部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)試題及答案(共4套)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）統(tǒng)編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題（1）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩(shī)，秋天是動(dòng)人的歌。二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）yánhánjìnɡzhíxiéxiànfēnɡshuānɡzènɡsònɡpūchuánɡnítǔjīnɡtǐjǐnzhānɡyuànqiánɡ三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音打“√”。（3分）你擠我碰（jǐqí）頻頻點(diǎn)頭（pínpínɡ）菠蘿（luóló）吟誦(

yín

jīn）挑促織(tiāotiǎo)鑰匙(chishi)四、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.杜牧與李商隱并稱“小李杜”。“大李杜”是李白和杜甫。（）2.《山行》是唐代詩(shī)人杜牧的一首七言絕句，是千古傳誦的佳作。（）3.《贈(zèng)劉景文》是宋代詩(shī)人劉景文送給好友蘇軾的勉勵(lì)詩(shī)。（）4.《秋天的雨》是一篇洋溢詩(shī)情畫意和童真童趣的散文。（）5.《鋪滿金色巴掌的水泥道》作者是張秋生。（）五、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）（2分）A.印象排列規(guī)則凌亂B.綜色遲到顏料郵票C.仙子淡黃聽聞梨樹D.拉勾豐收透明翅膀2.下列詞語(yǔ)搭配不正確的是()A.亮晶晶的水洼B.濕漉漉的水泥道C.清脆的水底D.香甜的氣味3.下列對(duì)《贈(zèng)劉景文》理解有誤的一項(xiàng)是（）。A.詩(shī)中“荷盡”、“菊殘”描繪秋天的蕭瑟景象，寫出了詩(shī)人悲觀失望的情緒。B.詩(shī)中“已無(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。C.秋末冬初雖然蕭瑟冷落，但碩果累累，成熟豐收，這是其他季節(jié)無(wú)法相比的。D.詩(shī)人借景來(lái)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。4.下列對(duì)《山行》賞析有誤的一項(xiàng)是（）。A.詩(shī)中前兩句寫了秋天的深山、石鋪的小路和白云繚繞處隱約可見(jiàn)的人家。B.詩(shī)人看到經(jīng)秋霜打過(guò)的楓葉簡(jiǎn)直比二月的鮮花還要紅艷。C.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)楓葉、贊美秋天的感情。D.詩(shī)人是按由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)觀察的，“遠(yuǎn)”字點(diǎn)明詩(shī)人是從遠(yuǎn)處觀察；“停車”一詞足以說(shuō)明詩(shī)人描寫的景象就在眼前，是近處。5.下列語(yǔ)句不是比喻句的一項(xiàng)是（）。A.這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……B.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……C.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。D.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。六、填空題。（26分）1.比一比，再組詞。（5分）飄（）料（）仙（）淡（）曲（）票（）抖（）山（）談（）由（）2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（10分）秋高氣（）天高云（）（）風(fēng)習(xí)習(xí)金桂（）香層林盡（）五谷豐（）果（）累累春（）秋實(shí)每到（）、（）的日子，我就喜歡和家人一起去郊外游玩。一路上（），沁人心脾，令人陶醉。來(lái)到田野里，（），舉目遠(yuǎn)眺，（）；近處的果園里，（），真是一派豐收的景象！