學(xué)校管理及教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告

第第頁(yè)學(xué)校管理及教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告學(xué)校管理及教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況。本學(xué)期，我校對(duì)老師的管理工作除了嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神以外。每位老師在教育教學(xué)過(guò)程中始終貫徹學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育的教育理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、文明禮儀、創(chuàng)新意識(shí)、安全救助本領(lǐng)等諸方面全力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。緊要通過(guò)以下幾個(gè)方面的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)：一是定期通過(guò)開(kāi)呈現(xiàn)范課、公開(kāi)課、賽教、業(yè)務(wù)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高老師的教學(xué)水平。近幾年，我校先后有4位老師的教研論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，有兩名老師被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師，兩名老師被命名為區(qū)教學(xué)能手，今年我校又分來(lái)一位年輕老師張炳琪老師。張老師畢業(yè)于山東師范高?；瘜W(xué)系，對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)也有很深的造詣，南面墻上的畫(huà)就是張老師親手所畫(huà)，可以說(shuō)是個(gè)多面手。張老師的到來(lái)為我校老師隊(duì)伍增補(bǔ)了新的氣力，帶來(lái)了生級(jí)和活力，師資氣力正在漸漸加強(qiáng)。二是嚴(yán)格把關(guān)，老師的備、講、批、輔、評(píng)工作漸漸精細(xì)化，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)校對(duì)每位科任老師的備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等緊要教學(xué)環(huán)節(jié)，都定期組織檢查評(píng)比，并把教育質(zhì)量與老師的評(píng)優(yōu)選模掛勾，從而不絕提高了老師的工作樂(lè)觀性和工作熱誠(chéng)。三是充分搭建呈現(xiàn)平臺(tái)，深入推動(dòng)素教育。上學(xué)期，我校先后組織開(kāi)展了唱紅歌、廣播體操、學(xué)校集體舞、眼睛保健操等活動(dòng)競(jìng)賽，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，另外還開(kāi)展了學(xué)生的書(shū)畫(huà)、乒乓球、跳繩、科學(xué)標(biāo)本展等各類(lèi)有益的教育教學(xué)活動(dòng)，全面促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展和提高，并通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、升國(guó)旗儀式、班隊(duì)會(huì)、開(kāi)辦?？榷喾N常規(guī)教學(xué)形式，豐富學(xué)生學(xué)校生活，以實(shí)現(xiàn)漸漸提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。本學(xué)期，我校將連續(xù)組織學(xué)生開(kāi)展這些有益活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、在活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的歡快，在活動(dòng)中錘煉自身的毅力，漸漸培養(yǎng)自身的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和綜合本領(lǐng)。屆時(shí)我們誠(chéng)肯的希望各位家長(zhǎng)光臨引導(dǎo)我們的工作，同時(shí)也特別期望各位家長(zhǎng)能為學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提出更好的看法和建議。三、關(guān)于家庭教育和家校共育問(wèn)題，大家都知道，現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往疏忽了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“謬愛(ài)”“偏愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，本該由孩子自身做的事情而由父母、爺爺奶奶替辦，做事磨磨蹭蹭等。孩子“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”。沒(méi)有同情心，對(duì)人沒(méi)禮貌，沒(méi)有生活自理本領(lǐng)，沒(méi)有克服困難的意志。像這樣的家庭還不在少數(shù)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想針對(duì)我校的實(shí)情況談幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考。1、孝心教育。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)在部分學(xué)校生身上存在著以下現(xiàn)象：（1）不知道父母生日，每天缺少與父母的問(wèn)候語(yǔ)和辭別語(yǔ)。（2）不會(huì)自動(dòng)幫父母做力所能及的家務(wù)。（3）惹父母生氣，頂撞父母。（4）不會(huì)體諒父母、不敬重長(zhǎng)輩，認(rèn)為享受父母、家人的關(guān)愛(ài)是應(yīng)當(dāng)?shù)摹＃?）坐車(chē)時(shí)不能自動(dòng)為老、弱、病、殘、孕者讓座。（6）責(zé)任感不強(qiáng)，不會(huì)為父母長(zhǎng)輩分憂解難，不會(huì)體諒父母的難處。這些不良現(xiàn)象中最有共性、也最具代表性、最有待于通過(guò)教育變化的問(wèn)題就是學(xué)生缺乏“孝心”意識(shí)。現(xiàn)在的孩子，多數(shù)是獨(dú)生子女，從小在父母和長(zhǎng)輩的溺愛(ài)下長(zhǎng)大。他們只想著自身，從來(lái)不替別人著想，養(yǎng)成了自私、任性、以自我為中心的壞習(xí)慣。