湖北省咸寧市港口鄉(xiāng)中學(xué)2021年高一語文月考試題含解析

湖北省咸寧市港口鄉(xiāng)中學(xué)2021年高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。走過鐵匠鋪葛水平①去往鐵匠鋪的路上，我還是一個撅著厚嘴唇的女孩。②時光雖然讓我的生命中走失了很多東西，很多東西也讓我懂得有過的好被我撞見了。③我的手心再都沒有因為遇見一些事物而熱過，除了鐵匠鋪。有些時候，我甚至懷疑其中某些細節(jié)的真實，比如黃泥小路上的晨光，彌漫在空氣里冷霜的味道，還有那磕磕絆絆相繼走過的腳印。④秋罷，農(nóng)家院墻上有一排鐵鉤，上面掛著閑置下來的犁耙鋤鍬，一年的生計做完了，該掛鋤了。莊稼人臉上像牲口卸下挽具似的浮著一層淺淺的輕松，農(nóng)具掛起來時，地便收割干凈了。闊亮的地面上有鳥起落，一陣風(fēng)刮過來，干黃的葉片刷刷往下掉。入冬了，落葉、草屑連同所有輕飄的東西都被風(fēng)刮得原地打轉(zhuǎn)。早晨和傍晚，落葉鋪滿了院子，還有街道。遠處重巒疊嶂的山體恰似劈面而立的一幅巨大的水墨畫屏，霜打過的紅葉還掛在一些干枝梢上，怕冷的人已經(jīng)裹上了冬裝，袖住了手。跑往山野的風(fēng)停在農(nóng)具上歇息，風(fēng)把農(nóng)具上的泥塵抖落下來，迷了過路人的眼，想起那金粉飄灑的陽春三月，農(nóng)人看著掛起來的農(nóng)具說：該進鐵匠鋪了。⑤村莊里的鐵匠鋪開始熱鬧了，用了一年的農(nóng)具需要“軋”鋼蘸火。用麻繩串起來的農(nóng)具掛在鐵匠鋪的墻角，大錘小錘的擊打聲此起彼伏。取農(nóng)具的人不走了，送農(nóng)具的人也不走了，或蹲或坐，劣質(zhì)香煙彌漫著鐵匠鋪。軋好鋼的鋤頭扔進水盆里，一咕嘟熱氣浪起來。齜著牙的農(nóng)人開始說秋天的事，秋天的豐收總是按年成來計算，雨多了澇，雨少了旱，不管啥年成，入冬就要歇息了。⑥冬天是一個說閑話的日子，冬天的閑話把歷史都要揪出來曬兩輪兒。⑦從小生活在村鎮(zhèn)的那一代人，回憶起從前的日子來那是有很多說道的。每一個節(jié)氣到來都要先敬神，最主要的就是天、地神。沒有遼闊的土地，人們便會失去生存的根基。拜祭地神與拜祭天神是對應(yīng)的，天地合稱為“皇天后土”。敬神是護佑來年風(fēng)調(diào)雨順，鐵匠鋪則是生活背后的力量。③有人講土地廟的土地神，最小的神直接管著人的口糧。說是山前山后各有土地廟，山前熱鬧山后冷清。山后土地神來山前土地廟里抱怨，正好山前土地神要出門會友，便委托山后土地神代理幾天，以便得些香火供品。山前土地神前腳剛走便來一人祭祀，請土地神刮一陣順風(fēng)，明天他要行船。接著又來一人，請土地神明日千萬不要刮風(fēng)，他的梨樹正在花季。沒等土地神決定又來一老頭祭神求雨，他要種田。后又來一老太她要曬姜。山后土地神實在是沒有工作經(jīng)驗，急請山前土地神回來定奪。山前土地告訴他：刮風(fēng)順河走，躲過梨樹溝；黑夜把雨降，白天曬干姜。他們說現(xiàn)在的官員都是一方土地神，可惜少有山前土地神的工作經(jīng)驗，大多感情判斷．跟著政策來強行定奪。是不是更應(yīng)該了解當下，不做無用之事，不放過有用之人呢？四散坐著的人就毫無意思地哈哈笑。⑨在他們的談話中，村莊里的事物都不是固定的，具有彈性，有拖泥帶水式的長句。村莊已經(jīng)不能叫村莊了，門外越來越看不見年輕人的臉了，連走過無意中吹了一聲口哨都覺得是一種生氣。圍繞著鐵匠鋪的地上丟滿了煙蒂，因為搶秋，黃土刺進了他們的臉皮，搓著臉上和脖子下的黃泥，彈出一個個泥蛋蛋。他們的生活質(zhì)量，也許就是現(xiàn)在這樣的，一臉淡漠的自由。⑩舊時的顏色就是由手藝人描繪的。我一直不相信有天堂，天堂在我的意念中該是叮當作響的鐵匠鋪?，F(xiàn)在農(nóng)業(yè)器具都是機械制造了，鐵匠鋪除了為一些工地打打鐵釬子、鐵鎬頭，別的活兒基本都沒了。我在一家農(nóng)家樂吃飯，上菜用的瓷盤子換成了“鐵鍬”，我一直在想，鐮刀、鐵叉、鋤頭，如果都上了飯桌子呢？哈呀，顯然就沒有了吃飯的樂趣。機器逐漸代替了手工，脫粒時再也不是老牛拉著石轱轆在轉(zhuǎn)，而是用上了脫粒機。前不久在新聞上看到，為了禁止燃燒農(nóng)作物秸稈還用上了打包機?？磥碛貌涣硕嗌倌辏恍┺r(nóng)具就會逐漸淡出人們生活。伸展到生活細微處的那些鐵匠鋪，有一天就會成為多余的風(fēng)景落幕。沒有了鐵匠鋪的生活還會繼續(xù)。鐵匠鋪沒有了鐵匠，所以就只能畫在了紙上。（11）我懷念鐵匠鋪里男人們的氣質(zhì)、表情、談吐和鐵錘的敲擊聲，還有，是農(nóng)具賦予了他們做人的尊嚴、自由和信心。（選自《人民日報》2018年02月24日第12版，有刪改）4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．土地神的故事作為冬日閑話的代表，既豐富了文章內(nèi)容也諷刺了信奉教條的地方官員。B．第④段劃線句運用比喻的手法，生動形象地表現(xiàn)出莊稼人在—年辛勤勞作之后的輕松。C．文章④-⑨段寫作者對鄉(xiāng)村生活的回憶：農(nóng)家院墻上的犁耙鋤鍬及鐵匠鋪的人們與閑話……D．文章結(jié)尾，作者直抒胸臆，寫對鐵匠鋪的懷念以及鐵匠鋪給自己生活帶來的積極變化。5．你怎么理解文中“上菜用的瓷盤子換成了‘鐵鍬”’這一樣現(xiàn)象？請簡要回答。（6分）6．根據(jù)全文概括“鐵匠鋪”在文中的含義。（6分）參考答案：4．D5．①商家利用現(xiàn)代人們的懷舊心理去賺錢的一種噱頭；（商家噱頭）②表現(xiàn)隨著時代變遷，“鐵鍬”等農(nóng)具淡出人們的生活，逐漸失去其本來價值的現(xiàn)狀；（農(nóng)具現(xiàn)狀）③表達了作者對在城市化進程中，對人工農(nóng)具所蘊含的傳統(tǒng)精神也逐漸消失的一種擔(dān)憂與無奈。（對未來擔(dān)憂）