3.解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并寫出詩(shī)句的意思。（8分）（1）荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。擎：。菊殘：。詩(shī)句的意思：..（2）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。挑：?；h落：。詩(shī)句的意思：..4.秋天的雨把顏色分給銀杏樹、楓葉、田野、果樹和菊花，還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照課文中樣子寫一寫。（3分）..七、閱讀理解。（19分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門前的水泥道真美??！1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）.地走著地?cái)?shù)著地跳著2．“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。”我用的方法理解了句中加點(diǎn)詞，它的意思是；我還會(huì)用它造句：.。（3分）3．從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來(lái)。（2分）..（二）課外閱讀。（11分）金錢橘我的家鄉(xiāng)——貴州省惠水縣，人們稱它為“橘鄉(xiāng)”。這里盛產(chǎn)的橘子遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外。這里的橘子品種很多，深受人們歡迎的要算金錢橘了。金錢橘樹在春末夏初開花，花兒是白色的。在翠綠的枝葉襯托下顯得格外美麗。微風(fēng)吹過(guò)，陣陣清香撲鼻而來(lái)。不久花謝了，滿樹結(jié)起了小小的綠色橘果，這時(shí)候的金錢橘又酸又硬，像小蘋果一樣，還不能吃，到了秋天，金錢橘便成熟了。秋天，這是我的家鄉(xiāng)最美麗的季節(jié)，村村寨寨橘園里像落下了絢麗彩霞，到處紅艷艷，金燦燦。那滿園深綠的橘樹上掛滿了沉甸甸的金錢橘，把樹枝壓彎了。秋風(fēng)掠過(guò)，一陣陣濃郁的橘香飄來(lái)，令人心醉。金錢橘圓圓的，像銅錢一樣大小，所以人們稱它“金錢橘”。把它剝開以后，你可以看到里面有七八瓣瓤，每瓣都像彎彎的月牙一樣，只要取一瓣放進(jìn)嘴里，滿口就充滿了甜甜的汁水。金錢橘全身是寶。核心可以治感冒，果肉可以做罐頭，橘葉、橘絡(luò)、橘皮都可以制藥，能根治很多疾病哩。啊!金錢橘，家鄉(xiāng)的金錢橘，看到它，使我感到我們生活的美好，吃著它使我感到生活比蜂蜜還甜。我是多么喜愛(ài)家鄉(xiāng)的金錢橘啊!1.請(qǐng)你在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。（3分）（）的枝葉（）的橘樹（）的季節(jié)（）的橘香（）的彩霞（）的汁水2.填空。（5分）（1）金錢橘________（什么時(shí)候）開出小白花，花謝后結(jié)出小綠果，________（什么時(shí)候）成熟。（2）成熟的金錢橘________（形狀），像銅錢一樣大小，________（顏色）所以人們稱它為“________”。3.從文中找出表達(dá)作者思想感情的一句話，用“___”畫出來(lái)。（1分）4.金錢橘深受人們歡迎的主要原因是什么？（2分）..八、習(xí)作展示。（25分）題目：美麗的秋天要求：1.寫出秋天的特點(diǎn)。2.抓住秋天的景色去寫。不要寫錯(cuò)別字呀，字?jǐn)?shù)不少于300字?！緟⒖即鸢浮?020年秋統(tǒng)編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）略。二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）yánhánjìnɡzhíxiéxiànfēnɡshuānɡzènɡsònɡ嚴(yán)寒徑直斜線風(fēng)霜贈(zèng)送pūchuánɡnítǔjīnɡtǐjǐnzhānɡyuànqiánɡ鋪床泥土晶體緊張?jiān)簤θ⒔o下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音打“√”。（3分）你擠我碰（jǐ√qí）頻頻點(diǎn)頭（pín√pínɡ）菠蘿（luó√ló）吟誦(