在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本體會(huì)不到父母撫養(yǎng)教育他們的艱辛，也不知孝心為何物。我們中華民族有個(gè)古訓(xùn)“百善孝為先”，現(xiàn)在的孩子都是清一色獨(dú)生子女，這些獨(dú)生子女被長(zhǎng)輩們?nèi)绫娦桥踉掳闾е?、哄著，極易養(yǎng)成以自我為中心的自私性格。盡管大家都知道孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在教育孩子時(shí)又往往疏忽了，要求也十分低，把孝心降低到一般文明禮貌來(lái)看待。有孝心的人固然要講文明禮貌，但更緊要的是要懂得真正關(guān)懷父母長(zhǎng)輩，在需要為父母長(zhǎng)輩付出辛苦時(shí)能自發(fā)本身樂(lè)意。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒(méi)有孝心的孩子不是好孩子。連自身的生身父母都不孝，很難想象他會(huì)關(guān)懷他人、效忠國(guó)家。因此，作為家長(zhǎng)，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，只有對(duì)孩子采取正面教育，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，才略收到事半功倍的教育效果。切記不要讓一些歪曲，不健康的思想侵蝕孩子幼小的心靈。2、建立良好的家庭教育氛圍。有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝シ諊?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長(zhǎng)，最緊要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母客觀公正的政治立場(chǎng)、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和順的家庭氛圍、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著模范作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的原因。3、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差別的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們常常能聽(tīng)到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比較”。4、要培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)稱(chēng)贊，卻聽(tīng)不進(jìn)批判，偶然考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必需培養(yǎng)孩子的耐挫本領(lǐng)。在家中，有心識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的曲折，并鼓舞他自身克服。要培養(yǎng)孩子不但贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。5、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)?！罢J(rèn)真”和“踏實(shí)”是孩子走向?qū)?lái)的兩大法寶。綜觀整個(gè)社會(huì)近況，在我們這里現(xiàn)在貧困的只有兩種人，一種是由于患病無(wú)法正常勞動(dòng)的，這類(lèi)人我們不但要同情，更要伸出幫忙之手，幫他們度過(guò)艱難困苦；另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，像這樣的人我們要藐視他們。我希望我們的同學(xué)們不要做這兩種人。6、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。俗話說(shuō)得好：留金留銀，不如留給孩子一個(gè)好習(xí)慣。讓她們從小就養(yǎng)成獨(dú)立、自發(fā)的好習(xí)慣，自身的事情自身做，這些都是家長(zhǎng)有心識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的，譬如可以試驗(yàn)讓她們干些家務(wù)活，多多體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與必需性。教育孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這不但能加強(qiáng)生存本領(lǐng)，還能減少前進(jìn)的阻力，要從不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾、做完作業(yè)及時(shí)整理好自身的學(xué)習(xí)用品等這樣的小事做起，嚴(yán)格要求自身的孩子。7、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，我們部分家長(zhǎng)現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣，從不過(guò)問(wèn)，也從不在乎，對(duì)自身孩子的個(gè)性、習(xí)慣也從不給老師溝通，學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來(lái)不管。假如一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過(guò)程，只靠學(xué)校教育，得不回回到家中中長(zhǎng)的搭配，這種教育是不成功的。假如家長(zhǎng)都不顧自身孩子的將來(lái)，那么當(dāng)老師的也只是操閑心，甚至還出力不諂諛。8、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家長(zhǎng)要常常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是不承認(rèn)真、發(fā)言是否樂(lè)觀等情況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。躲避孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。家各位長(zhǎng)，昨天，由于孩子在我們學(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今日，由于我們要把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚；教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，讓我們從現(xiàn)在起，用先進(jìn)的教育理念來(lái)武裝自身，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建一個(gè)家校一體的育人新模式，為把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康、知識(shí)廣博、人格高尚、品性端正的現(xiàn)代化有用人才而連續(xù)努力！