2022中班喜迎元旦教案

第頁2022中班喜迎元旦教案中班喜迎元旦教案（通用10篇）

作為一名靜默奉獻的教化工作者，很有必要細心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嘞灿┙贪福ㄍㄓ?0篇），歡迎大家共享。

中班喜迎元旦教案1

活動目標

感受過新年的歡樂。

知道元旦節(jié)是幾月幾號。

通過禮物來對顏色感愛好。

體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

活動打算

不同顏色的禮物盒。

各種顏色的球。

新年帽若干。

音樂《新年好》。

活動過程

1、老師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。

2、老師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。

3、幼兒圍觀做，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。

4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？

5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。

6、嬉戲：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，老師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒后是什么禮物？說說禮物是什么顏色的？

7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。

8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看??！

9、說說球的玩法，然后，老師說：“孩子們我們一起和球做嬉戲吧！”

10、放音樂《新年好》，大家一起玩球。

中班喜迎元旦教案2

活動設(shè)計背景

讓農(nóng)村的孩子區(qū)分農(nóng)歷的春節(jié)和國歷的春節(jié)，讓孩子了解世界性的元旦節(jié)，拓寬孩子的學(xué)問面.讓孩子們感受到元旦節(jié)的歡樂。本次活動，以“游藝”為主題，，家長和幼兒親子同樂參加各項游藝活動，讓幼兒在快樂自由玩耍的氛圍下，體驗節(jié)日的開心氣氛，歡高興喜地享受節(jié)日的歡樂。為幼兒和家長供應(yīng)了進一步了解幼兒園以及親子同樂參加活動的機會。因此我們設(shè)計了“歡樂的元旦節(jié)”這一主題活動.

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、主動參加活動，并獲得其中的樂趣。

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

1、老師將身體縮成圓柱形態(tài)，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂嬉戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：觀賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的慶賀：了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

觀賞當年的生肖圖案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小摯友一起來學(xué)唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小摯友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒愛好。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和激勵幼兒在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。讓幼兒在做音樂嬉戲的同時，感受到元旦活動其其中的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂。

師：“我們小摯友一起跟著龍燈去給其他小摯友拜年去。好不好？”

（帶幼兒隨著慶祝的音樂出活動室。）

教學(xué)反思

本次活動支配老師不是導(dǎo)演，而是體驗幼兒須要的支持者，活動中既做到適時介入引導(dǎo)幼兒進行嬉戲，又滿意了幼兒活動的須要，又使幼兒在創(chuàng)建中享受了勝利的喜悅。樂意參加活動以及四周的人進行情感溝通，大膽地用自己地方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

通過這次組織的過新年的活動，感受到幼兒園大家庭的暖和，加深家園情、師生情、親子情.學(xué)習評價自己和同伴的進步，能為同伴的進步感到興奮、體驗和樂意學(xué)習他人優(yōu)點的愿望在《歡樂的元旦節(jié)》主題中，抓住了孩子們每天盼望新年的到來，過新年是小摯友最最快樂的時刻，最最歡樂的時刻，迫切想了解幼兒想慶祝新年的心理，充分挖掘了新年慶?；顒拥亩鄻踊?，讓孩子們體驗了新年的歡樂，進入新年慶祝的氣氛，擴展了他們的學(xué)問范疇。這一主題是從幼兒的愛好點動身的一個生成活動，在整個活動過程中，老師開展了許多活動，使孩子感受到了過年的歡樂?；顒又校蠋煾嗟氖顷P(guān)注了孩子的生活閱歷的積累與提升，

在主題中，由于家長的主動協(xié)作，孩子兒的閱歷打算得充分。我們組織孩子聽過新年的新春音樂也組織了和家長一起的親子活動如：放鞭炮，剝橘子，運彩球，開火車……孩子們感性閱歷得到了豐富，并且積累了很多活動閱歷，為今后活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

在活動中，孩子們玩得開快樂心歡高興喜，嘗到了嬉戲活動的樂趣，從中獲得了勝利的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標。

孩子們在從整個主題活動中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對節(jié)日產(chǎn)生深厚的愛好，對新年的生活及習俗也有了充分的了解。