6．①是制造、修補農(nóng)業(yè)用具的店鋪，是曾經(jīng)農(nóng)業(yè)生活背后的力量；②是農(nóng)民在農(nóng)閑時聚會聊天時的精神放松處；③是即將消失的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活方式的典型代表；④是給予我美好回憶的“天堂”。5．試題分析：題干是：你怎么理解文中“上菜用的瓷盤子換成了‘鐵鍬”’這一樣現(xiàn)象？請簡要回答。解答本題，首先注意“上菜用的瓷盤子換成了‘鐵鍬”所在的上下文，也就是語境。文中說“我”在一家農(nóng)家樂吃飯，發(fā)現(xiàn)這家飯店，上菜用的瓷盤子換成了“鐵鍬”，老板為什么要把農(nóng)具——鐵鍬換成盤子來裝菜。很顯然這是商家在利用現(xiàn)代人的懷舊心理去賺錢的噱頭。然后要指出鐵鍬本來的用途，現(xiàn)在被用來當成餐具，也就是失去了本來的價值，說明了什么。文中說“我一直在想，鐮刀、鐵叉、鋤頭，如果都上了飯桌子呢？哈呀，顯然就沒有了吃飯的樂趣。機器逐漸代替了手工，脫粒時再也不是老牛拉著石轱轆在轉(zhuǎn)，而是用上了脫粒機。前不久在新聞上看到，為了禁止燃燒農(nóng)作物秸稈還用上了打包機?？磥碛貌涣硕嗌倌?，一些農(nóng)具就會逐漸淡出人們生活。伸展到生活細微處的那些鐵匠鋪，有一天就會成為多余的風(fēng)景落幕。沒有了鐵匠鋪的生活還會繼續(xù)。鐵匠鋪沒有了鐵匠，所以就只能畫在了紙上。”“鐵鍬”本來是一種農(nóng)具，是用來鏟土的勞動工具，現(xiàn)在這種勞動工具被用來代替瓷盤裝菜，說明以“鐵鍬”為代表的農(nóng)具等農(nóng)具失去其本來價值，淡出人們生活的現(xiàn)狀。表達了作者對在城市化進程中，對人工農(nóng)具所蘊含的傳統(tǒng)精神也逐漸消失的一種擔(dān)憂與無奈?；蛘哒f對未來的擔(dān)憂。2.閱讀下面的文字，完成6-8題。（6分，每小題2分）冥王星的“悲劇”經(jīng)過長達一周的爭論，2006年8月24日，國際天文學(xué)聯(lián)合會通過投票表決做出最終決定，取消冥王星的行星資格。從而使太陽系行星的數(shù)量將由九顆減為八顆。事實上，位居太陽系九大行星末席70多年的冥王星，自發(fā)現(xiàn)之日起地位就備受爭議。多年來，相當一部分天文學(xué)家就對冥王星被劃分為行星感到不滿。他們覺得，冥王星體積小，更傾向于橢圓形，軌道傾斜，與傳統(tǒng)的八大行星有所不同。他們就發(fā)起了給冥王星降級的活動，并成功在布拉格舉行這次國際天文學(xué)聯(lián)合會上通過了把冥王星降為“矮行星”的決議。

1930年，洛厄爾天文觀測臺宣布觀測到冥王星，他們稱該行星的體積比地球大數(shù)倍。隨著現(xiàn)代天文觀測儀器的不斷升級，新的觀測顯示，冥王星實際上是一塊比月球小的巖石。等這個錯誤被糾正，冥王星早已被寫入教科書，小孩子們都知道它是第九大行星，被人們叫了幾十年了。2005年7月，天文學(xué)家布朗宣布發(fā)現(xiàn)了一顆新的太陽系天體——“齊娜”，并初步認定這個天體的直徑大于冥王星。并宣布它有資格成為太陽系的第十大行星。從此，有關(guān)冥王星行星地位的爭論愈演愈烈。布朗的發(fā)現(xiàn)使天文學(xué)家注意到原有行星概念的漏洞，促成此次國際天文學(xué)聯(lián)合大會修改了行星的定義。行星指的是圍繞太陽運轉(zhuǎn)、自身引力足以克服其剛體力而使天體呈圓球狀、并且能夠清除其軌道附近其他物體的天體。而冥王星是橢圓形的，軌道同海王星軌道交迭，顯然不符合這一定義。根據(jù)這一新的定義，太陽系只剩下八顆“經(jīng)典”行星，分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，它們的發(fā)現(xiàn)日期都早于1900年。冥王星和一些類似的星體被重新歸類為“矮行星”，類似于此前的稱謂“小行星”。2006年9月7日，冥王星正式被國際小行星中心（MPC）授予134340小行星編號。行星家庭“縮編”絕不意味著人類推動了什么，恰恰相反的是，它反映了人類對大自然的無盡探索又獲新知，對真理的不竭探尋又獲進展。天文學(xué)是個很特殊的學(xué)科，它是隨著人類認識水平不斷提高不斷修改的學(xué)科。隨著未來的發(fā)展，天文學(xué)需要修改的地方還有很多很多。所以說，天文學(xué)教科書時刻在改寫，這就是人類的進步。6．2006年,冥王星被取消了太陽系行星的資格,下列屬于其根本原因的一項是

