2024-2025學(xué)年粵教版初中物理九年級上冊配套教案：怎樣認(rèn)識和測量電壓

第五節(jié)怎樣認(rèn)識和測量電壓

設(shè)計(jì)說明教學(xué)反思

本節(jié)主要內(nèi)容有：電壓及其單位，電壓表的使用。

電壓是電學(xué)中的重要物理量，電壓表是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本儀器。因此電壓

和電流一樣，在中學(xué)物理課程中具有同等重要的基礎(chǔ)地位。

教學(xué)中先認(rèn)識電壓及其單位，再學(xué)習(xí)電壓表。從電流的定義出發(fā)，首先

提出問題：是什么原因使得電荷定向移動(dòng)形成電流的呢？由于電流是看不見

的，為了讓學(xué)生對其有一個(gè)形象的了解，可用水流類比電流，用壓力差類比

電壓，讓學(xué)生理解“電壓是一段電路中產(chǎn)生電流的原因”。

知道了電壓、電源的作用后，接著介紹電壓的單位和生活中常見的電壓

值，使學(xué)生感覺到“電壓”就在我們身邊。既然電壓是有大小的物理量，那

么怎樣測量電壓呢？先讓學(xué)生閱讀電壓表的說明書，再讓學(xué)生實(shí)踐練習(xí)使用

電壓表，通過動(dòng)腦、動(dòng)手，最后形成操作技能。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1.知道電壓及其單位，知道電源是提供電壓的裝置。

2.會(huì)使用電壓表測量電壓。

【過程與方法】

通過閱讀電壓表的使用說明書和實(shí)際操作，學(xué)會(huì)使用電壓表。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀】

通過了解電源的使用，增強(qiáng)環(huán)保意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識電壓，學(xué)會(huì)正確使用電壓表。

教學(xué)難點(diǎn)

利用類比法引入電壓概念。

教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)探究、觀察、討論、分析相結(jié)合的教學(xué)方法。

教具、學(xué)具

多媒體課件、小燈泡、開關(guān)、電源、電壓表、導(dǎo)線、鐵架臺、連通器等。

授課時(shí)數(shù)

1課時(shí)

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

世界上最早的化學(xué)電池是由意大利科學(xué)家伏特設(shè)計(jì)并制成的。他把銅和

鋅作為兩個(gè)電極插入食鹽溶液中，制成了最簡單的化學(xué)電池。如果在銅片和

鋅片之間連接一只靈敏電流表，會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明有電流

通過電流表。與之相似的是水果電池，水果（蘋果、梨子、橙子、橘子和西紅

柿等）中含有大量的水果酸。如果在水果中插入兩個(gè)電極，同時(shí)連接一只靈敏

電流表，我們看到電流表指針同樣會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，就像化學(xué)電池一樣能產(chǎn)生電

流。那么，電路中電流是怎樣產(chǎn)生的呢？

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你就會(huì)明白這個(gè)道理。

講授新課

一、電源與電壓

【教師提問】通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，電路中的電荷沿一定方向

移動(dòng)，就會(huì)形成電流。那么是什么原因使電路中的電荷沿一定方向移動(dòng)形成

電流呢？

【演示實(shí)驗(yàn)】教師出示如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，引導(dǎo)學(xué)生與水流進(jìn)行類比,

如前面學(xué)習(xí)的連通器，當(dāng)連通器兩端管子中水面相平時(shí)，管子兩端沒有壓力

差，打開夾子，管子中水就不會(huì)流動(dòng)；如果往其中一邊管子加水，使兩端管

子中水面不相平，管子兩端有壓力差，打開夾子，管子中水會(huì)從水面高的管

子向水面低的管子流動(dòng)。

【教師提問】為什么在連通器里的水面相平時(shí)，水不發(fā)生流動(dòng)，而水面

不相平時(shí)，管子中水會(huì)從水面高的管子向水面低的管子流動(dòng)呢？

【教師點(diǎn)撥】根據(jù)壓強(qiáng)的知識引導(dǎo)學(xué)生分析思考。

如圖甲所示，a容器中的水位高于B容器中的水位，貝必、B產(chǎn)生水壓，所

以EF的兩邊一一左邊與右邊受到水的壓強(qiáng)不相等，左邊的壓強(qiáng)大。所以，當(dāng)

