部編版第十二冊第六單元《回憶往事》練習題

Page1Page1Page1Page1Page1Page1Page1部編版第十二冊第六單元《回憶往事》練習題閱讀和理解（一）老師領進門1942年正月新春，我不滿6周歲，就到鄰村小學讀書。這個小學坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級。四個年級四個班，四個班只有四十人。老師姓田，17歲就開始了小學教師生涯，執(zhí)教40年，桃李滿門，弟子不下三千。田老師很有口才，文筆也好。開學頭一天，我們排隊進入教室。每個一年級小學生，配備一個三年級的學兄帶筆。田老師先給二年級和四年級學生上課，讓三年級的學兄把著一年級學弟的小手，描紅摹紙。紅摹紙上，一首小詩：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。輪到給一年級上課時，田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這首詩為內(nèi)容，編出一段故事，講得娓娓動聽。我還記得，故事的大意是：一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟去姥姥家，一口氣走出二三里。娘倆兒路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。兩個人走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳。亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數(shù)兒，嘴里念叨著“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝來，戴在耳朵上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。他剛要動手，媽媽喝住他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！毙『郝犃藡寢尩脑挘涂s回了手。后來，花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成一座大花園……我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級大學兄捅了我一下，我才驚醒。那時候，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。從事文學創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰啊!”十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘。1.根據(jù)所給的意思寫出短文中的四字詞語。⑴比喻學生很多。（）⑵形容說話生動，使人愛聽。（）⑶親自到了那個地方。（）⑷形容聲音突然停止。（）⑸吸引人進入美妙的境界。（）2.“這首詩”指什么？用“”畫出來?！耙欢喂适隆敝甘裁?？用“”畫出來。3.畫線的句子對表現(xiàn)田老師的特點起什么作用？4.老人說的“這不過是無心插柳柳成陰啊”是什么意思？5.作者記述了田老師每講一課都要編一個的故事，從而培養(yǎng)了他豐富的，使他走上了的道路，表達了對田老師的之情。（二）作文上的紅雙圈1972年的5月，我正上高二。學校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長的作文，題目叫《補考》。一天上午，我們在操場勞動，有同學跑過來告訴我：“獲獎征文在報欄里貼出來了，有你的，上面打滿了紅雙圈?！蹦菚r候，老師們批閱作文，喜歡在認為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻想去看看，卻又矜持，不愿在同學面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜到報欄前，傻乎乎地笑著，獨自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。帶著紅雙圈的作文在報欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來到學校，看見了報欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。那時，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊。父親鼓勵我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。1.結(jié)合上下文解釋下面的詞語。矜持：折騰：2.把畫橫線的句子改為陳述句。3.寫出結(jié)尾用的修辭方法，再用相同的修辭方法寫一句贊美老師的話。4.請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。5.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？當一會“小老師”這是鄒述東同學的習作，請你讀一讀，寫一個評語（寫出優(yōu)點和缺點）。第一次拔河鄒述東我至今清楚地記得我們第一次拔河的情景。老師說：“學校下周要舉行拔河比賽，咱們現(xiàn)在就去操場，我要教大家練習拔河?！蔽覀兏蠋熥叩讲賵錾?，站到一條大繩子旁邊。我看到大繩子壓在兩條白線中間，繩子中間拴著紅布條兒。老師把我們分成了四個小組，讓我們一組二組先上場?！班健鄙诼曧懥?，拔河開始了。這是我們第一次拔河，因為是第一次，所以我們都很用力。開始時，紅布條兒在兩條白線中間移過來，移過去，過了一會兒，漸漸向?qū)Ψ揭苿?，最后我們組輸了。雖然輸了，我們?nèi)匀缓荛_心。我們決心吸取教訓，爭取下次贏得勝利。你的評語：寫“時間線索圖”，說印象最深的人和事1.參考下面的“時間線索圖”，為自己寫一個“時間線索圖”，再把六年小學生活中自己印象最深的人和事填寫在相應的時間點上。2.選取“時間線索圖”上有代表性的內(nèi)容，如，令人難忘的集體活動，舍不得的人，有特殊意義的紀念品，或者一兩個關(guān)于成長的關(guān)鍵詞，說給小組里的同學聽，請同學提提修改意見。聽了同學的發(fā)言，談談自己的看法。編排成長紀念冊1.參考別人的成長紀念冊封面，為自己的成長紀念冊設計一個性化的封面。2.參考別人的“卷首語”“成長感言”，為自己的成長紀念冊寫“卷首語”或“成長感言”。3.參考別人的成長紀念冊目錄，為自己的成長紀念冊設計一個目錄。4.編排成長紀念冊正文。⑴第一位同學把自己和同學參觀科技館的照片貼到了成長紀念冊里，在一旁配上了文字介紹；第二位同學把自己一幅畫的照片貼到成長紀念冊里，配上了文字介紹；第三位同學把自己市級三好學生證書的照片貼到成長紀念冊里，配上了文字介紹。請你選一張你的照片貼在左下方框里，在右下方框里寫介紹的文字。⑵第一位同學把自己參加體育鍛煉的4張照片貼在成長紀念冊里，配上了文字介紹，第二位同學把自己參加演出的3張照片貼在成長紀念冊里，配上了文字介紹。請你選兩張你的同一主題的照片貼在下面方框里，再配上文字介紹。⑶《我忘不了那件事》原文500多字，作者把它縮寫成100多字的短文，抄到了成長紀念冊里。因為沒有當時的照片，就畫了一幅插圖。請學習這個方法，寫自己小學生活中難忘的人或事，并畫上插圖。參考答案閱讀和理解（一）1⑴桃李滿門⑵娓娓動聽⑶身臨其境⑷戛然而止⑸引人入勝2一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。一個小孩兒……此地就變成一座大花園……3寫“我”聽得入迷的表現(xiàn)，從側(cè)面突出田老師口才很好，講故事娓娓動聽。4意思是他只不過是把所有學生領進了門，沒有刻意栽培作者，也沒有給作者特別的關(guān)照，作者通過自己的努力成了作家并取得了很大的成就。5引人入勝想象力文學創(chuàng)作感激（二）1拘束；拘謹。一直堅持創(chuàng)作。2沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。3排比。我感謝老師教給我知識，感謝老師教給我做人的道理，感謝老師幫助我解決學習和生活中的困難?！?作者上高二的時候，在學校的征文比賽中獲得了成功，作文《補考》被老師打了九十八個紅雙圈，貼在學校的報欄里，后來被陸續(xù)轉(zhuǎn)載。在這次成功的激勵下，作者走上了文學創(chuàng)作的道路，最終成為一名作家。5表達了感激老師的思想感情。當一會“小老師”說了拔河的起因、經(jīng)過和結(jié)果，缺了拔河的時間，應該在第二自然段開頭補充：“三年級上學期的一天下午，下了第二節(jié)課，”。同學們第一次拔河肯定不會拔，應該說說一二組上場后老師怎么教拔河的：她指導我們站了隊，擺好姿勢，握緊繩子，說：“一會兒聽見我吹哨子，就一起用力往后拔，哪一組把繩子當中的紅布條兒拉過靠自己一邊