高中語文-第一單元第一課《我的母親》課件-粵教版必修2

------老舍我的母親第一頁，編輯于星期五：十二點三十分。教學(xué)重點1、引導(dǎo)學(xué)生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象，并領(lǐng)悟作者對母親的深情，從而培養(yǎng)健康的情感。2、引導(dǎo)學(xué)生品味作者自然樸素而又充滿感情的語言。

3.學(xué)習(xí)老舍先生回憶散文的寫法和謀篇布局的精巧。教學(xué)難點體會作者一直強調(diào)的母親對其的“生命教育〞，從而提升對濃濃親情的珍視。第二頁，編輯于星期五：十二點三十分。從中國北京一個貧民家庭走出來，曾任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語講師，任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。巴金稱他為“中國知識分子最好的典型〞；曹禺說他“是中國當代的‘人杰’〞；政府授過他“人民藝術(shù)家〞稱號。老舍。原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)、當代作家。主要著作有：長篇小說?老張的哲學(xué)?、?駱駝樣子?、?四世同堂?中篇小說?月牙兒?劇本?龍須溝?、?茶館?作家簡介第三頁，編輯于星期五：十二點三十分。撐〔chēng)持：耽〔dān)誤：因拖延或錯過時機而誤事。勉強支持籌〔chóu)措：設(shè)法弄到〔錢、糧食等〕擁擠不堪楞〔lèng)?。海褐阜浅頂D?！安豢皑暦旁谛稳菰~后面，表示程度深。

失神，發(fā)呆生字詞：第四頁，編輯于星期五：十二點三十分。外甥：shēng。窘：jiǒng本義：生活或處境困迫；沒有方法。窘迫窮困。困苦。份禮：fèn份子：假設(shè)干人均攤等份額的錢同辦一件事。刮痧：shā民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情。私塾：shú舊時私人設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個教師，實行個別教學(xué)，沒有一定的教材和學(xué)習(xí)年限。供給：jǐ①滿足社會購置力的需要；②按一定規(guī)格供給或作為伴隨物而配給。庚子：gēng天干的第七位，與地支相配，用以紀年、月、日。廿三：niàn二十。

第五頁，編輯于星期五：十二點三十分。人們常說：“父愛如山，母愛似水〞，確實，在大多數(shù)人的心目中，母親是最慈祥的，母愛是最溫馨的。母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?。我們?yīng)該感謝她。導(dǎo)入新課第六頁，編輯于星期五：十二點三十分。如何讀課文？梁啟超三步讀書法：1.鳥瞰：將文章初步瀏覽一遍，知道文章寫些什么。2.解剖：研究文章怎么寫,對文章特別是對其中的重點、難點詳細的加以解剖，層層剝進，去掉皮毛，抓住精髓。3.會通：綜合、融會貫穿全文，并根據(jù)文章的背景和作者的經(jīng)歷研究文章為什么這樣寫，不僅知其然，而且知其所以然。第七頁，編輯于星期五：十二點三十分。請同學(xué)們在各段找出能表現(xiàn)母親品質(zhì)的事例整體感知第八頁，編輯于星期五：十二點三十分。1、理思路：文中表達了母親的哪些事？母親的身世；母親的出嫁、生“我〞；母親的勤儉持家；待人接物，為人處世；保護兒女；愛子情深；母對兒子的理解、牽掛；兒對母的想念；兒對母的哀悼、感謝和思念。

第九頁，編輯于星期五：十二點三十分。

生命是母親給我的，我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死吃的還是粗糧，唉！還說什么呢？心痛！心痛！——老舍

2.齊讀最后一段，感受作者所想表達的感情。第十頁，編輯于星期五：十二點三十分?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。〞銘記在心悲哀，對母的感謝、思念。

第十一頁，編輯于星期五：十二點三十分。3.文章條理清晰的效果如何到達的？母親出嫁→我的出生→我一歲半〔庚子鬧“拳〞那一年〕→我小學(xué)畢業(yè)→我?guī)煼懂厴I(yè)→我廿三→我廿七→七七抗戰(zhàn)→去年→今年。時間順序第十二頁，編輯于星期五：十二點三十分。初探情感文中所表達的事例表達了母親什么樣的性格特點，塑造了一個怎樣的母親形象？學(xué)生討論并歸納總結(jié)。

