人音版六年級音樂下冊（五線譜）第3課《DO RE MI》教學(xué)設(shè)計

人音版六年級音樂下冊（五線譜）第3課《DOREMI》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版六年級音樂下冊（五線譜）第3課《DOREMI》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人音版六年級音樂下冊第3課《DOREMI》教學(xué)設(shè)計：

本節(jié)課主要圍繞五線譜的基本知識以及音階的唱法進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.五線譜的基礎(chǔ)知識：五線譜的結(jié)構(gòu)、五線譜上音符的位置及名稱。

2.音階的唱法：唱出C大調(diào)音階，重點(diǎn)學(xué)習(xí)DOREMI三個音的唱法。

3.節(jié)奏練習(xí)：通過簡單的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生熟悉五線譜上的節(jié)奏符號。

4.演唱歌曲《DOREMI》：學(xué)習(xí)并演唱歌曲，鞏固音階唱法，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用五線譜的基本知識，提升音樂識讀能力。

2.通過演唱《DOREMI》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和音樂表現(xiàn)力。

3.在節(jié)奏練習(xí)中，鍛煉學(xué)生的音樂協(xié)調(diào)性和音樂創(chuàng)造力。

4.激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意愿和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握五線譜的基礎(chǔ)知識和音符的位置及名稱。

②學(xué)會C大調(diào)音階中DOREMI三個音的準(zhǔn)確唱法。

③能夠演唱歌曲《DOREMI》并理解其節(jié)奏。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解五線譜中音符與音高的對應(yīng)關(guān)系，特別是不同位置音符的識別。

②準(zhǔn)確區(qū)分并演唱DOREMI三個音，尤其是在連續(xù)演唱時的音準(zhǔn)控制。

③在演唱歌曲時，保持正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)，尤其是節(jié)奏變化的部分。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、音響設(shè)備、電子鋼琴、電腦、投影儀。

2.課程平臺：校園音樂教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：五線譜教學(xué)軟件、音樂教學(xué)PPT、歌曲《DOREMI》音頻文件。

4.教學(xué)手段：合唱、分組練習(xí)、個體指導(dǎo)、集體反饋。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)新的音樂課程《DOREMI》。首先，我想請大家回憶一下我們之前學(xué)過的五線譜知識，誰能告訴我五線譜由幾條線組成？（學(xué)生回答：五條線）很好，那么五線譜上的音符是如何表示音高的呢？（學(xué)生思考）對，是通過音符在五線譜中的位置來表示的。今天我們就來學(xué)習(xí)如何在五線譜上找到并唱出DOREMI三個音。

2.講解五線譜基礎(chǔ)知識

-現(xiàn)在，請大家拿出音樂書，翻到第3課《DOREMI》。首先，我要講解五線譜的基礎(chǔ)知識。五線譜由五條線和四個間組成，每一條線和每一個間都代表一個音高。請大家看黑板，我會在五線譜上標(biāo)出DOREMI三個音的位置。

-（老師在黑板上展示并講解）這個位置是DO，這個位置是RE，這個位置是MI。請大家跟著我一起唱，確認(rèn)一下音高是否正確。

3.音階唱法練習(xí)

-現(xiàn)在我們來練習(xí)唱C大調(diào)音階中的DOREMI。請大家先跟我一起唱一遍，然后自己練習(xí)。

-（老師帶領(lǐng)學(xué)生唱DOREMI，然后讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)）好，我看到有些同學(xué)已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地唱出來了。接下來，我會請大家兩兩一組，互相聽對方的唱法，給出反饋。

-（學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

4.節(jié)奏練習(xí)

-接下來，我們來練習(xí)歌曲《DOREMI》的節(jié)奏。請大家注意，這首歌曲的節(jié)奏比較簡單，但是要注意每個音的時值。我會在鋼琴上演奏，請大家跟著拍子唱出歌詞。

-（老師演奏鋼琴，學(xué)生跟唱）好，大家做得很好?，F(xiàn)在，我會增加一些節(jié)奏變化，請大家注意跟上。

5.歌曲學(xué)唱

-現(xiàn)在我們開始學(xué)習(xí)歌曲《DOREMI》。請大家打開書，翻到歌曲部分。我會先播放一遍歌曲，請大家仔細(xì)聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-（播放歌曲）好，我已經(jīng)播放完了，現(xiàn)在請大家跟我一起唱。注意，我們要準(zhǔn)確地唱出每個音，保持歌曲的流暢性。

-（老師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌曲，注意糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏）

