4 三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（教案）西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)

4三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（教案）西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)今天我要為大家?guī)淼氖俏鲙煷蟀嫒昙壪聝詳?shù)學(xué)的一堂課：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會使用教材中的第三章第二節(jié)，內(nèi)容主要包括了三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念和筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過這堂課，我希望學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并且能夠熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，難點在于如何讓學(xué)生理解除法的本質(zhì)。四、教具與學(xué)具準備我會準備PPT和計算器，學(xué)生們需要準備筆和紙。五、教學(xué)過程我會通過一個實例來引入本節(jié)課的主題，例如：567÷8。我會讓學(xué)生試著用手算的方法來解決這個問題，并討論他們的解題方法。接著，我會講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，通過PPT展示每一步的計算過程，并讓學(xué)生跟隨我的講解一起動手計算。然后，我會給出一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們獨立完成，并解答他們的疑問。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將會包括三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，以及一些重要的計算法則。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)將會包括一些三位數(shù)除以一位數(shù)的計算題目，例如：234÷7，321÷5等，并要求學(xué)生們寫出他們的解題過程。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生們進行拓展延伸，例如：嘗試解決更復(fù)雜的三位數(shù)除以一位數(shù)的問題。這就是我對于三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的教學(xué)計劃，希望通過我的講解和學(xué)生的努力，能夠讓每個學(xué)生都掌握這個重要的數(shù)學(xué)技能。重點和難點解析在上述教學(xué)計劃中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是一個很關(guān)鍵的部分，因為這是學(xué)生們第一次接觸到大數(shù)的除法運算。如何讓學(xué)生理解除法的本質(zhì)也是一個很大的挑戰(zhàn)，因為除法不僅僅是簡單的數(shù)字運算，更是一種數(shù)學(xué)思維的體現(xiàn)。作業(yè)的設(shè)計和課后反思也是非常重要的環(huán)節(jié)，它們是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果和提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是一個很關(guān)鍵的部分。在這個部分中，我會通過PPT展示每一步的計算過程，并讓學(xué)生跟隨我的講解一起動手計算。我會詳細解釋每一位數(shù)的運算過程，以及如何從左到右進行計算。例如，當(dāng)我們將567÷8時，我們要看567的百位數(shù)5，5不能被8整除，所以我們要將5和6組合成56，56除以8等于7，所以我們在商的百位上寫下7，然后將7乘以8得到56，用567減去56得到71，然后我們將71的十位數(shù)7和個位數(shù)1組合成71，71除以8等于8，所以我們在商的十位上寫下8，然后將8乘以8得到64，用71減去64得到7，我們將7的個位數(shù)7除以8，由于7小于8，所以我們在商的個位上寫下0，然后將7和下一個數(shù)字0組合成70，70除以8等于8，所以我們在商的個位上寫下8。這樣我們就完成了567÷8的筆算過程。通過這樣的講解和示范，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。如何讓學(xué)生理解除法的本質(zhì)也是一個很大的挑戰(zhàn)。除法不僅僅是簡單的數(shù)字運算，更是一種數(shù)學(xué)思維的體現(xiàn)。在這個部分中，我會通過具體的例題和實際的操作，讓學(xué)生感受到除法的實際意義。例如，當(dāng)我們將567÷8時，我們可以將567想象成567個蘋果，我們要將這些蘋果平均分成8份，每份有多少個蘋果就是我們的商。通過這樣的實際操作，學(xué)生們可以更好地理解除法的本質(zhì)，而不僅僅是單純的數(shù)字運算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算時，我發(fā)現(xiàn)運用一些教學(xué)技巧和竅門能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個概念。我會使用生動的語言和語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會將除法比作是“分配”或“平均分”，比如說：“想象一下，你有567個糖果，你要將這些糖果平均分給8個朋友，每個人會得到多少糖果呢？”這樣的描述能夠讓學(xué)生們更加直觀地理解除法的意義。我會合理分配時間，確保學(xué)生們有足夠的練習(xí)機會。我會先講解一位數(shù)的除法，然后逐步增加難度，給學(xué)生們足夠的時間去適應(yīng)和理解。在講解的過程中，我會適時地停下來，提問學(xué)生們，確保他們跟上我的講解。我會運用一些情景導(dǎo)入的方法，比如通過故事或者實際例子來引入課題。例如，我可以講述一個關(guān)于平均分配禮物的故事，讓學(xué)生們在情境中感受到除法的實際應(yīng)用。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，我會問學(xué)生們：“當(dāng)我們除以一個一位數(shù)時，我們應(yīng)該從哪里開始計算？”，“在計算過程中，我們應(yīng)該注意什么？”通過這樣的提問，學(xué)生們能夠積極思考，加深對除法的理解。我會鼓勵學(xué)生們進行隨堂練習(xí)，通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。我會給予他們一些三位數(shù)除以一位數(shù)的題目，并要求他們寫出解題過程。這樣學(xué)生們能夠更好地理解和記憶除法的筆算方法。在教案反思方面，我會思考如何改進教學(xué)方法，使學(xué)生們更容易理解和掌握除法的筆算方法。我會考慮是否需要更多的實際例子，或者是否需要調(diào)整課堂提問的方式。通過不斷的反思和改進，我希望能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。總的來說，運用一些教學(xué)技巧和竅門，以及進行教案的反思和改進，能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。通過生動的語言、合理的時間分配、情景導(dǎo)入、課堂提問和鼓勵實踐，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握這個重要的數(shù)學(xué)概念。課后提升a.235÷7b.326÷4c.457÷92.解釋并演示如何將一個三位數(shù)除以一個一位數(shù)。3.下面哪個數(shù)字不能被8整除？請說明原因。a.56b.64c.724.改正下面的錯誤計算：原式：567÷8=711改正后：5.設(shè)計一個除法題目，并邀請同學(xué)互相解答。答案：a.235÷7=33432114=777=0b.326÷4=81283232=02c.457÷9=50754545=072.解釋并演示如何將一個三位數(shù)除以一個一位數(shù)。(答案略)3.下面哪個數(shù)字不能被8整除？請說明原因。a.56（因為56÷8=7，沒有余數(shù)）b.64（因為64÷8=8，沒有余數(shù)）c.72（因為72÷8=9，沒有余數(shù)）4.改正下面的錯誤計算：原式：567÷8=711改正后：567÷8=7117