人教部編版四年級語文上冊第三單元課外閱讀專項測試卷（含答案）

第三單元課外閱讀專項測試卷

總分（100分）姓名：

（一）有趣的蝸牛（18分）

雨后的一個上午，媽媽帶我到公園去玩。在花池邊，我發(fā)現(xiàn)了五

只小蝸牛，就小心翼翼地把它們撿起來，帶回了家。……

我把蝸牛裝在一個大口玻璃瓶里，貼著瓶內(nèi)壁，放上菜葉和薄薄

的黃瓜片，瓶口用窗紗封好，算是給蝸牛安了新“家，不一會兒，

五只蝸牛陸續(xù)從殼里鉆了出來，并把軟軟的身體緊貼在菜葉和黃瓜片

上。臨近黃昏時再看，呵！新鮮的菜葉變得傷痕累累，那黃瓜中間被

掏了個大大的洞，真沒想到蝸牛的牙齒還真夠厲害。我早就聽說蝸牛

是世界上牙齒最多的動物，于是，想馬上找到蝸牛的嘴看個究竟。我

把蝸牛的“家”搬到了我的書桌上。機會等來了，一只蝸牛吃飯后到

窗紗上活動，因為這時蝸牛的肚皮向上，我終于在它那兩對觸角下尋

到了它的嘴。隨著身體的蠕動，蝸牛的嘴不時地張開，差不多與它的

身體同寬。從蝸牛張開的大嘴里，我想看一看牙齒，可能是牙齒太小

了，無論我怎么努力都看不到，真是急死人了。

不知道是不是讓我給寵的，小蝸牛吃東西很挑剔，快要變質(zhì)的黃

瓜片，即使餓了也不吃。所以，每天我都要為它們打掃“家”，并隨

時換上新鮮的食物。蝸牛每天都出來吃食、活動，尤其是雨后天.氣涼

爽的時候?？墒怯幸惶?，一只蝸牛怎么也不肯從殼里出來，于是我把

它拿出來仔細看。在蝸牛殼背面靠里邊的部位，我發(fā)現(xiàn)有個白色小氣

泡狀的東西在很有節(jié)奏地跳動，我又對每一只蝸牛同樣的部位進行觀

察，發(fā)現(xiàn)都有這樣的東西在跳動，我想我是發(fā)現(xiàn)蝸牛的心臟了。我高

興地把這個消息告訴了媽媽，媽媽觀察后也持定態(tài)度，還夸我觀察認

真呢。

蝸牛每次出殼，總是先出屁股，最后出頭。

爸爸說，這幾只蝸牛是野生的，它們有自己的生活規(guī)律，養(yǎng)久了

會對它們有不好的影響。于是，臨近開學(xué)時，我?guī)е@幾只小蝸牛重

新來到了公園，把它們放入原來的花池中，然后與每一只道了別，才

戀戀不舍地離開了。

1.為了觀察蝸牛，“我”做了哪些事？（3分）

2.判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X（4分）

（1）從“新鮮的菜葉變得傷痕累累，那黃瓜片中間被掏了個大大的

洞”可以看出蝸牛的牙齒很厲害。（）

⑵蝸牛的嘴長在肚皮上。（）

⑶蝸牛只在雨后天氣涼爽的時候才出來吃食、活動。（）.…

（4）“我又對每一只蝸牛同樣的部位進行觀察”，體現(xiàn)了“我”科學(xué)、

嚴謹?shù)膽B(tài)度。（）

3.下列不屬于“我”的發(fā)現(xiàn)的一項是（）。（3分）.

