初中體育接球急停跳投和持球突破 教案

初中體育接球急停跳投和持球突破教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中體育——接球急停跳投和持球突破

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三大核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)接球急停跳投和持球突破技能，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)其身體協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)，通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，提高健康行為意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇敢拼搏的體育品德，使其在體育活動(dòng)中形成良好的合作精神和競(jìng)技精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握接球急停跳投的技術(shù)要領(lǐng)，包括接球時(shí)的姿勢(shì)、急停時(shí)的重心控制以及跳投時(shí)的力量分配。

②熟練運(yùn)用持球突破的技巧，包括突破時(shí)的步伐、變向和速度控制。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以掌握接球急停跳投時(shí)的身體協(xié)調(diào)性，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

②學(xué)生在持球突破時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作生硬、變向不明顯或速度控制不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，需要在訓(xùn)練中注重動(dòng)作的流暢性和爆發(fā)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中體育教材》中關(guān)于籃球技能的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備接球急停跳投和持球突破的教學(xué)視頻，以及相關(guān)動(dòng)作的分解圖示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：籃球場(chǎng)地上劃出教學(xué)區(qū)域，準(zhǔn)備標(biāo)志物用于示范和練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)播放一段精彩的籃球比賽視頻，特別是包含接球急停跳投和持球突破的精彩鏡頭，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后提出問(wèn)題：“大家看到了哪些籃球技巧？這些技巧在比賽中有什么作用？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

①教師首先示范接球急停跳投的動(dòng)作，分解動(dòng)作步驟，強(qiáng)調(diào)接球時(shí)的穩(wěn)定性、急停時(shí)的重心控制和跳投時(shí)的力量分配。

②接著示范持球突破的動(dòng)作，包括起步、變向和加速的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和爆發(fā)力。

③最后，教師通過(guò)圖示和視頻資料，詳細(xì)講解兩種技巧的要點(diǎn)和常見錯(cuò)誤，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免這些錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

①學(xué)生分組練習(xí)接球急停跳投，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

②學(xué)生進(jìn)行持球突破的練習(xí)，教師觀察學(xué)生的動(dòng)作，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫乜刂扑俣群头较颉?/p>

③學(xué)生兩兩對(duì)抗練習(xí)，一方嘗試接球急停跳投，另一方防守，教師觀察并給出反饋。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

學(xué)生分小組討論以下三個(gè)方面：

①在練習(xí)過(guò)程中遇到的最大困難是什么？

②如何克服這些困難，提高技巧？

③如何將這些技巧應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中，比如在比賽中如何選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行突破或跳投？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谟懻撝械陌l(fā)現(xiàn)和體會(huì)?？偨Y(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)接球急停跳投和持球突破在籃球比賽中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以提高自己的籃球技能。同時(shí)，教師會(huì)指出學(xué)生在實(shí)踐中常見的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)的建議。通過(guò)這樣的總結(jié)回顧，學(xué)生能夠更好地理解本節(jié)課的重難點(diǎn)，并將其內(nèi)化為自己的技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球技巧訓(xùn)練指南》：提供接球急停跳投和持球突破的詳細(xì)訓(xùn)練方法，包括不同難度級(jí)別的練習(xí)和技巧提升建議。

-《籃球比賽策略分析》：介紹在實(shí)戰(zhàn)中如何根據(jù)比賽情況選擇合適的進(jìn)攻技巧，以及如何通過(guò)技巧配合戰(zhàn)術(shù)取得優(yōu)勢(shì)。

-《籃球運(yùn)動(dòng)生理學(xué)基礎(chǔ)》：講解籃球運(yùn)動(dòng)中的身體協(xié)調(diào)性、力量分配和速度控制等生理學(xué)原理，幫助學(xué)生更好地理解技巧背后的科學(xué)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看專業(yè)籃球比賽視頻，分析職業(yè)球員如何運(yùn)用接球急停跳投和持球突破技巧，并嘗試總結(jié)他們的動(dòng)作特點(diǎn)和運(yùn)用時(shí)機(jī)。

-參與籃球俱樂(lè)部或社區(qū)籃球活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，通過(guò)實(shí)踐提高自己的技能水平。

-閱讀籃球技巧相關(guān)的書籍和文章，深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，以及不同技巧在籃球運(yùn)動(dòng)中的演變和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)自己的訓(xùn)練計(jì)劃，結(jié)合教材中的內(nèi)容，制定個(gè)人技能提升的目標(biāo)和步驟，定期進(jìn)行自我評(píng)估和調(diào)整。

