許是眼淚；恨的背后難道就不可能是深愛？嚴(yán)的背后又何嘗不可以是包容！……多一種觀察角度多一道風(fēng)景，多一個(gè)思考的角度多一份深刻。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。要求:①自擬標(biāo)題；②結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)真情實(shí)感，能對(duì)生活做出有價(jià)值的思考或建議，讓同學(xué)讀到你的文章后受到啟迪；③書寫工整美觀；④不得抄襲、套作；不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。8．（23-24八年級(jí)上·浙江溫州·期中）根據(jù)要求寫作。

鏡頭捕捉了春日錢塘湖的春天，成了詩書里明媚的“亂花漸欲迷人眼”；鏡頭，定格了全紅嬋的207C動(dòng)作，再現(xiàn)傳奇的“水花消失術(shù)”；鏡頭，記錄了一座城市的發(fā)展，見證著時(shí)代的變遷……在一個(gè)個(gè)鏡頭下，自然生機(jī)在詩歌中延續(xù)，那一瞬的入水綻放的是生命的不息，而城市也似生靈，變幻著各種模樣，孕育著人生百態(tài)。請(qǐng)以“鏡頭與生命”為話題，寫一篇作文。要求：①自題自擬；②不少于600字；③除詩歌、劇本外，文體不限；④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等透露作者真實(shí)身份的信息。9．（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期中）生活中每個(gè)人都曾經(jīng)感受過溫暖：一個(gè)關(guān)切的眼神，一句柔和的話語，一次有力的攙扶……每個(gè)人也都給予過別人溫暖，一杯熱茶，一朵鮮花，一句鼓勵(lì)……只要有心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中溫暖無處不在。請(qǐng)以“暖”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；④不得透露個(gè)人真實(shí)信息；⑤注意書寫工整。10．（23-24八年級(jí)上·遼寧沈陽·期中）田野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳??；園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳?。荒酀舻狞S土路上，留下了你徘徊和進(jìn)擊的腳印……開拓不止，路才無盡，身后是腳印，前方是太陽，不必徘徊顧盼，只需用力前行！請(qǐng)以“腳印”為話題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)結(jié)合話題內(nèi)容自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。參考答案與解析1．（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期中）作文自信是成功的第一要訣。擁有自信其實(shí)并不難，也許只是抬頭正視他人的目光，也許只是走路時(shí)候挺直脊背、步伐加快，也許只是回答別人問題時(shí)面帶微笑……回憶成長(zhǎng)，一定有一個(gè)瞬間，讓你覺得“自信，原來很簡(jiǎn)單”。請(qǐng)以“自信，原來很簡(jiǎn)單”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷模鹤孕牛瓉砗芎?jiǎn)單是什么，來的悄無聲息，走的不留痕跡，卻激起青春色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，卻飄逸出生命的華彩樂章？哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！焙⑼罩L(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。”而我卻說：“是自信?！睆那暗奈铱偸遣蛔孕?，不敢勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，總怕自己做不好而遭到別人的嘲笑，所以每次機(jī)會(huì)總是與我擦肩而過。就拿剛?cè)雽W(xué)時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)來說吧，因?yàn)槲胰狈ψ孕?，總怕自己選不上，讓同學(xué)們嘲笑，在報(bào)名時(shí)猶豫不決，最終也沒敢去，最后一個(gè)學(xué)習(xí)不算太好的同學(xué)競(jìng)選上了班長(zhǎng)。下課后，同學(xué)們都圍著埋怨我：“真是的，你怎么沒有參加競(jìng)選呀，要是你競(jìng)選，我們可都選你?！蓖瑢W(xué)們的鼓勵(lì)和信任，給了我很大的信心，但真正讓我自信起來的，還是那次雪地摔倒又爬起的經(jīng)歷。那是一個(gè)雪花飄舞的周末，窗外的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，大地像被鎖住了，沒有了往日的生機(jī)和活力，有的只是被雪壓彎的樹枝，被雪覆蓋的街道，所有的一切一切，好像都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，無比的清冷。我騎著自行車去興趣班學(xué)習(xí)畫畫，走在路上，冷清清的街道讓我感覺更加寒冷，我不由加快了速度?！鞍　蔽掖蠼幸宦暋９庀胫禳c(diǎn)趕到學(xué)校，卻忘記了腳下，一不小心我摔倒在路邊的一個(gè)淺坑里，自行車飛出老遠(yuǎn)，我想奮力想爬起來，可不知怎的，手和腳一下子全都失去了知覺?！斑@可怎么辦呀，在這兒等著別人來救我吧，”心里想著，卻不見一個(gè)路人經(jīng)過，眼淚不爭(zhēng)氣地涌了出來?？晌铱偛荒茉谶@里等著冷死吧，算了，還是自己試著爬起來吧?？梢惶龋蜁?huì)有一股鉆心的刺痛，還是等別人來救我吧。突然，傳來一個(gè)聲音“試著爬起來，無論遇到什么樣的困難，對(duì)自己都要有自信，不能只想著別人來救你?！蔽宜奶帍埻斓亻g只有雪花彌漫，正納罕，原來是來自心靈深處的激勵(lì)。是啊，自信是成功的基石，要相信自己，勇于挑戰(zhàn)自己。于是，在自信的引導(dǎo)下，我強(qiáng)忍著疼痛，一咬牙奮力站了進(jìn)來，慢慢爬出坑，扶起自行車，一瘸一拐地向?qū)W校走去……瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)，自信，原來也很簡(jiǎn)單。也就是那次雪天摔跤的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：困難好比彈簧，你弱它就強(qiáng)。只要我們充滿自信，只要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，什么樣的困難都能戰(zhàn)勝?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一、審題立意。要求以“自信，原來很簡(jiǎn)單”為題目，首先抓住題目中的關(guān)鍵詞，自信，是相信自己的意思，是自己能夠取得成功，健康成長(zhǎng)的重要因素。理解文題中的“原來”，“原來”指這個(gè)問題從表面上看似乎很難，其實(shí)并不難。它暗示了行文的情節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該為起初認(rèn)為是這樣的（即心中所想的），后來因?yàn)槟骋浑H遇、原因，明白了事實(shí)、結(jié)果與自己的想象正好相反，是那樣的，并不是特別難以得到，突出“簡(jiǎn)單”的意思。