中班喜迎元旦教案3

活動目標

感受元旦開心、喧鬧的節(jié)日氛圍。

了解元旦的意義及其常見的慶祝方式。

大膽表達自己的新年愿望，并用繪畫的形式表現(xiàn)。

活動打算

課件打算：《元旦舞會》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖。

材料打算：紙、彩色筆。

活動過程

談話導(dǎo)入，激勵幼兒探討元旦將近四周環(huán)境的改變，初步了解元旦的意義。

1、激勵幼兒探討四周環(huán)境的改變。

——你們發(fā)覺最近幼兒園/街上/社區(qū)有什么改變嗎？

——幼兒園/街上/社區(qū)裝飾了哪些物品？

——這是為了慶祝哪個節(jié)日？（元旦）

2、引導(dǎo)幼兒初步了解元旦的意義。

——你們知道元旦是哪一天嗎？

——它有什么意義？

小結(jié)：每年的1月1日是元旦。“元”有“起先”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年起先的第一天。

播放歌曲視頻《元旦舞會》并出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)幼兒了解元旦的慶祝方式。

1、播放歌曲視頻，引導(dǎo)幼兒初步了解慶祝元旦的方式。

——新的一年要起先了，人們會怎么慶祝呢？我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。

——視頻里是怎么慶祝元旦的呢？（穿美麗衣服、唱歌、跳舞、互送祝愿）

2、出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)幼兒進一步了解慶祝元旦的方式。

——你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？

——看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的？

小結(jié)：在元旦這天，人們會聚在一起跨年倒數(shù)，迎接新的一年；會懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門、舉辦元旦聯(lián)歡晚會、表演節(jié)目、燃放煙花爆竹、互道祝愿等來慶祝元旦。

發(fā)放繪畫工具，激勵幼兒大膽繪畫自己的新年愿望。

1、激發(fā)幼兒繪畫愛好。

——元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年，在新年來臨之際，人們會寫下自己的新年愿望，希望自己來年更加華蜜。新的一年就快到了，你們有什么愿望嗎？試試把你們的新年愿望畫下來吧。

2、幼兒自主繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

3、請幼兒共享作品，大膽表達自己的新年愿望。

——新的一年你有什么愿望？

活動延長

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元旦聯(lián)歡晚會，感受元旦喧鬧、開心的節(jié)日氛圍。

中班喜迎元旦教案4

活動設(shè)計背景

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培育孩子們的語言組織實力，組織了這次談話活動。

活動目標

1.通過活動來調(diào)動幼兒參加活動的主動性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.熬煉幼兒的語言組織實力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠運用豐富的詞匯來形容新年的歡樂和自己愉悅的心情。

教學(xué)重點、難點

重點：調(diào)動幼兒參加活動的主動性，有大膽的創(chuàng)新精神

難點：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。

活動打算

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

活動過程

談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很興奮，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢？”幼兒自由探討，請想好了的小摯友來講一講，他打算怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小摯友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

2，憶去年小摯友給其他的班小摯友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的憧憬。

3、告知小摯友，新年是一年的新起先，小摯友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么準備，有什么愿望，應(yīng)當怎樣做？

4、老師小結(jié)：我們不僅自己要歡樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學(xué)會了許多拜年的話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎?

5，孩子們畫畫，動手做賀卡。

教學(xué)反思

新課程實施，明確提出了“敬重幼兒的學(xué)習方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以干脆傳授學(xué)問為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探究、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探究與發(fā)覺、合作溝通；要注意幼兒學(xué)習的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)驗和體驗，為幼兒供應(yīng)多種活動與表現(xiàn)實力的機會、條件；創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探究，充分地表達，獲得各種有益的閱歷。

在教學(xué)活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和好玩，讓孩子們說祝愿的話，做賀卡，表達對親人摯友的祝愿和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活閱歷，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探究與發(fā)覺。

中班喜迎元旦教案5

活動目標：

1.感受詩歌中描述的歡樂的新年，體會詩歌中美麗的意境和豐富的想象。

2.學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且駕馭“新年，就是XX”的句式。

活動打算：

關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：小摯友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜愛新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）

今日我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、觀賞詩歌，理解內(nèi)容：

1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）

2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要細致聽，詩歌有沒有告知我們新年是什么？

提問：

A.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—老師一步步引導(dǎo)，最終出示掛圖。

B.我到了天上遇到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

C.星星說新年是什么？（新衣新帽）

月亮說新年是什么？（糖果玩具）

太陽說新年是什么？（歡樂和進步）—貼上對應(yīng)的小圖。

D.你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學(xué)會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小摯友們希望新的一年自己有什么進步呢？

