第3課《植物媽媽有辦法》閱讀理解題（含答案）

第3課《植物媽媽有辦法》閱讀理解題（含答案）

3.《植物媽媽有辦法》閱讀理解題

班級(jí)：_________姓名：__________

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識(shí)，

粗心的小朋友卻得不到它。

1．片段中藏著一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞，細(xì)心的你能找到嗎？

近義詞：()——()

反義詞：()——()

2．“粗心的小朋友卻得不到它"中的“它”指（）

A．植物媽媽傳播種子的知識(shí)B．植物媽媽的種子

3．粗心的小朋友得不到許許多多的知識(shí)的原因是（）

A．粗心的小朋友不喜歡植物。B．粗心的小朋友不善于仔細(xì)觀察。

4．植物傳播種子的方法真是多種多樣，請(qǐng)你聯(lián)系生活中的觀察所得連一連。

椰子風(fēng)吹柳絮，種子傳播到遠(yuǎn)處。

柳樹(shù)小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物吃果實(shí)，種子隨糞便排出，傳播到四方。

櫻桃椰子落到海里，漂流到遠(yuǎn)方。

閱讀短文，完成練習(xí)。

小雪花

我是潔白的小雪花，從高高的云層輕輕地飄下。

我給高山披上雪白的紗衣，為屋頂蓋上一層閃亮的銀瓦（wǎ）；我落滿(mǎn)麥田，讓麥芽睡在松軟的棉被下；我落滿(mǎn)樹(shù)枝，枝頭好像盛開(kāi)著梅花。我飄呀飄，整個(gè)大地落滿(mǎn)雪花。

小朋友們，歡迎我吧！"我凍死病菌（jūn），把空氣凈化；我為麥苗解渴，莊稼豐收數(shù)我功勞大。

我是潔白的小雪花……

5．這篇短文共個(gè)自然段。文中的“我”是_________________。

6．我會(huì)連一連。

披上蓋上___凍死凈化

銀瓦紗衣___空氣病菌

7．“我"有哪些用處？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癌n﹏”畫(huà)出來(lái)。

8．你想對(duì)小雪花說(shuō)些什么呢？

課外閱讀。

誰(shuí)的媽媽本領(lǐng)大

①大樹(shù)下，種子娃娃們?yōu)椤罢l(shuí)的媽媽本領(lǐng)大"而爭(zhēng)論。

②鳳仙花寶寶夸媽媽?zhuān)骸皨寢尳o我們穿了一件容易破碎的衣裳，輕輕一碰，骨碌一聲滾到泥土里?！?/p>

③“阿嚏！"噴瓜打了一個(gè)噴嚏，噴出好遠(yuǎn)。得意地說(shuō)：“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了吧，我媽媽給了我們噴射的本領(lǐng)，可以射出5米以外！”

④野果們異口同聲地說(shuō)：“我們的媽媽本領(lǐng)大，香噴噴的果肉吸引著小鳥(niǎo)，種子隨小鳥(niǎo)的糞便四海為家！"

⑤秋風(fēng)姐姐笑著說(shuō)：“你們的媽媽真是八仙過(guò)海，各顯神通。但是我們更應(yīng)該感謝祖國(guó)大地媽媽?zhuān)撬o了我們生根發(fā)芽的土壤呀！”

⑥“對(duì)，我們更應(yīng)該感謝祖國(guó)大地媽媽?zhuān)?植物寶寶們開(kāi)心地在大地媽媽?xiě)牙锎驖L，盡情地撒嬌。大地媽媽臉上笑開(kāi)了花。

9．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

破碎（偏旁相同）：

10．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

各顯()()()()同聲

11．大樹(shù)下，種子娃娃們?yōu)開(kāi)_______而爭(zhēng)論。有哪些種子娃娃參加了爭(zhēng)論？在短文中用“○”畫(huà)出來(lái)。

12．用“——"畫(huà)出秋風(fēng)姐姐說(shuō)的話。秋風(fēng)姐姐一共說(shuō)了___句話。第一句話贊美了___；第二句話讓大家感謝___。

