山西省晉中市段純中學(xué)高二語文期末試題含解析

山西省晉中市段純中學(xué)高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：今年４月爆發(fā)的中興制裁案讓中國社會前所未有地關(guān)注中國核心技術(shù)發(fā)展。而目前我國電子科技產(chǎn)品中最核心的芯片CPU元件幾乎都由歐美國家生產(chǎn)和研發(fā)，引發(fā)普遍擔(dān)憂。8月14日，格力設(shè)立珠海零邊界集成電路有限公司，正式進(jìn)軍芯片產(chǎn)業(yè)。8月31日，華為發(fā)布了下一代智能手機(jī)處理器海思麒麟980，是全球第一款基于7nm工藝的處理器芯片，創(chuàng)造了六項世界第一，為國產(chǎn)芯片的研發(fā)劃上了重要的一筆。在中國科學(xué)院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的。只有把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經(jīng)濟(jì)安全、國防安全和其他安全。”（摘編自《2018中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展十大動向》，人民網(wǎng)2018年12月27曰）材料二：芯片是半導(dǎo)體元件產(chǎn)品的統(tǒng)稱，也是集成電路的載體。集成電路行業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的核心，是國家核心產(chǎn)業(yè)競爭力的保障。目前，我國集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與自身的市場需求并不匹配，國內(nèi)集成電路產(chǎn)能全球占比僅為7％，而市場需求卻接近全球的1/3，芯片是我國第一大進(jìn)口產(chǎn)品，每年進(jìn)口金額高達(dá)2000多億美元。中國芯片行業(yè)面臨困境，究其原因，歸結(jié)起來主要有以下幾點：其一，芯片研發(fā)具有投入大、周期長、風(fēng)險高、競爭激烈等特點，全球芯片制造業(yè)的核心技術(shù)長期被控制在英特爾等行業(yè)巨頭手中，國內(nèi)芯片產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、技術(shù)水平、市場份額等方面都與這些巨頭有較大差距，即便與臺資企業(yè)也有不小差距；其二，中國企業(yè)在高端的1C（集成電路）設(shè)計上滯后，技術(shù)水平相比國際水平落后兩代以上；此外，我國許多從事研發(fā)的1C設(shè)計公司在開發(fā)高端產(chǎn)品時，往往是先有產(chǎn)品，而后去找市場，這一做法有違市場規(guī)律。為了跟上技術(shù)發(fā)展的速度，避免在激烈競爭中被淘汰，集成電路企業(yè)每年都要投入大量的資本進(jìn)行生產(chǎn)線的維護(hù)與更新、新產(chǎn)品新技術(shù)的研發(fā)。隨著2014年《國家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)綱要》的公布，國家集成電路產(chǎn)業(yè)基金一半以上的資金投向制造領(lǐng)域，集成電路制造產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展。（摘編自前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《2018全球及中國芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展解析報告》）材料三：2002年，我國首款通用CPU“龍芯1號”誕生，打破了我國長期依賴國外處理器產(chǎn)品的尷尬局面。在很多人質(zhì)疑中國要不要做芯片的時候，龍芯研發(fā)團(tuán)隊?wèi){著幾十個人、幾千萬經(jīng)費就將“龍芯1號”造了出來。由于在龍芯系列芯片上取得的優(yōu)異成績，領(lǐng)頭人胡偉武獲得了“五四青年獎?wù)隆薄爸锌圃航艹銮嗄辍钡纫幌盗袠s譽(yù)。“CPU、發(fā)動機(jī)等核心技術(shù)問題，本質(zhì)上不是科學(xué)原理，也不是技術(shù)問題，而在于工程細(xì)節(jié)的完善。這些核心技術(shù)對西方國家而言已經(jīng)在樓上了，我們還在樓下，很多人都希望你一步就蹦上去，但是沒有一個企業(yè)可以一步就蹦上去的。怎么辦？爬樓梯！”胡偉武所說的爬樓梯，就是試錯過程，爬一階樓梯就是一次在應(yīng)用中試錯。試錯需要時間和耐心，時間是核心技術(shù)產(chǎn)品最重要的門檻。龍芯2006年開始研制抗輻照CPU，2017年才開始小批量生產(chǎn)，前后花了十多年時間。十八大以來，以龍芯CPU為代表的自主CPU研發(fā)和應(yīng)用取得了很大進(jìn)展：性能不斷提高，超過國際主流CPU的低端產(chǎn)品，正在向中高端逼近；形成了包括近千家企業(yè)的自主CPU產(chǎn)業(yè)鏈，自主可控的信息產(chǎn)業(yè)體系正在形成；在武器裝備、黨政辦公、能源、交通等領(lǐng)域得到了大量應(yīng)用。（摘編自何沛蓯、李忠明《胡偉武：核心技術(shù)應(yīng)在試錯中發(fā)展》，中國科技網(wǎng)）7.下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項是A.我國集成電路的產(chǎn)能無法滿足自身市場需求，這是我國芯片ＣＰＵ元件幾乎由歐美國家生產(chǎn)和研發(fā)的根本原因。B.打造國產(chǎn)自主芯片，不只是為避免在核心技術(shù)競爭中受制于人，更是為保障我國經(jīng)濟(jì)、國防及其他方面的安全。C.我國集成電路市場份額全球占比接近1/3，但仍與以英特爾為代表的國際行業(yè)巨頭之間存在一定差距。D.近幾年，我國自主ＣＰＵ在技術(shù)研發(fā)和市場應(yīng)用方面取得了長足進(jìn)步，我國已擁有自主可控的信息產(chǎn)業(yè)體系。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.在是否要做芯片尚存爭議時，龍芯團(tuán)隊便成功研發(fā)“龍芯１號”，這標(biāo)志我國芯片產(chǎn)品開始走上自主發(fā)展的道路。B.集成電路行業(yè)的資本、技術(shù)門檻較高，相關(guān)企業(yè)每年需投入大量資金用于生產(chǎn)線維護(hù)更新與技術(shù)研發(fā)。C.中興制裁案引發(fā)社會對核心技術(shù)發(fā)展的普遍關(guān)注，因此，格力、華為等公司紛紛進(jìn)軍芯片產(chǎn)業(yè)，助力自主芯片研發(fā)。D.材料一強(qiáng)調(diào)我國掌握核心技術(shù)的重要性，材料三指出核心技術(shù)提升需時間成本，兩則材料都立足當(dāng)下，實事求是。9.根據(jù)上述材料，請簡述提升我國芯片行業(yè)的核心競爭力需要做出哪些努力？參考答案：7.B