閥門K打開時(shí)，CD段就有水流。但是這一水流是暫時(shí)的，因?yàn)楫?dāng)4B的水位

相同時(shí)，水便不再流動(dòng)了。

【思考】那么怎樣才能獲得持續(xù)的水流呢？

如圖乙所示，如果在48兩容器間安裝一抽水機(jī)，將8容器中的水不斷

抽到4中，保持4B兩容器中水的高度不同，即存在水壓，那樣就可以得到

持續(xù)的水流。

【總結(jié)】水位差（又叫水壓）是使水發(fā)生定向移動(dòng)形成水流的原因。

【教師點(diǎn)撥】如圖丙所示，當(dāng)電路中不接電池時(shí)，燈泡不發(fā)光，這表明

沒有電源，電路中沒有電流；當(dāng)把電池接入電路中時(shí)，燈泡就發(fā)光，這說明

電路中有了電流。

由此現(xiàn)象可知：電源工電壓工電流。

【教師點(diǎn)撥】我們可以用類比的方法，水壓使水管中的水定向移動(dòng)，形

成了水流；電源使導(dǎo)體中的自由電荷在電路中定向移動(dòng)，形成了電流。

【總結(jié)】電源是提供電壓的裝置，電壓是使電路中的自由電荷定向移動(dòng)

形成電流的原因。

【教師點(diǎn)撥】電壓是形成電流的原因，但并不是存在電壓就一定有電流,

還要看電路是否是通路。電壓不能說成哪一點(diǎn)的電壓，表述電壓時(shí)，必須指

明是“哪一個(gè)用電器兩端的電壓”或“哪兩點(diǎn)間的電壓”。

讓學(xué)生閱讀教材第63?65頁內(nèi)容后，歸納總結(jié)。

【引導(dǎo)總結(jié)】

1.如果電路兩端保持一定的電壓，就能形成持續(xù)的電流，電壓通常用字

母U表示。

2.電源的作用就是提供電壓，不同的電源在電路兩端提供的電壓不同。

3.電壓的單位：在國際單位制中，電壓的單位是伏特，符號是V。電壓

的單位還有千伏(kV)、毫伏(mV)。

換算關(guān)系是：lkV=103V,IV=103mVo

4.生活中常見的電壓值

電視天線接收的信號電壓約0.1mV

維持人體生物電流的電壓約1mV

一節(jié)干電池的電壓1.5V

手機(jī)鋰電池的電壓約3.6V

對人體安全的電壓<36V

家庭生活用電的電壓220V

工廠生產(chǎn)用電的電壓380V

電視機(jī)顯像管的工作電壓>10kV

雷電的電壓可達(dá)1。3kV

【教師提問】電壓是形成電流的原因，那么什么儀器能夠測量電壓的大

小，如何測量呢？

二、怎樣測量電壓

測量電壓大小的儀表叫電壓表。

活動(dòng)1：認(rèn)識電壓表：由學(xué)生觀察電壓表后回答相關(guān)問題。

【引導(dǎo)總結(jié)】

1.認(rèn)識電壓表

(1)電壓表的圖形符號是。()

(2)實(shí)驗(yàn)室常用的電壓表有兩個(gè)量程，分別是、。

它們的分度值分別是、-(0?3V、0-15V,0.IV、0.5V)

2.電壓表讀數(shù)

(1)讀數(shù)方法：先觀察量程，再認(rèn)出每一大格和每一小格表示的電壓值,

最后確認(rèn)指針表示的是多少。

(2)練習(xí)讀數(shù)：利用小黑板，用筆畫上放大的電壓表的表盤刻度和三個(gè)

接線柱，用有色紙板做成指針，接線柱和指針?biāo)鶎潭瓤梢匀我鈹[放，讓學(xué)

生練習(xí)讀數(shù)。也可以給出電壓值，讓學(xué)生擺放指針和接線柱對應(yīng)的位置練習(xí)

讀數(shù)。

3.電壓表的正確使用

(1)測量前，應(yīng)檢查指針是否對準(zhǔn)零刻度線。如果有偏差，需先“校零”。

(2)測電壓時(shí)，電壓表必須并聯(lián)在被測電路的兩端，并使電流從電壓表

的“+”接線柱流入，從“一”接線柱流出。

(3)各種電壓表都有一定的量程(允許測量的最大電壓)，被測電壓不能

超過它的量程。如圖所示，電壓表有兩個(gè)量程，分別是“0-3V”和

“0-15V”，兩個(gè)量程共用一個(gè)“一”接線柱。因此，電壓表的刻度盤上也

有兩擋對應(yīng)的刻度值。測量前應(yīng)根據(jù)被測電壓的大小，選擇合適的量程。

(4)在不能估計(jì)被測電壓大小的情況下，應(yīng)選用最大的量程，并用試觸

法判斷電壓的大小，然后再根據(jù)判斷結(jié)果，選用合適的量程。

電壓表電流表

作用測量電壓測量電流

表盤上標(biāo)有“V”(即表盤上標(biāo)有“A”(即電流表的

符號

電壓表的單位為伏特)單位為安培)