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jīn）挑促織(tiāotiǎo√)鑰匙(chishi√)四、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.杜牧與李商隱并稱“小李杜”。“大李杜”是李白和杜甫。2.《山行》是唐代詩(shī)人杜牧的一首七言絕句，是千古傳誦的佳作。（√）3.《贈(zèng)劉景文》是宋代詩(shī)人劉景文送給好友蘇軾的勉勵(lì)詩(shī)。（×）4.《秋天的雨》是一篇洋溢詩(shī)情畫意和童真童趣的散文。（√）5.《鋪滿金色巴掌的水泥道》作者是張秋生。（√）五、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（B）（2分）A.印象排列規(guī)則凌亂B.綜色遲到顏料郵票C.仙子淡黃聽聞梨樹D.拉勾豐收透明翅膀2.下列詞語(yǔ)搭配不正確的是(C)A.亮晶晶的水洼B.濕漉漉的水泥道C.清脆的水底D.香甜的氣味3.下列對(duì)《贈(zèng)劉景文》理解有誤的一項(xiàng)是（A）。A.詩(shī)中“荷盡”、“菊殘”描繪秋天的蕭瑟景象，寫出了詩(shī)人悲觀失望的情緒。B.詩(shī)中“已無(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。C.秋末冬初雖然蕭瑟冷落，但碩果累累，成熟豐收，這是其他季節(jié)無(wú)法相比的。D.詩(shī)人借景來(lái)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上，努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。4.下列對(duì)《山行》賞析有誤的一項(xiàng)是（D）。A.詩(shī)中前兩句寫了秋天的深山、石鋪的小路和白云繚繞處隱約可見(jiàn)的人家。B.詩(shī)人看到經(jīng)秋霜打過(guò)的楓葉簡(jiǎn)直比二月的鮮花還要紅艷。C.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)楓葉、贊美秋天的感情。D.詩(shī)人是按由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)觀察的，“遠(yuǎn)”字點(diǎn)明詩(shī)人是從遠(yuǎn)處觀察；“停車”一詞足以說(shuō)明詩(shī)人描寫的景象就在眼前，是近處。5.下列語(yǔ)句不是比喻句的一項(xiàng)是（D）。A.這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……B.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……C.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。D.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。六、填空題。（26分）1.比一比，再組詞。（5分）飄（飄動(dòng)）料（顏料）仙（神仙）淡（淡水）曲（歌曲）票（郵票）抖（抖動(dòng)）山（大山）談（談話）由（理由）2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（10分）秋高氣（爽）天高云（淡）（秋）風(fēng)習(xí)習(xí)金桂（飄）香層林盡（染）五谷豐（登）果（實(shí)）累累春（華）秋實(shí)每到（秋高氣爽）、（天高云淡）的日子，我就喜歡和家人一起去郊外游玩。一路上（金桂飄香），沁人心脾，令人陶醉。來(lái)到田野里，（秋風(fēng)習(xí)習(xí)），舉目遠(yuǎn)眺，（層林盡染）；近處的果園里，（果實(shí)累累），真是一派豐收的景象！3.解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并寫出詩(shī)句的意思。（8分）（1）荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。擎：舉，向上托。菊殘：菊花凋謝。詩(shī)句的意思：荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。（2）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。挑：用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄。籬落：籬笆。詩(shī)句的意思：猜想是孩子們?cè)谧襟?因?yàn)橐股盍?，他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火。4.秋天的雨把顏色分給銀杏樹、楓葉、田野、果樹和菊花，還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？照課文中樣子寫一寫。（3分）示例：它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)小臉蛋，笑哇笑哇，笑來(lái)了秋天的喜慶。七、閱讀理解。（19分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門前的水泥道真美?。?．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）小心地走著仔細(xì)地?cái)?shù)著愉快地跳著2．“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。”我用聯(lián)系上下文的方法理解了句中加點(diǎn)詞，它的意思是雜亂而無(wú)條理；我還會(huì)用它造句：很久沒(méi)有整理內(nèi)務(wù)了，屋子里顯得凌亂不堪。（3分）3．從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來(lái)。（2分）.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。