A.蝸牛嘴里長著很多牙齒

B.蝸牛只喜歡吃新鮮的食物

C.蝸牛的心臟是白色小氣泡狀的，在殼背面靠里邊的部位

D.蝸牛每次出殼，總是先出屁股，最后出頭

4.“我”為什么要把小蝸.牛放回原來的花池？（4分）

5.你從小作者的身上學(xué)到了什么？（4分）

（二）海象（19分）

①太陽一出來我就起床，朝海象居住的地方走去。

②我到達峭壁時，這些動物已經(jīng)離開礁石，聚集在海邊。公海象

們坐在卵石成堆的斜坡上，像一塊塊灰色的大圓石，它們下面，母海

象和海象崽子正在海浪里游戲。把這些年輕的海象說成海象崽子也許

不大妥當(dāng)，因為它們一個個跟男人一樣高大。但它們在許多方面畢竟

還是初生的崽子。它們跟著海象媽媽，像小孩學(xué)走路一樣，扒拉鰭腳

搖搖擺擺地走來走去，發(fā)出只有小孩才有的哭聲和表示高興的聲音。

它們離岸去學(xué)習(xí)游泳，還要媽媽把它推進海里，這往往非常困難，因

為它們個兒太大。

③公海象相互之間保持一定距離，因為它們脾氣很壞，生來嫉妒

心很大，一有使它們不高興的事情，很快就會打架。我下面的斜坡上

有六頭公海象，一頭頭像大人似的單獨坐一個地方，注視著它們管轄

的一群母海象和幼海象。

④母海象身上比較光滑，而孔看上去很像老鼠，尖尖的鼻子，還

帶幾根觸須。公海象卻大不一樣，它的鼻子上面有一大塊隆起的肉危

拉下來蓋在嘴邊。它的皮膚很粗糙，看上去像在太陽下曬干的濕土,

有一條條裂這種動物真丑。

1.第②段告訴我們海象的生活習(xí)性：“聚集”一詞說明它們是一種

動物，“學(xué)習(xí)游泳”說明它們既可以在生活，又可以在

生活。（4分）

2.觀察的時候不僅要用眼看，還要用耳聽，用心想。用“”畫

出第②段中能體現(xiàn)作者觀察時用耳聽的句子。（3分）

3.第④段的中心句是。本段主要抓住了海象的

（生活習(xí)性外形活動情況）特點來寫。（3分）

4.判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X（3分）

（1）初生的海象的個子也是很大的。（）

（2）第③段運用的修辭手法是擬人，公海象脾氣暴躁，常常打架。

（）

（3）一頭公海象就管轄一群母海象和幼海象。（）

5.仿照第④段，用幾句話寫一寫你喜歡的小動物，寫出它的外形特點。

（6分）

（三）樹木怎樣過冬（20分）

樹木會不會被凍死？當(dāng)然會。

如果一棵樹整個被凍透了，連芯兒都凍成了冰，那就凍死了。在

我們這里，如果冬天特別冷，而且雪下得少，就會凍死不少樹木一一

其中大多數(shù)是小樹。幸虧樹木都有防寒妙策，它們有辦法使寒氣不致

深入到自己身體內(nèi)部去，不然所有的樹木都得死光了。

吸收營養(yǎng)、生長發(fā)育、傳宗接代一一這都需要消耗大量的能量和

熱。樹木在一個夏天里，積蓄充分的能量，到冬天就不再吸收營養(yǎng)，

不再生長發(fā)育，不再把能量消耗在繁殖后代上。它們停止活動，進入

深沉的睡眠。

樹葉呼出大量的熱——因此，冬天樹木不需要樹葉！樹木拋掉樹

葉，放棄樹葉，就是為了把維持生命所不可缺少的熱，保存在自己的

身體里面。而從樹枝上脫落的樹葉，在地上腐爛了，也會發(fā)熱，保護

嬌嫩的樹根，不讓樹根被凍壞。

這還不算！每一棵樹都有一副甲胃，保護它們的活的“皮肉”不

受寒氣的侵襲,每年，整個夏天，樹木都在樹干和樹枝的皮下，儲存

木栓組織一一死的間層。木栓不透水也不透空氣?？諝馔谒臍?/p>

孔中，阻擋住樹木活機體中的熱，不使熱向外散發(fā)。樹的年齡越大，

它的木栓層就越厚，因此老樹、粗樹的抗寒能力比枝嫩干細的小樹強。

樹木不僅有木栓甲胄。如果嚴寒把這層甲胄也穿過了，那它會在

植物的活機體中，遇到一道可靠的化學(xué)防御線。冬季前，樹木在樹液