8.C

9.①政府須加大資金和政策扶持力度；②企業(yè)應(yīng)切合市場需求，提升產(chǎn)能，加大研發(fā)投入，實現(xiàn)技術(shù)更新；③科研人員要勇于創(chuàng)新，腳踏實地。【7題詳解】試題分析：本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。此類題目答題時應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。A項，“根本原因”不當(dāng)，文中說“究其原因有三點”。C項，“我國集成電路市場份額全球占比接近1/3”理解錯誤，原文為“國內(nèi)集成電路產(chǎn)能全球占比僅為7％，而市場需求卻接近全球的1/3”雜糅信息，偷換百分比概念。D項，“已擁有自主……”不當(dāng)，原文為“自主可控的信息產(chǎn)業(yè)體系正在形成”，時態(tài)錯誤，正在形成（未然）換成了已然。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。此類題目答題時應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。C項，原因分析不當(dāng)，華為不是因為中興制裁案而進(jìn)軍芯片產(chǎn)業(yè)的。故選C。9題詳解】試題分析：本題考查對文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答：提升我國芯片行業(yè)的核心競爭力，需要哪些相關(guān)方的努力？簡述各方所起的作用。根據(jù)以上題干的把握考生可以從原文中有如下的篩選：為了跟上技術(shù)發(fā)展的速度，避免在激烈競爭中被淘汰，集成電路企業(yè)每年都要投入大量的資本進(jìn)行生產(chǎn)線的維護(hù)與更新、新產(chǎn)品新技術(shù)的研發(fā)。隨著2014年《國家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)綱要》的公布，國家集成電路產(chǎn)業(yè)基金半以上的資金投向制造領(lǐng)域，集成電路制造產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展。胡偉武所說的爬樓梯，就是試錯過程，爬一階樓梯就是一次在應(yīng)用中試錯。試錯需要時間和耐心，時間是核心技術(shù)產(chǎn)品最重要的門]檻。龍芯2006年開始研制抗輻照CPU，2017年才開始小批量生產(chǎn)，前后花了十多年時間。中國企業(yè)在高端的IC（集成電路）設(shè)計上滯后,技術(shù)水平相比國際水平落后兩代以上。此外，我國許多從事研發(fā)的IC設(shè)計公司在開發(fā)高端產(chǎn)品時，往往是先有產(chǎn)品，而后去找市場，這一做法有違市場規(guī)律。根據(jù)以上內(nèi)容的理解，考生可以從國家的投入、企業(yè)的重視、科研人員的付出等角度進(jìn)行篩選和概括?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點分條作答。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。康熙字典梁曉聲集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是熱鬧的。

少年面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光芒。那是舊掛歷的一頁，是在集市上花一角錢買的——他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無論如何不肯白給他。

“都是去年的掛歷了，你就扯一張給我，也不是什么損失?！?/p>

“不是什么損失?損失大了!你看那明星，結(jié)婚了，息影了。息影，知道怎么回事嗎?就是再也看不到她演的影視劇了!一冊掛歷上全是她一個人，有收藏價值的。扯一張給你，不完整了，不完整了還有屁價值！”老板娘從掛歷上扯下那一頁時，表現(xiàn)得十分不情愿，仿佛真吃了極大的虧。

午后三點多，集市的熱鬧像戲劇的高潮過去一般退去了。少年仍蹲在那頁白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁破損、顏色像陳年谷子似的字典。1949年以后，全中國再沒有任何一家出版社出版過那種字典。它已沒了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“康熙字典”。筆跡工整又拘束，是少年寫上去的。

他的左邊，是賣肉的攤位，從上午到此刻，買肉的人絡(luò)繹不絕，賣肉的漢子忙得不亦樂乎。右邊，是賣油條的，生意也不錯，農(nóng)村人一年四季自家是炸不了幾次的。跟著大人們趕集的小孩子，十之八九要央求大人給買了吃。城鄉(xiāng)差別，至今仍明明白白地體現(xiàn)在細(xì)微處。而且，越是體現(xiàn)在細(xì)微處，越使農(nóng)村的少男少女們做夢都想成為城里人。

這少年也有那樣的夢。

真的夢是無邏輯的，人生的夢卻須循著某種規(guī)律。

少年憑著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點高中，那是他實現(xiàn)人生之夢的關(guān)鍵一步。拮據(jù)的家庭負(fù)擔(dān)不起住校費用，為了圓夢，他想買輛舊自行車騎車上學(xué)，盡管每天要走幾十里的路有些辛苦?？伤抠u廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉這部《康熙字典》。父親病故了，母親在南方打工。他清楚媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清楚，媽媽正省吃儉用地攢錢，以備他將來考上大學(xué)的花費。

集市漸漸冷清，賣肉的和炸油條的，在他的巴望之下先后離去。他和那頁舊掛歷紙的存在，總算是比較顯眼了。炸油條的攤位那兒，留下了幾塊燒過的炭，他撿起一塊，在紙上寫出一個大大的“賣”字，那是他上學(xué)以來寫的最大的字。

天已傍晚。

終于有四個人圍住了少年。其中一人三十六七歲，隔街走過來的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對字典的興趣挺大，拿在手中翻看良久，少年將希望寄托在他身上。

不料他說：“這字典其實沒什么收藏價值，是1949年以前商務(wù)印書館出版的學(xué)生字典而已，至今民間仍多的是。而且，顯然做了手腳，把最后一頁撕掉了，最后一頁肯定印著出版年份什么的??”

“沒做手腳!”

少年憤怒了，他確實撕掉了最后一頁，但不是為了騙人，而是最后一頁太破了??

少年的辯解已無濟(jì)于事，他用半頁掛歷紙包起字典離開小鎮(zhèn)時，天已黑下來?！澳呛⒆樱^來，幫幫我!”

他聽出是那個壞了他事的男人的聲音。原來那人的左腿有半截是假肢。他因為躲一輛卡車而摔倒，假肢的關(guān)節(jié)處摔壞了，站都站不起來，他的處境無疑很危險，路那么窄，不被壓到才怪呢!

少年盡管恨他，但還是站住了。

他是縣重點高中的一位數(shù)學(xué)老師。開學(xué)后，任班主任的他手持名冊點名時，意外地看到那賣《康熙字典》的少年應(yīng)聲站在他面前，他愕然了??

