人教版（2019）必修第一冊(cè) Welcome Unit Reading 教案

人教版（2019）必修第一冊(cè)WelcomeUnitReading教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版（2019）必修第一冊(cè)WelcomeUnitReading教案教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）必修第一冊(cè)WelcomeUnitReading教案

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自WelcomeUnit中的Reading部分，主要包括以下內(nèi)容：

1.簡(jiǎn)介中國(guó)的主要節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，以及相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

2.通過(guò)閱讀短文，了解不同節(jié)日的意義、起源和慶祝方式。

3.學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“團(tuán)圓飯”、“放鞭炮”、“賞月”等。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)上下文推測(cè)詞義、理解文章主旨大意的能力。

5.提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單描述和交流的技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生獲取、理解、概括和表達(dá)信息的能力。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提升文化自信，理解節(jié)日的文化內(nèi)涵和民族精神。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)造性思維，能從不同角度分析和評(píng)價(jià)節(jié)日習(xí)俗。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀策略，如猜詞義、掃讀和精讀，提高閱讀效率和理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和掌握教材中關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)信息，包括節(jié)日名稱(chēng)、意義、慶?；顒?dòng)等。

②學(xué)習(xí)和運(yùn)用與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

③掌握閱讀策略，如通過(guò)上下文推測(cè)詞義、快速捕捉文章主旨。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和使用教材中出現(xiàn)的一些近義詞，如“慶?！迸c“歡慶”，“傳統(tǒng)”與“習(xí)俗”等。

②理解并運(yùn)用教材中較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

③在實(shí)際交流中，準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

④培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)他們從不同角度分析和評(píng)價(jià)節(jié)日習(xí)俗的社會(huì)意義和文化價(jià)值。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版（2019）必修第一冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻，如春節(jié)的鞭炮、中秋的月亮等，以及相關(guān)節(jié)日的英文介紹資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和文化理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論的環(huán)境，確保學(xué)生能夠充分互動(dòng)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中國(guó)的主要節(jié)日有哪些嗎？這些節(jié)日在你們的生活中扮演了什么角色？”

-展示一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，如春節(jié)的鞭炮、中秋的月亮等，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的節(jié)日文化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日文化的基本概念、組成部分和傳統(tǒng)習(xí)俗。

過(guò)程：

-講解節(jié)日文化的定義，包括其主要節(jié)日和相關(guān)的慶祝活動(dòng)。

-詳細(xì)介紹每個(gè)節(jié)日的組成部分或功能，如春節(jié)的團(tuán)圓飯、放鞭炮，中秋的賞月、吃月餅等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解節(jié)日文化的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體節(jié)日案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日文化的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的節(jié)日案例進(jìn)行分析，如春節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生全面了解節(jié)日文化的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何傳承和弘揚(yáng)節(jié)日文化。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論節(jié)日文化在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化在現(xiàn)實(shí)生活和文化傳承中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日文化。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最感興趣的節(jié)日的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的名稱(chēng)和意義

-春節(jié)：農(nóng)歷新年，家庭團(tuán)聚，祈求新的一年平安幸福。

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅，象征團(tuán)圓和豐收。

-國(guó)慶節(jié)：中華人民共和國(guó)成立紀(jì)念日，慶祝國(guó)家繁榮昌盛。

2.節(jié)日的慶祝活動(dòng)和習(xí)俗

-春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、發(fā)紅包、吃團(tuán)圓飯等。

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、猜燈謎、賞花燈等。

-國(guó)慶節(jié)：升國(guó)旗、舉行閱兵儀式、觀看文藝表演等。

3.與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)

-春節(jié)：春聯(lián)、鞭炮、拜年、紅包、團(tuán)圓飯等。

-中秋節(jié)：月餅、賞月、花燈、團(tuán)圓等。

-國(guó)慶節(jié)：國(guó)慶、升旗、閱兵、慶祝、繁榮等。

4.閱讀策略

-通過(guò)上下文推測(cè)詞義：根據(jù)文章中的描述和語(yǔ)境，推測(cè)生詞的意思。

-抓住文章主旨：快速閱讀，了解文章的主要內(nèi)容。

-精讀細(xì)節(jié)：仔細(xì)閱讀，理解文章的具體信息。

5.描述節(jié)日活動(dòng)的句型

-我們會(huì)在春節(jié)期間……

-我們會(huì)在中秋節(jié)期間……

-我們會(huì)在國(guó)慶節(jié)期間……

6.節(jié)日文化的意義和價(jià)值

-傳承文化：傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分，通過(guò)慶?；顒?dòng)傳承和弘揚(yáng)文化。

-團(tuán)結(jié)家庭：節(jié)日是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，增進(jìn)親情和團(tuán)聚感。

-社會(huì)和諧：節(jié)日慶?；顒?dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力。

7.節(jié)日文化的影響和挑戰(zhàn)

-現(xiàn)代化生活方式對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的影響。

-商業(yè)化對(duì)節(jié)日文化純粹性的挑戰(zhàn)。

-傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展。

8.學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)策略

-主動(dòng)學(xué)習(xí)：積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)查找和閱讀相關(guān)資料。

