打掃衛(wèi)生（教案）-2024-2025學(xué)年北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

打掃衛(wèi)生（教案）-2024-2025學(xué)年北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)——打掃衛(wèi)生

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高模型建立與解決問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、自主勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析五年級(jí)（1）班的學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面已有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)據(jù)分析和邏輯推理有一定的理解。大部分學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)公式和原理解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。

然而，部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍存在一定的困難，無(wú)法將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。此外，部分學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和邏輯推理能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠主動(dòng)與他人溝通交流。但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將通過(guò)生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的模型建立與解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流等方式，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。此外，將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通與協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、學(xué)生活動(dòng)材料（如剪刀、膠水、彩紙等）。

2.課程平臺(tái)：北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、教學(xué)PPT、作業(yè)練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（數(shù)學(xué)相關(guān)視頻、文章、案例等）、在線教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）、數(shù)學(xué)軟件（如幾何畫板等）。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法、討論交流法、實(shí)踐活動(dòng)法、反饋評(píng)價(jià)法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第五單元——打掃衛(wèi)生。在這個(gè)單元里，我們將運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。首先，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，請(qǐng)大家觀察教室的布局，思考如何用最短的時(shí)間打掃衛(wèi)生。

2.新課講解（15分鐘）

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家以小組為單位，結(jié)合教材中的例子，嘗試自己設(shè)計(jì)一份打掃衛(wèi)生的計(jì)劃。在計(jì)劃中，要考慮到清潔工具的存放、垃圾的處理等問(wèn)題。完成后，各小組之間進(jìn)行交流分享，看看哪一組的計(jì)劃最合理。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家結(jié)合教材第104頁(yè)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。下節(jié)課，我們將進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，看看大家的學(xué)習(xí)情況。知識(shí)點(diǎn)梳理1.打掃衛(wèi)生計(jì)劃的設(shè)計(jì)方法：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)一份合理的打掃衛(wèi)生計(jì)劃。首先要考慮清潔工具的存放、垃圾的處理等問(wèn)題。在設(shè)計(jì)計(jì)劃時(shí)，要盡量減少清潔工具的移動(dòng)次數(shù)，提高打掃效率。

2.時(shí)間分配：在打掃衛(wèi)生時(shí)，不同區(qū)域的清潔難度和所需時(shí)間不同。我們要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)區(qū)域都能得到充分的清潔。

3.團(tuán)隊(duì)合作：打掃衛(wèi)生是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。我們要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成打掃任務(wù)。在合作過(guò)程中，要注意溝通與交流，確保每個(gè)人都能明確自己的任務(wù)和責(zé)任。

4.數(shù)據(jù)分析：在打掃衛(wèi)生時(shí)，我們可以通過(guò)收集數(shù)據(jù)來(lái)分析不同區(qū)域的清潔情況。例如，我們可以記錄每個(gè)區(qū)域需要清潔的次數(shù)、所需時(shí)間等數(shù)據(jù)，以便于下次打掃時(shí)做出更合理的安排。

5.數(shù)學(xué)模型的建立：在本節(jié)課的一個(gè)例子中，我們建立了一個(gè)數(shù)學(xué)模型來(lái)解決打掃衛(wèi)生問(wèn)題。這個(gè)模型可以幫助我們預(yù)測(cè)不同方案下的打掃時(shí)間，從而選擇最優(yōu)方案。

6.實(shí)際問(wèn)題解決：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于家庭、學(xué)校等場(chǎng)所的打掃衛(wèi)生工作，提高生活質(zhì)量。

7.邏輯推理：在設(shè)計(jì)打掃衛(wèi)生計(jì)劃時(shí)，我們需要運(yùn)用邏輯推理能力來(lái)分析不同方案的優(yōu)劣。例如，我們要考慮到清潔工具的存放、垃圾的處理等問(wèn)題，從而得出最合理的方案。

8.數(shù)學(xué)運(yùn)算：在本節(jié)課的例子中，我們需要進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加減乘除等。通過(guò)這些運(yùn)算，我們可以得到不同方案下的打掃時(shí)間，從而選擇最優(yōu)方案。

9.生活實(shí)踐：打掃衛(wèi)生是一項(xiàng)生活中的實(shí)際工作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐，提高自己的生活能力。

10.團(tuán)隊(duì)合作：在打掃衛(wèi)生過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第104頁(yè)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

（2）以小組為單位，設(shè)計(jì)一份打掃衛(wèi)生的計(jì)劃。要求考慮清潔工具的存放、垃圾的處理等問(wèn)題，盡量減少清潔工具的移動(dòng)次數(shù)，提高打掃效率。

（3）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“如何高效打掃衛(wèi)生”的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.作業(yè)反饋

