四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 絲網(wǎng)花制作｜滬科黔科版

四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-絲網(wǎng)花制作｜滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-絲網(wǎng)花制作｜滬科黔科版課程基本信息1.課程名稱：絲網(wǎng)花制作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)課以滬科黔科版四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為基礎(chǔ)，通過(guò)教授絲網(wǎng)花制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美觀，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，通過(guò)絲網(wǎng)花制作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)欣賞和制作絲網(wǎng)花，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)同感和文化自信。在活動(dòng)中，學(xué)生還將鍛煉溝通與合作能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.絲網(wǎng)花的制作步驟與技巧。

2.制作過(guò)程中的色彩搭配與審美。

難點(diǎn)：

1.絲網(wǎng)拉伸和固定技巧的掌握。

2.花瓣形狀的塑造與組合。

解決辦法：

1.制作步驟分解：通過(guò)分步驟演示和講解，將絲網(wǎng)花的制作過(guò)程細(xì)化為可操作的小步驟，讓學(xué)生跟隨演示逐步學(xué)習(xí)。

2.實(shí)操練習(xí)：提供充足的材料，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握技巧。

3.色彩搭配指導(dǎo)：通過(guò)展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析色彩搭配，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何搭配顏色。

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技巧后，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的絲網(wǎng)花作品，以此突破花瓣形狀塑造的難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀了解絲網(wǎng)花制作的步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在制作過(guò)程中相互討論、協(xié)作，提高動(dòng)手操作能力。

3.運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生以完成一個(gè)絲網(wǎng)花作品為目標(biāo)，自主探究、實(shí)踐。

4.利用多媒體教學(xué)，播放絲網(wǎng)花制作視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺(jué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)絲網(wǎng)花制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道絲網(wǎng)花是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于絲網(wǎng)花的圖片，讓學(xué)生初步感受絲網(wǎng)花的魅力和手工制作的樂(lè)趣。

-簡(jiǎn)短介紹絲網(wǎng)花的基本概念、制作的意義以及它在生活中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.絲網(wǎng)花基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解絲網(wǎng)花制作的基本概念、材料及工具。

過(guò)程：

-講解絲網(wǎng)花的定義，介紹其主要材料（如絲網(wǎng)、鐵絲、花桿等）和工具（如剪刀、膠槍等）。

-使用實(shí)物展示和示意圖，幫助學(xué)生理解絲網(wǎng)花的結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解絲網(wǎng)花在節(jié)日裝飾、禮品贈(zèng)送等方面的實(shí)際應(yīng)用。

3.絲網(wǎng)花制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解絲網(wǎng)花制作的步驟和技巧。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的絲網(wǎng)花制作案例進(jìn)行分析，如玫瑰、百合等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作步驟，包括剪裁、纏繞、固定等。

-展示制作過(guò)程中的關(guān)鍵技巧，如花瓣的塑形、顏色的搭配等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考絲網(wǎng)花制作中的難點(diǎn)和解決方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)絲網(wǎng)花的制作案例進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該案例的制作難點(diǎn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)絲網(wǎng)花制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的選擇、制作難點(diǎn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)絲網(wǎng)花制作的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括絲網(wǎng)花的基本概念、制作步驟、技巧等。

-強(qiáng)調(diào)絲網(wǎng)花制作在培養(yǎng)動(dòng)手能力、審美情趣和創(chuàng)新能力方面的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種絲網(wǎng)花，獨(dú)立完成制作，并撰寫制作心得體會(huì)。

7.課后作業(yè)展示（下次課）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的展示和分享能力。

過(guò)程：

-在下次課上，讓學(xué)生展示自己制作的絲網(wǎng)花作品。

-學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握絲網(wǎng)花制作的基本概念、材料選擇和工具使用，理解了絲網(wǎng)花制作的步驟和技巧。在課堂講解和案例分析的環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠跟隨教師的思路，掌握花瓣、花蕊、花葉的制作方法，以及如何進(jìn)行顏色的搭配和整體的布局。

2.技能提升：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到了提升。他們能夠獨(dú)立完成絲網(wǎng)花的制作，從剪裁、纏繞到固定，每個(gè)環(huán)節(jié)都能做到準(zhǔn)確、熟練。此外，學(xué)生在色彩搭配和設(shè)計(jì)創(chuàng)新方面也展現(xiàn)出了良好的審美和創(chuàng)造力。

3.解決問(wèn)題能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠針對(duì)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行思考，提出解決方案。他們學(xué)會(huì)了如何在遇到困難時(shí)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決問(wèn)題，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中遇到挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加自信地面對(duì)。

4.合作與溝通：小組合作活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通和協(xié)作。在討論和制作過(guò)程中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成任務(wù)。

5.知識(shí)遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的絲網(wǎng)花制作技巧應(yīng)用到其他手工藝品的制作中，如絲網(wǎng)裝飾品、小物件等。這種知識(shí)遷移的能力有助于學(xué)生將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

6.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花制作這一傳統(tǒng)手工藝，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和手工藝的認(rèn)同感。他們不僅學(xué)會(huì)了制作技巧，還了解到了絲網(wǎng)花在民間藝術(shù)中的地位和意義。

7.自我表達(dá)與展示：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)向全班展示自己的作品和創(chuàng)作思路，這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心和自我成就感。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生在完成作品后，對(duì)絲網(wǎng)花制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，這激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的熱情。他們會(huì)在課后自發(fā)地嘗試制作更多復(fù)雜的絲網(wǎng)花作品，甚至開(kāi)始嘗試其他手工藝品。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了絲網(wǎng)花制作的基本技能，還在團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決、知識(shí)遷移、文化認(rèn)同、自我表達(dá)等方面取得了顯著的進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)效果不僅體現(xiàn)在課堂上，更會(huì)在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻展示絲網(wǎng)花制作的全過(guò)程，使學(xué)生能夠更直觀地理解制作步驟，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂實(shí)踐中引入創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的絲網(wǎng)花作品，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性化發(fā)展。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠充足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完成作品。