作文時(shí)可以選擇自己最熟悉的一個(gè)方面來寫，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，突出思想上對(duì)自己的認(rèn)識(shí)過程，也就是要突出“原來”這個(gè)詞。本文適合寫作記敘文、記敘散文。第二、選材構(gòu)思。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。例如，寫一開始自己感覺不到自信，無論生活還是學(xué)習(xí)，可是在不知不覺中，自己一點(diǎn)一滴地戰(zhàn)勝挫折，取得成功，感受到了自信；從此自己無論做什么，都帶著信心，堅(jiān)信能有好的結(jié)果。自己懂了，用心體會(huì)了，就會(huì)覺得自己原來也很簡(jiǎn)單?？梢詫懗觥白孕拧敝谧约旱囊饬x，以及由此帶來的生命價(jià)值的攀升等感受。2．（23-24八年級(jí)上·福建泉州·期中）閱讀下面的材料，按要求寫作。藤野先生是魯迅在日本孤身求學(xué)遇見的一盞燈，朱德同志的母親亦猶如一盞燈指引他前行的方向，列夫?托爾斯泰在茨威格筆下是在黑暗里點(diǎn)亮一盞燈的人物，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富……我們的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)有那么一盞燈，在黑夜中給我們光明，在寒夜里予我們暖意。請(qǐng)以“那盞燈”為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。【答案】例文：那盞燈走在心靈漆黑的路上，垂頭喪氣。那盞燈浮現(xiàn)，默默映照著我的臉，一縷柔和的光傾聽心事，帶走悲傷，引領(lǐng)我走向曙光。夏日多雷雨。初感微涼，烏云翻覆滾滾而來，瞬間漫襲半邊天。薄薄的天變得厚重、詭異起來。放學(xué)時(shí)還下著傾盆大雨，一切都在刷刷的雨聲中難以分辨。我埋頭走著?！袄钚∥?！”一聲溫柔急切的呼喚，穿過層層雨簾清晰地傳來。是媽媽！媽媽穿一身紅色的雨衣，扶著電動(dòng)車在校門口旁，在朦朧的雨中靜默著。我走近一看，雖是穿著雨衣，些許發(fā)絲還是被雨打濕了，緊緊貼著前額。但媽媽臉上仍掛著欣慰的笑容，看到我，仿佛一顆心踏實(shí)了。她嗔怪地說：“又不帶雨傘了吧，我已經(jīng)煮好飯了，快上車吧?！闭f著輕輕拍我的背，幫我提過書包。一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作滲入心靈，讓我頓時(shí)有了溫暖的感覺。我一言不發(fā)，鉆進(jìn)雨衣，緊緊抱著媽媽靜靜小憩。路上車來車往，宛如一只只小舟浮行在寬闊平坦的河面上。媽媽的電動(dòng)車平穩(wěn)地行駛在路上，生怕驚擾了我。“蔚啊，你要放寬心，一點(diǎn)小失敗不算什么的。媽媽相信你資質(zhì)不錯(cuò)，只是不夠細(xì)心謹(jǐn)慎，以后改掉就是了。”她頓了頓，又說，“你要記住，你和弟弟永遠(yuǎn)是媽媽的心肝寶貝?！彼蛔忠痪涞貎A吐出來，仿佛用盡了所有的氣力，去訴說母愛的真諦。我沒看見她的表情，只默默地聽著，沒做應(yīng)答，鼻頭卻涌上一股酸勁，有種想哭的感覺。不知什么時(shí)候睡著了。夢(mèng)里，耳畔一直回響那如天堂鐘聲般溫柔寧靜的聲音，聲聲句句敲打在心中，給我莫大的鼓舞與安慰。一盞燈在心里漸漸明亮起來，劃破重重陰沉的霧靄，送來第一縷光。它明亮通紅，久久地映照著我寒冷的心。我伸手去靠近它，一陣熾熱的溫度將我包圍，心里、身上的寒冷一點(diǎn)點(diǎn)退去。那盞燈閃爍著，周圍的黑暗如鏡子般破裂，縷縷光明從縫隙中迸裂出來。我走出困境，那盞燈仍在心靈的深處默默守護(hù)。成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心且槐K母愛的燈在漫漫長(zhǎng)夜中指引方向，給予我溫暖，我不再孤單，不再彷徨，學(xué)會(huì)了獨(dú)立走向風(fēng)雨?！驹斀狻窟@是一道命題作文試題。第一，審題。題目中的關(guān)鍵詞是“燈”，“燈”象征著“溫暖”“溫馨”“光明”“希望”等?！盁簟笨梢允菍?shí)指，也可以是虛指，可以是人，可以是事物，也可以是抽象的情感。寫作時(shí)最好運(yùn)用“燈”的比喻義，把“燈”理解為能夠引領(lǐng)我們的人或事物，記敘自己的成長(zhǎng)過程中感受到溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫清楚“那盞燈”對(duì)自己有什么影響。第二，立意。燈，不僅是照明的工具，更能指引前進(jìn)的方向。可以從以下方面立意：“那盞燈”能夠指引方向；“那盞燈”可以傳遞溫暖；“那盞燈”是一種信念，是一份關(guān)懷；“那盞燈”是失望后的希望，是長(zhǎng)夜后的黎明。一個(gè)信任的眼神，一句貼心的安慰，一聲真誠的問候，一次不求回報(bào)的幫助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批評(píng)……這些都可以作為燈的比喻義，寫作時(shí)將“表現(xiàn)燈的引領(lǐng)作用”和“抒發(fā)感恩之情”作為文章的主旨。第三，選材。我們可以寫親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶等，這些友善的燈，滋養(yǎng)著我們的心靈；可以將“燈”比作母愛，寫母愛伴我一路成長(zhǎng)，即敘寫生活中關(guān)于母愛的幾件事情及其對(duì)我的影響。還可以從另外一個(gè)角度選材，寫失敗和挫折就是“那盞燈”，能夠?yàn)槲覀儞荛_迷霧，讓我們更全面地了解自己。3．（23-24八年級(jí)上·北京海淀·期中）每一個(gè)人都在創(chuàng)造自己的生活，影響別人的生活，每個(gè)人都是生命的主角。請(qǐng)你以“在這里，我是主角”為題，寫一篇文章。要求；將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷脑谶@里，我是主角一句話曾讓我熱血沸騰：“如果不能做個(gè)太陽，那就拼盡全力做顆劃破夜空的流星”。拼盡全力是一種什么感覺？人們總說自己不行，但沒試過怎么知道？自信的去才能無憾的回。校運(yùn)會(huì)上，我拼盡了全力，做了自己的主角。冷颼颼的風(fēng)席卷大地，卻絲毫沒有撲滅校運(yùn)會(huì)的熱情，照樣辦得如火如荼。人人奮進(jìn)，我們班更是如此，把項(xiàng)目報(bào)滿，只留下一個(gè)空缺——立定跳遠(yuǎn)。我們班沒有人專攻立定跳遠(yuǎn)，也沒有人愿意去出洋相。正當(dāng)班主任為找不到人而傷腦筋時(shí)，我自告奮勇，報(bào)了名。這是小學(xué)最后一次校運(yùn)會(huì)了，我不想給自己留下遺憾。父母都說：“孩子，省點(diǎn)心吧。立定跳遠(yuǎn)是需要一些天賦的，平常也不練這些?？荚嚳煲獊砹?，抓緊復(fù)習(xí)吧！”老師說：“你盡力就好，不要勉強(qiáng)自己?！蔽也挥X得沒有希望，只是扎扎實(shí)實(shí)地做好每一步。因心中有一個(gè)永不言棄的信念。每天放學(xué)回到家，風(fēng)吹在臉上，如刀割；風(fēng)吹在腿上，如鞭打，但我在后院里勤勤懇懇地練。第二個(gè)比賽日，立定跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目如約而至。一位同學(xué)輕巧如豹，縱身一躍，就跳出兩米多，接近我的極限。另一位更夸張。只輕輕一躍，就如裝上了彈簧，然后穩(wěn)穩(wěn)落地，定睛一看，兩米三四。我已經(jīng)沒有奪冠的希望了，但要跳出自己的最好成績(jī)，我這樣告訴自己。屏住呼吸，眼前是那條兩米一零的線，我向前放開一跳，身體躍過上空，兩米一五，一跳就創(chuàng)造了我最好的成績(jī)。等待片刻，第二跳到來。我延續(xù)前面的發(fā)揮，沖著兩米二零去。當(dāng)越過之時(shí)，我心中暗喜，殊不知鉆心的疼痛襲來，腳踝像挨了一錘——原來是崴了。我拖著身子離開賽場(chǎng)，心中猶有不甘。