（二）課外閱讀。（11分）金錢橘我的家鄉(xiāng)——貴州省惠水縣，人們稱它為“橘鄉(xiāng)”。這里盛產(chǎn)的橘子遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外。這里的橘子品種很多，深受人們歡迎的要算金錢橘了。金錢橘樹在春末夏初開花，花兒是白色的。在翠綠的枝葉襯托下顯得格外美麗。微風(fēng)吹過(guò)，陣陣清香撲鼻而來(lái)。不久花謝了，滿樹結(jié)起了小小的綠色橘果，這時(shí)候的金錢橘又酸又硬，像小蘋果一樣，還不能吃，到了秋天，金錢橘便成熟了。秋天，這是我的家鄉(xiāng)最美麗的季節(jié)，村村寨寨橘園里像落下了絢麗彩霞，到處紅艷艷，金燦燦。那滿園深綠的橘樹上掛滿了沉甸甸的金錢橘，把樹枝壓彎了。秋風(fēng)掠過(guò)，一陣陣濃郁的橘香飄來(lái)，令人心醉。金錢橘圓圓的，像銅錢一樣大小，所以人們稱它“金錢橘”。把它剝開以后，你可以看到里面有七八瓣瓤，每瓣都像彎彎的月牙一樣，只要取一瓣放進(jìn)嘴里，滿口就充滿了甜甜的汁水。金錢橘全身是寶。核心可以治感冒，果肉可以做罐頭，橘葉、橘絡(luò)、橘皮都可以制藥，能根治很多疾病哩。啊!金錢橘，家鄉(xiāng)的金錢橘，看到它，使我感到我們生活的美好，吃著它使我感到生活比蜂蜜還甜。我是多么喜愛(ài)家鄉(xiāng)的金錢橘啊!1.請(qǐng)你在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。（3分）（翠綠）的枝葉（深綠）的橘樹（美麗）的季節(jié)（濃郁）的橘香（絢麗）的彩霞（甜甜）的汁水2.填空。（5分）（1）金錢橘_春末夏初__（什么時(shí)候）開出小白花，花謝后結(jié)出小綠果，__秋天_（什么時(shí)候）成熟。（2）成熟的金錢橘__圓圓的_（形狀），像銅錢一樣大小，_紅艷艷_金燦燦的（顏色）所以人們稱它為“_金錢橘_”。3.從文中找出表達(dá)作者思想感情的一句話，用“___”畫出來(lái)。（1分）我是多么喜愛(ài)家鄉(xiāng)的金錢橘啊!4.金錢橘深受人們歡迎的主要原因是什么？（2分）因?yàn)樗闹芴?，并且全身是寶，核心可以治感冒，果肉可以做罐頭，橘葉、橘絡(luò)、橘皮都可以制藥，能根治很多疾病。八、習(xí)作展示。（25分）略。統(tǒng)編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題（2）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音打“√”。（3分）遼闊（liáoláo）水洼（wāwá）凌亂（línlínɡ）杜牧（mùmò）橘子（jújǘ）籬落（líléi）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）pūshànɡshuǐníjīnɡliànɡzhuājǐnyuànziwéndàoɡōujiéyóucàiɡēqǔfēnɡshōu三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）1.“徑”字是左右結(jié)構(gòu)，右邊的部分第二筆是點(diǎn)。（）2.“霜”是上下結(jié)構(gòu)，上面的“雨字頭”第三筆是橫鉤。（）3.“挑”字共有9筆，第七筆是斜鉤。（）4.“緊”字是上下結(jié)構(gòu)，下面的部分是“系”，要寫得緊湊。（）5.“規(guī)”字左右結(jié)構(gòu)，左邊的第四筆是點(diǎn)。（）6.“遲”字是半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“尺”最后一筆是捺。（）四、填空題。（30分）1.比一比，再組詞。（5分）寒（）徑（）殘（）挑（）泥（）賽（）經(jīng)（）線（）跳（）呢（）2.從下列詞語(yǔ)中找出三對(duì)近義詞和三對(duì)反義詞。（6分）平展涼爽趕緊愉快凌亂干燥雜亂潮濕難過(guò)溫暖加緊平整近義詞：（）—（）（）—（）（）—（）反義詞：（）—（）（）—（）（）—（）3.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。（3分）A.亮（）B.濕（）C.（）發(fā)光傍晚，天上下起了雨，馬路上顯得（）的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)（）的水洼，路燈發(fā)出的光照在梧桐樹葉子上，葉子（），煞是好看！4.按要求寫句子。（4分）（1）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（仿寫比喻句）.（2）葉子掉落在水泥道上。（擴(kuò)句）.5.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）（1）《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)前兩句寫景，抓住“”“”描繪出了秋末冬初的蕭瑟景象；后兩句議論，告訴我們要___________________________________。（4分）（2）《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是______________。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)門前的水泥道的______________之情。（2分）（3）“蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹的葉子，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)”，根據(jù)詩(shī)句的意思寫出詩(shī)句：，。（2分）6.讀下列詞語(yǔ)，并展開想象，至少用上三個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。（4分）藍(lán)天大雁楓樹公園海洋兒童玩耍燈籠秋游葡萄菊花健康..五、閱讀理解：（21分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆飽滿的谷粒里。聽聽，