第十三頁，編輯于星期五：十二點三十分。

事件

傳統(tǒng)美德

、形象母親的身世（1-3）

母親的出嫁、生“我”（4-7）

母親的勤儉持家（8）

接送哥哥，干家務(wù)（9）

待人接物，為人處世（10-11）

保護兒女（12）

自身求學(xué)、三姐出嫁、除夕探母（13、14）

恩情

勤儉老實母愛、勤勞熱情真誠、寬厚忍讓勤儉老實，身體也好第十四頁，編輯于星期五：十二點三十分。12段⑴聯(lián)軍入城搜家時母親鎮(zhèn)定自假設(shè)地保護兒女。⑵北平無數(shù)次的變亂中母親不慌不哭，從無方法中想方法。⑶為一家人的生計考慮。第十五頁，編輯于星期五：十二點三十分。

事件

傳統(tǒng)美德

、形象母親的身世（1-3）

母親的出嫁、生“我”（4-7）

母親的勤儉持家（8）

接送哥哥，干家務(wù)（9）

待人接物，為人處世（10-11）

保護兒女（12）

自身求學(xué)、三姐出嫁、除夕探母（13、14）

勤儉老實，身體也好恩情

勤儉老實母愛、勤勞熱情真誠、寬厚忍讓堅韌堅強第十六頁，編輯于星期五：十二點三十分。第13段主要寫三件事：1．寫母親籌備“巨款〞，送“我〞上學(xué)。2．寫母親送三姐出嫁。3．寫除夕之夜母親送“我〞返校。

第十七頁，編輯于星期五：十二點三十分。

事件

傳統(tǒng)美德

、形象母親的身世（1-3）

母親的出嫁、生“我”（4-7）

母親的勤儉持家（8）

接送哥哥，干家務(wù)（9）

待人接物，為人處世（10-11）

保護兒女（12）

母對兒女的理解、牽掛（13、14）

勤儉老實，身體也好恩情

勤儉老實母愛、勤勞熱情真誠、寬厚忍讓堅韌堅強深沉的母愛第十八頁，編輯于星期五：十二點三十分。5、作者在文中寫道：“母親并不識字，她給我的是生命的教育。〞母親對我進行的是什么樣的“生命的教育〞？參考：母親不識字，講不出什么大道理，她給“我〞的教育不是語言上的，而是行動上的。不是通過言傳而是通過身教，她在生活中默默地影響我，潛移默化地影響著我，在習(xí)慣、性格、為人處世等方面給予“我〞深刻而久遠的影響。

第十九頁，編輯于星期五：十二點三十分。

探究1、文中塑造了一個怎樣的母親形象？吃苦耐勞、勤儉、愛清潔、熱情好客、樂于助人、能忍讓、不怕吃虧、堅強、勇敢

〔軟而硬的性格〕愛子情深、無私

第二十頁，編輯于星期五：十二點三十分。

探究2、作者在文章中寫道：“母親并不識字，她給我的是生命的教育。〞母親對“我〞進行了怎樣的“生命的教育〞呢？第二十一頁，編輯于星期五：十二點三十分。母親不識字，講不出什么大道理，她給“我〞的教育不是語言上的，而是行動上的。不是通過言傳而是通過身教，她在生活中默默地影響我，潛移默化地影響著我，在習(xí)慣、性格、為人處世等方面給予“我〞深刻而久遠的影響。

探究第二十二頁，編輯于星期五：十二點三十分。3、哪些細節(jié)表現(xiàn)了母親的性格特點的？如第十一段有這樣一段描寫：“除夕，我請了兩個小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，‘去吧，小子！’……〞

探究第二十三頁，編輯于星期五：十二點三十分。這里用了語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫，以“笑〞、“愣〞、“嘆〞、“遞〞等字寫出了母親神態(tài)的變化及感情的變化，表現(xiàn)了母親對兒子的疼愛——雖依依不舍卻不曾挽留的深沉、內(nèi)斂而含蓄的愛。這些語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等的手法，都細致地刻畫了人物形象，從某些細節(jié)來表現(xiàn)人物的性格特點。此外，還有心理活動描寫，外貌描寫，這些也是刻畫人物、表現(xiàn)人物的重要手法，也叫做細節(jié)描寫。

