高中班主任期末工作總結(jié)集合4篇

高中班主任期末工作總結(jié)集合4篇班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對同學(xué)的教育責(zé)任更重。以下是我收集整理的高中班主任期末工作總結(jié)集合4篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

高中班主任期末工作總結(jié)篇1

20--—20--學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了高一(1)班的班主任?；厥滓粚W(xué)年來的班主任工作，我能夠本著對同學(xué)、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際狀況來開展工作，過程充實(shí)而歡樂，結(jié)果較為有效。現(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、抓好同學(xué)的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻瑢W(xué)，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析，指出同學(xué)存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;同時(shí)按方案開展主題教育活動(dòng)，努力營造樂觀、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。協(xié)作學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一學(xué)年的努力，同學(xué)能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中同學(xué)守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里，取得8次文明班級的榮譽(yù)。

三、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是同學(xué)在校的重要目標(biāo)。特殊是相對于高一年的同學(xué)來說，離高考還有肯定有時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們把握基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)方法特別重要。我想方設(shè)法來促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)總體上適應(yīng)并取得實(shí)效，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò)。

1、努力制造良好的學(xué)風(fēng)，依據(jù)周校歷及我的班主任工作方案，對同學(xué)進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織閱歷溝通。

2、加強(qiáng)與科任老師的溝通，樂觀協(xié)作科任老師的工作，我與科任老師和同學(xué)組成三位一體，共同制造最美班級。特殊是在期中、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任老師的合作，定期組織老師班級分析會(huì)，了解狀況、指出問題、尋求關(guān)心、提出策略。

四、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要馬上著手制定、完善班級管理的各項(xiàng)制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡潔易行的核心規(guī)定，等同學(xué)們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)制度來管理同學(xué)、激勵(lì)同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)!

五、堅(jiān)持因材施教、做好共性化輔導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)立的有共性的個(gè)體，對于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每個(gè)同學(xué)的狀況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過去比有進(jìn)步了你就值得表揚(yáng)和確定，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會(huì)差，為此，我常與同學(xué)談心、共性化輔導(dǎo)，我有方案的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每一宿舍等做了多次深化的溝通，并給了他們一些建議。

六、加強(qiáng)與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，能與他們家長溝通，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們連續(xù)協(xié)作學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的同學(xué)，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力氣組織一些主題班會(huì)和班級課外活動(dòng)，讓家長參加、體驗(yàn)、指導(dǎo)班集體活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的溝通與溝通，共同進(jìn)行教育活動(dòng)!

以上是我對本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作力量。

高中班主任期末工作總結(jié)篇2

高一52班是一個(gè)新組建的班集體，全體同學(xué)來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和老師，除對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問傳授外，同時(shí)還兼有教育同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)

在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，我專題向同學(xué)進(jìn)行德育思想教育：

1、愛祖國，愛人民的教育，首先向同學(xué)了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛老師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，很多同學(xué)長這么大了，也沒有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事，因此我向同學(xué)首先提的問題是進(jìn)入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。很多同學(xué)回家的確為父母做一些好事。

2、接下來是勞動(dòng)教育序列：教育同學(xué)進(jìn)入高中階段，自己的事肯定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增加同學(xué)愛勞動(dòng)，愛班集體的動(dòng)力和信念，這樣的教育，表現(xiàn)在平常的勞動(dòng)衛(wèi)生方面，很多同學(xué)樂觀主動(dòng)，當(dāng)然也有部分同學(xué)表現(xiàn)比較差。

3、在開展主題班會(huì)《我的抱負(fù)》的活動(dòng)中，發(fā)覺了部分同學(xué)想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對同學(xué)進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動(dòng)，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

4、利用班上消失的問題，準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)進(jìn)行道德教育，如我們班上有一次大的丟錢的大事，報(bào)到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到，利用這件事，我準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)進(jìn)行教育，

1、對丟失錢的同學(xué)進(jìn)行勸慰，并向他的家長作了解釋，同時(shí)教育該同學(xué)，要留意愛護(hù)自己，盡快成熟起來。

2、在全班進(jìn)行動(dòng)員，找線索，同時(shí)把同學(xué)以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來，備案。也動(dòng)員同學(xué)捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。在整個(gè)大事的過程中，教育了同學(xué)，同是同不們也真正熟悉到一個(gè)班集體也是簡單。

3、利用班會(huì)時(shí)間，在班上特地為“丟錢大事”開了一個(gè)主題班會(huì)，會(huì)上很多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增加了班集體的分散力。

通過這一大事，教育了同學(xué)，同時(shí)該同學(xué)的家長也特別感動(dòng)，向全班同學(xué)寫了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛心，感謝學(xué)校。

對同學(xué)進(jìn)行了自我教育，使同學(xué)熟悉到自我教育的前提是有肯定的道德標(biāo)準(zhǔn)，老師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告知同學(xué)，《中同學(xué)日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨(dú)立思索依據(jù)，知道什么是對的。什么是錯(cuò)的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我推斷，自我評價(jià)，自我約束。

擅長抓住班上的好人好事，發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)同學(xué)樂觀向上的心情，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競賽，運(yùn)動(dòng)競賽，各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的準(zhǔn)時(shí)上光榮榜，違紀(jì)的也準(zhǔn)時(shí)批判教育。

總之，本學(xué)期對班上的德育工作做了肯定的努力，但也還有很多工作有待于深化討論，做工作，做得同學(xué)形成自我約束，自我管理，自我提高，以更樂觀，主動(dòng)，向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)。