秋的聲音，

從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，

我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?.葉子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的聲音，想一想它們都說(shuō)了什么?用線把它們連起來(lái)。（4分）葉子豐收的喜悅小花勞動(dòng)的艱辛汗水秋來(lái)的信息谷?；ㄏ愣利?.你從“秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去”中體會(huì)到了什么?（2分）.3.想一想，你在秋天還能聽到哪些聲音呢？（3分）..（二）課外閱讀。（12分）

秋

你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬(wàn)紫千紅，千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把關(guān)麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，羌不勝收。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲轟鳴。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛(ài)啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。

我迷戀你呀，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

1.本文是按先

,再

,后

的順序來(lái)寫的。其中,第二——五自然段又是按

轉(zhuǎn)移,即由__到__到__,到__的順序敘述的。

（4分）2.在下面句子后面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揶o方法,并照樣子各寫一句。

（4分）（1）稻谷笑彎了腰。

(

擬人

)

.（2）那一片片莊稼,遠(yuǎn)看,好似翻滾著千層波浪。

(

比喻

)

.3.用“____”標(biāo)出文中前后照應(yīng)的句子。

（2分）4.短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情?（2分）.六、習(xí)作展示。（30分）同學(xué)們，你到過(guò)哪些地方旅游過(guò)的？你去過(guò)的地方怎樣？當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？你的心情怎樣？發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事？拿起筆用日記的形式把它記下來(lái)吧！【參考答案】2020年秋統(tǒng)編三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音打“√”。（3分）遼闊（liáo√láo）水洼（wā√wá）凌亂（línlínɡ√）杜牧（mù√mò）橘子（jú√jǘ）籬落（lí√léi）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）pūshànɡshuǐníjīnɡliànɡzhuājǐnyuànzi鋪上水泥晶亮抓緊院子wéndàoɡōujiéyóucàiɡēqǔfēnɡshōu聞到勾結(jié)油菜歌曲豐收三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）1.“徑”字是左右結(jié)構(gòu)，右邊的部分第二筆是點(diǎn)。（√）2.“霜”是上下結(jié)構(gòu)，上面的“雨字頭”第三筆是橫鉤。（√）3.“挑”字共有9筆，第七筆是斜鉤。（×）4.“緊”字是上下結(jié)構(gòu)，下面的部分是“系”，要寫得緊湊。（×）5.“規(guī)”字左右結(jié)構(gòu)，左邊的第四筆是點(diǎn)。（√）6.“遲”字是半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“尺”最后一筆是捺。（×）四、填空題。（30分）1.比一比，再組詞。（5分）寒（寒冷）徑（小徑）殘（殘疾）挑（挑起）泥（水泥）賽（比賽）經(jīng)（經(jīng)過(guò)）線（白線）跳（跳過(guò)）呢（人呢）2.從下列詞語(yǔ)中找出三對(duì)近義詞和三對(duì)反義詞。（6分）平展涼爽趕緊愉快凌亂干燥雜亂潮濕難過(guò)溫暖加緊平整平展——平整凌亂——雜亂趕緊——加緊涼爽——溫暖愉快——難過(guò)潮濕——干燥3.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。（3分）A.亮（晶晶）B.濕（漉漉）C.（閃閃）發(fā)光傍晚，天上下起了雨，馬路上顯得（濕漉漉）的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)（亮晶晶）的水洼，路燈發(fā)出的光照在梧桐樹葉子上，葉子（閃閃發(fā)光），煞是好看！4.按要求寫句子。（4分）（1）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（仿寫比喻句）黃黃的稻子一層層海浪搖啊搖啊，搖來(lái)了豐收的喜悅。（2）葉子掉落在水泥道上。（擴(kuò)句）一片片閃著雨珠的葉子掉落在濕漉漉的水泥道上。