不

連接必須并聯(lián)接入待測電

同必須串聯(lián)在待測電路中

方式路兩端

點(diǎn)

可以直接接在電源兩絕對不允許將電流表的兩個(gè)接

連接

極上，此時(shí)示數(shù)即為電線柱直接接在電源的兩極上，否

電源

源電壓則會(huì)燒壞電流表、損壞電源

接線柱的連接規(guī)則相同，都是在8電流”十”進(jìn)“一”出；量程的

相同

選擇規(guī)則相同，都不能讓待測值超過量程，測量前應(yīng)進(jìn)行估計(jì)或

點(diǎn)

試觸；讀數(shù)程序相同，都應(yīng)先看清量程和分度值，再讀數(shù)。

4.電壓表與電流表的異同

【教師提問】我們已經(jīng)知道如何正確使用電壓表，那么能不能用電壓表

進(jìn)行實(shí)際操作呢？

活動(dòng)2:用電壓表測量電壓

1.提出問題：怎樣用電壓表測干電池的電壓？

2.制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

(1)請同學(xué)們測一測1節(jié)1號干電池、1節(jié)5號干電池、1節(jié)7號干電

池和一個(gè)電子表上紐扣電池的電壓。

(2)分別測一測2節(jié)干電池串聯(lián)，3節(jié)干電池串聯(lián)后的總電壓，看看電

池串聯(lián)后的電壓跟各節(jié)電池的電壓之和有什么關(guān)系.

(3)連接電路分別如圖甲、乙、丙所示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：1號干電池3節(jié)；5號、7號干電池各1節(jié)；開關(guān)1只；導(dǎo)

線若干；1個(gè)紐扣電池；電壓表。

4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)：

(1)將電壓表的正接線柱通過開關(guān)分別與1節(jié)1號干電池，1節(jié)5號干

電池，1節(jié)7號干電池，1個(gè)紐扣電池的正極相連，負(fù)接線柱與各電池的負(fù)極

相連，合上開關(guān)，這時(shí)電壓表的示數(shù)表示各電池的電壓，如圖甲所示，并記

錄數(shù)據(jù)。

(2)取2節(jié)干電池，分別測出每節(jié)的電壓，再將這兩節(jié)干電池串聯(lián)起來,

測出串聯(lián)總電壓，如圖乙所示，并記錄測得數(shù)據(jù)。

(3)取3節(jié)干電池，分別測出每節(jié)的電壓，再將這3節(jié)電池串聯(lián)起來，

測出串聯(lián)電壓，如圖丙所示，并記錄測得數(shù)據(jù)。

記錄數(shù)據(jù):

電池1節(jié)1號1節(jié)5號1節(jié)7號2節(jié)干電池3節(jié)干電池

型號干電池干電池干電池串聯(lián)串聯(lián)

電壓U/V1.51.51.53.04.5

5.分析論證：通過對上述數(shù)據(jù)分析可知,常用的各種型號干電池的電壓是

1.5V；2節(jié)干電池串聯(lián)的總電壓等于每節(jié)干電池電壓之和；3節(jié)干電池串聯(lián)

的總電壓等于各節(jié)干電池電壓之和。

6.得出結(jié)論：(1)常用各種干電池的電壓是1.5V；(2)幾節(jié)電池串聯(lián)

后的總電壓等于各節(jié)電池電壓之和。

課堂小結(jié)

1.電壓使電路中形成了電流

電源是提供電壓的裝置

2.電壓的符號：U

電壓的單位：國際單位伏特(V)

常用單位：千伏(kV)、毫伏(mV)

換算關(guān)系：lkv=103V,IV=103mV

3.常見電壓值：

一節(jié)干電池的電壓：L5V

家庭電路的電壓：220V

工廠生產(chǎn)用電的電壓：380V

對人體安全的電壓：W36V

4.電壓的測量工具：電壓表

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1.下列說法中正確是（）

A.電路中有電流不一定有電壓

B.電壓是電路中形成電流的原因

C.電路兩端有電壓，電路中就一定有持續(xù)的電流

D.導(dǎo)體中有大量自由電荷，只要構(gòu)成通路就會(huì)有電流產(chǎn)生

2.小明將插入稀硫酸的銅片和鋅片分布接在電壓表的小量程后觀察到如

圖所示的現(xiàn)象，則燒杯中的整個(gè)裝置接入電路時(shí)可看做是（）

身

4.一只電壓表有0?3V和0?15V兩個(gè)量程,某次實(shí)驗(yàn)中用的是0?3V

量程，而從0?15V量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針?biāo)傅碾妷呵『檬?.5V,則實(shí)

際電壓值是（