五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1 平行四邊形面積的計(jì)算 -人教新課標(biāo)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1平行四邊形面積的計(jì)算人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第五章第一節(jié)內(nèi)容，即平行四邊形面積的計(jì)算。我們將通過(guò)實(shí)際情境引入，讓學(xué)生掌握平行四邊形的面積公式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解平行四邊形面積的概念，掌握平行四邊形面積的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握平行四邊形的面積公式，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并推導(dǎo)出這個(gè)公式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了平行四邊形的模型和一些實(shí)際問(wèn)題，以及黑板和粉筆等教具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一些實(shí)際的平行四邊形物體，如梯子、貨架等，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算它們的面積。2.講解平行四邊形的定義和性質(zhì)：我會(huì)用黑板和粉筆在黑板上畫(huà)出平行四邊形，并講解其定義和性質(zhì)，讓學(xué)生理解平行四邊形的特征。3.推導(dǎo)平行四邊形面積公式：我會(huì)通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將平行四邊形轉(zhuǎn)化為我們已知的圖形，如矩形，從而推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。4.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題，如平行四邊形的面積計(jì)算，讓學(xué)生分組討論并上臺(tái)講解解題過(guò)程。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些實(shí)際的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：平行四邊形的面積=底×高七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）底為6米，高為4米的平行四邊形；（2）底為8厘米，高為5厘米的平行四邊形。2.答案：（1）6米×4米=24平方米；（2）8厘米×5厘米=40平方厘米。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對(duì)平行四邊形面積公式的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，如嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，或者尋找生活中的平行四邊形物體進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。這就是我對(duì)于五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1平行四邊形面積的計(jì)算人教新課標(biāo)的教案設(shè)計(jì)。我相信通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握平行四邊形的面積計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了梯子和貨架等實(shí)際的平行四邊形物體，讓學(xué)生觀察和思考如何計(jì)算它們的面積。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，建立起對(duì)平行四邊形面積計(jì)算的直觀理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們觀察和描述這些物體的形狀，并嘗試用自己的方法計(jì)算它們的面積。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠初步感受到平行四邊形的特征，并激發(fā)他們對(duì)面積計(jì)算的興趣。講解平行四邊形的定義和性質(zhì)，以及推導(dǎo)平行四邊形面積公式的過(guò)程，是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)用黑板和粉筆在黑板上畫(huà)出平行四邊形，并講解其定義和性質(zhì)，讓學(xué)生理解平行四邊形的特征。然后，我會(huì)通過(guò)實(shí)際的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將平行四邊形轉(zhuǎn)化為我們已知的圖形，如矩形，從而推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握平行四邊形的面積公式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。再次，例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，是我檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)選取一些典型的例題，如平行四邊形的面積計(jì)算，讓學(xué)生分組討論并上臺(tái)講解解題過(guò)程。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠通過(guò)互相討論和講解，進(jìn)一步鞏固對(duì)平行四邊形面積公式的理解和運(yùn)用。同時(shí)，我會(huì)給出一些實(shí)際的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)踐，加深對(duì)平行四邊形面積公式的理解和運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我注意到了幾個(gè)重要的技巧和竅門(mén)。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用非常重要。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解平行四邊形的定義和性質(zhì)時(shí)，我會(huì)用緩慢的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，并在推導(dǎo)平行四邊形面積公式時(shí)，用逐漸加快的語(yǔ)調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣。時(shí)間分配也需要合理安排。我會(huì)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分觀察和思考實(shí)際物體的面積計(jì)算方法。在講解平行四邊形的定義和性質(zhì)時(shí)，我會(huì)留出充分的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化信息。而在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。再次，課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維的有效方式。我會(huì)適時(shí)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解平行四邊形面積公式時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“你們認(rèn)為平行四邊形的面積與哪些因素有關(guān)？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我通過(guò)展示實(shí)際的平行四邊形物體，如梯子和貨架，成功吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對(duì)面積計(jì)算的好奇心。這種情景導(dǎo)入的方式使得學(xué)生們能夠更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到平行四邊形面積公式的推導(dǎo)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用多媒體教具和實(shí)際物體，以更生動(dòng)形象的方式引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)公式。我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠克服困難，掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出一個(gè)平行四邊形，并計(jì)算其面積。答案：學(xué)生根據(jù)自己的畫(huà)的平行四邊形，計(jì)算出面積。2.小華家的菜地是一個(gè)平行四邊形，底為8米，高為6米。請(qǐng)計(jì)算小華家菜地的面積。答案：8米×6米=48平方米。3.一個(gè)平行四邊形的底為10厘米，高為8厘米。請(qǐng)計(jì)算這個(gè)平行四邊形的面積。答案：10厘米×8厘米=80平方厘米。4.請(qǐng)找一找生活中的平行四邊形物體，并嘗試計(jì)算它們的面積。答案：學(xué)生可以找到如書(shū)架、梯子等平行四邊形物體，并計(jì)算它們的面積。5.一個(gè)平行四邊形和一個(gè)矩形，它們的底和高分別相等。請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)圖形的面積更大？答案：平行四邊形的面