下課后，老師將他引到無人處，表示感謝，問：“字典賣掉了嗎?”

學(xué)生搖頭。

“我收回我的話，因為老師說的不對，那字典其實很有收藏價值??”

學(xué)生將目光望向別處，不言語?！百u給我吧，我出兩百元?！?/p>

“我不能和老師做交易!”學(xué)生說罷，轉(zhuǎn)身跑了。

過了幾天，老師舊話重提，學(xué)生還是說不能和老師做交易。

“老師都和你說過幾次了，你都不給老師一點面子嘛?你本來就是想賣的，不是嗎?有收藏價值的東西應(yīng)該由知道它價值的人來收藏，對不對?”

最后一次，老師有點生氣了。

于是，老師得到了“康熙字典”，學(xué)生得到了一輛自行車，新的。

三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。臨行，送給老師一張字條，上面寫著——“老師，我明白你為什么非要買我那本《康熙字典》，也明白了某些東西的真正價值是什么?！泵棵靠吹剿?，老師心里就漾起一股暖意。（有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（4分）

A．買肉和油條的人絡(luò)繹不絕，而少年的康熙字典卻無人問津，這種鮮明的對比說明，當(dāng)?shù)厝说奈镔|(zhì)生活雖已富足，但精神追求嚴(yán)重缺失。

B．少年撕去字典最后一頁的行為被“老師”誤會后，他很憤怒，為了維護(hù)自己的人格，他極力地向圍觀的人解釋，想澄清事實。

C．小說強(qiáng)調(diào)少年用碳寫下的“賣”字“是他上學(xué)以來寫的最大的字”，意蘊(yùn)豐富，表明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大。

D．小說中關(guān)于趕集孩子和農(nóng)村少男少女城市夢的描寫，使少年的生活境遇和人生夢想超越了個例而成為一種典型，成為農(nóng)村少年生活的一個縮影。