（

）A．比冥王星直徑大的天體“齊娜”的發(fā)現(xiàn)，使得有關(guān)冥王星在太陽系行星地位的爭論愈演愈烈。B．冥王星自成為第九大行星之日起就備受爭議，許多天文學(xué)家就發(fā)起了給冥王星降級的活動。C．國際天文學(xué)聯(lián)合會投票的結(jié)果顯示,贊成取消冥王星太陽系行星的資格的人占了上風(fēng)。D．國際天文學(xué)聯(lián)合會在此次會議上修改了行星的定義，而冥王星的一些條件不符合這一定義。7．根據(jù)原文提供的信息，不符合原文意思的一項是（

）A．關(guān)于冥王星行星資格的問題，天文學(xué)家爭論時間很長，并且很激烈。B．2005年7月，天文學(xué)家布朗宣布發(fā)現(xiàn)了一顆新的太陽系天體——“齊娜”，初步認定這個天體的直徑大于冥王星，并宣布它為太陽系的第十大行星。C．冥王星能夠成為太陽系第九大行星，是因為它的發(fā)現(xiàn)者錯誤估計了它的體積。D．冥王星被排除在行星家族之外，是人類對大自然不斷探索的結(jié)果，是人類認識水平不斷提高的表現(xiàn)。8．根據(jù)文章提供的信息，下列推斷不正確的一項是（

）A．冥王星被取消行星的資格，說明了人類對大自然認識的深入，也說明了天文學(xué)教科書還會隨著人類認識水平的提高被修改。B．天體的形狀如果不是規(guī)則的圓球狀，就說明天體的質(zhì)量太小導(dǎo)致自身引力太小。C.天文學(xué)教科書時刻在改寫,但它改寫的速度永遠落后于天文學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)。D.太陽系行星家族由九個減為八個,意味著天文探索的深入,這一數(shù)字一定不會發(fā)生變化。參考答案：6．D（其它選項都不屬于“根本”原因）7．B（原文為“宣布它有資格成為太陽系的第十大行星”而不是“它為”）8．D（“一定”過于絕對，最后一段有“天文學(xué)教科書時刻在改寫，這就是人類的進步”。）3.閱讀下面的文字，完成下面小題。真假喬二孫方友陳州城清化北街路口有一賣大肉包子的，姓喬名二，城北喬村人，干著賣包子的營生，卻酷愛評書。每當包子熟了揭籠之后，他將案上的“醒木”一甩，開始書歸正傳，很受食客稱道，觀者絡(luò)繹不絕。肉包置于案旁，吃者自取，擲錢于筐。一場書下來，能賣包數(shù)屜。這叫以商養(yǎng)文，又叫以史經(jīng)商，兩者結(jié)合，相得益彰，因此，喬二的日子不壞。這一日，喬二剛開張，來了一客，來客年近七旬，銀須潑面，雙目有神，穩(wěn)坐一旁，氣宇軒昂，一不吃包，二不喝茶，只是聽喬二說書。喬二見來客非常，格外下了功夫，換得陣陣喝彩。說到熱鬧處，老者突然起身，掏出一把銀錢擲于筐內(nèi)，然后望了喬二一眼，揚長而去。喬二見老者離去，情緒頓時低落，出口索然無味，急忙剎書謝場，目光卻直直追隨老者很遠很遠……不料打烊時分，那老者卻突然又閃進店內(nèi)，雙手抱拳道：“先生發(fā)財！”喬二一見是那老者，讓座沏茶。老者并不客氣，上首落座之后，順手拿起那塊醒木，笑道：“此木周祖留，文武分龍虎。我輩登場用，其名曰醒木！”喬二一聽，同行來了，急忙讓人備下酒席，請那老者入了上座?！罢垎栂壬F姓？”喬二斟酒敬上，問道?！懊赓F！老夫姓喬名二，字軒亭！”那老者笑答。喬二一聽是藝界大名鼎鼎的真喬二來了，面如泥色，急忙磕頭謝罪道：“萬請喬先生海涵，小的原名喬虎，雖寒門出身，但自幼熱愛評書，更是慕先生絕技，趕巧你我同姓，便借了你的大名在此養(yǎng)家糊口！”老喬二見喬虎真誠，拈須片刻，突然仰天大笑道：“賢弟不必多疚，人生在世，吃穿二字，真真假假，假假真真，能混飽肚皮為上策！”喬虎一聽此言，千謝萬謝，連連施禮，讓酒又讓菜。酒過三巡，老喬二突然說道：“實不相瞞，我今日也有一事相求?！薄跋壬堉v?！崩蠁潭@了一聲，凄凄地說：“想我喬二，一生漂泊，被有錢人喚來叫去，如今孑然一身，無依無靠！眼下我已老，底氣不足，已不宜在書界留戀！今日來到陳州，是想借您的地盤，討幾個飯錢！”喬虎一聽，滿口答應(yīng)。第二天生意一開張，老喬二登場亮相，“醒木”一拍，果真是開口驚人。一傳十，十傳百，喬虎的鋪子前人山人海。老喬二口噴珠璣，聲音莊重，遠聽如高山流水，近聽如琴似箏，一場書下來，蓋了整個陳州城。老喬二一連說書十場，場場爆滿。這天生意未開場，場地上已水泄不通?？芍钡教柛妥痈?，卻不見老喬二。喬虎甚急，匆匆進了老喬二下榻之處，卻不見人影，只見一封書信置于桌子正中。喬虎急忙拆信，上面幾行小字：“大凡從文從藝者，不養(yǎng)小不養(yǎng)老！望賢弟懸崖勒馬，專心經(jīng)商，富甲一方！”喬虎暗笑老頭兒多事，出門與眾人解釋一番，然后親自登場。不料一開口，像一下從高山跌入深谷，書淡如水，大掃了聽客興致，連喝倒彩。原來沒比較，如今一比，聽客自然有了鑒別。喬虎從此再不敢說書，一心一意賣起包子來。陳州人再說喬二時，只夸那說評書的真喬二，假喬二無形中恢復(fù)了原名，只落個“賣包子喬虎”的名聲。沒書做引，喬虎的包子生意也開始清淡。喬虎很傷心，只得專心研究包子的質(zhì)量和銷路。不想幾年過后，喬家包子的名聲越來越大，后來連汴京、上海一帶都開了分店。喬虎成了有名的富商。一日，他突然在《申報》上看到一則消息：“著名評書藝人喬軒亭，因年老多病，窮困潦倒，于×日凌晨投入黃浦江……”喬虎看后，如炸雷擊頂，怔然許久才淚流滿面地說：“恩公……多虧您當年指點迷津，我喬虎才有今日啊……”言畢，喬虎匆匆趕赴上海，為喬二舉行了隆重的葬禮……7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說題材具有濃郁的民族傳統(tǒng)特色，語言雋永，用筆簡練，即事見人。B.喬虎賣包子時能以評書攬客，以商養(yǎng)文，以史經(jīng)商，表現(xiàn)出他頭腦靈活。C.小說通過真假二喬說評書的鮮明對比，展現(xiàn)出真喬二評書藝術(shù)的高超。D.喬虎在喬二說書后登臺被連喝倒彩，反映了人性的喜新厭舊與世態(tài)炎涼。8.請簡要概述小說的情節(jié)和小說情節(jié)的主要特色。9.簡要分析小說中喬二的人物形象。參考答案：7.D