三、學(xué)習詩歌朗讀：

1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒有發(fā)覺老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什么改變，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3.集體朗誦，留意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，老師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、駕馭詩歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小摯友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告知老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來回答）

五、總結(jié)

中班喜迎元旦教案6

活動目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年起先的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和相識慶祝元旦的各種方式。

活動打算：

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒運用已有閱歷，溝通自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習愛好

1、老師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小摯友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今日呀，我們主要來學(xué)習“元旦”。

2、老師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年起先的第一天）

3、老師提問：小摯友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是起先、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑钠鹣?、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦

1、引導(dǎo)幼兒溝通以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（假如條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒相識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N打算工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導(dǎo)幼兒溝通以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：老師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小摯友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)覺我們慶祝元旦要跟別人說祝愿語，然后引導(dǎo)幼兒探討，慶祝元旦要說哪些祝愿語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1、老師出示幼兒的相片，探討相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延長活動：

引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深化的了解和相識元旦。

中班喜迎元旦教案7

目標：

1.知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。

2.學(xué)說祝愿的話語。

3.體驗親子嬉戲的歡樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節(jié)日的'歡樂。

4.簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5.情愿主動參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

打算：子卡：一月一日，元旦節(jié)；氣球很多；皺紋紙做的尾巴很多條；磁帶；家長為幼兒打算禮物，會唱《新年好》的歌，視察過街上環(huán)境的改變，家長、老師、幼兒共同布置好教室。

過程：

一、相識“元旦節(jié)”。

1.出示子卡“一月一日”，這幾個字怎么讀？它是什么節(jié)日？（出示字卡元旦節(jié)）教幼兒相識“元旦節(jié)”。

2.“元旦節(jié)”到了，你看到街上有些什么改變？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還實行各種活動，慶祝元旦節(jié)~~~）激勵幼兒大膽講解并描述。

3.老師總結(jié)：一月一日是新的一年的`第一天，也是元旦節(jié)，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很興奮，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，實行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還相互送禮物，說祝愿的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學(xué)習進步，工作順當，萬事如意————等等。

二、送禮物，學(xué)說祝愿的話語

1.今日就是一月一日，是“元旦節(jié)”。請爸爸媽媽和我們一同慶?！霸┕?jié)”好嗎？家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2.互送禮物，說祝愿的話語。

爸爸媽媽為你們打算了禮物，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸、媽媽、老師、你的好摯友等等。送禮物時要說祝愿的話，收到別人的禮物要說”感謝”.知道了嗎？教幼兒說幾句祝愿的話。

3.幼兒送禮物，說祝愿話語。（老師家長指導(dǎo)）

三、請幼兒表演節(jié)目

今日是元旦節(jié)，我們都很興奮，請小摯友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

四、家長表演節(jié)目

小摯友們表演得很精彩，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎。

五、親子嬉戲

1.踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒，音樂響，去踩別人氣球的同時又要愛護好自己的氣球不被別人踩，音樂停，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎。

2.揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要愛護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

六、老師發(fā)獎品和元旦紀念品，結(jié)束活動。

中班喜迎元旦教案8

1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝愿的話。

親子探討過有關(guān)過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小摯友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒愛好。

二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

(把小摯友的圖片貼到背景圖中)提問：春節(jié)里我們小摯友的穿戴和平常有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小摯友"身上。)用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特殊的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，聲新年好。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年歡樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝愿的話編進兒歌里，如：將最終一句"聲新年好"替換為"大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成……"等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。

建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒憧憬過春節(jié)的情感。

中班喜迎元旦教案9

教學(xué)目標：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。培育學(xué)生從實際生活中提出數(shù)學(xué)問題的實力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)打算：課件、圓片、白紙若干

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入

師：孩子們，這是什么？（師出示一個圣誕老人玩具）

元旦快到了，圣誕老人又會來到同學(xué)們中間，給你們送來新年的祝

福，你們興奮嗎？你想和圣誕老人一起玩什么嬉戲？

（生自由發(fā)言。）

[評析：圣誕老人是孩子們心中祥瑞的象征，用他來引入活動，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在快樂、融和的氣氛中起先，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習愛好。]