E．這篇小說以“康熙字典”為線索，運用插敘和倒敘的手法，描寫了留守少年賣《康熙字典》的曲折經(jīng)歷，避免了平鋪直敘，使行文曲折有致。

（2）小說中的少年具有什么樣的性格?請簡要分析。（6分）（3）小說多處寫到“白紙”“舊掛歷紙”，這樣寫有哪些作用?請簡要分析。（6分）（4）小說中的“老師”先說“這字典其實沒什么收藏價值”，后來又高價收藏了《康熙字典》。小說這樣寫，有人認(rèn)為很巧妙，有人認(rèn)為不太好。你的看法呢?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（6分）參考答案：（1）答B(yǎng)給2分，答D給2分。（2）①執(zhí)著，有韌勁。為圓夢，他憑著刻苦學(xué)習(xí)的韌勁考上縣重點高中，不辭辛苦，騎車走幾十里的路上學(xué)。②節(jié)儉、懂事。平日不肯多花一角錢，理解媽媽掙錢的不易，不忍向媽媽要錢，靠賣廢品存二十元錢。③善良、寬容。壞了他事的“男人”說他對字典動了手腳，盡管心里很委屈，很憤怒，依然助其走出困境。④自尊心強(qiáng)。老師為先前的言辭向他道歉，他以沉默彰顯了自尊；不愿與老師做交易，也體現(xiàn)了他的自尊。⑤自立，敢擔(dān)當(dāng)。父親病故，遇到困難不依賴媽媽，自己想辦法籌錢?！?分；答出一點（加點詞語答出任意一個即可）給2分，概括與解析各占1分；答出任意三點即可】（3）①巧妙地刻畫了少年的心理。少年不惜花一角錢買張“舊掛歷紙”包字典，說明他特別看重、特別想賣出這本康熙字典，字典承載著他的求學(xué)之夢；白紙“特白，閃著好紙的光芒”，但卻無法吸引人們的目光，對白紙的描寫暗示了少年的希望和失望。②對比鮮明，發(fā)人深思。“明星掛歷有收藏價值”與“字典沒有收藏價值”形成對比，并與結(jié)尾處少年說“明白了某些東西的真正價值是什么”相照應(yīng)，引發(fā)讀者思考。③具有諷刺意味。老板娘說掛歷有收藏價值，不肯撕給少年，但少年出一角錢買的時候，她卻愿意賣了，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了老板娘身上那種小氣吝嗇、唯利是圖的小市民氣。（6分；答出一點給3分，答出任意兩點、分析合理即可）（4）示例一：我認(rèn)為很巧妙。理由：①使人物形象更加真實、豐滿。老師在不了解少年處境的情況下，主觀臆斷，冤枉了少年，后來明白了字典承載著少年的夢想，誠摯向少年道歉并高價收藏字典，這是一個意識到錯誤之后能想法彌補(bǔ)的人、一個能細(xì)心呵護(hù)少年自尊與夢想的好老師。（或：老師說“這字典其實沒什么收藏價值”，壞了少年的好事，但少年仍然在他遭遇危險時出手相救，這樣的情節(jié)設(shè)置更好地突出了少年不計前嫌、熱心助人的形象。）②使情節(jié)更加曲折、完整，增強(qiáng)了小說的可讀性。少年失望而歸，開學(xué)巧遇老師，老師誠摯道歉，想要收藏字典，少年拒絕，老師最終收藏字典，情節(jié)一波三折；小說從賣字典寫起，最后字典賣出，這樣寫也使情節(jié)更加完整。③豐富了小說的主題。少年幫助“老師”脫離險境，最終得到老師的幫助而圓夢，使小說在表現(xiàn)農(nóng)村少年追夢的執(zhí)著的同時，又多了一層意蘊(yùn)：無論身處何境，都要心懷善念，幫助他人，這樣才能獲得他人的幫助。示例二：我認(rèn)為不太好。理由：①不利于人物形象的塑造。在少年街頭賣字典和路上相助的時候，“老師”既沒有詢問他為何賣字典，也無意買他的字典，從這些表現(xiàn)來看，他并不是一個善解人意、熱心助人的人，但他后來堅持要買《康熙字典》時卻對少年十分理解、小心呵護(hù)，似乎又是一個熱情細(xì)心的人，人物性格發(fā)展缺乏必然的邏輯，讓人覺得虛假。②這樣的情節(jié)設(shè)計不太合理。老師主觀臆斷，冤枉少年，壞了他的好事，但在少年出手相助之后卻沒有詢問賣字典的情況，一直等到發(fā)現(xiàn)少年是自己的學(xué)生后才詢問字典賣掉了沒有并堅持購買，這有點不合情理。③削弱了小說的主題?！袄蠋煛痹究梢栽诒簧倌陰椭鷷r詢問賣字典的情況，熱心買下字典，但他直到少年入學(xué)之后才買下《康熙字典》，有為了避免師生相處尷尬而買字典的嫌疑，從某種意義上說使小說的主題變得暗淡、窄化?！究键c定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D?！炯记牲c撥】文學(xué)類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。此題的選項BCD考核內(nèi)容，選項AE考核手法。其中ACE理解或分析出現(xiàn)偏差。（2）試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“為圓夢，他憑著刻苦學(xué)習(xí)的韌勁考上縣重點高中，不辭辛苦，騎車走幾十里的路上學(xué)”等情節(jié)中概括出其“執(zhí)著，有韌勁”的性格特征?！究键c定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D?！久麕燑c睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從“執(zhí)著，有韌勁”“節(jié)儉、懂事”“善良、寬容”“自尊心強(qiáng)”“自立，敢擔(dān)當(dāng)”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析?！究键c定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D?！久麕燑c睛】小說和散文中經(jīng)常見到分析某個細(xì)節(jié)或某種物象在文中多次出現(xiàn)的作用的題目?；卮疬@類題目首先在文中找到這些語句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。分析時小說主要從反應(yīng)人物的心理、推動情節(jié)的發(fā)展和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，有時還是文章的線索。散文主要分析結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)、線索，內(nèi)容上的強(qiáng)調(diào)情感和文章的主旨。（4）試題分析：首先明確自己的觀點然后進(jìn)行分析。如認(rèn)為巧妙，然后從“使人物形象更加真實、豐滿”“使情節(jié)更加曲折、完整，增強(qiáng)了小說的可讀性”“豐富了小說的主題”的角度進(jìn)行分析?！究键c定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F?！