5.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）（1）《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)前兩句寫景，抓住“_荷盡_”“_菊殘_”描繪出了秋末冬初的蕭瑟景象；后兩句議論，告訴我們要_珍惜大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈_。（4分）（2）《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是_梧桐樹葉_。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)門前的水泥道的__喜愛(ài)_之情。（2分）（3）“蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹的葉子，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)”，根據(jù)詩(shī)句的意思寫出詩(shī)句：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（2分）6.讀下列詞語(yǔ)，并展開想象，至少用上三個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。（4分）藍(lán)天大雁楓樹公園海洋兒童玩耍燈籠秋游葡萄菊花健康示例：我們?nèi)ソ纪馇镉?，看?jiàn)藍(lán)天上有一群大雁往南飛，楓樹的葉子像燃燒的火炬，一串串紫色的葡萄像水晶一樣晶瑩透亮。五、閱讀理解：（21分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆飽滿的谷粒里。聽聽，

秋的聲音，

從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，

我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?.葉子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的聲音，想一想它們都說(shuō)了什么?用線把它們連起來(lái)。（4分）葉子豐收的喜悅小花勞動(dòng)的艱辛汗水秋來(lái)的信息谷?；ㄏ愣利?.你從“秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去”中體會(huì)到了什么?（2分）秋天是美好的，也是短暫的，它來(lái)去匆匆，我們應(yīng)該珍惜。3.想一想，你在秋天還能聽到哪些聲音呢？（3分）我還能聽到“嘩嘩嘩”的聲音，這是秋雨在快活地笑著、跳著。我還能聽到“嘿呦嘿呦”的聲音，這是小螞蟻忙著準(zhǔn)備糧食過(guò)冬呢。我還能聽到“呱呱呱”的聲音，這是青蛙在加緊挖洞建造房子呢。（二）課外閱讀。（12分）

秋

你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬(wàn)紫千紅，千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把關(guān)麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，羌不勝收。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲轟鳴。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛(ài)??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。

我迷戀你呀，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

1.本文是按先

總

,再

分

,后

總

的順序來(lái)寫的。其中,第二——五自然段又是按

地點(diǎn)

轉(zhuǎn)移,即由_花園_到_田間_到_果園_,到_山坡_的順序敘述的。

（4分）2.在下面句子后面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揶o方法,并照樣子各寫一句。

（4分）（1）稻谷笑彎了腰。

(

擬人

)

花兒在春風(fēng)中張開了笑臉。（2）那一片片莊稼,遠(yuǎn)看,好似翻滾著千層波浪。

(

比喻

)

荷葉上的水珠,好似一顆顆晶瑩圓潤(rùn)的珍珠。3.用“____”標(biāo)出文中前后照應(yīng)的句子。

（2分）“你向人們展示出一幅絢麗的美景,你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象”與文章最后一句相呼應(yīng)。4.短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情?（2分）短文表達(dá)了作者贊美、熱愛(ài)秋天的思想感情六、習(xí)作展示。（30分）同學(xué)們，你到過(guò)哪些地方旅游過(guò)的？你去過(guò)的地方怎樣？當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？你的心情怎樣？發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事？拿起筆用日記的形式把它記下來(lái)吧！略。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷3第一部分:積累運(yùn)用

一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)傾斜(

xié

xiá)驕傲(

nào

ào)蟋蟀(lǜ

shuài)

橙色(

céng

chéng)增加(

zēng

zhēng)挑戰(zhàn)(

tiāotiǎo)

二、讀拼音，寫字詞。(5分)梧桐葉不

guī

zé()地平pū()著，給水ní()路增添了無(wú)盡的美。

2.hán()冷的冬天到來(lái)了，但是jú()花依然迎風(fēng)挺立，做

shuāng()怒放。

3.漫步在鄉(xiāng)間的小道上，一陣陣lí()花清dàn()的香味迎面piāo()來(lái)，讓我感覺(jué)心曠神怡.