大家都勸我下場(chǎng)休息時(shí)，我決定繼續(xù)比賽。只為拼盡全力，再試一次。離第三名僅相差一厘米。我此時(shí)奮不顧身，腳尖一蹬，身體前傾到了極致，當(dāng)所有人以為我要摔倒時(shí)。我的腳卻穩(wěn)穩(wěn)地落在了毯子上，像粘了膠水一樣牢固。兩米三零！超過去了！同學(xué)們紛紛沖過來，把我擁住，樹上的百靈鳥叫得十分歡快，天上的陰云逐漸散開，我整個(gè)人沐浴在陽光下。因?yàn)檫@一跳，我實(shí)現(xiàn)了我們班在這個(gè)項(xiàng)目獎(jiǎng)牌的零突破；因?yàn)檫@一跳，老師、父母以我為驕傲；因?yàn)檫@一跳，我成為劃破夜空的流星。在艱苦奮斗的成功里，我是主角！【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意?！霸谶@里，我是主角”可知，“我是主角”提醒考生要寫“我”，不可寫成他人?！爸鹘恰币辉~是本文的題眼，還要把握“主角”的含義。它原指戲劇、電影等藝術(shù)表演中的主要角色或主要演員，也可比喻主要人物。此處的“主角”與舞臺(tái)或影視劇中的主角有所區(qū)別?！爸鹘恰笔侵冈谀炒问录凶约菏钱?dāng)之無愧的主要角色，是主宰。這里面激蕩著肯定自我、相信自己、關(guān)注自我、關(guān)注個(gè)性的主體意識(shí)。本文，可以寫演出中“我是主角”這個(gè)表面意義；也可寫在某個(gè)活動(dòng)中，“我”處于中心地位，作用突出。此外，“在這里”，可以是一張過去的照片里、一段溫馨的視頻里、一個(gè)難忘的生日里、一次有趣的活動(dòng)中、一場(chǎng)激烈的比賽，也可以是同學(xué)們的贊揚(yáng)聲里，父母期待的眼神里等。“在這里，我是主角”，其中暗含了以前“我”不是“主角”，但經(jīng)過努力后，自己的能力、信心等倍增，成為了“主角”，獲得了了眾人的關(guān)注、贊美等。二、選材構(gòu)思。本文可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷來寫。如：一次國(guó)旗下演講，輪到我了。自卑的我，志向逃避。但是在父母的肯定和老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地嘗試。為此，自己精心準(zhǔn)備演講稿，勤加練習(xí)，終于在國(guó)旗下頌出心中的贊歌，獲得大家的好評(píng)。在這贊揚(yáng)的掌聲里，我是主角，收獲了成功和勇氣。再如：一次班會(huì)活動(dòng)課，隨機(jī)抽到了我表演節(jié)目，擅長(zhǎng)唱歌的我，平常都是“緘口不言”的，但在老師、同學(xué)們的期待下，我跟著伴奏，一展歌喉，同學(xué)們都跟隨著我沉浸子啊美妙的音樂中。一曲終了，我發(fā)現(xiàn)，在大家的期待里，我做了自己的主角，收獲了自信、驕傲等。本文寫作時(shí)，可采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末可以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。4．（23-24八年級(jí)上·天津南開·期中）作文。擁抱自然，鍛煉身體，社會(huì)實(shí)踐，家務(wù)勞動(dòng)……這些多姿多彩的生活體驗(yàn)?zāi)荛_闊視野，增長(zhǎng)才干，磨煉意志，凈化心靈……只要你積極投入生活，用心品味，就常常會(huì)有收獲。請(qǐng)以“這也是收獲”為題目，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）不少于500字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文：這也是收獲秋天到了，樹葉黃了，地里的各種農(nóng)作物也都成熟了。我懷著激動(dòng)的心情來到奶奶家，在路上，我看到地里有許多農(nóng)民男女老少在埋頭忙著收莊稼，農(nóng)民伯伯們種的莊稼可多了：有棉花、高粱、子玉米紅薯等等。你看，棉花羞答答的露出了小臉蛋，高粱漲紅了臉，谷子笑彎了腰，玉米站在田間向大家露出了美麗的笑容，紅薯像是憨厚老實(shí)樸素的大漢。到了奶奶家，我發(fā)現(xiàn)奶奶家的大門緊鎖，奶奶到底去干什么了呢？爸爸說，可能是去地頭上幫二伯收辣椒了，讓我們一起開車去看看。到了地頭上，奶奶在地頭上坐著收辣椒。我看了看辣椒，辣椒紅紅的，大大的，長(zhǎng)的真好看，真是一位身穿紅裙子，長(zhǎng)的非常美麗的仙女啊！再看一下周圍，有許多農(nóng)民伯伯和農(nóng)民婆婆在地里精心摘取辣椒，生怕會(huì)把它給弄壞。在地里玩了一會(huì)兒，我們就回家了。在回家的路上，有許多賣紅薯的人，媽媽對(duì)一個(gè)憨厚的大漢說：“這紅薯多少錢一袋??？”那大漢回答道：“今年的紅薯收成好，非常便宜，一袋八元錢，一袋三十斤?！眿寢層謫枺骸斑@紅薯好吃嗎？”大漢回答：“絕對(duì)好吃，我們這兒的紅薯是現(xiàn)刨現(xiàn)賣的，而且這紅薯還是純天然的，不打農(nóng)藥，不施化肥。大姐，你要是不相信，就拿上幾塊回家給孩子嘗嘗，這紅薯對(duì)孩子有好處，要是好吃你再來買，行不？”這個(gè)大漢說完話就彎腰去裝紅薯。媽媽連忙笑著說：“不用了，那我就買上一袋吧！”在媽媽付錢的時(shí)候，大漢又往袋子里塞了幾塊，說：“給孩子的，多拿上幾塊。”媽媽不好意思的說：“謝謝你?。　蔽覀兙突丶伊?。我們吃了午飯，玩了一會(huì)兒，就回縣城了。在回家的路上，我心想：農(nóng)民伯伯收獲的莊稼，而我收獲的是一種人與人之間真摯而深厚的情感?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文寫作。第一，審題立意?！笆斋@”本指取得成熟的農(nóng)作物，這里比喻心得成績(jī)、戰(zhàn)果等。既有“物質(zhì)”收獲，也指“精神”收獲?！斑@也是收獲”意思是：在生活中，有苦、有甜、有歡笑、有悲傷，有讓你難忘的一次挫折,有讓你捧腹的一次鬧劇等等，雖然歷經(jīng)挫折，甚至不堪，但這一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回憶。這，對(duì)于自己而言，在這些事件中，自己成長(zhǎng)了，也收獲了很多。當(dāng)然“這”也可以指自己忽略的一些重要的東西，在某一刻忽然發(fā)現(xiàn)，也是一種收獲。選擇讓自己成長(zhǎng)或有所啟迪的素材，表達(dá)積極健康的主題。第二，選材構(gòu)思。本文可以從自我、家庭、學(xué)校、自然、社會(huì)這些角度去考慮。自我方面，可以寫“我”戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活困難，收獲了堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度；家庭方面，可以寫每當(dāng)我深夜學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽總會(huì)默默給我送上一杯牛奶，收獲了無私的母愛等。文體上，本文適合寫記敘文或散文。在進(jìn)行記敘文寫作時(shí)，要注意通過寫人記事，運(yùn)用真情實(shí)感表現(xiàn)自己獲得何種收獲以及獲得這種收獲的過程。5．（23-24八年級(jí)上·安徽合肥·期中）閱讀下面的話，按要求完成習(xí)作。成長(zhǎng)的路上，總有一些聲音打動(dòng)著你。那是媽媽的嘮叨，是爸爸的提醒，是奶奶的叮嚀；是師長(zhǎng)的教誨，是朋友的鼓勵(lì)；是清脆的鐘聲，是美妙的音樂，是窗外的風(fēng)雨、夢(mèng)中的短笛。請(qǐng)以“有一種聲音伴我成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字?！敬鸢浮坷模河幸环N聲音伴我成長(zhǎng)剛剛過去的夏季，似乎仍在眼前。鍋蓋和鍋缽之間的細(xì)語傳入耳畔，伴隨著我與母親之間的時(shí)光。