8.（1）假喬二（喬虎）為推銷包子冒喬二之名說書；喬二出現(xiàn)、說書、點撥喬虎人生并失蹤；喬虎無奈之下專心包子生意，大獲成功；喬虎意外得知喬二去世，感恩圖報。（2）情節(jié)波瀾起伏（情節(jié)一波三折，搖曳多姿……）。

9.（1）年近七旬，銀須潑面，雙目有神，氣宇軒昂；一生漂泊，年老孤苦；（2）技藝精湛且對藝術(shù)執(zhí)著。老喬二一連說書十場，場場爆滿。即使物質(zhì)窮困，不改初心。（3）善良，智慧。明知喬虎是假喬二，不當面揭穿；后又巧妙地勸他專心經(jīng)商，為他人生指點迷津?！?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認真閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容來篩選比對，分析鑒賞選出正確答案。D項“反映了人性的喜新厭舊與世態(tài)炎涼”理解錯誤。應(yīng)該是“原來沒比較，如今一比，聽客自然有了鑒別”，再聽喬虎說書，“像一下從高山跌入深谷，書淡如水，大掃了聽客興致”，所以連喝倒彩。故選D。【8題詳解】本題考查把握小說情節(jié)及鑒賞其特點的能力。分析文中的情節(jié)的題目，首先要根據(jù)情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局簡單概括該情節(jié)內(nèi)容，然后分析情節(jié)的特點。本篇小說開端第一段是假喬二（喬虎）為推銷包子冒喬二之名說書；發(fā)展下來真喬二出現(xiàn)在包子鋪；到袍子鋪說書震動整個陳州城；情節(jié)進一步發(fā)展，喬二失蹤，留信點撥喬虎。高潮是喬虎說書失敗，無奈之下專心包子生意，成了富商，大獲成功；結(jié)局是喬虎看《申報》意外得知喬二去世，感恩圖報，為喬二舉行了隆重的葬禮。本文的情節(jié)，可謂曲折跌宕，一波三折。本來喬虎因說書不錯，包子生意挺好，接著情節(jié)一轉(zhuǎn)，真喬二的出現(xiàn)讓人心一提，接下來二人平和解決，讀者心放了下來。喬二到包子鋪說書，震撼滿城，本來花好月圓，接著情節(jié)又一轉(zhuǎn)，喬二不告而別，喬虎被喝倒彩……后來喬虎成富商，喬二投入黃浦江……。情節(jié)波瀾起伏，搖曳多姿，引人入勝?！?題詳解】本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。喬二出場時有如下描述：年近七旬，銀須潑面，雙目有神，氣宇軒昂；后來他自己說過，“一生漂泊，被有錢人喚來叫去，如今孑然一身，無依無靠”。說書情節(jié)有“老喬二口噴珠璣，聲音莊重，遠聽如高山流水，近聽如琴似箏，一場書下來，蓋了整個陳州城。老喬二一連說書十場，場場爆滿?！笨煽闯鏊妓嚲?，而且是為藝術(shù)而藝術(shù)，即使物質(zhì)窮困，不改初心。喬二明知喬虎是假的，卻不當面揭穿，后又有：老喬二見喬虎真誠，拈須片刻，突然仰天大笑道：“賢弟不必多疚，人生在世，吃穿二字，真真假假，假假真真，能混飽肚皮為上策……可見其善良；后又巧妙地勸喬虎專心經(jīng)商，為他人生指點迷津，后來喬成了富商?？梢娝闹腔邸７謼l整合以上分析，得出答案?！军c睛】把握小說情節(jié)，可用如下方法。方式一：根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理可以先給文章各段落標上序號，然后按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來切分文章層次，進而梳理情節(jié)。方式二：根據(jù)場面來梳理一般一個場面可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場面就是不同時間下人物活動的場所。方式三：根據(jù)線索來梳理線索是貫串整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某人、某物、某種情感、某個事件，還可以是時間、空間。閱讀小說抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。

沛公之從雒陽①南出軒轅。良引兵從沛公。公欲以兵二萬人擊秦曉下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將?！鼻貙⒐希B和俱西襲成陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。遂至成陽，秦王子嬰降沛公。

漢元年正月，（沛公）使請漢中地。項王乃許之。良因說漢王日：“王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意。”乃使良還。行，燒絕棧道。項王以此無西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。良亡，間行歸漢王。至下邑，漢王下馬踞鞍而問曰：“吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰可與共功者？”良進曰：“九江王黥布，楚梟將，與項王有鄰；彭越與齊王田榮反梁地。此兩人可急使。而漢王之將獨韓信可屬大事，當一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也?！弊淦瞥撸巳肆σ?。