高中班主任期末工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，同學(xué)們處于升級階段，任務(wù)特別艱難。不光要學(xué)習(xí)新的學(xué)問，對上一學(xué)期的學(xué)問也要回顧溫習(xí)，時(shí)間顯得頗為緊急。加之新接手這個(gè)，同學(xué)整體素養(yǎng)不一，多多。學(xué)習(xí)上和生活上要相互兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的，但是很困難，特別困難，從未有過的困難。本著從重的角度，這里著重談困難，略談成就。

(一)困難

一、心態(tài)輔導(dǎo)必需是重中之重。

在接手這個(gè)新班級之前，加上以往的班主任閱歷，我是肯定想不到本班的同學(xué)心理有多簡單，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以平常見的不自信以外，還有許多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式，大部分同學(xué)的心態(tài)上有了

非常好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍舊要加強(qiáng)。

二、學(xué)科差距極大。

我用了4個(gè)月的時(shí)間終于意識到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有肯定偏科的現(xiàn)象，為了討論這一現(xiàn)象，我經(jīng)常到--市其他同類學(xué)校去聽課，對比同學(xué)之間的差距，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會(huì)課學(xué)習(xí)向同學(xué)滲透，雖然目前還未

發(fā)現(xiàn)明顯的收效，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增加。

三、班級的分散力有待加強(qiáng)。

本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級，開展起來有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。

四、同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍舊要連續(xù)強(qiáng)化。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的討論，我找到了本班同學(xué)問題的根源就在目標(biāo)，若在以前我最多遇到的是目標(biāo)低淺，但是本班同學(xué)一開頭表現(xiàn)出來的.卻是沒有目標(biāo)，于是問題從凹凸變成了有無，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級投放的高校資料和錄用信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問題，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，信任下學(xué)期會(huì)收到

非常好地效果的。

(二)成就

一、以班會(huì)重教育

班會(huì)始終是當(dāng)班主任的殺手锏，本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成，尤其是平安教育，無論學(xué)校是否要求，我都會(huì)在第一或其次課強(qiáng)調(diào)平安問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。

二、以學(xué)法重教學(xué)

本學(xué)期班級的學(xué)習(xí)活動(dòng)特別多，都是以基礎(chǔ)為主，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)問記憶狀況，還有通過座位、回答問題等許多方式促進(jìn)同學(xué)的自學(xué)文檔共享賺錢力量培育，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，但是還要一個(gè)積累時(shí)間。

三、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴

集體獎(jiǎng)：黑板報(bào)評比二等獎(jiǎng)，女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng)，廣播操一等獎(jiǎng)，排球競賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，“七一”大合唱競賽三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)若干(略)

四、基本能營造書香教室。

五、班級美化極好。

六、同學(xué)學(xué)習(xí)生活法規(guī)基本養(yǎng)成。

基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期下來同學(xué)基本都能早到晚走，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿足，下個(gè)學(xué)期連續(xù)鞏固。

七、以平安教育和雙創(chuàng)為契機(jī)，基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌

八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué)，班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng)，既檢驗(yàn)了班級的分散力，同時(shí)又完成了社會(huì)實(shí)踐和綜合素養(yǎng)學(xué)習(xí)，同學(xué)了解到了課堂上了解不到的學(xué)問，反響極好。

九、自信力量大大加強(qiáng)。

通過接手班級班主任，這一學(xué)期雖然很困難，但是我依舊堅(jiān)持了下來，由于我知道，同學(xué)的問題再多，也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名老師。我不能放棄我的每一個(gè)同學(xué)。通過與同學(xué)們貼心的溝通和有效的管理，同學(xué)們特別信任我，成果也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，總結(jié)這些閱歷，與各位同事共享。

高中班主任期末工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我?guī)У氖歉呷齙班，班內(nèi)共有_人，由原來的兩個(gè)文班的部分同學(xué)組成，狀況相對簡單一些，經(jīng)過師生的共同努力，班級建設(shè)取得了肯定的成效。而這一學(xué)期的班級管理工作也讓我感受頗深。

一、穩(wěn)定班級，分散班級力氣

開學(xué)之初，因同學(xué)有兩部分組成他們在學(xué)習(xí)和班級日常活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分同學(xué)的意見后，我較快的組建了班委會(huì)，并留意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表同學(xué)。在這之后多次召開班委會(huì)，讓他們意識到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能制造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開我們是一家人的主題班會(huì)，打破同學(xué)的原班級意識，形成高三四這一集體意識。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)同學(xué)較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、仔細(xì)組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過引導(dǎo)同學(xué)分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)狀況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確熟悉自己的現(xiàn)狀。大家在分析爭論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們熟悉到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成果，通過給同學(xué)供應(yīng)一些程度不是太好的同學(xué)經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的高校的例子鼓舞了同學(xué)的士氣，同學(xué)產(chǎn)生了昂揚(yáng)的斗志。通過這一次的動(dòng)員會(huì)同學(xué)明白了尺有所短，寸有所長每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和特長。天生我才必有用學(xué)會(huì)了觀賞自己，學(xué)會(huì)了示意自己：我可以，我能行。更明白了不是由于有些事情難以做到，我們才失去自信;而是由于我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫事事不如人陰影的困擾，產(chǎn)生了奮勉向上的勁頭。班級較早的形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、加強(qiáng)班級管理，培育的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

高三班級同學(xué)面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面入手：

一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓同學(xué)管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成果;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

四、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用