窗外的夏意，如潮水般不停拍打著家中的窗戶，煤氣灶上的藥鍋得到了片刻的安寧，鍋蓋與鍋缽緊密貼合，講著說不完的悄悄話。手臂上的痘痘準(zhǔn)時(shí)地和夏天一起到來，消耗著母親的剩余假期?！斑恰?，這是煤氣灶打開的聲音，藥鍋的空隙被藥草和或多或少的水填滿著，睡意不斷侵蝕著清醒的意識(shí)，滿眼都是母親在廚房里忙碌的身影。“呲呲”，鍋蓋和鍋缽摩擦著，尋找著合適的契合點(diǎn)。往常一瞬間就好的事情，今天卻顯得格外的漫長(zhǎng)?！斑谶凇钡穆曇舨唤^于耳，仿佛握住鍋把的手不斷顫抖著，似乎過了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)，“吧嗒”一聲，卡扣與卡扣緊緊貼合著。隨后母親的身影在廚房中忙碌起來，“踢嗒”“踢嗒”母親拖鞋的后跟與地上的瓷磚清脆地碰撞著?？脑趶N房的桌子上，模糊的視線里全是母親的身影，身邊回響的是母親拖鞋的聲音。“還沒好嗎？”我輕輕地詢問著，刻意壓低了嗓門，生怕破壞了這種寧靜安詳?shù)姆諊??！皝砹?，來了?！蹦赣H回答道，睜開眼，“呲呲”，鍋蓋被母親掀開，一股奇異的藥香頓時(shí)充斥了整個(gè)廚房，一股苦味中夾雜著絲絲的甜味?！岸！?，湯勺與鍋蓋相碰，“?！?，母親小心翼翼地將清亮的藥湯勺入玻璃碗里，盡量避免發(fā)出聲音，但還不免有些小小的碰撞?！澳阏f人越老，就越不中用。打擾到你休息了？”母親將碗放在我的面前，碗底與桌面相碰，亮綠色的藥湯不斷在碗中晃動(dòng)著，投射下充滿生機(jī)的光，干枯的葉子在湯中發(fā)出充滿生機(jī)的光芒。端起碗，將藥湯倒入喉嚨中，辛辣與苦澀的信息在舌尖傳入腦海，艱難咽下，母親輕拍我的背部，還是像以前一樣安慰我?！肮裕瑳]事，治病的?！蹦赣H還是如小時(shí)候一樣安慰著我，一年年地熬藥，原來對(duì)藥理一竅不通的她，此時(shí)對(duì)那些藥名，各種藥效，都了如指掌。灶臺(tái)上的小火繼續(xù)舔著鍋底，鍋蓋與鍋缽依舊在輕輕地碰撞著，這聲音依然在我耳畔時(shí)不時(shí)地回響著，依然伴隨著我與母親的時(shí)光?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。這是一個(gè)富含深意和情感的題目。“有一種聲音伴我成長(zhǎng)”強(qiáng)調(diào)的是某種聲音在個(gè)體成長(zhǎng)過程中的陪伴和影響。這種聲音可以是實(shí)際的聲響，如父母的教誨、朋友的鼓勵(lì)、老師的囑咐等；也可以是抽象的聲音，如內(nèi)心的呼喚、時(shí)代的呼喚、歷史的回響等?？梢詮纳钪械膶?shí)際聲音出發(fā)，寫出這種聲音如何陪伴自己成長(zhǎng)，如何影響自己的價(jià)值觀和人生觀。例如，父母的鼓勵(lì)聲讓自己在困境中堅(jiān)持不懈，老師的教誨聲讓自己在學(xué)習(xí)中找到了方向。也可以從抽象的、內(nèi)心的聲音出發(fā)，寫出這種聲音如何引導(dǎo)自己成長(zhǎng)，如何激發(fā)自己的力量。例如，內(nèi)心的呼喚讓自己不斷追求自我提升和完善，時(shí)代的呼喚讓自己積極投身社會(huì)變革。總的來說，這個(gè)題目提供了廣闊的寫作空間，既可以寫出個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也可以寫出時(shí)代的變遷和歷史的回響。二、選材構(gòu)思。在以“有一種聲音伴我成長(zhǎng)”為題寫作時(shí)，選擇合適的素材至關(guān)重要。你可以選擇記錄一些真實(shí)存在的聲音，如父母的教誨聲、老師的囑咐聲、朋友的鼓勵(lì)聲等。這些聲音可以體現(xiàn)親情、友情等情感，同時(shí)也能表現(xiàn)出成長(zhǎng)過程中人際交往的重要性；也可一描述你內(nèi)心的聲音如何引導(dǎo)你做出重要決策，如何推動(dòng)你追求自我成長(zhǎng)和完善。這個(gè)內(nèi)心呼喚可以是對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)藝術(shù)的熱愛，或者是對(duì)于人生價(jià)值的追求；描述兩種截然不同的聲音如何在你成長(zhǎng)過程中產(chǎn)生沖突，如何使你思考并作出決策。例如，你可以描述父母的期望和自己的夢(mèng)想在內(nèi)心產(chǎn)生的矛盾和糾結(jié)，以及如何在這種矛盾中逐漸找到自己的方向。無論你選擇哪種素材，都要確保能夠充分展現(xiàn)出這種聲音如何伴你成長(zhǎng)，以及它對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生了哪些影響。同時(shí)，要注意素材的真實(shí)性和可信度，讓讀者能夠感同身受并產(chǎn)生共鳴。在寫作時(shí)，我們需要注意將個(gè)人經(jīng)歷和情感與題目要求的聲音緊密結(jié)合，通過具體、生動(dòng)的描繪，讓讀者能夠深入理解這種聲音對(duì)成長(zhǎng)的重要影響。6．（23-24八年級(jí)上·湖南永州·期中）當(dāng)課堂上得到老師一聲真誠的贊許，當(dāng)賽場(chǎng)上有了朋友一句熱情的鼓勵(lì)，當(dāng)餐桌上出現(xiàn)父母為我們準(zhǔn)備的一盤盤溫暖可口的飯菜……只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，其實(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活會(huì)有很多溫情的時(shí)刻，讓我們突然感覺很幸福。請(qǐng)以《突然好幸?！窞轭}，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字。②不得抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模和蝗缓眯腋２恢獜暮螘r(shí)起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。相反，我愛我的父親，父親總能讓我感覺到理解的溫暖。而母親，總是用她獨(dú)特的方式來限制我的行動(dòng)，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時(shí)候，我有時(shí)甚至忘記對(duì)母親所應(yīng)持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因?yàn)樽约旱挠⒄Z成績(jī)不甚理想，母親幫我找了一個(gè)家教，課外輔導(dǎo)我。雖然自己很不情愿，為了成績(jī)能有所提升，我還是勉強(qiáng)地接受了。那天晚上，我去英語老師家補(bǔ)習(xí)，直到九點(diǎn)多才離開。下樓時(shí)，寒風(fēng)透過樓道的護(hù)欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風(fēng)“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個(gè)背影闖進(jìn)眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認(rèn)得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對(duì)著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時(shí)地抬頭看看燈光，可寒風(fēng)毫無人性，依然有恃無恐。那時(shí)，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲(chǔ)藏空間，只有母親！只有在寒風(fēng)中顫抖等待的母親！突然，母親轉(zhuǎn)過身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么？”