里積蓄糖和各種鹽類。糖的溶液和鹽類是有很大抗寒能力的。

不過，樹木最好的防寒設(shè)備，是松軟的雪被。大家都知道，細心

的園丁們故意把怕冷果樹彎到地上，用雪把它們埋起來，這樣，小果

樹就暖和多了。在多雪的冬天，白雪像條鴨絨被似的，把森林覆蓋起

來。那時，不管天氣怎樣冷，樹木也不會害怕。

不管嚴冬怎樣殘暴，它也凍不死我們北方的森林。

我們的“森林王子”可以抵御住一切暴風(fēng)雪的襲擊。

1.樹木安全過冬的方法有哪些？（4分）

2.畫“—”的句子中的“甲胄”原來指古代戰(zhàn)士的甲衣和頭盔，文

中指，而“皮肉”則指。這個句子生動形象地

寫出了0（5分）

3.下列說法正確的一項是（）0（3分）

A.因為植物有防凍妙策，所以絕對不會被凍死

B.冬天樹木拋掉樹葉只是為了保護樹根不被凍壞

C.老樹、粗樹的抗寒能力比枝嫩干細的小樹強是因為它們的木栓層比

較厚

D.樹葉是有很大抗寒能力

4.結(jié)合對短文內(nèi)容的理解，下列無助于樹木過冬的方法是（）。（3

分）

A.包裹樹干B.根莖培土C.修剪枝條D.冬天施肥

5.為什么冬天的時候園丁們會故意把小果樹彎到地上，用雪把它們埋

起來？（5分）

（四）小麻雀的冤案（24分）

小麻雀是一種很可愛的鳥。①它在屋檐下和樹上做巢，與人為伴。

它聰明伶俐，不嬌嫩，適應(yīng)（yingying）性強。心理學(xué)家波爾特曾

進行過動物智能測試，發(fā)現(xiàn)麻雀的模仿能力和記憶能力與猴子相近。

一位麻雀研究者捕捉了820只麻雀，發(fā)現(xiàn)被第二次捕捉到的只有26

只，這說明它們是很會吸取教訓(xùn)的。小麻雀很有情義。雌雀生蛋孵育，

雄雀則辛勤覓食喂養(yǎng)。有一次，一個英國研究者發(fā)現(xiàn)有一窩小麻雀都

會飛了，雄雀還是不停地往窩里送食。他往窩里一看，發(fā)現(xiàn)一只小麻

雀被一根紗線繞住了腳，雄雀為了這個不幸的孩子，天天不辭辛勞,

一次次地喂食。

但是，麻雀雖然討人喜歡，卻受到許多冤屈。在人類的歷史上,

它曾多次遭受過滅頂之災(zāi)，差一點兒被趕盡殺絕。

如20世紀50年代，我國曾發(fā)動了聲勢（巨大浩大）的除“四

害”運動，.“四害”中就有麻雀。人們將麻雀定為敵人，是認為它們

專門吃糧食。只一兩天工夫，就有32萬只小麻雀在上海“遇難（伍

nndn）”。同一時間里，北京人滅掉了40萬只麻雀。

但是，不久人們發(fā)現(xiàn)，樹上的蟲子多了起來，綠樹的葉子變得支

離破碎。莊稼地里的小蟲也多了起來。糧食減產(chǎn)了，棉花也歉收了。

沒過幾年我國政府就不將麻雀列為“四害”之一了。

麻雀究竟是有害還是有益，是害多還是益多？這些問題引起了一

些生物學(xué)家的深思。經(jīng)研究表明，麻雀對于消滅害蟲、減少雜草是有

貢獻的。它不是人類的敵人，它功大于過。把它當(dāng)成敵人，趕盡殺絕，

使生態(tài)環(huán)境失去平衡，為害蟲們的橫行（創(chuàng)造建造）了條件。

小麻雀的冤案是發(fā)人深思

的。_____________________________________;___________________

1.用“選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~或正確讀音。（4分）

2.在第1自然段中用“—”畫出說明“小麻雀是很可愛的鳥”的

句子。（3分）

3.“只一兩天工夫，就有？2.不多小麻雀在上海遇難。同一時間里，

北京人滅掉了40萬區(qū)麻雀?！薄耙粌商臁闭f明,加點的兩個

詞說明,這兩句話寫出了o（5分）

4.說說麻雀的功與過。（6分）

功：___________________________________________________________