（1）我會(huì)及時(shí)批改同學(xué)們提交的練習(xí)題，針對(duì)存在的問(wèn)題給出反饋，并提出改進(jìn)建議。

（2）在小組設(shè)計(jì)的打掃衛(wèi)生計(jì)劃中，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們的協(xié)作情況、計(jì)劃合理性以及創(chuàng)新性，對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

（3）對(duì)于同學(xué)們寫的關(guān)于“如何高效打掃衛(wèi)生”的短文，我會(huì)認(rèn)真閱讀，并對(duì)文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)建議，以幫助同學(xué)們提高寫作能力和實(shí)踐能力。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)踐能力。下節(jié)課，我們將進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，看看大家的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出全文側(cè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握打掃衛(wèi)生計(jì)劃的設(shè)計(jì)方法、團(tuán)隊(duì)合作、數(shù)據(jù)分析等知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照邏輯順序排列，體現(xiàn)出打掃衛(wèi)生計(jì)劃的制定過(guò)程，包括清潔工具的選擇、時(shí)間分配、團(tuán)隊(duì)合作等環(huán)節(jié)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述。可以使用關(guān)鍵詞、圖表、流程圖等形式來(lái)表達(dá)。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，概括性強(qiáng)，能夠反映出打掃衛(wèi)生問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)手法，如字體、顏色、圖案等，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計(jì)：

打掃衛(wèi)生計(jì)劃設(shè)計(jì)流程圖

1.確定清潔工具和人員

2.分析區(qū)域清潔難度和時(shí)間

3.分配時(shí)間和任務(wù)

4.團(tuán)隊(duì)合作，共同完成打掃任務(wù)

5.數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化打掃方案教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在今天的課堂教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)打掃衛(wèi)生的計(jì)劃，并進(jìn)行了實(shí)際操作。在課后，我將組織學(xué)生們進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們思考以下問(wèn)題：

-本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確？

-學(xué)生們是否掌握了打掃衛(wèi)生計(jì)劃的設(shè)計(jì)方法？

-學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中遇到了哪些問(wèn)題？

-如何改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生們掌握知識(shí)？

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生們?cè)诜此蓟顒?dòng)中的反饋，我將制定以下改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中遇到的問(wèn)題，我在下一次教學(xué)中將更加詳細(xì)地講解打掃衛(wèi)生計(jì)劃的設(shè)計(jì)方法，并給出具體的例子。

-為了讓學(xué)生們更好地掌握知識(shí)，我將在課堂上增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的運(yùn)用。

-為了提高學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力，我將在課堂上組織更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

-針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不牢固的情況，我將在課后組織輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生們?cè)诜此蓟顒?dòng)中的反饋，實(shí)施以上改進(jìn)措施，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將得到提高，學(xué)生們也將取得更好的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.題目：設(shè)計(jì)一份打掃衛(wèi)生的計(jì)劃，包括清潔工具的選擇、時(shí)間分配、團(tuán)隊(duì)合作等環(huán)節(jié)。要求盡量減少清潔工具的移動(dòng)次數(shù)，提高打掃效率。

答案：根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的清潔工具，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)區(qū)域都能得到充分的清潔。同時(shí)，考慮團(tuán)隊(duì)合作，明確每個(gè)成員的任務(wù)和責(zé)任，共同完成打掃任務(wù)。

2.題目：某班級(jí)計(jì)劃進(jìn)行一次教室大掃除，共需要1小時(shí)。同學(xué)們可以將時(shí)間分配給不同的小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分區(qū)域的清潔。如果每個(gè)小組的清潔效率相同，那么至少需要多少個(gè)小組才能在1小時(shí)內(nèi)完成教室的清潔工作？

答案：假設(shè)每個(gè)小組的清潔效率相同，我們可以將教室分為若干個(gè)區(qū)域，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分區(qū)域的清潔。假設(shè)教室分為3個(gè)區(qū)域，那么至少需要3個(gè)小組才能在1小時(shí)內(nèi)完成教室的清潔工作。

3.題目：某學(xué)校共有6個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生。全校共有120名教師。在一次全校性的衛(wèi)生大掃除中，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生和教師一起參加打掃。如果每個(gè)學(xué)生和教師的打掃效率相同，那么全校的打掃任務(wù)需要多少時(shí)間才能完成？

答案：全校共有6個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，所以全校學(xué)生共有6*40=240名學(xué)生。加上120名教師，全校共有240+120=360人參加打掃。假設(shè)每個(gè)人每小時(shí)的打掃效率為1個(gè)單位，那么全校的打掃任務(wù)需要360個(gè)單位小時(shí)才能完成。

4.題目：小明和小華一起參加打掃衛(wèi)生，小明每分鐘可以打掃3平方米的面積，小華每分鐘可以打掃2平方米的面積。如果他們一起打掃一間面積為60平方米的房間，需要多少分鐘？

答案：小明每分鐘可以打掃3平方米，小華每分鐘可以打掃2平方米，所以他們一起每分鐘可以打掃3+2=5平方米。房間面積為60平方米，所