張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當三萬戶。”乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。

（選自《史記·留侯世家》，有刪改）

【注】①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.始臣起下邳／與上會留此／天以臣授陛下／陛下用臣計／幸而時中／臣愿封留足矣／

不敢當／三萬戶

B．始臣起下邳／與上會留／此天以臣授陛下／陛下用臣計／幸而時中／臣愿封留足矣／

不敢當三萬戶

C．始臣起下邳／與上會留此／天以臣授陛下／陛下用臣／計幸而時中／臣愿封留足矣／

不敢當三萬戶

D．始臣起下邳與上／會留／此天以臣授陛下／陛下用臣計／幸而時中／臣愿封留足矣／

不敢當／三萬戶5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.侯，古爵位名，為春秋時期五等爵的第三等，比“伯”低一等?！稜T之武退秦

師》中晉侯比秦伯低一等。

B．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高帝、太宗。

C．崩，古代稱帝王或王后死叫“崩”，稱諸侯或大官死叫“薨”，稱大夫死叫

“卒”，“卒”后為死亡的通稱。

D．謚，封建時代在人死后根據(jù)其生前事跡評定褒貶給予的稱號，稱為謚或謚號；6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.張良輕財愛國。韓國破亡之時，張良家有僮奴三百人。他拿出全部家財來尋求

刺客暗殺秦王，為韓國報仇。

B．張良為人精明。他獻計劉邦，利誘秦朝將領(lǐng)，從而沒費一兵一卒，一舉拿下咸陽。

C．張良足智多謀。敗蟯下秦軍，破項羽疑，薦舉良才，解除危難，為漢王朝立下

汗馬功勞。

D．張良作為謀臣考慮周全。韓信想自立為齊王，惹怒漢王。張良獻計后，漢王派

張良前去授予韓信齊王王印。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵。（5分）

(2)王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意。（5分）參考答案：4．B（通過“下邳”“留”“陛下”這些標志可以判斷。原文標點：始臣起下邳，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當三萬戶）5．A（侯是二等爵，比伯高一等）6．B（“沒費一兵一卒”錯）7．（1）希望沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑軍。（愿、留壁、具、益各1分，句意1分）（2）大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，向天下表示不再回來的決心，以此穩(wěn)住項王的心。（絕、還、固各1分，句意2分）參考譯文：留侯張良，他的祖先是韓國人。韓國滅亡時，張良家有僮奴三百人。他的弟弟死后沒有厚葬，而是用全部家財來尋求刺客暗殺秦王，為韓國報仇，因他祖父、父親歷任韓國五代國君之相的緣故。

沛公從洛陽向南穿過軒轅山時，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強大，不可輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑軍，然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將。”秦軍的將領(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊成陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們?！庇谑桥婀时u擊秦軍，大敗秦軍。于是到了咸陽，秦王子嬰投降沛公。

漢元年正月，沛公派人請領(lǐng)漢中地區(qū)。項王就答應(yīng)了。張良于是勸告漢王說：“大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，向天下表示不再回來的決心，以此穩(wěn)住項王的心?！睗h王于是讓張良返回去。一邊走，一邊燒斷了棧道。

項王因此消除了西面對漢王的憂心，而向北發(fā)兵去攻打齊國。張良逃跑了，從小路偷偷歸依漢王。到了下邑，漢王下馬倚著馬鞍問：“我打算把函谷關(guān)以東地區(qū)捐送給別人，不知誰可以和我共建功業(yè)呢？”張良進言說：“九江王黥布是楚軍的猛將，他和項王有隔閡；彭越和齊王田榮在梁地反叛，這兩個人馬上就可以使用。而漢王的將領(lǐng)只有韓信可以委任大事，獨當一面。如果打算捐棄關(guān)東之地，就送給這三個人，楚軍就可以打敗了。”最后擊敗楚軍的，正是靠了這三個人的力量。

張良體弱多病，不曾單獨領(lǐng)兵，經(jīng)常作為謀臣，時時跟從在漢王身邊。漢四年，韓信打敗齊國以后想自立為齊王，漢王非常生氣。張良向漢王獻計，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。這年秋天，漢王追擊楚軍到了陽夏的南面，因戰(zhàn)斗失利而堅守固陵，諸侯們到了約定的時間還沒到。張良勸說漢王，漢王采用了他的計謀，諸侯們才都來到。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“在帷帳之中運籌謀劃，在千里之外決戰(zhàn)取勝，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧?！睆埩颊f：“當初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地。”于是封張良為留侯。高帝駕崩，八年以后，留侯去世，謚號為文成候。5.閱讀下面的文言文，完成4—7題。（共17分）章邯已破項梁軍，則以為楚地兵不足憂，乃渡河擊趙，大破之。當此時，趙歇為王，陳余為將，張耳為相，皆走入鉅鹿城①。初，宋義所遇齊使者高陵君顯在楚軍，見楚王曰：“宋義論武信君之軍必敗，居數(shù)日，軍果敗。兵未戰(zhàn)而先見敗征，此可謂知兵矣。”楚王召宋義與計事而大悅之，因置以為上將軍，項羽為魯公，為次將，救趙。諸別將皆屬宋義，號為卿子冠軍②。行至安陽，留四十六日不進。項羽曰：“吾聞秦軍圍趙王鉅鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應(yīng)其內(nèi)，破秦軍必矣?！彼瘟x曰：“不然。夫搏牛之虻不可以破蟣虱。今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承③其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。故不如先斗秦、趙。夫被堅執(zhí)銳，義不如公；坐而運策，公不如義?！币蛳铝钴娭性唬骸懊腿缁?，狠如羊，貪如狼，強不可使者，皆斬之?！蹦饲财渥铀蜗逑帻R，身送之至無鹽，飲酒高會。天寒大雨，士卒凍饑。項羽曰：“將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧，乃飲酒高會，不引兵渡河因趙食，與趙并力攻秦，乃曰‘承其敝’。夫以秦之強，攻新造之趙，其勢必舉趙。趙舉而秦強，何敝之承！且國兵新破，王坐不安席，且掃境內(nèi)而專屬于將軍，國家安危，在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”項羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之?！碑斒菚r，諸將皆懾服，莫敢枝梧④。皆曰：“首立楚者，將軍家也。今將軍誅亂。”乃相與共立羽為假上將軍。使人追宋義子，及之齊，殺之。使桓楚報命于懷王。懷王因使項羽為上將軍，當陽君、蒲將軍皆屬項羽。

項羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

[注釋]①鉅鹿城，古縣名，治所在現(xiàn)在河北平鄉(xiāng)西南。②卿子冠軍，卿子是當時對人的尊稱。宋義是上將軍，在諸將之上，所以稱為卿子冠軍。③承其敝，承，趁；敝，疲憊。④枝梧，抵抗。4．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．戰(zhàn)勝則兵罷

罷，通“?！盉．故不如先斗秦、趙

斗，使……相斗C．身送之至無鹽，飲酒高會

身，親自D．楚王陰令羽誅之

陰，陰沉地5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．章邯已破項梁軍，則以為楚地兵不足憂若舍鄭以為東道主B．使人追宋義子，及之齊，殺之項伯乃夜馳之沛公軍C．士卒食芋菽，軍無見糧，乃飲酒高會使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還D．懷王因使項羽為上將軍請以劍舞，因擊沛公于坐6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項（

）A．“猛如虎，狠如羊，貪如狼”充分地表現(xiàn)項羽及其軍隊的勇猛和超強的戰(zhàn)斗力，為后文埋下了伏筆。B．項羽認為，雖然若論坐于軍帳，運籌決策，他比不上宋義；但是披堅甲執(zhí)銳兵，勇戰(zhàn)前線，宋義比不上他。于是作為次將的項羽心里不服宋義為上將軍。

C．由于宋義不戮力救趙攻秦，拒諫飾非，飲酒高會，不體恤士卒，卻去鉆營私利，“久留不行”，所以項羽殺了他。D．項羽軍破釜沉舟，抱著必死決心，于是士氣大增，無不一以當十，勢如破竹地戰(zhàn)勝了秦軍和諸候的軍隊，最后諸侯軍“無不膝行而前”的臣服。7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）⑴所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3分）

⑵兵未戰(zhàn)而先見敗征，此可謂知兵矣。（2分）

⑶項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。（3分）

參考答案：4．D(陰，隱蔽、暗中)5．B（之，動詞，到。A.認為/把它作為。C.卻/于是。D.于是/趁機）6．C（A．項是宋義罵項羽魯莽的話，B．是宋義話，“項羽心里不服宋義為上將軍”也是無中生有。D．“諸候的軍隊”是楚軍的盟軍，“臣服”也不對。）7．（1）派遣將領(lǐng)把守邊境的原因，是為了防備其他的盜賊進來和意外的事故發(fā)生。(“所以”“出入”“非?！备?分)（2）軍隊還沒有出戰(zhàn)，就看到了兵敗的征兆，這真可以說是懂得用兵。（“敗征”1分，“知兵”1分）（3）項羽召見諸侯軍的將領(lǐng)，他們進入轅門，無不用膝蓋跪在地上前行，不敢抬頭仰視。（“膝行”“前”“莫敢”各1分）

譯文：章邯擊敗了項梁軍隊以后，就認為楚國的兵力不足為慮，于是引兵渡過黃河（北上）攻打趙國，大敗趙軍。此時，趙歇為趙王，陳余為上將軍，張耳任相國，都逃進了巨鹿城。當初，宋義所遇到的齊國使者高陵君顯正在楚軍中，見了楚王說：“宋義斷定武信君兵必敗，過了幾天，果然失敗了。軍隊還沒有出戰(zhàn)，就看到了兵敗的征兆，這真可以說是懂得用兵?！背淹跽僖娝瘟x，與他議事，非常喜歡他。因此任命他為上將軍，項羽為魯公，為次將，出兵救趙。其他將領(lǐng)都為宋義部屬，號為卿子冠軍。楚軍行到安陽，停留四十六天，不再前進。項羽對宋義說：“我聽說秦軍在巨鹿圍住趙王，我們應(yīng)該盡快帶兵渡過黃河，楚軍攻打他們的外圍，趙軍在里面響應(yīng)，必定可以擊破秦軍?！彼瘟x說：“不對，拍擊牛身上的虻蟲，不可以消滅毛里藏的蟣虱?，F(xiàn)在秦國進攻趙國，打勝了，軍隊一定疲憊，我們可以趁他們的疲憊之機；打不勝，我們就率領(lǐng)大軍，擂鼓長驅(qū)西向，必定推翻秦朝，所以不如先讓秦趙相斗。披甲胄，執(zhí)兵器，宋義我不如你，但坐下來運用策略，你不如我宋義。”于是給軍中下達命令說：“勢如猛虎，違逆如羊，性貪如狼，倔強不聽指揮者，一律斬首?！庇谑桥汕菜膬鹤铀蜗迦ポo助齊王，親自送到無鹽，大宴賓客。當時天寒大雨，士兵凍餓交加。項羽說：“正當合力攻秦，我們卻久留而不前進。今年收成不好，百姓窮困，士卒只能吃芋頭、豆子，軍中無存糧，他卻大宴賓客，不肯引兵渡黃河從趙國取糧食，與趙國合力攻打秦國，卻說‘趁著他們疲憊?！瘧{秦朝的強盛，攻打新建立的趙國，勢必破趙。趙國破滅，秦更強大，還有什么秦兵疲憊的機會可乘？況且我們楚兵新近失敗，楚王坐不安席，集中全國之兵交予上將軍。國家安危在此一舉?，F(xiàn)在上將軍不體恤士卒，卻去鉆營私利，不是安定社稷的臣子?！表椨鹪绯咳ヒ娚蠈④娝瘟x，就在帳中斬下了宋義的頭，在軍中發(fā)布命令說：“宋義與齊國同謀反楚，楚王密令我殺掉他！”這時，諸將都畏服，不敢有異議。大家都說：“首先擁立楚王的，是將軍家，現(xiàn)在又是將軍誅殺了亂臣賊子?！庇谑菗砹㈨椨馂榇砩蠈④姟ｍ椨鹋扇俗匪瘟x的兒子，追到齊國，殺了他。又派桓楚去向楚懷王報告。懷王于是傳令讓項羽擔(dān)任上將軍，當陽君、蒲將軍都歸項羽屬下。項羽殺死卿子冠軍宋義以后，威名傳遍楚國，并在諸侯中傳頌。（項羽）就派遣當陽君、蒲將軍帶領(lǐng)兩萬楚兵渡過黃河去救巨鹿。戰(zhàn)斗取得了一些勝利，陳余又請兵出戰(zhàn)。項羽就引兵全部渡過黃河，把船沉入河中，砸破做飯的鍋，燒了住處，只帶三天的干糧，用以表示一定戰(zhàn)死，不準備再回來（的決心）。在這時就包圍了王離，與秦軍相遇，打了多次戰(zhàn)斗，斷絕了他們的（運糧的）通道，打敗了他們，殺死蘇角，活捉了王離。涉間不肯投降楚軍，自焚而死。這時，楚兵為諸侯軍中最強大的。在城下的有十余支救巨鹿的諸侯軍，沒有敢放縱自己的軍隊的。到楚軍進攻秦軍時，諸將都在營壘上觀看。楚軍戰(zhàn)士沒有一個不是以一當十的，楚兵呼聲震動天地，諸侯軍沒有哪個不恐懼。在這時就攻破了秦軍，項羽召見諸侯軍的將領(lǐng)，他們進入轅門，都跪在地上前行，不敢抬頭仰視。項羽從此開始為諸侯中的上將軍，諸侯都聽從他了。6.閱讀下面的文言文，完成9～13題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之；不然，籍何以至此?”……于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。（《鴻門宴》）9.下列句中加點的詞解釋正確的一項是A．拔劍切而啖之