參考答案：

1．很多很多許許多多仔細(xì)粗心2．A3．B4．

【解析】1．本題考查近義詞和反義詞。

文中出現(xiàn)的近義詞：很多很多——許許多多。

很多很多：許多。

許許多多：形容數(shù)量龐大或種類(lèi)繁多。

文中出現(xiàn)的反義詞：仔細(xì)——粗心。

仔細(xì)：①周密；細(xì)致。②小心；當(dāng)心。

粗心：疏忽；不細(xì)心。

2．本題考查文章內(nèi)容理解。

從“那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它?！笨梢灾馈按中牡男∨笥褏s得不到它"中的“它”指植物媽媽傳播種子的知識(shí)。故選A。

3．本題考查文章內(nèi)容理解。

從課文片段可以知道想要知道植物媽媽的辦法就需要仔細(xì)觀察。因此，粗心的小朋友得不到許許多多的知識(shí)的原因是粗心的小朋友不善于仔細(xì)觀察。故選B。

4．本題考查生活常識(shí)。

柳樹(shù)的種子就是柳絮，上面有白色絨毛，可以隨風(fēng)飄散。因此，柳樹(shù)傳播種子的方法是風(fēng)吹柳絮。

櫻桃的果實(shí)是小鳥(niǎo)和其他動(dòng)物的食物。因此，櫻桃傳播種子的方法是讓小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物吃果實(shí)，種子隨糞便排出。

椰子通常生長(zhǎng)在沿海地區(qū)，果實(shí)成熟后就會(huì)掉落到海里，后被帶到很遠(yuǎn)的地方。因此，椰子傳播種子的方法是落到海里，漂流到遠(yuǎn)方。

5．4/四小雪花6．7．我凍死病菌（jūn），把空氣凈化；我為麥苗解渴，莊稼豐收數(shù)我功勞大。8．小雪花，你真美麗，還有這么多用處，我們歡迎你！

【解析】5．本題考查數(shù)自然段及文章內(nèi)容掌握。

自然段是文章中表達(dá)意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格"：每個(gè)自然段的開(kāi)頭都重新起一行，而且空兩格。

本文共有4個(gè)自然段。從句子“我是潔白的小雪花”文中的“我"是小雪花。

6．本題考查詞語(yǔ)搭配。

可在文中找到相關(guān)句子完成。

從第二段的句子“我給高山披上雪白的紗衣，為屋頂蓋上一層閃亮的銀瓦”可搭配為：披上紗衣、蓋上銀瓦。

從第三段的句子“我凍死病菌，把空氣凈化"可搭配為：凍死病菌、把空氣凈化。

7．本題考查尋找關(guān)鍵句子。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。

從第三段的句子“我凍死病菌，把空氣凈化；我為麥苗解渴，莊稼豐收數(shù)我功勞大?！笨芍鸢?。

8．本題考查開(kāi)放性試題。

結(jié)合文章內(nèi)容回答。

文章主要寫(xiě)了小雪花從高高的云層飄下，把高山、屋頂、松柏、樹(shù)枝等打扮得漂漂亮亮，表達(dá)了作者對(duì)雪花的喜愛(ài)之情。

示例：小雪花你真美麗，你的到來(lái)帶給我一望無(wú)垠的雪白和潔凈。

文章主要

9．芬芳海洋10．神通異口11．誰(shuí)的媽媽本領(lǐng)大鳳仙花噴瓜野果12．你們的媽媽真是八仙過(guò)海，各顯神通。但是我們更應(yīng)該感謝祖國(guó)大地媽媽?zhuān)撬o了我們生根發(fā)芽的土壤呀！2植物媽媽本領(lǐng)大大地媽媽

【解析】9．本題考查詞語(yǔ)仿寫(xiě)。

由“破碎"可知，仿寫(xiě)偏旁相同的詞語(yǔ)。

示例：江河、冰冷、疾病。

10．本題考查詞語(yǔ)補(bǔ)充。

由第⑤段“八仙過(guò)海，各顯神通”可知，答案為“各顯神通"；由第④段“野果們異口同聲地說(shuō)”可知，答案為“異口同聲"。

11．本題考查內(nèi)容理解。

由第①段可知，種子娃娃們?cè)诖髽?shù)下?tīng)?zhēng)論為“誰(shuí)的媽媽本領(lǐng)大”。

由“鳳仙花寶寶夸媽媽"噴瓜打了一個(gè)噴嚏”“野果們異口同聲地說(shuō)"可知，參與爭(zhēng)論的的種子娃娃有：鳳仙花、噴瓜、野果。

12．本題考查尋找關(guān)鍵句子和內(nèi)容理解。

由第⑤段“秋風(fēng)姐姐笑著說(shuō)”可知，后