母親從車籃里拿出一件風(fēng)衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家?！苯舆^衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：“為什么不到老師家里去找我？”“因?yàn)槲遗掠绊懩銓W(xué)習(xí)??！”她說得那么自然，讓我頓時(shí)啞然。長(zhǎng)期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時(shí)間不知該如何表達(dá)心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭(zhēng)吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！那一刻我好幸福！是母親的愛，為我驅(qū)散夜的黑暗，風(fēng)的寒冷?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本題要求以“突然好幸?！睘轭}進(jìn)行創(chuàng)作。聯(lián)系材料“當(dāng)課堂上得到老師一聲真誠的贊許，當(dāng)賽場(chǎng)上有了朋友一句熱情的鼓勵(lì)，當(dāng)餐桌上出現(xiàn)父母為我們準(zhǔn)備的一盤盤溫暖可口的飯菜”可知，“突然”是指某一特定的時(shí)間，給自己帶來“幸?！钡臅r(shí)刻?！靶腋！笨梢允且?yàn)槟硞€(gè)場(chǎng)景而感到的溫馨，可以是因?yàn)樾蕾p到自然的美麗或是生命的綻放后的感受，可以是從陪伴自己成長(zhǎng)的人或物中及取得溫暖或營(yíng)養(yǎng)，令自己感到幸福?！靶腋！钡脑虿槐M相同，在文章中要明確體現(xiàn)。第二，文體思路。本篇習(xí)作要求寫成記敘文。若以人物為記敘主體，開篇可設(shè)置矛盾，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先點(diǎn)明自身感受“不幸?！?，例如：寫不理解老師總是課上提問我，認(rèn)為老師是刁難、針對(duì)我，看到我那可憐的成績(jī)變得閃耀，那一刻好幸福；母親不理解我總是一廂情愿的“束縛”我，我從晚歸的擔(dān)憂中理解了母親，那一刻我好幸福等。最后解開矛盾，“春暖花開”，幸福至極，扣合主題。若以景或物為主體進(jìn)行創(chuàng)作，開篇可直接點(diǎn)出從哪一刻感受到了“好幸福”，注意雖以景或物為主體，但是也要聯(lián)系自己的生活，表現(xiàn)自身的心路歷程。例如：身處逆境的我很頹唐，看到蝴蝶雨中翩飛，給我鼓舞，學(xué)會(huì)正確的面對(duì)生活，應(yīng)主動(dòng)去感悟生活中的“幸?！?；登泰山，中途筋疲力竭仍選擇堅(jiān)持在山頂欣賞的美麗的日出，那一刻我好幸福。最后結(jié)尾點(diǎn)明“幸?！钡膶?shí)質(zhì)，升華主題。7．（23-24八年級(jí)上·江蘇鹽城·期中）文題一片樹林里分出兩條路—

而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！チ_斯特請(qǐng)以“這一路，風(fēng)光真好”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和姓名?！敬鸢浮坷模哼@一路，風(fēng)光真好從呱呱墜地的那一刻起，我們就成了畿米筆下手提行李箱的孩子，走過一路的原野，讓星光在身后投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，讓成長(zhǎng)的足跡清清晰晰地印在走過的路上。這一路，我們?cè)跄芎鲆暶恳凰驳娘L(fēng)光。許多人生下來好像就在為遠(yuǎn)方的一個(gè)特定的終點(diǎn)不知疲倦地趕路，四季的更替在他眼中無關(guān)痛癢。朝暉夕陽溫度的差異無關(guān)輕重，人生似乎就在于終點(diǎn)的一個(gè)大大的絢爛無比的驚嘆中，匆匆草草了結(jié)。好比古人所說的豹尾，短暫的亮相背后是暗無邊際的空洞。我不禁為這種生命形式惋惜，把畢生獻(xiàn)給一場(chǎng)不知結(jié)果的賭注，選擇流星般隕落的歸宿，究竟是智還是愚？我們豈可忽略旅途的每一瞬！生命的本真在于體驗(yàn)，酸甜苦辣、冷暖薄厚，我心自知。真正的完美是一個(gè)瞬間的完美與又一瞬間完美的疊加，是一個(gè)小夢(mèng)想與又一大夢(mèng)想的絕妙承接。珍惜走過的一路風(fēng)光，讓人生的每一個(gè)駐點(diǎn)都是一首詩，讓每一個(gè)頓足都是一幅畫，把這漫漫之路點(diǎn)綴得花香滿徑，把細(xì)節(jié)串成一樹碩果，把擁有連結(jié)成一條溪流，就像充實(shí)豐富的“豬肚”，滿是收獲的精華。猶記得福樓拜的“日出”?！拔颐刻煸绯课妩c(diǎn)按時(shí)起床，洗漱、吃飯，準(zhǔn)時(shí)看日出。”讀到這里，我的心微微震了一下，一個(gè)偉大的作家，在與女友交流的信上，沒有大談自己未來計(jì)劃出版什么樣的鴻篇巨制，什么樣的開山之作，而是把目光聚焦在當(dāng)下——此時(shí)此刻；日出即將呈現(xiàn)，噴薄的美就要亮相，一個(gè)人對(duì)生命有怎樣透辟的認(rèn)識(shí)，才可以做到樂此不疲地關(guān)照生活的細(xì)節(jié)，把每一步路走得穩(wěn)健踏實(shí)。當(dāng)我們把生命定義成動(dòng)態(tài)的過程，定義成珍貴的體驗(yàn)，難得的奧妙就會(huì)被掌握。海明威筆下的老人是幸福的，那條大長(zhǎng)鯨的得與失是不值得過多計(jì)較的，就像塵埃的落定，生命的“豹尾”不需要苦苦挖掘、碌碌尋覓。當(dāng)我們像頑強(qiáng)的圣地亞哥一樣，把人鯨博弈當(dāng)作一個(gè)絕妙的經(jīng)歷。每次的撒網(wǎng)，每次的奮力揮魚叉，每滴汗、每滴血，每一刻的充實(shí)，每一瞬的磨礪，自成一片風(fēng)光，生命的本色盡顯其中?！耙宦贰奔础耙簧?。不必刻意追尋終點(diǎn)的絢爛，因?yàn)槟愕囊簧缫咽且黄蔑L(fēng)光?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。結(jié)合題干文本可知，題目中的“路”“風(fēng)光”顯然是用其比喻義，可以將一些美好的情感比喻成成長(zhǎng)路上的風(fēng)光，如親情、友情、師生情，收獲的喜悅、陪伴的幸福，讀書的感悟、賞景的快樂；還可以是一些美好的品性，如積極樂觀的心態(tài)、堅(jiān)定的信念等。“風(fēng)光真好”可以是一路披荊斬棘最終獲得成功的獨(dú)白，或者是面對(duì)挫折時(shí)樂觀的心態(tài)及他人的幫助和鼓勵(lì)的描述。綜合上述分析寫作，推薦記敘文文體，注意要做到情感真摯，語言流暢。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文，主旨可以是是生活中感受到的愛與呵護(hù)；也可以是把書比作風(fēng)光，感受成長(zhǎng)路上書籍帶給“我”的充實(shí)和給予“我”的力量；還可以是成長(zhǎng)路上以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生活中的不如意，表達(dá)對(duì)生活的熱愛。例如：可以從三個(gè)方面(父母時(shí)時(shí)關(guān)愛、師長(zhǎng)日日教誨、同學(xué)隨時(shí)幫助）各選一事例，寫母愛、師情、友情對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，也可以就其中一個(gè)方面重點(diǎn)寫一兩件事，點(diǎn)面結(jié)合。所要注意的是，文題運(yùn)用了比喻的手法，語言生動(dòng)，含義豐富，那么文章中在敘事寫人時(shí)，也要用這種語言風(fēng)格適當(dāng)?shù)氖闱?，贊美這些美好的情感如美好“風(fēng)光”，這樣不僅使文章更加生動(dòng)，還豐富了文章的主題意義。8．