二、看圖提數(shù)學(xué)問題

1、師：孩子們剛才說的活動很好玩，我也想?yún)⑴c，嘿，圖上的小摯友正興致勃勃地慶祝元旦呢？他們開展了哪些活動？（課件依次伴音出示4個板塊）

（1）伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學(xué)校的合唱隊人類挺多吧，他們最喜愛用甜蜜的歌聲唱出節(jié)日的快樂，小摯友，你們喜愛這個節(jié)目嗎？

（2）請看這邊，繪畫組的小摯友正興致勃勃地畫畫呢？瞧，圖上有綠樹紅花，還有小鳥飛來了，太陽也笑了，他們想把自己最喜愛的景物全都畫下來，心里肯定在想：大自然太美了！小摯友，你們喜愛漂亮的大自然嗎？

（3）加油！加油！我們正在進行一場特好玩的端乒乓球競賽；瞧，賽場上的同學(xué)多么仔細，場外的小伙伴多么驚慌呀！

（4）這兒的節(jié)目最能體現(xiàn)我們學(xué)校的風彩了。你看，各民族的小摯友多么友愛，跳著快樂的舞蹈，共慶元旦。

師：依據(jù)他們的活動可以分成幾個大組？你還能給每個組取上名字嗎？

（生發(fā)表看法，師歸納：合唱隊，繪畫組，趣味體育，舞蹈隊）

2、小摯友，你們覺得這些活動好玩嗎？選你最喜愛的活動圖細致視察，你能提出幾個數(shù)學(xué)問題？想好的靜靜地給老師比手勢（2個、3個…）師巡察并激勵生從不同角度提出不同的問題。

3、小組溝通（比一比，哪一組最團結(jié)）

（1）組長召集，每個小摯友都說說自己提出的問題和解決問題的算式。

（2）共同選出大家最感愛好的數(shù)學(xué)問題登記來。

4、全班溝通

師：誰情愿把你最精彩的問題和算式告知大家，讓我們一起共享你的歡樂吧！

（生：繪畫組共有多少人？

5＋5＋4＋4＋4＝22（人）

還有不同的算式？如：3×4＋10＝22）

[評析：這個過程是在“活動情景”中，在老師指導(dǎo)下，學(xué)生輕松開心地選擇喜愛的活動圖進行視察、思索、溝通，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。老師始終以一個引導(dǎo)者和參加者的身份，在學(xué)生自主思索的基礎(chǔ)上，進一步激勵學(xué)生從不同角度提出不同的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生的視察和思維得到激活，即老師導(dǎo)在關(guān)鍵處，并適時賜予表揚、激勵。老師在組織學(xué)生活動時“靜靜地比手勢”、“說說最精彩的問題”、“一起共享你的歡樂”，親切又激勵的話語，營造了同等、歡樂的氛圍，學(xué)生愛好深厚，獲得勝利體驗，自信念增加。]

二、支配自己的活動

1：支配合唱

（1）師：圖上的小摯友這么能干，又這么團結(jié)，你想對他們說點什么？

（生自由發(fā)言，師進行適當?shù)乃枷虢袒＃?/p>

師：你們想不想像圖上的小摯友一樣，在我們自己的慶?；顒又新兑皇郑?/p>

師：正好，學(xué)校支配我們班打算一個合唱節(jié)目。要全班同學(xué)都參與，我們班有多少人？（25人）合唱時可以怎樣排隊呢？請小摯友用25個圓片代替25名同學(xué)在自己桌上排一排。

看看你擺的，還能寫出算式嗎？

（2）小組溝通，選出最滿足的排法。

（3）匯報展示

（一生上臺貼出，在塑片下面寫出算式，并寫出活動名字，其它不同的在展示平臺上展示。）

2、（1）師：你還能自己設(shè)計一個比合唱更喧鬧更好玩的活動嗎？小組商議（提示：確定活動內(nèi)容，以及參與人數(shù)）

試試看，想好的在紙上（統(tǒng)一發(fā)紙）寫下來或畫出來。

（2）貼在墻上展示。

每組選一名導(dǎo)游介紹狀況并說出相應(yīng)的算式。