三、下列詞語(yǔ)搭配都正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.(晴明)的夜空(金黃)的葉子B.(彩色)的地毯(豐富)的谷粒

C.(金色)的海洋(炎熱)的夏天D.(廣遠(yuǎn))的音樂(lè)廳(香甜)的氣味

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。(10分)秋()氣爽秋風(fēng)()()金桂()香

五谷()登果實(shí)()()春華()實(shí)

造句:________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

五、選擇題(答案唯一，只填序號(hào))。(6分)

1.下列詞語(yǔ)中描寫春天的一項(xiàng)是()

A.粉妝玉砌銀裝素裏B.生機(jī)勃勃驕陽(yáng)如火

C.艷陽(yáng)高照揮汗如雨D.萬(wàn)物復(fù)蘇鳥語(yǔ)花香

2.對(duì)“我穿著一雙棕紅色的小雨靴，你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著…...”這兩句話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.用了排比的修辭手法。

B.朗讀時(shí)要讀出輕松、愉快、活潑的語(yǔ)氣。

C.體現(xiàn)出“我”愉快的心情。

D用了比喻的修辭手法。

3.《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見(jiàn)》這三首詩(shī)描寫的是()季的景色。

A.春B.夏C.秋D.冬

六、說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的。(4分)

1.聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

________________________________________________________________

2.他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。

________________________________________________________________

七、按要求完成句子練習(xí)。(8分)

1.這一片片閃著雨珠的葉子。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子)

________________________________________________________________

2.這是一塊地毯。(這是一塊什么樣的地毯，把句子寫得更具體)

________________________________________________________________

3.小朋友的腳，常被那香味勾住。(改成”把”字句)

________________________________________________________________

4.金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。(仿寫句子)綠色是給___________的，看,___________像______________________。

八、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。(9分)

1.《夜書所見(jiàn)》一詩(shī)中，描寫風(fēng)景的詩(shī)句是______________,______________。

這兩句詩(shī)的意思是____________________________________________________

_______________________________________________________________(3分)。

2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指________，課文主要描寫了

________(季節(jié))水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)季節(jié)還有______________、______________等美景。(4分)

3.學(xué)過(guò)《秋天的雨》一文后，你覺(jué)得下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.文章運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，寫出了秋天的美。

B.全文以“秋雨”為線索，把秋天里的許多景物串在一起，描繪出一個(gè)美麗、豐收、快樂(lè)的秋天。

C.春天到了，小青蛙忙著挖洞，準(zhǔn)備到地里舒舒服服地睡大覺(jué)

D.文章字里行間透露出作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。

九、生活中的語(yǔ)文。(3分)

這些樹你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)連一連。

杏樹梧樹柳樹

第二部分:閱讀理解

十、閱讀理解。(20分)

(一)課內(nèi)閱讀(8分)

秋天的雨(節(jié)選)

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把()給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把()給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。()是給田野的，看，田野像金色的海洋。()是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，()、淡黃的、()美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.按原文內(nèi)容填空。(3分)我發(fā)現(xiàn)括號(hào)里的詞語(yǔ)都是表示________的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)讓我知道“五彩繽紛”的意思是()(2分)

A.色多而凌亂B.顏色繁多，非常好看C.五種顏色，非常好看

3.這段話描寫了秋天里的銀杏樹、________、________、________和________等景物。(2分)

4.用“_____”畫出選文的中心句。(1分)

(二)課外閱讀(12分)

秋天的香山公園

秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。

走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒(méi)在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的紅葉，近看，紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊，相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中雜著深黃色、褐色…...就像千萬(wàn)只彩蝶在上下飛舞，真是姿態(tài)萬(wàn)千、絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)柔和的”沙沙”聲，枝搖葉擺，仿佛在向游人頻頻招手致意。人們不由贊嘆:“多美呀，香山的紅葉!”