再次以熱烈的掌聲感謝大家篇2:學(xué)校管理及教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告學(xué)校管理及教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況。本學(xué)期，我校對(duì)老師的管理工作除了嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神以外。每位老師在教育教學(xué)過(guò)程中始終貫徹學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育的教育理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、文明禮儀、創(chuàng)新意識(shí)、安全救助本領(lǐng)等諸方面全力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。緊要通過(guò)以下幾個(gè)方面的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)：一是定期通過(guò)開(kāi)呈現(xiàn)范課、公開(kāi)課、賽教、業(yè)務(wù)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高老師的教學(xué)水平。近幾年，我校先后有4位老師的教研論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，有兩名老師被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師，兩名老師被命名為區(qū)教學(xué)能手，今年我校又分來(lái)一位年輕老師張炳琪老師。張老師畢業(yè)于山東師范高?；瘜W(xué)系，對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)也有很深的造詣，南面墻上的畫(huà)就是張老師親手所畫(huà)，可以說(shuō)是個(gè)多面手。張老師的到來(lái)為我校老師隊(duì)伍增補(bǔ)了新的氣力，帶來(lái)了生級(jí)和活力，師資氣力正在漸漸加強(qiáng)。二是嚴(yán)格把關(guān)，老師的備、講、批、輔、評(píng)工作漸漸精細(xì)化，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)校對(duì)每位科任老師的備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等緊要教學(xué)環(huán)節(jié)，都定期組織檢查評(píng)比，并把教育質(zhì)量與老師的評(píng)優(yōu)選模掛勾，從而不絕提高了老師的工作樂(lè)觀性和工作熱誠(chéng)。三是充分搭建呈現(xiàn)平臺(tái)，深入推動(dòng)素教育。上學(xué)期，我校先后組織開(kāi)展了唱紅歌、廣播體操、學(xué)校集體舞、眼睛保健操等活動(dòng)競(jìng)賽，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，另外還開(kāi)展了學(xué)生的書(shū)畫(huà)、乒乓球、跳繩、科學(xué)標(biāo)本展等各類(lèi)有益的教育教學(xué)活動(dòng)，全面促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展和提高，并通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、升國(guó)旗儀式、班隊(duì)會(huì)、開(kāi)辦校刊等多種常規(guī)教學(xué)形式，豐富學(xué)生學(xué)校生活，以實(shí)現(xiàn)漸漸提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。本學(xué)期，我校將連續(xù)組織學(xué)生開(kāi)展這些有益活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、在活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的歡快，在活動(dòng)中錘煉自身的毅力，漸漸培養(yǎng)自身的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和綜合本領(lǐng)。屆時(shí)我們誠(chéng)肯的希望各位家長(zhǎng)光臨引導(dǎo)我們的工作，同時(shí)也特別期望各位家長(zhǎng)能為學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提出更好的看法和建議。三、關(guān)于家庭教育和家校共育問(wèn)題，大家都知道，現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往疏忽了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“謬愛(ài)”“偏愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，本該由孩子自身做的事情而由父母、爺爺奶奶替辦，做事磨磨蹭蹭等。孩子“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”。沒(méi)有同情心，對(duì)人沒(méi)禮貌，沒(méi)有生活自理本領(lǐng)，沒(méi)有克服困難的意志。像這樣的家庭還不在少數(shù)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想針對(duì)我校的實(shí)情況談幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考。1、孝心教育。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)在部分學(xué)校生身上存在著以下現(xiàn)象：（1）不知道父母生日，每天缺少與父母的問(wèn)候語(yǔ)和辭別語(yǔ)。（2）不會(huì)自動(dòng)幫父母做力所能及的家務(wù)。（3）惹父母生氣，頂撞父母。（4）不會(huì)體諒父母、不敬重長(zhǎng)輩，認(rèn)為享受父母、家人的關(guān)愛(ài)是應(yīng)當(dāng)?shù)摹＃?）坐車(chē)時(shí)不能自動(dòng)為老、弱、病、殘、孕者讓座。（6）責(zé)任感不強(qiáng)，不會(huì)為父母長(zhǎng)輩分憂解難，不會(huì)體諒父母的難處。這些不良現(xiàn)象中最有共性、也最具代表性、最有待于通過(guò)教育變化的問(wèn)題就是學(xué)生缺乏“孝心”意識(shí)。