啖：吃

B．項王按劍而跽

跽：站立C．交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)

內(nèi)：內(nèi)部

D．竊為大王不取也

竊：敬詞，私下里10.下列句中加點的詞古今同義的一項是（3分）A．備他盜出入與非常也

B．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻C．若舍鄭以為東道主

D．縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？11.加點詞語與“從百余騎來見項王”中“從”字用法不相同的一句A．既東封鄭，又欲肆其西封

B．素善留侯張良C．項伯殺人，臣活之

D．燕王拜送于庭，使使以聞大王12.對劉邦和樊噲在席上的講話理解有誤的一項是A．劉邦的謝罪之詞，極大地滿足了項羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了項羽的憤怒，使鴻門宴開始時的緊張氣氛趨于平和。B．劉邦與樊噲兩人講話的側(cè)重點不同。劉邦側(cè)重于小心辯解，樊噲則是理直氣壯，斥責(zé)項羽“聽細說欲誅有功之人”，實為“亡秦之續(xù)”。C．從戰(zhàn)略措施的角度來看，劉邦的巧言申辯屬于“以屈求伸”，而樊噲的厲言斥責(zé)則是“以攻為守”。D．樊噲的席上講話與劉邦的一模一樣，這完全是張良一人事先安排好的，也證明了劉邦君臣上下的團結(jié)一心。13.翻譯下列句子（10分）（1）殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（3分）

。（2）此亡秦之續(xù)耳。（2分）

。

（3）作為一位杰出的教育家，孔子強調(diào)把握時機，進行啟發(fā)式教學(xué)，請翻譯下面《論語·述而》中的一段話：（5分）不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。【譯文】

。參考答案：9.A10.D．11.B

12.D13．（1）殺人如恐不能殺盡，處罰人如恐不能用盡酷刑。（3分，得分點：盡，刑）（2）這樣做是蹈秦朝滅亡的覆轍。（2分，得分點：判斷句，續(xù)）（3）不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他，不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他。如果他不能舉一反三,就不要再反復(fù)地給他舉例。（5分）略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①晚年的國學(xué)大師陳寅恪先生因為眼疾，只能述而不作，由他的助手記錄下他口述的內(nèi)容，最終完成了學(xué)術(shù)專著《柳如是別傳》的創(chuàng)作。②在十九大報告中，“民主”“團結(jié)”“權(quán)益”“獲得感”“安全感”“幸福感”“美好生活”“當家作主”等等每一個與人民美好生活息息相關(guān)的詞，層層疊疊，結(jié)結(jié)實實地搭建成了一個穩(wěn)固而溫馨的家?、墼谑称钒踩珕栴}鬧得國人寢食難安的今天，一部以美食為主題的紀錄片《舌尖上的中國》玩了場“吃貨總動員”，中國人對美食壓抑已久的熱情就這樣一觸即發(fā)。④溫子仁現(xiàn)在已經(jīng)是好萊塢最炙手可熱的導(dǎo)演之一，尤其是在《速度與激情7》中，他克服了男主角保羅·沃克意外去世所帶來的拍攝難題，最終使該片在全球熱賣。⑤金馬獎將自身定位于大中華區(qū)全體華語片的審度標準，多少避免了本土金像獎日趨凋零的尷尬，但參賽作品質(zhì)量參差不齊，從矮子里拔將軍的最終評選，多少有點捉襟見肘。⑥相關(guān)專家表示，不同地域教育承載的壓力不同，改革自然不可能并駕齊驅(qū)，北京作為人口流入的重要地區(qū)，應(yīng)允許其有一個循序漸進的過程。A.①②④