-與同學(xué)組織籃球比賽，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧，并在比賽后進(jìn)行反思，分析技巧運(yùn)用中的成功和不足之處。

-探索籃球技巧與其他運(yùn)動(dòng)技能之間的聯(lián)系，比如足球、排球等運(yùn)動(dòng)中的相似技巧，以及它們之間的轉(zhuǎn)移和借鑒。

-參與籃球技巧的網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體小組，與其他籃球愛好者交流心得，分享技巧提升的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。典型例題講解例題1：描述接球急停跳投的動(dòng)作要領(lǐng)，并解釋在每個(gè)階段身體應(yīng)該如何協(xié)調(diào)。

答案：接球急停跳投動(dòng)作分為接球、急停、跳投三個(gè)階段。在接球階段，要確保手部張開，手指指向籃球，用腕部緩沖接球力量；在急停階段，腳部迅速分開與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心下沉，保持平衡；在跳投階段，利用腿部力量迅速起跳，同時(shí)手臂向前上方伸展，手腕最后用力將球投出。

例題2：分析在持球突破時(shí)，如何運(yùn)用假動(dòng)作迷惑對(duì)手。

答案：在持球突破時(shí)，可以通過(guò)以下方式運(yùn)用假動(dòng)作：①頭部假動(dòng)作：向一個(gè)方向看去，引導(dǎo)對(duì)手以為你會(huì)向那個(gè)方向突破；②手臂假動(dòng)作：持球時(shí)突然改變手臂姿勢(shì)，比如從低到高或從高到低，使對(duì)手判斷失誤；③身體假動(dòng)作：身體突然向一個(gè)方向傾斜，然后迅速改變方向突破。

例題3：設(shè)計(jì)一個(gè)練習(xí)方案，用于提高學(xué)生的接球急停跳投技能。

答案：練習(xí)方案分為三個(gè)步驟：①無(wú)球練習(xí)：學(xué)生在場(chǎng)地兩端來(lái)回跑動(dòng)，模擬接球急停跳投的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性；②有球練習(xí)：學(xué)生在指定位置接教練傳球，進(jìn)行接球急停跳投，教練觀察并指導(dǎo)動(dòng)作細(xì)節(jié)；③對(duì)抗練習(xí)：學(xué)生在對(duì)抗中進(jìn)行接球急停跳投，提高實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

例題4：討論在比賽中，如何選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行持球突破。

答案：在比賽中，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行持球突破應(yīng)考慮以下因素：①對(duì)手的防守位置：當(dāng)對(duì)手防守位置較遠(yuǎn)或失去平衡時(shí)，是突破的好時(shí)機(jī)；②隊(duì)友的配合：當(dāng)隊(duì)友處于有利位置準(zhǔn)備接球時(shí)，可以進(jìn)行突破分球；③比賽節(jié)奏：在比賽節(jié)奏較慢時(shí)，可以充分利用突破創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

例題5：闡述在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

答案：在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，以下方法可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神：①分組對(duì)抗練習(xí)：通過(guò)分組對(duì)抗，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；②角色分配：在訓(xùn)練中為學(xué)生分配不同角色，如進(jìn)攻、防守等，讓他們理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性；③團(tuán)隊(duì)討論：訓(xùn)練后組織學(xué)生討論團(tuán)隊(duì)合作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同尋找改進(jìn)方法；④團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的積極參與度較高，能夠跟隨教師的示范和指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。在接球急停跳投和持球突破的練習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，并在教師的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)。課堂氛圍積極，學(xué)生之間互相鼓勵(lì)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生能夠積極分享自己的練習(xí)體驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的討論成果，包括技巧的掌握情況、改進(jìn)方法以及在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用策略。學(xué)生之間的討論和分享有助于互相學(xué)習(xí)和提高。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試包括動(dòng)作演示和口頭問(wèn)答兩部分。動(dòng)作演示測(cè)試中，學(xué)生需要獨(dú)立完成接球急停跳投和持球突破的動(dòng)作，教師根據(jù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、流暢性和協(xié)調(diào)性進(jìn)行評(píng)分?？陬^問(wèn)答測(cè)試中，學(xué)生需要回答關(guān)于技巧要領(lǐng)和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的問(wèn)題，教師根據(jù)回答的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.課后作業(yè)反饋：課后，學(xué)生需要完成相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，如編寫個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃、分析比賽視頻中的技巧應(yīng)用等。教師收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每位學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給予相