現(xiàn)在的孩子，多數(shù)是獨(dú)生子女，從小在父母和長(zhǎng)輩的溺愛(ài)下長(zhǎng)大。他們只想著自身，從來(lái)不替別人著想，養(yǎng)成了自私、任性、以自我為中心的壞習(xí)慣。在家里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本體會(huì)不到父母撫養(yǎng)教育他們的艱辛，也不知孝心為何物。我們中華民族有個(gè)古訓(xùn)“百善孝為先”，現(xiàn)在的孩子都是清一色獨(dú)生子女，這些獨(dú)生子女被長(zhǎng)輩們?nèi)绫娦桥踉掳闾е⒑逯?，極易養(yǎng)成以自我為中心的自私性格。盡管大家都知道孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而在教育孩子時(shí)又往往疏忽了，要求也十分低，把孝心降低到一般文明禮貌來(lái)看待。有孝心的人固然要講文明禮貌，但更緊要的是要懂得真正關(guān)懷父母長(zhǎng)輩，在需要為父母長(zhǎng)輩付出辛苦時(shí)能自發(fā)本身樂(lè)意。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒(méi)有孝心的孩子不是好孩子。連自身的生身父母都不孝，很難想象他會(huì)關(guān)懷他人、效忠國(guó)家。因此，作為家長(zhǎng)，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，只有對(duì)孩子采取正面教育，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ怕允盏绞掳牍Ρ兜慕逃Ч?。切記不要讓一些歪曲，不健康的思想侵蝕孩子幼小的心靈。2、建立良好的家庭教育氛圍。有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長(zhǎng)，最緊要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母客觀公正的政治立場(chǎng)、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和順的家庭氛圍、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著模范作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的原因。3、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差別的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們常常能聽(tīng)到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比較”。4、要培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)稱(chēng)贊，卻聽(tīng)不進(jìn)批判，偶然考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必需培養(yǎng)孩子的耐挫本領(lǐng)。在家中，有心識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的曲折，并鼓舞他自身克服。要培養(yǎng)孩子不但贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。5、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)?！罢J(rèn)真”和“踏實(shí)”是孩子走向?qū)?lái)的兩大法寶。綜觀整個(gè)社會(huì)近況，在我們這里現(xiàn)在貧困的只有兩種人，一種是由于患病無(wú)法正常勞動(dòng)的，這類(lèi)人我們不但要同情，更要伸出幫忙之手，幫他們度過(guò)艱難困苦；另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，像這樣的人我們要藐視他們。我希望我們的同學(xué)們不要做這兩種人。6、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。俗話說(shuō)得好：留金留銀，不如留給孩子一個(gè)好習(xí)慣。讓她們從小就養(yǎng)成獨(dú)立、自發(fā)的好習(xí)慣，自身的事情自身做，這些都是家長(zhǎng)有心識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的，譬如可以試驗(yàn)讓她們干些家務(wù)活，多多體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與必需性。教育孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這不但能加強(qiáng)生存本領(lǐng)，還能減少前進(jìn)的阻力，要從不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾、做完作業(yè)及時(shí)整理好自身的學(xué)習(xí)用品等這樣的小事做起，嚴(yán)格要求自身的孩子。7、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，我們部分家長(zhǎng)現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣，從不過(guò)問(wèn)，也從不在乎，對(duì)自身孩子的個(gè)性、習(xí)慣也從不給老師溝通，學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來(lái)不管。假如一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過(guò)程，只靠學(xué)校教育，得不回回到家中中長(zhǎng)的搭配，這種教育是不成功的。假如家長(zhǎng)都不顧自身孩子的將來(lái)，那么當(dāng)老師的也只是操閑心，甚至還出力不諂諛。8、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家長(zhǎng)要常常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是不承認(rèn)真、發(fā)言是否樂(lè)觀等情況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。躲避孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。家各位長(zhǎng)，昨天，由于孩子在我們學(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今日，由于我們要把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚；教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，讓我們從現(xiàn)在起，用先進(jìn)的教育理念來(lái)武裝自身，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建一個(gè)家校一體的育人新模式，為把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康、知識(shí)廣博、人格高尚、品性端正的現(xiàn)代化有用人才而連續(xù)努力！