久麕燑c睛】小說中的探究題往往就文中的某個情節(jié)發(fā)表自己的看法，答題時注意明確自己的觀點，然后進(jìn)行論證，論證時注意結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，不要信馬由韁。注意觀點明確，論證理由充分。3.閱讀下面的材料,完成下列小題。材料一著名物理學(xué)家史蒂芬?霍金說：“在我的一生中，我見證了社會深刻的變化。其中最深刻的，同時也是對人類影響與日俱增的變化，是人工智能的崛起。簡單來說，我認(rèn)為強(qiáng)大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。我不得不說，是好是壞我們?nèi)圆淮_定。但我們應(yīng)該竭盡所能，確保其未來發(fā)展對我們和我們的環(huán)境有利。我們別無選擇。我認(rèn)為人工智能的發(fā)展，本身是一種存在著問題的趨勢，而這些問題必須在現(xiàn)在和將來得到解決。”中科院院士張鈸認(rèn)為：人工智能與人類不一樣，它不會舉一反三，更不會“知其所以然”。使用這樣的人工智能系統(tǒng)需要十分小心。世界上沒有免費的午餐，機(jī)器通過“黑箱”學(xué)習(xí)(深度學(xué)習(xí))方法取得的智能，由于與人類認(rèn)知行為存在根本差異，因此也將帶來潛在的風(fēng)險。智能機(jī)器不是代替人，而是要協(xié)助人做好工作。人和機(jī)器各有優(yōu)勢，要互相了解才能實現(xiàn)人機(jī)協(xié)作，但人還是人機(jī)關(guān)系的主導(dǎo)者。依照這種思想，才可能將人工智能引向人機(jī)合作的發(fā)展道路。(摘自《教育家》，2017年11月)材料二(選自“搜狐科技”，2018年3月21日)材料三雖然人工智能發(fā)展很快，人工智能學(xué)術(shù)進(jìn)步，一些人工智能擁有深度學(xué)習(xí)算法，擁有較強(qiáng)的語音識別和圖像識別能力。但是人工智能還不能真正地理解我們所看、所說、所思、所想，就像個弱智。所以說，人工智能的發(fā)展面臨瓶頸，如何讓機(jī)器擁有常識，熟悉我們的思維世界，這將是一項技術(shù)難題。現(xiàn)在的硬件技術(shù)發(fā)展可以說相當(dāng)迅速，但是我們的社會生活中還沒有普遍使用機(jī)器人助手。很大程度上是因為相關(guān)軟件技術(shù)的不成熟，使得機(jī)器缺少一個系統(tǒng)性的思維過程去指揮復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)。我們知道只要是人設(shè)計出來的軟件就會有各種各樣的漏洞，人工智能也不例外。這樣會導(dǎo)致黑客的攻擊行為，通過使用各種小把戲來欺騙人工智能。而且這種漏洞一旦被居心叵測的人發(fā)現(xiàn)，這家伙就會利用人工智能進(jìn)行破壞行動，后果可想而知。在2017年的網(wǎng)絡(luò)入侵防護(hù)系統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)會議上，人們就在討論如何將人工智能技術(shù)控制在安全和人類倫理道德范圍內(nèi)，換句話說，就是讓人工智能成為一個“好人”，確保人工智能技術(shù)在關(guān)鍵行業(yè)能起到公正的決策作用，就是如何讓人工智能保持美好的一面。(摘自“云博匯物聯(lián)網(wǎng)”)材料四九三學(xué)社中央委員會建議，應(yīng)制定《人工智能安全發(fā)展綱要》，有序制定人工智能安全發(fā)展的法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)則。采取“政府主導(dǎo)、專家主體、公眾參與、社會協(xié)同”方式，深入研究人工智能安全發(fā)展戰(zhàn)略，針對不同環(huán)節(jié)和應(yīng)用場景，明晰不同主體的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，制定有關(guān)的政策、措施和法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，劃定人工智能安全發(fā)展的邊界。“對人工智能的科研人員，也要進(jìn)行知識普及，用倫理道德加以約束?！睆堝f，“在市場推廣和應(yīng)用環(huán)節(jié)，還要建立安全評估和市場準(zhǔn)入機(jī)制?！背藗惱砗头桑湃龑W(xué)社中央委員會還在建議中指出，應(yīng)該加快科學(xué)普及。神化人工智能，會讓公眾產(chǎn)生不必要的恐慌；貶低人工智能，又讓公眾對人工智能不敢信任。做好科普和引導(dǎo)，消除誤解，才可讓人類與人工智能和諧相處?！叭斯ぶ悄苁窃旄＿€是為禍，核心就是要看社會法律體系能否迅速健全，在法律體系框架下，人工智能倫理和人文引導(dǎo)能否到位?！眲c峰強(qiáng)調(diào)。(摘自《科技日報》，2018年3月20日《有了安全邊界，人工智能才能有序發(fā)展》)7.下列針對上述材料的理解，不準(zhǔn)確的一項是A.霍金認(rèn)為，人工智能的崛起是他一生中見證的最深刻的社會變化，并且這種變化對人類的影響與日俱增。B.張鈸認(rèn)為，人工智能只有走向人機(jī)協(xié)作的道路才會更有前途，而人機(jī)合作人是主導(dǎo)者，應(yīng)充分發(fā)揮人、機(jī)優(yōu)勢。C.九三學(xué)社中央委員會建議制定《人工智能安全發(fā)展綱要》，這樣可以從法律法規(guī)和倫理道德的角度對人工智能加以約束。D.要想讓人類與人工智能和諧相處，既不能神化人工智能，也不能貶低人工智能，要做好科普和引導(dǎo)，消除誤解。8.下列針對材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項是A.霍金和張鈸他們二人在對待人工智能上觀點一致，他們看來，人工智能的崛起可能是好事，也可能是壞事，關(guān)鍵看人類的運用。B.從產(chǎn)業(yè)投資角度來看，國內(nèi)人工智能領(lǐng)域投資在2011年初見規(guī)模，以后幾年內(nèi)，該領(lǐng)域投資熱情持續(xù)高漲，呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢。C.如果社會法律體系能夠迅速健全，在法律體系的框架下，對人工智能倫理和人文引導(dǎo)到位，人工智能就可能為人類造福。D.四則材料從同一的角度對人工智能加以闡述和分析，讓讀者對人工智能有了相應(yīng)了解，并明白了人工智能今后發(fā)展應(yīng)注意的問題。9.在人工智能發(fā)展的過程中，遇到了哪些難題？請結(jié)合材料進(jìn)行概括。參考答案：7.B