-合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享知識(shí)和觀點(diǎn)。

-反思學(xué)習(xí)：課后反思所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和不足之處。

9.節(jié)日文化的跨文化交流

-了解其他國(guó)家節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

-比較中外節(jié)日的異同，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

-培養(yǎng)跨文化交際能力，促進(jìn)國(guó)際間的友好交流。

10.節(jié)日文化的創(chuàng)新與發(fā)展

-探索傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代元素的結(jié)合，如數(shù)字化節(jié)日活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)日慶祝中發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

-傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時(shí)，注重節(jié)日文化的創(chuàng)新和發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂讓我有很多收獲，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我覺(jué)得自己在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過(guò)圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)節(jié)日文化有了初步的了解。但在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)速有點(diǎn)快，可能有些學(xué)生跟不上。下次我會(huì)注意調(diào)整語(yǔ)速，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的節(jié)日案例進(jìn)行分析，但可能因?yàn)闀r(shí)間有限，我沒(méi)有給足學(xué)生思考的空間。今后我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間讓學(xué)生去深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

關(guān)于教學(xué)策略，我覺(jué)得課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)是一個(gè)很好的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的思考成果，同時(shí)也鍛煉了他們的表達(dá)能力。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏邏輯性和條理性。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教給他們一些表達(dá)和思考的技巧。

在教學(xué)管理方面，我覺(jué)得今天的課堂秩序總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，學(xué)生們都能積極參與討論。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒(méi)有積極參與討論。我會(huì)鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的名稱(chēng)和慶祝方式，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析節(jié)日文化。同時(shí)，通過(guò)課堂討論，學(xué)生們對(duì)節(jié)日文化有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，在講解節(jié)日習(xí)俗時(shí)，我沒(méi)有很好地將習(xí)俗與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到節(jié)日文化的實(shí)際意義。此外，在布置課后作業(yè)時(shí)，我沒(méi)有明確提出作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，可能導(dǎo)致學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)缺乏方向。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解節(jié)日習(xí)俗時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解習(xí)俗的意義。

2.在布置課后作業(yè)時(shí)，明確作業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)，提供一些參考示例，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能跟上課堂進(jìn)度。

4.繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.節(jié)日名稱(chēng)與意義

①春節(jié)：農(nóng)歷新年，團(tuán)圓，祈福

②中秋節(jié)：月亮，團(tuán)圓，感恩

③國(guó)慶節(jié)：國(guó)家成立，慶祝，繁榮

2.節(jié)日慶祝活動(dòng)與習(xí)俗

①春節(jié)：貼春聯(lián)，放鞭炮，拜年，團(tuán)圓飯

②中秋節(jié)：賞月，吃月餅，猜燈謎，花燈

③國(guó)慶節(jié)：升國(guó)旗，閱兵，文藝表演

3.節(jié)日相關(guān)詞匯

①春節(jié)：團(tuán)圓飯，紅包，拜年，拜神

②中秋節(jié)：月餅，賞月，團(tuán)圓，中秋

③國(guó)慶節(jié)：國(guó)慶，升旗，慶典，繁榮

4.閱讀策略

①上下文推測(cè)詞義

②抓住文章主旨

③精讀細(xì)節(jié)

5.描述節(jié)日活動(dòng)的句型

①我們會(huì)在春節(jié)期間...

②我們會(huì)在中秋節(jié)期間...

③我們會(huì)在國(guó)慶節(jié)期間...

6.節(jié)日文化的意義與價(jià)值

①傳承文化

②團(tuán)結(jié)家庭

③社會(huì)和諧

7.節(jié)日文化的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

①現(xiàn)代化影響

②商業(yè)化挑戰(zhàn)

③傳承與發(fā)展作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日文化，選擇一個(gè)你感興趣的節(jié)日，撰寫(xiě)一篇短文。內(nèi)容包括：

-節(jié)日的名稱(chēng)和意義

-節(jié)日的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗

-節(jié)日對(duì)你的意義和個(gè)人體驗(yàn)

-字?jǐn)?shù)要求：200-300字，要求用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢。

2.完成課后練習(xí)題，包括：

-根據(jù)課文內(nèi)容填空

-選擇題：關(guān)于節(jié)日文化知識(shí)的選擇題

-翻譯練習(xí)：將一段關(guān)于節(jié)日文化的描述從中文翻譯成英文

3.閱讀一篇與節(jié)日文化相關(guān)的英文文章，并寫(xiě)一篇100字左右的閱讀感悟。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，以下是反饋的幾個(gè)重點(diǎn)方面：

1.短文寫(xiě)作：

-對(duì)于內(nèi)容完整、用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句流暢的作業(yè)，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)，并提出繼續(xù)保持的建議。

-對(duì)于內(nèi)容不夠完整或用詞不當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，我會(huì)指出具體問(wèn)題，如“請(qǐng)檢查這段描述是否有遺漏節(jié)日的重要習(xí)俗”或“這個(gè)詞在這里使用不太恰當(dāng)，建議使用……”，并提供修改建議。

2.課后練習(xí)題：