再次以熱烈的掌聲感謝大家篇3:二中體育教學(xué)活動(dòng)安全管理制度二中體育教學(xué)（活動(dòng)）安全管理制度體育課是國(guó)家教育部規(guī)定的、以身體練習(xí)為緊要內(nèi)容的中學(xué)校生必修課。依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》及上級(jí)有關(guān)文件精神，鑒于體育教學(xué)的實(shí)際和特點(diǎn)，為盡量躲避學(xué)生在校參加體育活動(dòng)及體育課上發(fā)生意外損害事故，特訂立體育教學(xué)（活動(dòng)）教育與安全管理制度。一、關(guān)于體育課教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)1、課前備好教案，合理布置運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)在教案中體現(xiàn)安全措施，對(duì)體質(zhì)差、技能差、紀(jì)律差的學(xué)生做到心中有數(shù)，把課堂上可能顯現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。2、體育老師課前須做好充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格實(shí)行體育器具使用前的安全檢查制度，針對(duì)每項(xiàng)體育活動(dòng)預(yù)先準(zhǔn)備好必需的安全防范措施。3、上課應(yīng)集合整隊(duì)，記錄考勤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必需的安全教育，同時(shí)妥當(dāng)布置見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)。（1）殘疾學(xué)生或有嚴(yán)重疾患、確實(shí)不能參加體育課的學(xué)生，由本人憑區(qū)級(jí)及以上醫(yī)院證明或其它有效證明料子向體育組提出免修申請(qǐng)，體育組復(fù)核后書(shū)面通知班主任。免修學(xué)生在體育課時(shí)間應(yīng)自發(fā)在本班教室自修。（2）如有傷、病或女生經(jīng)期，由學(xué)生本人到校衛(wèi)生室開(kāi)具有關(guān)證明，并自動(dòng)報(bào)告體育老師，聽(tīng)從體育老師的見(jiàn)習(xí)布置。（3）學(xué)生請(qǐng)病假不能正常參加體育課，應(yīng)依據(jù)體育老師的要求到規(guī)定地方見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)的學(xué)生不能參加體育活動(dòng)，也不能中途離場(chǎng)。凡請(qǐng)病假而不參加見(jiàn)習(xí)的，一律按曠課處理。（4）體育老師應(yīng)及時(shí)將缺課情況書(shū)面向班主任反饋。4、上體育課時(shí)，學(xué)生著裝要適合運(yùn)動(dòng)，要求穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋，不攜帶小刀、鑰匙、別針等尖銳、硬質(zhì)物品，不佩帶徽章、胸針等飾品。5、體育老師對(duì)授課項(xiàng)目要予以正確示范，對(duì)注意事項(xiàng)要予以提示，認(rèn)真組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)和課后整理活動(dòng)，以躲避意外損害事故的發(fā)生。6、在課堂教學(xué)和活動(dòng)過(guò)程中，老師必需不離學(xué)生，不離場(chǎng)合，對(duì)單杠、雙杠、鉛球等具有確定不安全性的項(xiàng)目，老師必需親自負(fù)責(zé)直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)。7、學(xué)生必需遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從老師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，掌握自我保護(hù)的要領(lǐng)，不準(zhǔn)離開(kāi)老師自行開(kāi)展有不安全的活動(dòng)。要聽(tīng)從體育老師和體育委員的布置，依據(jù)規(guī)定的教學(xué)練習(xí)內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間和區(qū)域內(nèi)進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)。嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上打鬧，老師要及時(shí)制止學(xué)生在課堂上的不安全行為。凡不按要求進(jìn)行活動(dòng)而造成自傷或他傷者，后果自負(fù)。8、講究運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。上課前后一小時(shí)不飲食，不大量喝水；運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后做好放松活動(dòng)。猛烈運(yùn)動(dòng)后，不要立刻坐下休息，應(yīng)樂(lè)觀整理、放松。9、在進(jìn)行投擲項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，學(xué)生要嚴(yán)格按老師發(fā)出的投擲和拾揀器材信號(hào)進(jìn)行練習(xí)。嚴(yán)禁相互對(duì)擲練習(xí)。無(wú)器材的學(xué)生應(yīng)闊別投擲區(qū)，揀拾器材時(shí)，應(yīng)持器材返回投擲區(qū)，禁止拋擲回投擲區(qū)。10、初學(xué)體操動(dòng)作時(shí)，必需在老師的保護(hù)幫忙下進(jìn)行。技巧練習(xí)必需在海綿墊上進(jìn)行，在做組合動(dòng)作時(shí)，海綿墊之間不得有間隙。在進(jìn)行單、雙杠、支撐跳動(dòng)練習(xí)時(shí)，也應(yīng)在器械四周擺放海綿墊。11、下課前3分鐘，體育老師應(yīng)要求學(xué)生整理器材，集合整隊(duì)作簡(jiǎn)單講評(píng)。二、體育課上顯現(xiàn)意外損害事故的處理程序1、扭傷、挫傷、脫臼等肢體硬傷（1）受傷學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告體育老師；（2）體育老師視學(xué)生傷情采取必需的正確的處理措施；（3）一般情況下，體育老師指派學(xué)生護(hù)送受傷學(xué)生到學(xué)