8.C

9.①機(jī)器還不能理解人類的思維；②軟件技術(shù)發(fā)展較慢（或：軟件技術(shù)發(fā)展與硬件不匹配）；③軟件漏洞可能被黑客利用；④如何將人工智能技術(shù)控制在安全和人類倫理道德范圍內(nèi)(或：如何讓人工智能做一個“好人”)【7題詳解】試題分析：題干是“下列針對上述材料的理解，不準(zhǔn)確的一項是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。B項，“人工智能只有走向人機(jī)協(xié)作的道路才會更有前途”無中生有；“人機(jī)合作需要人機(jī)平等”不當(dāng)，原文說“但人還是人機(jī)關(guān)系的主導(dǎo)者”。點睛：此類題目答題時應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇?！?題詳解】試題分析：題干是“下列針對材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項是”。本題考查對文中重要內(nèi)容的分析與評價的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。A項，“二人在對待人工智能上觀點一致”于文無據(jù)，“人工智能的崛起可能是好事，也可能是壞事”，這只是霍金的觀點。B項，“呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢”不當(dāng)，從圖表來看2013年和2014年比2012年投資要少。D項，“讓讀者對人工智能有了全面了解”言過其實?！?題詳解】試題分析：題干是“在人工智能發(fā)展的過程中，遇到了哪些難題？請結(jié)合材料進(jìn)行概括?！北绢}考查對文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對文中重要內(nèi)容要認(rèn)真分析、篩選、整合。答題要點主要集中在材料三，如：“人工智能還不能真正地理解我們所看、所說、所思、所想，就像個弱智。”“現(xiàn)在的硬件技術(shù)發(fā)展可以說相當(dāng)迅速，但是我們的社會生活中還沒有普遍使用機(jī)器人助手。很大程度上是因為相關(guān)軟件技術(shù)的不成熟。”“……人工智能也不例外。這樣會導(dǎo)致黑客的攻擊行為，通過使用各種小把戲來欺騙人工智能。而且這種漏洞一旦被居心叵測的人發(fā)現(xiàn)，這家伙就會利用人工智能進(jìn)行破壞行動，后釆可想而知?！绾螌⑷斯ぶ悄芗夹g(shù)控制在安全和人類倫理道德范圍內(nèi)，換句話說，就是讓人工智能成為一個‘好人’，確保人工智能技術(shù)在關(guān)鍵行業(yè)能起到公正的決策，就是如何讓人工智能保持美好的一面?！备鶕?jù)以上有效答題區(qū)間，本題可以分四個方面回答。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李戴，字仁夫，延津人。隆慶二年進(jìn)士。除興化知縣，有惠政。擢戶科給事中。廣東以軍興故，增民間稅。至萬歷初亂定，戴奏正之。累遷禮科都給事中。出為陜西右參政，進(jìn)按察使。張居正尚名法，四方大吏承風(fēng)刻核，戴獨行之以寬。由山西左布政使擢右副都御史，巡撫山東。歲兇，累請蠲振。入為刑部侍郎。累進(jìn)南京戶部尚書，召拜工部尚書，以繼母憂去。二十六年，吏部尚書蔡國珍罷。廷推代者七人，戴居末，帝特擢用之。當(dāng)是時，趙志皋、沈一貫輔政，雖不敢撓部權(quán)，然大僚缺人，九卿及科道掌印者成得自舉聽上裁，而吏部諸曹郎亦由九卿推舉，尚書不得自擇其屬，在外府佐及州縣正、佐官則盡用掣簽法，部權(quán)日輕。戴視事，謹(jǐn)守新令。明年，京察。編修劉綱、中書舍人丁元薦、南京評事龍起雷嘗以言事忤當(dāng)路，成置察中。而是時國本未定，皇長子冠婚久稽，戴每倡延臣直諫。及礦稅害劇，戴率九卿言：“陳增開礦山東，知縣昊宗堯逮。李道抽分湖口，知府吳寶秀等又逮。天下為增、道者何限，有司安所措手足？且今水旱頻仍，田里蕭耗，重以東征增兵益餉，而西事又見告矣。民不聊生，奸宄方竊發(fā)，奈何反為發(fā)其機(jī)，速其變哉！”不報。明年冬，妖書事起。錦衣官王之楨等與同官周嘉慶有隙，言妖書嘉慶所為，下詔獄窮治。嘉慶戴甥也比會鞫戴引避帝聞而惡之會王士騏通書事發(fā)下部議士騏奏辨帝謂士騏不宜辨責(zé)戴不能鉗屬官戴引罪，而疏紙誤用印，復(fù)被譙讓，罪其司屬。戴疏謝。戴秉銓六年，溫然長者。卒贈少保。（節(jié)選自《明史》卷二百二十五·列傳第一百一十三）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.嘉慶／戴甥也／比會／鞫戴引避／帝聞而惡之／會王士騏通書事發(fā)／下部議／士騏奏辨／帝謂士騏不宜辨／責(zé)戴不能鉗屬官／B.嘉慶／戴甥也／比會鞫／戴引避／帝聞而惡之／會王士騏通書事發(fā)／下部議／士騏奏辨／帝謂士騏不宜辨／責(zé)戴不能鉗屬官／C.嘉慶／戴甥也／比會鞫／戴引避帝／聞而惡之／會王士騏通書事發(fā)／下部議／士騏奏辨／帝謂士騏不宜辨／責(zé)戴不能鉗屬官／D.嘉慶／戴甥也／比會鞫／戴引避／帝聞而惡之／會王士騏通書事發(fā)／下部議／士騏奏辨帝／謂士騏不宜辨／責(zé)戴不能鉗屬官／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“歲兇”在本文的意思是指兇年、饑荒之年，此處“兇”指的是莊稼收成不好。B.“冠婚”指冠禮與婚禮。其中冠禮，是我國古代男子到了十八歲舉行成年禮。C.“詔獄”是由皇帝直接掌管的監(jiān)獄，此監(jiān)獄的罪犯都是由皇帝親自下詔書定罪的。D.“少?！睘闁|富官職名，是太保的副職，后來已是名存職異，只是一個榮譽(yù)稱號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.李戴減輕賦稅，心系百姓疾苦。在戰(zhàn)亂期間，廣東曾經(jīng)增加了民問的賦稅；而在戰(zhàn)亂結(jié)束之后，李戴上奏朝廷，糾正了廣東增加百姓賦稅的這一做法。B.李戴施政寬厚，不去盲從他人。在張居正崇尚名法、各地大官紛紛遵從這種作風(fēng)施政苛刻的情況之下，李戴沒有跟風(fēng)，唯獨他一人能夠做到施政寬緩。C.李戴深受皇恩，謹(jǐn)慎遵守法令。蔡圍珍罷官后，朝臣推舉接替之人．李戴當(dāng)時名次并不靠前，而他卻獲得皇帝特別提拔；上任之后，他謹(jǐn)慎地遵守新的法令。D.李戴關(guān)心國事，積極進(jìn)言朝廷。面對礦稅禍害嚴(yán)重的情況，他率領(lǐng)九卿針對官員、水旱災(zāi)、農(nóng)村、增兵、增餉等情況進(jìn)言，可惜中途停止，未能將此事上報。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)民不聊生，奸宄方竊發(fā)，奈何反為發(fā)其機(jī)，速其變哉！(2)戴引罪，而疏紙誤用印，復(fù)被譙讓，罪其司屬。參考答案：10.B