2.教學(xué)組織方面，小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，小組內(nèi)部的分工不夠明確，影響了合作效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)體系較為單一，主要側(cè)重于作品的完成度，未能充分考慮到學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作?？梢钥紤]將部分理論知識(shí)的學(xué)習(xí)安排在課前自學(xué)，課堂時(shí)間主要用于實(shí)踐操作和討論。

2.優(yōu)化小組合作活動(dòng)的設(shè)計(jì)，明確小組成員的分工和責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，加強(qiáng)課堂監(jiān)控，確保小組合作的順利進(jìn)行。

3.建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅評(píng)價(jià)作品的完成度，還要評(píng)價(jià)學(xué)生在制作過(guò)程中的創(chuàng)新思維、合作精神和技術(shù)技能。可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和技術(shù)，以提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我也會(huì)更加注重課堂管理和組織，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中獲得充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，我還會(huì)不斷完善評(píng)價(jià)體系，使之更加公正、全面，更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握絲網(wǎng)花制作技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.制作一份詳細(xì)的絲網(wǎng)花制作步驟指南，要求包含至少5種不同類型的絲網(wǎng)花，并為每種花配以簡(jiǎn)明的圖解和文字說(shuō)明。

作業(yè)示例：

-玫瑰花制作步驟：

a.準(zhǔn)備紅色絲網(wǎng)、綠色絲網(wǎng)、鐵絲、花桿等材料。

b.將紅色絲網(wǎng)剪裁成花瓣形狀，用鐵絲固定在花桿上。

c.依次纏繞紅色絲網(wǎng)，形成玫瑰花瓣。

d.用綠色絲網(wǎng)制作花葉，固定在花桿上。

e.調(diào)整花瓣和花葉的位置，使玫瑰花形態(tài)自然。

2.設(shè)計(jì)一份絲網(wǎng)花色彩搭配指南，分析不同顏色搭配對(duì)絲網(wǎng)花美觀度的影響，并給出至少3種推薦色彩搭配方案。

作業(yè)示例：

-推薦色彩搭配方案：

a.白色絲網(wǎng)搭配粉色花蕊，清新雅致。

b.藍(lán)色絲網(wǎng)搭配黃色花蕊，明快活潑。

c.紅色絲網(wǎng)搭配金色花蕊，奢華高貴。

3.編寫一篇關(guān)于絲網(wǎng)花制作的心得體會(huì)，描述在制作過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)、解決方案以及最終的成就感。

作業(yè)示例：

-心得體會(huì)：《我的絲網(wǎng)花制作之旅》

在制作絲網(wǎng)花的過(guò)程中，我遇到了花瓣形狀難以掌握的挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，我學(xué)會(huì)了如何剪裁和固定絲網(wǎng)，最終完成了一朵美麗的絲網(wǎng)花。這個(gè)過(guò)程讓我感受到了手工制作的樂(lè)趣，也增強(qiáng)了我的耐心和毅力。

4.創(chuàng)作一首關(guān)于絲網(wǎng)花的詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)這種手工藝品的喜愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

作業(yè)示例：

-詩(shī)歌：《絲網(wǎng)花之韻》

絲網(wǎng)纏繞指尖間，花蕊綻放艷麗妍。

巧手編織五彩夢(mèng)，生活美好如詩(shī)篇。

5.設(shè)計(jì)一份絲網(wǎng)花制作的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)初學(xué)者，列出必要的材料、工具以及詳細(xì)的制作步驟。

作業(yè)示例：

-教學(xué)計(jì)劃：《絲網(wǎng)花制作入門》

目標(biāo)學(xué)生：初學(xué)者

材料清單：白色絲網(wǎng)、綠色絲網(wǎng)、鐵絲、花桿、剪刀、膠槍

制作步驟：

a.準(zhǔn)備材料，了解絲網(wǎng)花的基本結(jié)構(gòu)。

b.學(xué)習(xí)剪裁絲網(wǎng)的基本技巧。

c.學(xué)習(xí)如何用鐵絲固定絲網(wǎng)，制作花瓣。

d.制作花葉，完成整體造型。

e.調(diào)整花瓣和花葉，使作品更加美觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教師的講解和示范，認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與實(shí)踐操作。在絲網(wǎng)花制作的實(shí)操環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成作品，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中也展現(xiàn)出了良好的溝通和協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，各小組代表能夠清晰、有條理地展示本組的討論成果，包括絲網(wǎng)花制作的關(guān)鍵步驟、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路以及解決方案。其他小組成員在聽(tīng)取展示后，能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)和問(wèn)題，促進(jìn)了課堂的互動(dòng)交流。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試通過(guò)讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作一朵指定的絲網(wǎng)花來(lái)評(píng)估他們的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的技巧和知識(shí)，制作出符合要求的作品。但在部分細(xì)節(jié)處理上，如花瓣的塑形和顏色的搭配，仍有待提高。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后作業(yè)收悉，大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)提交，且作品質(zhì)量較高。在作業(yè)中，學(xué)生展現(xiàn)出了對(duì)絲網(wǎng)花制作的深入理解和獨(dú)到的設(shè)計(jì)理念。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在步驟指南和色彩搭配方面的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師將給予以下反饋