過：___________________________________________________________

5.讀了這篇短文，你一定有不少感受，請補充文章的最后一個自然段。

（6分）

（五）一籬薔薇（19分）

①春天的頭茬陽光，灑遍了村莊。我家屋后，一籬野薔薇長得格

外茂盛。

②我來到屋后，發(fā)現(xiàn)薔薇籬笆上竟然抽出了很多還沒打花苞的嫩

條，好像竹叢的竹筍子一般。我欣喜地折了，把皮一剝就往嘴里放,

魚卓酸，有點甜，還有點澀,但青嫩得很，入口嚼幾下就化了，這實

在是大自然對嘴饞孩子的一絲慰藉。

③太陽是所有花兒的情人。在含苞待放的日子，所有的花兒都要

趕在太陽出來之前綻放，初夏時節(jié)，當(dāng)蜜蜂嗡嗡地從窗格飛進時，我

睜開了眼睛，一股濃郁而甜膩的香味直撲鼻子。我知道,薔薇花開了！

我翻身起床，跋拉著布鞋往屋后跑。

④呀！一籬笆的薔薇花都約上了，都約在昨天晚上一齊開放，誰

也不趕早，誰也不趕晚。純白的，淺粉的，挨挨擠擠，滿枝滿籬地開

了，長長的綠籬上，仿佛哪位仙女遺落的一件云裳。飽滿潤澤的花瓣

中，一簇簇的黃蕊在風(fēng)中招搖，引得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了，摘

了一朵又一朵，直到滿手滿襟。我把一朵朵薔薇輕輕地放在一個竹篩

里，就像把熟睡的白雪公主放入搖籃一樣,從菜園邊割來一些竹枝，

我開始做游戲。

⑤我忙著跟伙伴們用薔薇和竹枝做花環(huán)，戴在頭上扮公主，做新

娘，彩排我們心中一個又一個的童話。

⑥等我們玩夠了，薔薇花也就一朵一朵地凋謝了。過不了多久，

透過一根根薔薇枝，你會看到青青的金櫻子已經(jīng)掛上了。當(dāng)白露為霜，

秋風(fēng)漸起，渾身是刺的金櫻子，就由青轉(zhuǎn)黃轉(zhuǎn)紅了，味道也會從澀入

甜。為了這點甜味，我們不怕衣服被扯爛，手臂被劃傷，一只只小手

在薔薇的莖刺旁試探、找尋，摘下后就用鞋底磨掉金櫻子身上的刺，

用嘴咬開它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，終于剩下薄薄

黃黃的果皮，洗也不洗，迫不及待地放進嘴里，享受一點點酸甜。

⑦雪花飄飛，屋前屋后的樹木干枯空蕩，只有那一籬薔薇依然青

翠稠密，各種蟲兒、雀兒躲進薔薇枝葉之間，在它們的薔薇山莊亦歌

亦食，等待春姑娘的到來。

1.短文按照順序來描寫野薔薇的生長過程。請用“—”畫

出能夠表現(xiàn)這種順序的短語。這些短語體現(xiàn)了作者的觀察

是o（5分）

2.文中畫的句子運用的修辭手法，形象生動地描

繪了野薔薇的特點，表達了作者

的思想感情。（5分）

3.判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X”。（4分）

（1）野薔薇不但色澤美麗，而且氣味芳香。（）

（2）薔薇花喜歡陽光，花兒都趕在太陽出來之前開放。（）

（3）從“由青轉(zhuǎn)黃轉(zhuǎn)紅”“從澀入甜”等語句可以看出作者觀察時不

但用眼睛看，而且放到嘴里嘗了嘗。C）

（4）進入冬天，薔薇枝葉會干枯衰敗。（）

4.畫“____”的句子中加點的“有點”可以去掉嗎？為什么？（5

分）

參考答案:

(一)1.“我”給蝸牛安了新“家”；“我”把蝸牛的“家”搬到了書

桌上；“我”每天都要為它們打掃“家”，并隨時換上新鮮的食物。

2.(1)V(2)X(3)X(4)V

3.A

4.這幾只蝸牛是野生的，它們有自己的生活規(guī)律，養(yǎng)久了會對它們有

不好的影響。

5.示例：我從小作者身上學(xué)到了要以科學(xué)、嚴謹?shù)膽B(tài)度認真觀察、連

續(xù)觀察；還學(xué)到了要尊重動物