11.B

12.D

13.(1)老百姓沒法生活下去，壞人正在暗中發(fā)事，為什么反而替他們開動機(jī)關(guān)，加速他們變亂呢！(2)李戴認(rèn)罪，而奏章上卻錯用了印章，又被指責(zé)，治了他下屬官吏的罪。【10題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞，如“嘉慶”“戴”“甥”“帝”“之”“王士騏”“士騏”，然后根據(jù)語法關(guān)系、句式以及句意進(jìn)行排除?！氨葧丁睘榻橘e結(jié)構(gòu)作狀語，中間不需要斷開，且“會鞫”是固定短語，意思是“會同審問”，所以排除A項；“帝聞而惡之”為主謂賓結(jié)構(gòu)，主語是“帝”，中間不需要斷開，所以排除C項；“帝謂士騏不宜辨”為主謂結(jié)構(gòu)的短句，“帝”是主語，中間不需要斷開，所以排除D項。原文標(biāo)點符號為：“嘉慶，戴甥也，比會鞫，戴引避。帝聞而惡之。會王士騏通書事發(fā)，下部議。士騏奏辨。帝謂士騏不宜辨，責(zé)戴不能鉗屬官。”意思是：周嘉慶，是李戴的外甥。到了會審時，李戴回避?；实勐牭胶笤骱捱@件事。遇上王士騏通書的事暴露，下到刑部議罪。王士騏上奏申辯?；实壅J(rèn)為王士騏不應(yīng)當(dāng)申辯，指責(zé)李戴不能管束下屬官吏。故選B。【11題詳解】此題考查識記古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。B項，“十八歲”錯誤，我國古代男子應(yīng)是到了二十歲舉行成年禮，應(yīng)為“二十歲”。故選B。【12題詳解】此題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。D項，“可惜中途停止，未能將此事上報”理解錯誤，文中“未報”意為“皇上沒有答復(fù)”，“報”意思是“答復(fù)”，不是“上報”，選項曲解實詞意思。故選D。【13題詳解】此題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，（1）中，“民不聊生”，百姓無以為生，沒有辦法生活下去；“奸宄”，壞人；“方”，正；“竊”，暗中；“奈何”，為什么；“為”，替，“為”后省略代詞“之”；“發(fā)其機(jī)”，發(fā)動機(jī)關(guān)；“速”，加速。（2）中，“引罪”，認(rèn)罪；“疏紙”，奏章；“譙讓”，指責(zé)；“罪”，治罪；“司屬”，下屬官吏?！军c睛】文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。參考譯文：李戴，字仁夫，延津人。隆慶二年進(jìn)士。任興化知縣，有仁政。升為戶科給事中。廣東因發(fā)生戰(zhàn)事的緣故，增加民間賦稅。到萬歷初年戰(zhàn)亂平定了，李戴上奏而糾正它。積功升遷為禮科都給事中。外放為陜西右參政，升為按察使。張居正崇尚名法，各地大官遵從這種作風(fēng)施政苛刻，李戴獨施政寬厚。由山西左布政使升為右副都御史，任山東巡撫。荒年，多次請求蠲免賦稅，賑濟(jì)百姓。調(diào)入朝廷任刑部侍郎。積功升為南京戶部尚書，召拜為工部尚書，因繼母的喪事而去職。萬歷二十六年，吏部尚書蔡國珍罷官。朝廷大臣推舉接替的七人，李戴居末名，皇帝特別擢用他。當(dāng)這個時候，趙志皋、沈一貫輔政，雖然不敢削弱部的權(quán)力，然而大官缺人，九卿和科道掌印的都可自己推舉由皇上裁定，而吏部各曹郎也由九卿推舉，尚書不能自己選擇他的屬官，在外的府的輔佐官以及州縣的正官、輔佐官完全用掣簽法，部的權(quán)力一天天減輕。李戴上任，謹(jǐn)慎地遵守新的法令。第二年，考察京官。編修劉綱、中書舍人丁元薦、南京評事龍起雷曾經(jīng)因上疏言事而觸犯了執(zhí)政者，都被列入考察不合格的對象。而這時候太子沒有確定，皇長子的冠禮和婚禮長久地拖延下來，李戴常常發(fā)起朝廷上的臣子直言諫諍。到了礦稅的禍害嚴(yán)重時，李戴率領(lǐng)九卿進(jìn)言：“陳增在山東開礦，知縣吳宗堯逮捕。李道在湖口收取厘金，知府吳寶秀等又逮捕。國內(nèi)像陳增、李道這樣的人沒法計算，做官的不知怎么辦才好。況且如今水旱災(zāi)接連，農(nóng)村蕭條零落，加上東征增補(bǔ)兵丁和糧餉，而西面邊防又告警了。老百姓沒法生活下去，壞人正在暗中發(fā)事，為什么反而替他們開動機(jī)關(guān)，加速他們變亂呢！”皇上沒有答復(fù)。第二年冬天，妖書的事發(fā)生。錦衣官王之楨等和同僚周嘉慶有仇怨，說妖書的事是周嘉慶干的，下到詔獄徹底辦罪。周嘉慶，是李戴的外甥。到了會審時，李戴回避?；实勐牭胶笤骱捱@件事。遇上王士騏通書的事暴露，下到刑部議罪。王士騏上奏申辯。皇帝認(rèn)為王士騏不應(yīng)當(dāng)申辯，指責(zé)李戴不能管束下屬官吏。李戴認(rèn)罪，而奏章上卻錯用了印章，又被指責(zé)，治了他下屬官吏的罪。李戴上疏謝恩。李戴主持吏部六年，是個溫和的長者，死后贈銜少保。5.閱讀材料，完成下面小題。文章貴眾中杰出，如同賦一事，工拙尤易見。余行蜀道，過籌筆驛，如石曼卿詩云意中流水遠(yuǎn)愁外舊山青膾炙天下久矣然有山水處便可用不必籌筆驛也。殷潛之與小杜詩甚健麗，亦無高意。惟義山詩云：“魚鳥猶疑畏簡書，風(fēng)云長為護(hù)儲胥?！闭b此兩句，使人凜然復(fù)見孔明風(fēng)烈。馬嵬驛唐詩尤多，如劉夢得“綠野扶風(fēng)道”一篇，人頗誦之，其淺近乃兒童所能。義山云：“海外徒聞更九州，他生未卜此生休。”語既親切高雅，故不用愁怨墮淚等字，而聞?wù)邽橹畋?。（?jié)選自《苕溪漁隱叢話》）24.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）25.文中的“義山”指__________。（填人名）。26.作者認(rèn)為“小杜”和“義山”的詩各有什么特點？請簡要概括。參考答案：24.如石曼卿詩云/意中流水遠(yuǎn)/愁外舊山青/膾炙天下久矣/然有山水處便可用/不必籌筆驛也。

25.李商隱

26.小杜的詩健麗；義山的詩親切高雅?！?4題詳解】本題考查文言文的斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。畫線部分中“詩云”意思是“詩歌寫到”，起到提示下文的作用，其后斷開；“意中流水遠(yuǎn)”“愁外舊山青”是詩中的兩句，根據(jù)這首詩應(yīng)該是五言詩的推斷，在中間斷開，并且在“青”字后斷開，表示詩歌引述完畢；“矣”用在句末表示陳述語氣，“然”用在句首表示轉(zhuǎn)折，所以在兩者中間斷開；“然有山水處便可用”意思是“然而有山水的地方就可以使用”表意完整，其后斷開。【25題詳解】本題考查識記文化常識的能力。解答此類題目，要注意平時積累，立足課堂課本、作業(yè)練習(xí)，還要廣泛涉獵，準(zhǔn)確記憶。本題是考古代詩人的字。義山是李商隱的字。李商隱，晚唐著名詩人，字義山，號玉溪（谿）生，又號樊南生。26題詳解】本題考查概括文段主要信息的能力。作答此題要抓住關(guān)鍵詞句，進(jìn)行概括。據(jù)本文段中“殷潛之與小杜詩甚健麗，亦無高意”這句話可知，小杜的詩特點為健麗；從“語既親切高雅”可知，義山的詩特點為親切高雅?！军c睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。①抓虛詞看位置，②看對話、引文標(biāo)志:文言文的對話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲校耙印薄岸焙竺娈媹A圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾?！笨鬃釉唬骸扒鬅o乃爾是過與夫顓臾昔者先王以為東蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也何以伐為”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！笨鬃釉唬骸扒?！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！６怀?，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？”冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰’欲之’而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服，而不能來也；邦分崩離析，而不能守也；而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。”(選自《論語·季氏》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.求無乃爾是過與/夫顓臾/昔者/先王以為東蒙主且在邦域之/中矣是社稷之/臣也何以伐為B.求/無乃爾是過與/夫顓臾/昔者先王以為東蒙主/且在邦域之中矣/是社稷之臣也/何以伐為C.求無乃爾是過/與夫顓臾昔者/先王以為東蒙主/且在邦域之/中矣是社稷之/臣也何以伐為D.求/無乃爾是過/與夫顓臾/昔者先王以為東蒙主/且在邦域/之中矣是社稷之臣也/何以伐為11.下列各句中對加線詞的解釋，正確的一項是