（23-24八年級(jí)上·廣西南寧·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。悠遠(yuǎn)的漁歌聲中，美麗的三峽風(fēng)光讓酈道元流連忘返；異鄉(xiāng)求學(xué)時(shí)，至誠友善的藤野先生讓魯迅刻骨銘心；藍(lán)天白云下，酷似敦煌壁畫中凌空飛天的跳水畫面讓我們深受震撼。一處景，一個(gè)人，一個(gè)畫面，皆是風(fēng)景，皆可入心，請(qǐng)寫下留在你心底的風(fēng)景。請(qǐng)以“留在心底的風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）把題目抄寫到答題卡指定位置；（2）不要套作，不得抄襲；（3）不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；（4）不少于600字?！敬鸢浮坷模毫粼谛牡椎娘L(fēng)景行走于世間，那些漸行蒼老的人與那些永不褪色的愛，都幻化成風(fēng)景留在我的心底。在生活與生活密不透風(fēng)的罅隙間，總有一種風(fēng)景叫我難以忘懷。冬日的正午，縷縷陽光，讓空氣多了一點(diǎn)暖氣，但無法走進(jìn)我的身心，我獨(dú)自走在街上，步步沉重，想起剛才與媽媽的爭(zhēng)吵，心中沉悶。漸漸地隨著歲月的流逝，我的長(zhǎng)大，我與媽媽越來越?jīng)]有共同的語言。正想著，一陣刺骨的風(fēng)吹過我的臉頰，冷極了。我漫無目的地走著，在不知不覺中，走進(jìn)了一條無名的弄堂。這弄堂靜極了，只聽見呼呼的北風(fēng)在刮。突然，一串串響亮的笑聲劃破了一片寧靜，我環(huán)顧著，尋找著，原來是從一間矮矮的，樸素的房屋里傳來的，我慢慢地走過去，想探個(gè)究竟。透過窗戶，我看見一位婦女在幫一個(gè)小女孩梳頭發(fā)。小女孩有著一雙水汪汪的，好像會(huì)說話的大眼睛，粉紅的臉十分可愛，讓我忍不住想去捏一下。婦女坐在一張小板凳上，撫著女孩烏黑的長(zhǎng)發(fā)，另一只手拿著梳子輕輕的，慢慢地梳著女孩的長(zhǎng)發(fā)，說：“不疼吧，媽給你梳個(gè)好看的辮子，好不好？”女孩開心地笑起來，“好！媽媽最好了！”婦女輕輕梳著，生怕弄疼女孩。一會(huì)兒，小女孩就擁有了兩個(gè)羊角辮。忽然，她搶過梳子，跳著對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，我也要給你梳，我會(huì)給你梳個(gè)世界上最好看的?！薄昂?，好！”女孩的媽媽開心地笑了。“呀，媽媽你怎么有白發(fā)了呀！但好像沒有奶奶頭上的多?！迸⑼蝗唤衅饋?，水汪汪的大眼睛里好像多了一絲不解，婦女摸摸女孩的頭，寵溺地說：“媽媽老了呀，你在長(zhǎng)大，媽媽在老啊?！蔽彝蝗幻靼琢耸裁?，趕緊跑回家去，回到我媽媽身邊。一進(jìn)門我看見媽媽正在廚房洗碗，我連忙跑過去，捋起袖子，說：“媽，你別洗了讓我洗吧，你歇歇?！眿寢屢荒槻唤獾目粗遥忠娢液軋?zhí)著，就走到一邊，自言自語道：“好好，你洗，怎么出去了一趟變懂事了呢？”呵呵，我心想，自己懂得便已足夠。當(dāng)母親擎著愛的燈盞蹣跚著穿過時(shí)間的隧道時(shí)，我只望見腳下被照亮的前途，卻不見飽受歲月折磨的母親心靈深處的滄桑。這份留在我心底的風(fēng)景，時(shí)時(shí)刻刻告訴著我：母親不會(huì)永遠(yuǎn)年輕，我們要學(xué)會(huì)珍惜，懂得回報(bào)?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。提示語很關(guān)鍵，它告訴我們風(fēng)景有兩層含義，表面上的風(fēng)景和人間真情、生活場(chǎng)景等，“留在心底的風(fēng)景”，意為自己所看到的，欣賞過的“風(fēng)景”在心里印象深刻，給自己很多感受，揮之不去?！帮L(fēng)景”是很多的，身邊處處是風(fēng)景，生活的經(jīng)歷中有很多“風(fēng)景”，生活中美好的人和事，美好的生活與社會(huì)面貌，自己親歷過，親眼所見過，美好的人和事就在自己過去生活中，永遠(yuǎn)“留”在自己心中，溫暖著自己，感染著自己?！傲粼谛牡椎娘L(fēng)景”可以寫自然風(fēng)景，可以寫人世間的生活場(chǎng)景，光寫前者沒有內(nèi)涵，寫后者才有深意，最好是二者結(jié)合起來寫。第二，立意。注意圍繞“心底的風(fēng)景”，切不可面面俱到，寫作時(shí)，要寫出這一風(fēng)景的意義和價(jià)值，這一風(fēng)景帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這一風(fēng)景的難忘，以及帶給我的感受。第三，選材。題目中明確要求這篇文章的體裁是記敘文，那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“心底的風(fēng)景”這幾個(gè)字為主題來展開，例如可以寫旅途中所見的大自然的奇觀，這奇觀讓你感受到了生命的頑強(qiáng)，永遠(yuǎn)留在你的心底；也可以寫在自己成長(zhǎng)的過程，某人某物就像是一處美麗的風(fēng)景一樣，給自己帶來愉悅、溫馨和幫助，表達(dá)對(duì)某人某物的感激之情，某人某物就是留在自己心底的風(fēng)景。9．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期中）請(qǐng)以《這一次，我選擇做減法》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌、戲劇除外）。（2）600字以上。（3）文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷模哼@一次，我選擇做減法曾經(jīng)，吃完晚飯，我總是會(huì)和爸爸在書房里討論我們最近閱讀的書籍?？墒牵詮挠辛耸謾C(jī)，我發(fā)覺自己總是低著頭，手指不停地在手機(jī)屏幕上劃動(dòng)，每次爸爸滿懷熱情地來找我討論書中情節(jié)時(shí)，也只會(huì)心不在焉地敷衍兩句。而今天，我望望書桌上那本書《老人與?！罚瑫炓琅f夾在第二十頁……我拿著手機(jī)，那上面還有無數(shù)的信息加號(hào)在跳動(dòng)，但是我的心里卻突然升起了不安。一條條消息，一次次網(wǎng)絡(luò)聊天，一個(gè)個(gè)朋友圈，都如切割機(jī)一般將我原本完整的生活切成了無數(shù)碎片。但是我并沒有能學(xué)會(huì)去規(guī)整那些不斷增加的碎片，而是被這碎片化的生活左右了?，F(xiàn)在的我，起床后的第一件事就是打開手機(jī)，休息日時(shí)也一樣在玩手機(jī)，原本用來靜心閱讀或是解決難題的時(shí)間少之又少。而且，我越來越難靜心了為了緩解那份不安，我放下手機(jī)，捧起書本，嘗試浸入閱讀，但是突然想起有信息沒有回，我又拿起手機(jī)；有人回復(fù)了我的朋友圈，我又拿起手機(jī)；在好不容易清凈五分鐘后，一個(gè)電話鈴聲響起，我又拿起手機(jī)……我望著我點(diǎn)開的新聞推送，看著那一個(gè)個(gè)博人眼球、不知真假的標(biāo)題，突然感受到了一絲乏味。這種堆砌的辭藻，看似給我增加了許多信息，但事實(shí)上，并沒有在我腦中留下痕跡，且于我的生活，也毫無作用。我深吸一口氣，下決心去做減法。我將手機(jī)關(guān)機(jī)，鎖進(jìn)抽屜里，然后心無雜念地再次開始閱讀。悄然無聲里，我終于又看清了那一個(gè)個(gè)人名，終于又同老人圣地亞哥一起領(lǐng)略大海的寬廣、鯊魚的險(xiǎn)惡、人情的冷暖，那歲月沉淀過的文字，一第一劃，都在我心中留下或深或淺的印象。孤身出海的老人什么也沒有，沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，也正因?yàn)殒萑灰簧?、心無旁騖，他才能一直堅(jiān)定，與深海一次次搏斗，最終帶回了那條巨魚，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。