6.分組演唱

-現(xiàn)在，我們將分成幾個小組，每組輪流演唱歌曲《DOREMI》。在每組演唱結(jié)束后，其他組的同學(xué)可以給出意見和建議。

-（學(xué)生分組演唱，老師點(diǎn)評）

7.集體演唱與總結(jié)

-好的，我們剛剛聽了各個小組的演唱，大家都做得非常棒?，F(xiàn)在，我們一起來集體演唱一遍，看看我們能否做得更好。

-（集體演唱歌曲）

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了五線譜的基礎(chǔ)知識，掌握了DOREMI的唱法，并且學(xué)會了歌曲《DOREMI》。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

8.作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一個作業(yè)。請大家回家后，用五線譜寫出DOREMI三個音，并唱給家長聽。這樣可以幫助你們更好地鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容。

9.結(jié)束語

-好的，今天的音樂課就到這里。感謝大家的積極參與，下次課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的音樂知識。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握五線譜基礎(chǔ)知識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地識別五線譜的構(gòu)成，理解五線譜上音符的位置與音高的對應(yīng)關(guān)系。他們能夠獨(dú)立地標(biāo)出DOREMI三個音在五線譜上的位置，并準(zhǔn)確唱出對應(yīng)的音高。

2.音階唱法熟練：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過反復(fù)練習(xí)，能夠準(zhǔn)確地唱出C大調(diào)音階中的DOREMI。他們不僅能夠單獨(dú)唱出這三個音，還能在連續(xù)的音階練習(xí)中保持音準(zhǔn)的穩(wěn)定性。

3.歌曲演唱能力提升：通過學(xué)習(xí)歌曲《DOREMI》，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力得到了提高。他們能夠在集體演唱中協(xié)調(diào)自己的聲音，遵循正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)，使得歌曲演唱更加流暢和和諧。

4.節(jié)奏感知加強(qiáng)：在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過模仿和練習(xí)，增強(qiáng)了對音樂節(jié)奏的感知能力。他們能夠準(zhǔn)確地跟隨節(jié)奏演唱，對于節(jié)奏變化也能夠靈活應(yīng)對。

5.音樂興趣激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計富有趣味性，學(xué)生在這個過程中體驗(yàn)到了音樂學(xué)習(xí)的樂趣，對音樂的興趣得到了激發(fā)。他們更加愿意主動參與音樂活動，探索音樂的魅力。

6.團(tuán)隊協(xié)作能力增強(qiáng)：在分組演唱和互相反饋的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何在團(tuán)隊中協(xié)作。他們能夠互相傾聽，提出建設(shè)性的意見，并在合作中共同進(jìn)步。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后完成作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和自我檢查的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立地完成五線譜的寫作，并通過唱給家長聽的方式，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

8.綜合素質(zhì)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到了提升，同時他們的自信心、自我管理能力以及藝術(shù)欣賞能力也得到了相應(yīng)的提高。板書設(shè)計①五線譜基礎(chǔ)知識

-五線譜構(gòu)成：五條線和四個間

-音符位置與音高對應(yīng)關(guān)系

②音階唱法

-C大調(diào)音階：DOREMI

-音準(zhǔn)控制：準(zhǔn)確唱出每個音

③歌曲學(xué)唱

-歌曲名稱：《DOREMI》

-歌曲節(jié)奏：簡單節(jié)奏與變化節(jié)奏

-歌曲旋律：主要旋律線與音高變化教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題并跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。特別是在學(xué)習(xí)五線譜知識和音階唱法時，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠認(rèn)真聽講并積極參與實(shí)踐。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地溝通和協(xié)作，共同探討如何在五線譜上準(zhǔn)確地標(biāo)出DOREMI三個音的位置。每個小組都展示了他們的討論成果，其他小組成員也給出了積極的反饋和建議。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計了一個簡單的隨堂測試。測試包括五線譜識別、音階唱法、歌曲演唱三個部分。學(xué)生們在測試中表現(xiàn)良好，大多數(shù)學(xué)生都能夠準(zhǔn)確地完成測試內(nèi)容。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生們在課后完成了作業(yè)，即用五線譜寫出DOREMI三個音，并唱給家長聽。家長們的反饋顯示，學(xué)生們在家的練習(xí)效果也很不錯，他們能夠自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我進(jìn)行了以下評價與反饋：

-對于能夠準(zhǔn)確識別五線譜并唱出DOREMI音階的學(xué)生，我給予了積極的表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)練習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-對于在音準(zhǔn)和節(jié)奏上存在問題的學(xué)生，我提供了個別指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并給出了具體的改進(jìn)建議。

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