B.①③⑤

C.②⑤⑥

D.③④⑥參考答案：C【詳解】該題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。能力層級為表達運用E。這類題一定從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。①述而不作：指只闡述他人學(xué)說而不加自己的創(chuàng)見。語境說的是晚年的國學(xué)大師陳寅恪先生因為眼疾，只能口述，由助手記錄。成語望文生義。②息息相關(guān)：形容關(guān)系密切。使用正確。③一觸即發(fā)：比喻形勢緊張，馬上就會發(fā)生危機情況。語境說的是中國人對美食壓抑已久的熱情一下子被節(jié)目點燃了。成語望文生義。④炙手可熱：比喻權(quán)勢大，氣焰盛。是貶義詞。語境表達的是溫子仁現(xiàn)在已經(jīng)是好萊塢最受歡迎的導(dǎo)演之一。成語使用不當。⑤捉襟見肘：形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。使用正確。⑥并駕齊驅(qū)：形容齊步前進不分先后，也可指力量、水平、才能、程度等不相上下。使用正確。故選C項?！军c睛】成語使用要注意幾個方面。1．不要望文生義。成語誤用的一個很重要原因就是對成語一知半解，以今律古。如“文不加點、明日黃花、不刊之論、差強人意、五風(fēng)十雨、狗尾續(xù)貂”等。2．注意感情色彩的區(qū)別。如“有口皆碑、方興未艾、無所不至、過江之鯽、粉墨登場”等。3．注意適用對象。許多成語都有其特定的適用對象，不能亂用。如“大言不慚、天花亂墜、豆蔻年華、美輪美奐、汗牛充棟”等。4．注意謙敬成語。如“拋磚引玉、鼎立相助、敬謝不敏、蓬蓽生輝”等。5．注意兩用成語。如“想入非非、異想天開、燈紅酒綠、一針見血”等。6．注意有的成語不能跟賓語。如“出奇制勝、漠不關(guān)心、求全責(zé)備”等。7．還有一類成語，其本身已經(jīng)含有的意思在文中再加以闡述而導(dǎo)致重復(fù)或者出現(xiàn)矛盾。如“忍俊不禁地笑起來、妄自菲薄自己、三令五申地強調(diào)、一天天地日臻完善、一個莘莘學(xué)子”等?？忌⒁馄胀ǔ烧Z與熟語的合并考查，重視含有近義、雙義、多義的成語與熟語，注意準確區(qū)分其或本義、或喻義、或引申義、或感情色彩的使用特征。8.閱讀下面文字，用四個四字短語概括博客精神。

(4分)博客中沒有永遠的陽春白雪，也沒有永遠的下里巴人，這里沒有權(quán)威，我們尊重每種聲音，尊重每個個體，我們都有自由表達的權(quán)利。既然要容忍各種聲音，就得保持一種開放寬容的心態(tài)，你可以與不同的觀點進行爭鳴，也應(yīng)該捍衛(wèi)別人發(fā)言的權(quán)利。好的博客應(yīng)該堅持自己的理想和價值觀，有自己的操守，鄙視低級趣味的內(nèi)容。在當今喧囂浮躁、信息泛濫的社會中，博客的主人是堅持原創(chuàng)思考的一群人！

參考答案：①尊重自由（自由表達）②開放寬容③堅持操守（理想）④堅持原創(chuàng)9.下面是認知心理學(xué)關(guān)于記憶結(jié)構(gòu)的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，字數(shù)100個左右。參考答案：示例：人在一定環(huán)境中會生成感覺記憶，除部分信息喪失外，一些會形成短時記憶；短時記憶的信息在一定時間后會有部分喪失，另一些則經(jīng)過不斷復(fù)述反復(fù)加工形成長時記憶；而形成長時記憶的信息有的也會因各種原因退化為短時記憶并喪失?！驹斀狻勘绢}考查考生圖文轉(zhuǎn)換流程圖的能力。流程圖采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，以此展現(xiàn)一個事件的流程。側(cè)重考察考生對事件過程與次序的表述。

信息要周全，順序合理，語言連貫，表述準確。根據(jù)題目要求，這是“認知心理學(xué)關(guān)于記憶結(jié)構(gòu)的流程圖”，考生應(yīng)首先明確“記憶”的主體是“人”，然后結(jié)合圖表中處于起始位置的“環(huán)境”一詞展開表述，按照箭頭提示順序從左到右依次表達，有箭頭分支的時候按并列結(jié)構(gòu)表達，如“除部分信息喪失外，一些會形成短時記憶”，“短時記憶的信息在一定時間后會有部分喪失，另一些則經(jīng)過不斷復(fù)述反復(fù)加工形成長時記憶”；注意箭頭的循環(huán)往復(fù)提示，如“形成長時記憶的信息有的也會因各種原因退化為短時記憶并喪失”。最后，整理語言，表達連貫通順即可?！军c睛】解答本題思路：1、審題干，明對象。2、看要素：圓圈、方框詞語是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。箭頭表趨勢或走向；橫線上詞語表方式，起連貫作用。3、析關(guān)系：各環(huán)節(jié)在事件過程中的地位及作用；各環(huán)節(jié)之間有何關(guān)系。（因果、條件、遞進、并列承接等），即可形成答案。10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。幸福就在于生命的單純和精神的豐富。這兩條是最重要的，沒有這兩條，⑴________；有了這兩條,物質(zhì)的東西少一點也是幸福的。生命的單純和精神的豐富，從主觀上說是好的品質(zhì),⑵______________，也就具備了幸福的能力；從客觀上說，是好的狀態(tài)，如果你這二者的狀態(tài)是好的，那么從客觀上評價你就是幸福的。立足于價值觀看幸福，幸福問題就變得清楚簡單了，你是可以支配自己的幸福的，因為⑶___________________。參考答案：

⑴物質(zhì)的東西再多也不會真正幸福

⑵具備這兩種品質(zhì)

⑶你可以支配自己的價值觀（意思對即可）試題分析：這是一道補寫式的擴展語句類試題，此類試題一般可以根據(jù)上下文的語境和前后語句的句式，補寫出一句合適的話即可。語句補寫題，解答關(guān)鍵在于把握語段陳述的核心話題，梳理句間邏輯關(guān)系，依據(jù)相關(guān)提示語與相關(guān)信息提示，選用恰當?shù)木涫絹肀磉_?？键c：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。這是清代詩人袁枚的《苔花》詩。詩中寫苔生長在陽光照不到的背陰處，卻長出綠意展現(xiàn)出自己的青春，米粒般微小的苔花，像那美麗高貴的牡丹一樣自豪地盛開。近來這首詩廣為傳誦，觸動了無數(shù)心靈。讀了這首詩，你有怎樣的感觸與思考？請寫一篇議論文，談?wù)勀愕挠^點。要求：選好立論的角