合上書，我腦中澎湃，但是心緒卻是寧靜。我想這才是真正的閱讀吧!刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，只留我與書中人。減去那些爆炸性的頭條干擾，屏蔽分人心神的娛樂新聞，剩下的，才是文字真正的意義，我沒有再打開裝著手機(jī)的抽展，因?yàn)槲乙呀?jīng)明白信息時(shí)代，做點(diǎn)減法，更好。這天，晚飯后的書房中，討論交流的聲音再度響起。而書桌的上那本書，書簽已夾在了第兩百頁……【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。首先要明確，人生的減法，不是保守退讓，不是消極避世，更不是無所作為，而是一種大智慧，大境界?！白鰷p法”可以理解為學(xué)會(huì)“舍棄和拒絕”，構(gòu)思時(shí)要講究層層遞進(jìn)，首先是何事可減？再者怎么減？不減是什么樣？減的意義和好處又是什么樣？這是最容易得出的立意，發(fā)散度也最廣。例如：拒絕無意義的社交，多與知心朋友交往，舍棄信息爆炸時(shí)代的繁復(fù)數(shù)據(jù)，舍棄對(duì)于結(jié)果的執(zhí)著，看重過程的享受，舍棄對(duì)于物質(zhì)的渴求，加強(qiáng)精神的豐盈……“做減法”還可以理解為學(xué)會(huì)“分享和奉獻(xiàn)”。注意題目中的“這一次”，這就要求寫自己在某一件事上做出的選擇，而不能寫成幾件事。第二，構(gòu)思選材。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或者切身體會(huì)，選擇感受最深的事情去行文構(gòu)思。例如：可以寫我們忙于學(xué)習(xí)和工作，忽視了和身邊親人交流，我們不妨在緊張的學(xué)習(xí)之余，陪父母說說話，做一些家務(wù)，給學(xué)習(xí)減負(fù)，給親情加分。行文時(shí)可采用并列式結(jié)構(gòu)，或者文中采用小標(biāo)題式，思路會(huì)更加清晰?？蛇m當(dāng)運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式為文章加分。10．（23-24八年級(jí)上·安徽銅陵·期中）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。關(guān)懷是你讀書累了，父母為你削蘋果；口渴了，朋友為你泡一杯茶；沮喪時(shí)，得到一句安慰的話……關(guān)懷，其實(shí)無處不在，無時(shí)不有，只是我們沒有真正地、認(rèn)真地用心去感受。請(qǐng)以“別樣的關(guān)懷”為題目寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息：（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：別樣的關(guān)懷許多人都說：父親是嚴(yán)厲的，父愛是默默而深邃的。而我的父親卻給了我別樣的關(guān)懷——陽光的溫暖與大海的包容。我還清晰地記得年幼時(shí)，一到晚上，我就要與父親玩“騎馬”的游戲。父親跪趴在床上，我一腳跨上他的背，嘴里還不住地嚷著：“駕，駕，駕！”父親便邊笑邊爬，而我的笑聲更是要掀翻房頂。每次母親見狀，就會(huì)走過來把我拉下“馬”呵斥著：“你也太不懂事了，你爸累了一天了！”父親卻擺擺手：“孩子還小，不礙事！”而此時(shí)，我分明看到父親額頭上沁出了細(xì)密的汗珠……家里并不富裕，平時(shí)舍不得買一件衣服的父親，在逛超市時(shí)，總是十分大方地對(duì)我說：“小宇，喜歡什么就買吧！”那時(shí)我的眼中閃爍著“貪婪”的目光，于是，不出一會(huì)兒，那“小小”的購物籃便裝滿了。一回到家，母親就批評(píng)父親：“又瞎花錢了！”而我只好向父親吐吐舌頭，灰溜溜地鉆進(jìn)房間。可下次和父親去超市時(shí)，他依舊是那句話。父親總是默默地為我付出，而不懂事的我，卻把他當(dāng)成了怨恨的對(duì)象。那時(shí)我大概八、九歲吧，略略懂了些事。有一次，我無意中聽到他和母親的談話：“小宇若是個(gè)男孩子該多好啊……”聽了這話我如五雷轟頂，父親竟然也有重男輕女的思想，原來他根本就不喜歡我！躺在床上，傷心的淚水把枕頭打濕了，我下定決心不再理父親。從那以后，每當(dāng)父親要帶我去超市時(shí)，我便以“學(xué)習(xí)”為借口，大大方方坐在客廳里看電視；散步時(shí)，他習(xí)慣性地伸過胳膊想要摟住我時(shí)，我便故意走得飛快，使他不得不將手從我肩膀上拿開；作業(yè)做完了，從來都只給母親檢查。甚至有一次，我還故意當(dāng)著他的面說“爸爸一點(diǎn)兒也不喜歡我”，我看見他愣了足有十幾秒，而我的心里卻有種快感——他總算也嘗到傷心的滋味了。之后，他再也沒有像以前一樣把手搭在我肩上，話也少了。每次見到我，眼中會(huì)閃出一道光，隨即又暗了下來。日子久了，我沒有了先前的快感，心情開始變得沉重起來。想起父親的笑，想起他對(duì)我的好，想起他擋住母親打我的手……心里就酸酸的。周末沒有了父親的陪伴，我倍感空虛。不知不覺，來到了他的房間，他正坐在寫字臺(tái)前，專注地翻看著相冊(cè)。我驚異地發(fā)現(xiàn)他的背竟有些駝，父親可正值壯年??！忽然，他翻動(dòng)相冊(cè)的手停了下來，我悄悄湊上去一看：原來是那張我與他玩“騎馬”時(shí)的合影。頓時(shí)，我的眼淚傾瀉而出。父親察覺到了，慌忙站起身來，撫摩著我的頭說：“我家小宇要是個(gè)男孩子就好了，這樣無論你去哪里，我都可以陪著你了！”頓時(shí)，我心頭一顫，哭著撲進(jìn)父親的懷里叫道：“爸……”“唉！”父親哽咽地答應(yīng)著，并張開他那有力的臂膀，將我緊緊摟在懷里。經(jīng)過這樣一段小波折之后，我和父親比以前更親密了，有時(shí)連母親都會(huì)嫉妒我們。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這份屬于父親的別樣的愛。【詳解】本題考查命題作文寫作。一、審題立意：作文的中心語是“關(guān)懷?！皠e樣”指不同尋常，特別，與眾不同?？梢允强坍媽?duì)象的與眾不同，可以是在敘事過程中體現(xiàn)出的與眾不同，“關(guān)懷”是指一個(gè)集體或某個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的關(guān)心與愛護(hù)?！皠e樣的關(guān)心”的中心詞是“關(guān)心”，是關(guān)心、照顧的意思。既可以是身體、生活方面的，如穿衣、飲食、居所、病痛等方面的關(guān)心，也可以是心理層面的，如理解、尊重、寬容、性格培養(yǎng)方面的關(guān)心。相比來說，后者的內(nèi)涵更豐富，從這個(gè)方面選材更易寫出深刻有意蘊(yùn)的文章。本次作文適合寫作就想問或記敘散文。二、選材構(gòu)思：如寫我的老師對(duì)我的“別樣的關(guān)懷”。通過寫幾件具體的事例，在敘事過程中通過寫人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)來寫張老師的。文章在開頭交代我三歲那年，母親便離開了人世，說明了小作者強(qiáng)烈地需要母愛。在這種情況下，張老師出現(xiàn)在我的生活里。然后就緊扣中心寫張老師的外貌、語言、動(dòng)作。張老師見到“我”，就“笑瞇瞇地”，多么慈祥，多么和藹！當(dāng)她知道“我”沒有母親時(shí)，幫“我”洗手、洗臉、換臟褂，給“我”洗頭……而且張老師還捧起“我”的頭，哽咽地對(duì)“我”說：“從今以后，我就是你的媽媽?！倍嗝春玫睦蠋煟嗝锤腥说哪笎?，多么溫暖的關(guān)懷！文章的中心思想在這里得到了升華，老師變成了“媽媽”。如果文中寫幾件事，要注意有詳有略，還要注意每件事間的連接和過渡。同時(shí)，應(yīng)在文中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫人物形象，表現(xiàn)主題。