(

)A.無乃爾是過與

過：過錯B.君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭

舍：舍棄，回避C.則將焉用彼相矣

相：輔助D.蓋均無貧，和無寡，安無傾

傾：傾訴12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

(

)A.本文是一篇典型的駁論文，圍繞“季氏將伐顓臾是錯誤的”這一觀點展開反駁，通過孔子與他的學(xué)生冉有、季路之間的對話，批駁了季氏兼并顓臾的企圖，闡明了“治國以理”“為政以德”的政治主張。B.第1段孔子對弟子的批駁，語勢跌宕起伏，說理層層深入，表達(dá)非常豐富，令人嘆為觀止。C.第3段語言的主要特點是形式整齊，音調(diào)和諧，氣勢貫通，層次性極強(qiáng)，給人以深刻的印象。D.本文通過對心態(tài)、表情、動作的刻畫，使人物的形貌和個性心理如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的當(dāng)仁不讓，直面邪惡，充分地顯示了出來。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(2)夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。參考答案：10.B

11.B

12.D

13.(1)君子厭惡那種不說自己想去做卻偏要編造借口(來搪塞態(tài)度)的人。(2)依照這個道理，原來的遠(yuǎn)方的人不歸服，就發(fā)揚文治教化來使他歸服。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“求無乃爾是過與夫顓臾昔者先王以為東蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也何以伐為”，這句話的含義是“冉有!恐怕該責(zé)備你了。那顓臾，從前先王把它當(dāng)作東蒙山的主祭，而且它地處魯國境內(nèi)。這是魯國的臣屬，為什么要討伐它呢?”根據(jù)理解文中“夫顓臾”夫是句首發(fā)語詞，因此可以排除選項CD。原文“昔者先王以為東蒙主”不能斷開，所以可以排除選項A。故答案選B?！?1題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等?？梢赃\用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順。選項A，過：責(zé)備；選項C，相：做相；選項D，傾：傾覆。故答案選B。【12題詳解】本題考查的是對文意的理解能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。選項D，“本文通過對心態(tài)、表情、動作的刻畫”錯誤，沒有“心態(tài)、表情”刻畫。故選D。【13題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的(1)“疾”厭惡、“舍”回避、“辭”借口。(2)“如是”這個道理、“故”原來、“服”歸服、“修文”發(fā)揚文治?！军c睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列句子中，語言得體，全部正確的一組（

）①蕭峰對段正淳說：“大理段王爺，令千金在此，你好好地管教吧！”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過去。

②參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓?！雹畚覀兙凑埬鷵?dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。④奉上剛剛草就的拙作，敬請拜讀，專候?qū)氋F意見。⑤獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。⑥學(xué)生給老師寫信說：“敬頌教安。”⑦茲介紹我校張敏同學(xué)前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。⑧從數(shù)百里外捎來如此厚禮，推辭不了，只好笑納?、嵝戮勇涑?，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。⑩“令郎貴庚？”“犬子今年14歲?！盇.①③⑥⑦

B.②④⑤⑧

C.③⑥⑨⑩

D.⑥⑦⑧⑩參考答案：A試題分析：本題考查語言使用的得體，②“承讓”改為“手下留情”，“承讓”是比賽時獲勝方所說的謙辭，意思是自己勝得僥幸，承蒙對方謙讓。④“拜讀”用于讀別人的文章，句中是說自己的作品。⑤撥冗，具有文言色彩的客套話，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。⑧“笑納”是客套話，用于請別人接受禮物，而句中是說“自己”，故對象不當(dāng)。⑨府上，是對別人的家的尊稱，此處應(yīng)改為“寒舍”，所以選A。8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個字。施肥必須考慮土壤，這是因為：第一，只有在土壤對某一養(yǎng)分供應(yīng)不足時，①________，并不需要把所有的必需元素施入土壤，因為大多數(shù)營養(yǎng)元素，②_________。第二，肥料施入土壤后會發(fā)生一些列變化，會在不同程度上影響肥料效果，③___________________，也就談不上真正的合理施肥。參考答案：

(1).①才需要施肥

(2).②土壤(或大氣)已能充分供應(yīng)

(3).③不考慮土壤試題分析：解答此題，必須仔細(xì)研讀文段整體，注意各道橫線的上下文。此文段一開頭就講施肥，第一道橫線屬于一個條件關(guān)系復(fù)句的第二句，前邊的條件是“土壤對某一養(yǎng)分供應(yīng)不足時”，因而此橫線應(yīng)填入“才需要施肥”之類的語句。第二道橫線的上文是“并不需要把所有的必需元素施入土壤，因為大多數(shù)營養(yǎng)元素”，此處只需要“不需要的原因”即可，滾根據(jù)前文可知這原因應(yīng)是“土壤已能充分供應(yīng)”。第三道橫線的上下文講的都是施肥和土壤的關(guān)系，因而可知此處應(yīng)填入“不考慮土壤”之類的語句?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。9.閱讀下面材料，按要求回答問題。（8分）3月5日，俄羅斯中央選舉委員會在莫斯科宣布，根據(jù)已經(jīng)統(tǒng)計的全部選票，普京的得票率為63.6%，贏得總統(tǒng)選舉。根據(jù)俄選舉法，正式的投票結(jié)果將于14日之前對外公布。4日晚，普京與現(xiàn)總統(tǒng)梅德韋杰夫一起現(xiàn)身其支持者在市中心的集會現(xiàn)場，慶祝勝利。普京團(tuán)隊的“組合拳”有效化解了反對派選民的壓力，將大多數(shù)民眾團(tuán)結(jié)在自己周圍。普京獲得此次選舉勝利，完成“王者回歸”，是各方面預(yù)料之中的事。從2000年開始至今的12年里，俄羅斯在普京的帶領(lǐng)下，國內(nèi)政局從混亂走向有序，從動蕩走向穩(wěn)定。國內(nèi)經(jīng)濟(jì)實力不斷壯大，2010年俄國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年增長了近8倍。在社會保障領(lǐng)域，俄政府確立了醫(yī)療、教育、農(nóng)業(yè)和住房等四大優(yōu)先發(fā)展方向，人民生活得到明顯改善。在外交領(lǐng)域，普京奉行全方位的平衡外交政策，對西方追求平等伙伴地位，加強(qiáng)與東方國家的關(guān)系，俄國際地位不斷提升。普京在此次選舉中60%多的支持率表明他在大多數(shù)民眾中的穩(wěn)固地位。請問，普京獲得此次選舉勝利的關(guān)鍵因素有哪些？請分條簡要概括，每條不超過10個字。