探究第二十四頁，編輯于星期五：十二點三十分。交流細節(jié)表達人物的性格，母親對子女的影響也正是通過一個個的生活細節(jié)表達的。讓我們也來學(xué)一學(xué)老舍，去發(fā)現(xiàn)我們的父母的生活細節(jié)。講述自己與父母的故事。第二十五頁，編輯于星期五：十二點三十分。細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情境，加以生動細致的描寫。主要是細微的動作、語言描寫。

細節(jié)決定成敗第二十六頁，編輯于星期五：十二點三十分。賞析手法1、作者善于通過細節(jié)、語言和行動描寫表達母親對兒女們的感情。2、作者善于運用白描的手法刻畫人物形象。第二十七頁，編輯于星期五：十二點三十分。3．以無華的語言表達淳厚的情感。老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實話調(diào)動得千變?nèi)f化，意蘊豐厚而富有韻味。〔1〕“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。〞連用四個“怕〞字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情，語言表達那么十分樸素?！?〕“我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。〞〔通俗〕〔3〕可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土！〔大白話〕

第二十八頁，編輯于星期五：十二點三十分。體驗分享

讓學(xué)生以小組為單位展示所收集到的有關(guān)母親的內(nèi)容，并分享其中的體驗。第二十九頁，編輯于星期五：十二點三十分。

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〔一〕文學(xué)作品中表現(xiàn)母愛、表現(xiàn)親情的片段胡適?我的母親?；鄒韜奮?我的母親?；朱德?回憶我的母親?；趙麗宏?母親和書?。張潔?世界上最疼我的那個人去了?史鐵生?秋天的思念?顧振威?陽光下的守望?衣向東?陽光漂白的河床?〔?小說月報?2004年第2期〕林清玄、席慕容、張曉嵐、畢淑敏?感悟母愛——震撼心靈的118個真情故事?〔天津社會科學(xué)出版社〕第三十頁，編輯于星期五：十二點三十分。游子吟孟郊(唐)積累慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！捕吃娭械哪笎鄣谌豁摚庉嬘谛瞧谖澹菏c三十分?！踩掣枨械哪笎?媽媽的吻?(付林)?燭光里的媽媽?第三十二頁，編輯于星期五：十二點三十分。?燭光里的媽媽?媽媽我想對您說,

話到嘴邊又咽下,

媽媽我想對您笑,

眼里卻點點淚花.

噢媽媽,

燭光里的媽媽,

您的黑發(fā)泛起了霜花,

噢媽媽,

燭光里的媽媽,

您的臉頰印著這多牽掛.

噢媽媽,

燭光里的媽媽,

您的腰身倦得不再挺拔,

媽媽,燭光里的媽媽,

您的眼睛為何失去了光華,

媽媽呀,女兒已長大,

不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏,

噢媽媽相信我,

女兒自有女兒的報答.

第三十三頁，編輯于星期五：十二點三十分。是母親，撐托起我們成長的藍天麗日；是母愛，伴我們堅實走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。孟郊詩：“誰言寸草心，報得三春暉〞道出了游子的念母之情。感念母親的恩德，我們就該以積極發(fā)奮去回報母親的辛勞操持。讓我們道一聲：媽媽，您辛苦了！我們愛你永遠，以此來告白神圣無私的母愛。第三十四頁，編輯于星期五：十二點三十分。體驗反思：善待母親是啊，母愛猶如一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。母愛，猶如一泓清泉，讓我們的心靈即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。正因如此，人民公仆孔繁森雖遠在西藏阿里，卻每月定時回山東老家為80多歲的老母洗澡；正因如此，為母親洗腳成為了當今學(xué)子必修的課程。同學(xué)們，今天當我們面對母親日益憔悴的身影，面對母親日益疲憊的心靈，你可曾知道，在我們身邊，有些人正在遠離母親、虐待母親。為此，你可曾想過怎樣對待自己的母親？第三十五頁，編輯于星期五：十二點三十分。體驗情感、豐富情感、積累情感母愛無邊大愛無聲第三十六頁，編輯于星期五：十二點三十分。第三十七頁，編輯于星期五：十二點三十分。第三十八頁，編輯于星期五：十二點三十分。第三十九頁，編輯于星期五：十二點三十分。第四十頁，編輯于星期五：十二點三十分?？偨Y(jié)：1、慈母