11．（23-24八年級(jí)上·福建莆田·期中）閱讀下面文字，按要求作文。一位作家說，將自己那些只爭(zhēng)陽光和養(yǎng)分而不會(huì)結(jié)果實(shí)的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己那些有霉點(diǎn)開始枯萎而喪失生機(jī)的陳舊枝干一一剪去，將自己那些只為表現(xiàn)一時(shí)榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余花苞一一剪去……修剪自己，你會(huì)逐步走向完美。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“修剪自己”為題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：①符合文體要求；②不要套作，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等；④不少于600字?！敬鸢浮坷模盒藜糇约荷钪?，常常有人抱怨自己沒有完美的人生，抱怨自己不像別人那樣出色，抱怨自己像一棵歪脖子樹。其實(shí)，他們忽略了一點(diǎn)，那就是我們要認(rèn)真地、專心地修剪自己，讓自己成為一棵參天大樹。四年級(jí)時(shí)，我從鄉(xiāng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，我沒有出色的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒有參加過班級(jí)活動(dòng)，沒有耀眼的光環(huán)，像一只孤獨(dú)的丑小鴨。在班里，沒有人關(guān)注我，更沒有人愿意和我做朋友。于是，我把自己封閉起來，變得越來越自卑，甚至產(chǎn)生了轉(zhuǎn)學(xué)的念頭一天，與爸爸談起學(xué)校時(shí)，我無意間說出了心里的苦悶：“在這個(gè)班級(jí)里，從來沒有人注意過我，也沒有人理解我，同學(xué)們都比我出色！”“雪兒！”爸爸望著我的眼睛，說道，“我只希望你能懂得我下面所說的話，永遠(yuǎn)不要抱怨生活！你不起眼，不夠出色，是因?yàn)槟悴欢眯藜糇约??！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我就像變了一個(gè)人：我不再動(dòng)不動(dòng)就對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣，學(xué)會(huì)了給他人友好的微笑；我不再一個(gè)人蜷縮在角落，而是積極參與各種集體活動(dòng)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光；課間休息時(shí)，我不再一個(gè)人躲在角落里發(fā)呆，我會(huì)跟同學(xué)們講一些有趣的故事，讓大家開懷一笑；當(dāng)同學(xué)有不懂的問題向我請(qǐng)教時(shí)，我盡力耐心地幫他解答……我獲得了生平第一張獎(jiǎng)狀，我第一次參加了演講比賽，我第一次主動(dòng)舉手回答問題……這些變化，老師和同學(xué)們都看在眼里。漸漸地，我與同學(xué)們相處融洽了，我有了自己的知心朋友，我看到了老師贊賞的目光。原來，我也能做得很出色；原來，認(rèn)真、專心地修剪，我也能成長(zhǎng)為一棵參天大樹。其實(shí)，每個(gè)人都可以成長(zhǎng)為一棵參天大樹。只是許多人不懂得怎樣修剪自己。朋友，請(qǐng)記住，無論你身處何種境地，永遠(yuǎn)不要自暴自棄，你要相信，自己就是一個(gè)棟梁之才，只要用心修剪，你的青春就會(huì)成為一棵參天大樹！【詳解】本題考查全全是作文。第一，審題立意。命題中的關(guān)鍵詞語是“修剪”，正是因?yàn)橛辛藞@藝師對(duì)花草樹木的修剪和精心照料，才有了滿園春色和碩果累累?！靶藜簟北疽馐羌羧セú輼淠九砸菪背龅闹ρ?，實(shí)際是比喻去掉不適合自己的、多余的習(xí)慣、想法、打算、愛好等?？梢宰晕倚藜?，也可以主動(dòng)接受別人的修剪，“修剪”的目的是讓自己更棒，更優(yōu)秀，更突出。學(xué)生可以談如何“修剪”自己，也可以談“修剪”自己的什么，還可以談“修剪”自己的好處或必要性。第二，思路點(diǎn)撥?！靶藜糇约骸?，意即不斷修正自己，使自己的人生趨于完美。正值風(fēng)華正茂的同學(xué)，為了使自己的青春更加煥發(fā)光彩，需要不斷地修剪出全新的自我。那么需要從哪些方面進(jìn)行修剪呢？比如暫時(shí)成績(jī)的落后，需要提升自信，不斷地努力；長(zhǎng)跑成績(jī)不合格，需要調(diào)整自我狀態(tài)，刻苦鍛煉；父母不理解自己，需要加強(qiáng)溝通，體悟親情；同學(xué)有誤解，需要真誠以待，收獲友情。修剪自己，就是修剪出全新的自我。在修剪的過程中，感悟什么是生活的真諦。在修剪的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)美并欣賞美。寫作時(shí)，既可以寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文，也可以議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。12．（23-24八年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·期中）作文題目：遇見你，真好要求：（1）選好角度，確定立意。（2）除詩歌外，文體不限。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（4）不少于600字。【答案】例文：遇見你，真好遇見你，是我這輩子最大的幸福。小時(shí)候，我搬到了一個(gè)嶄新的，陌生的環(huán)境里。最先注意到的，便是家門口那個(gè)亮眼的藍(lán)漆的秋千了。猶記當(dāng)時(shí)，就是因?yàn)樗?，我才?duì)這個(gè)地方給予了最大程度的肯定。我總是喜歡一個(gè)人靜靜地坐在秋千上讓風(fēng)從我耳邊飄過，吹散我沒有扎好好的頭發(fā)，吹起了輕飄飄的衣服。因?yàn)槲伊庑?，要他人推?dòng)才能蕩得高。可大人們總是在忙，所以我不得不一個(gè)人學(xué)習(xí)蕩秋千。一開始不得其法，只能將腿伸直，彎曲，伸直，彎曲——可那個(gè)秋千還在原地打轉(zhuǎn)。后來有幾個(gè)哥哥姐姐教我用腳尖去夠地面，然后再向后一蹬，雖然蕩得不高，但好歹比之前蕩得高多了。就這樣一日兩日，一月二月，秋千蕩得越來越高，每每我從窗口往下看，都高興極了，心里贊嘆道，多么漂亮的秋千！我最放松的時(shí)刻，便是坐在秋千上面曬太陽，溫暖的陽光下，吹著暖洋洋的風(fēng)，我隨著風(fēng)，在秋千上輕輕地晃著，幾乎沉醉在溫柔鄉(xiāng)中。后來，我漸漸長(zhǎng)大，也漸漸和秋千疏遠(yuǎn)。有一天不經(jīng)意間，我瞅了一眼那架秋千，那架秋千隨著時(shí)間地打磨已經(jīng)變得滄桑，原先鮮亮的漆面已經(jīng)掉落了許多，秋千已經(jīng)變成這副模樣，我的心也因此沉寂了下來，靜靜地聆聽秋千的“吱呀”聲，想起了許多事。想起那一雙雙推我蕩上空中的手，有的虛弱，有的柔軟，有的粗糙，想起曾經(jīng)憤怒時(shí)，無處發(fā)泄，只好坐在秋千上，使出全身的力氣吧秋千蕩得高高地，以幾乎藐視的姿態(tài)看向很遠(yuǎn)的地方，越蕩越高。想起小時(shí)候父母說“放學(xué)后一定要第一時(shí)間回家”，而我卻又坐在秋千上得意地笑……秋千承載了我太多的童年回憶，現(xiàn)在我漸漸地長(zhǎng)大，秋千漸漸老去。但當(dāng)我再次坐上它時(shí)，熟悉的感覺涌上心頭。秋千，是你陪伴我成長(zhǎng)，陪我度過了整個(gè)童年，讓我懂得了成長(zhǎng)，懂得了許多事情。遇見你，是我