香山公園里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地流淌著小魚兒在你追我趕地嬉戲。

再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭(zhēng)奇斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣;沒(méi)有開放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。

美麗的香山公國(guó)，使游人流連忘返。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)獨(dú)特——()柔和——()

2.說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解文中“層層疊疊”這個(gè)詞語(yǔ)的意思的。(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.“小魚兒在你追我趕地嬉戲?！边@句話運(yùn)用了__________的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出魚兒的__________。(2分)

4.讀第三自然段，作者是從__________、__________、__________三方面來(lái)描寫紅葉的。(3分)

5.用“~~~~”畫出首尾呼應(yīng)的句子。(1分)

6.下列對(duì)“美麗的香山公園，使游人流連忘返”這句話理解正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.總結(jié)全文B.掲示文章主題

C.點(diǎn)明中心，深化主題D.承上啟下

第三部分:習(xí)作表達(dá)

十一、習(xí)作。(30分)

在我們的生活中，每天都會(huì)發(fā)生許多的事，有難過(guò)的，有高興的，有難忘的…...請(qǐng)你用日記記錄發(fā)生在今天的一件事,注意要把格式寫正確，句子寫通順，如果能寫出自己的內(nèi)心感受就更好了。350字左右。

參考答案xié

ào

shuài

chéng

zēng

tiǎo

二、1.規(guī)則鋪泥2.寒菊霜3.梨淡飄

三、C

四、高習(xí)習(xí)飄豐累累秋

示例:我愛(ài)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，更愛(ài)果實(shí)累累的秋天。

五、1.D2.A3.C

六、1.用找近義詞的方法理解“憧憬”的意思是期待、向往。

2.用找反義詞的方法理解“暗示”的意思是沒(méi)有明說(shuō)。

七、1.初春，大地上長(zhǎng)出一片片嬌嫩的小草。

2.這是一塊彩色的地毯。

3.那香味常把小朋友的腳勾住。

4.森林森林起伏的波濤(答案不唯僅供參考)

八、1.蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動(dòng)客情蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)吹動(dòng)了旅客的思鄉(xiāng)之情

2.梧桐樹葉秋季金色的稻田盛開的菊花(答案不唯一，僅供參考)

3.C

九、

十、(一)

1.黃色紅色金黃色橙紅色紫紅的雪白的

2.顏色B

3.楓樹田野果樹菊花

4.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

(二)

1.奇特輕柔

2.聯(lián)系上下文的方法。文中說(shuō)“山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊，相互輝映”所以“層層疊疊”的意思就是樹樹交錯(cuò)，葉葉相連。

3.擬人歡樂(lè)

4.形狀顏色數(shù)量

5.秋天的香山公園，以它獨(dú)的美迎接著眾多的游人。美麗的香山公園，使游人流連忘返

6.C

十ー、略小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上）二單元綜合測(cè)試4一、看拼音，寫詞語(yǔ)。pūlùpáilièguīzéyánsèyuànqiángfēngshōu二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確讀音。斜陽(yáng)（xiéxiá）棕色（zōngzhōng）凌亂（línlíng）鑰匙（yàoyue）涼爽（suǎngshuǎng）贈(zèng)送（zèngzhèng）三、比一比，組詞語(yǔ)。繽（）勾（）枚（）淡（）洼（）濱（）句（）放（）談（）桂（）則（）挑（）斜（）殘（）要（）側(cè)（）桃（）抖（）線（）耍（）四、查字典填空。查加粗的字音序部首再查幾畫在正確解釋的后面畫“√”顏料①臉，臉上的表情，②顏色明朗①光線充足明亮。②聲音清晰、響亮。凌亂①雜亂、交錯(cuò)。②升高，在空中五、照樣子，寫詞語(yǔ)。（濕漉漉）的水泥道（）的樹葉（）的水洼（）的雨靴（）地蹦跳（）地走著（）的顏料（）的秋天（）的海洋（）的菊花（）的氣味（）的歌表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。它的近義詞的、六、選詞填空。似乎忽然終于居然1、他平時(shí)成績(jī)不太好，可是這次考試（）考了全班第一。2、我們正在操場(chǎng)踢足球，（）下起了大雨。3、爸爸看了一眼就走了，（）不太喜歡這幅畫。4、你（）來(lái)了！我們已經(jīng)等了很久了。七、按要求完成句子練習(xí)。1、這一片片閃著雨給的葉子。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子）2、這是一塊地毯。（把句子寫具體）3、小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把、”字句）