專題9金屬與人類文明素養(yǎng)檢測2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）

專題9金屬與人類文明素養(yǎng)檢測2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：金屬與人類文明素養(yǎng)檢測

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中化學(xué)必修第二冊，高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，提升學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能；科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任，通過了解金屬在人類文明發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；宏觀辨識(shí)與微觀探析，使學(xué)生能夠從原子層面理解金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，以及它們在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性以及金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)。

②金屬在人類文明發(fā)展中的重要地位和作用，如金屬的提煉、加工和應(yīng)用對人類社會(huì)進(jìn)步的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，包括實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確觀察。

②金屬冶煉原理的理解，特別是不同金屬冶煉方法的區(qū)別和選擇，以及冶煉過程中的化學(xué)反應(yīng)原理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《高中化學(xué)必修第二冊》教材。

2.輔助材料：收集金屬與人類文明相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)課堂內(nèi)容的直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備金屬樣品、試管、酒精燈、實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品等，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，保證學(xué)生安全、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)劃分討論區(qū)域以便小組交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材中的“金屬的性質(zhì)”章節(jié)和相關(guān)的拓展閱讀，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“金屬為什么具有良好的導(dǎo)電性？”和“金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材和相關(guān)資料，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試解答并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)，供教師評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提升自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提供學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生交流和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示金屬在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用案例，如手機(jī)、電腦等，引出金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬的物理性質(zhì)如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性，化學(xué)性質(zhì)如與氧氣、酸的反應(yīng)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察金屬與酸反應(yīng)，分組討論金屬在人類文明中的作用。

解答疑問：對學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂中提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，并參與討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，討論金屬在人類文明中的角色。

提問與討論：學(xué)生對不理解的知識(shí)點(diǎn)提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)和作用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如撰寫金屬在某一領(lǐng)域應(yīng)用的小論文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解金屬的歷史和應(yīng)用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)，深入了解金屬的更多知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和知識(shí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的重難點(diǎn)，如金屬化學(xué)性質(zhì)的理解和實(shí)驗(yàn)操作，都在教學(xué)實(shí)施過程中得到了體現(xiàn)，通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握金屬的基本物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性以及金屬與氧氣、酸的反應(yīng)等。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠理解金屬冶煉的原理，如熱還原法、電解法等，并能夠書寫相關(guān)的化學(xué)方程式。

2.實(shí)驗(yàn)技能方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材，如試管、酒精燈等，并能夠安全、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過觀察金屬與酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如氣泡的產(chǎn)生、顏色的變化等，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和推理。

3.分析與解決問題能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。例如，通過了解金屬在人類文明發(fā)展中的作用，學(xué)生能夠提出如何合理利用金屬資源、減少金屬污染等問題的解決方案。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，能夠自主閱讀教材和相關(guān)資料，對金屬的性質(zhì)和應(yīng)用有了更深入的了解。學(xué)生能夠主動(dòng)思考預(yù)習(xí)問題，記錄疑問，并在課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

5.科學(xué)素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，能夠從實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，如了解金屬材料的選用、金屬制品的維護(hù)等。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：在課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠與同伴有效合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在小組討論中達(dá)成共識(shí)。

7.知識(shí)拓展方面：通過課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠接觸到更多關(guān)于金屬的知識(shí)，如金屬的歷史、金屬在不同領(lǐng)域的應(yīng)用等。這有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

8.態(tài)度與價(jià)值觀方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)金屬與人類文明的關(guān)系后，能夠認(rèn)識(shí)到金屬對人類社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，同時(shí)也意識(shí)到合理利用和保護(hù)金屬資源的重要性。他們逐漸形成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們深入探討了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及金屬在人類文明中的重要地位和作用。通過預(yù)習(xí)、課堂講解、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，學(xué)生們對金屬的基本特性有了更加全面的認(rèn)識(shí)，以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容總結(jié)：

1.金屬的物理性質(zhì)：金屬具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，這些性質(zhì)使得金屬在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中扮演著重要角色。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)：金屬能夠與氧氣、酸等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，這些反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。

3.金屬的提煉與應(yīng)用：了解了金屬的提煉方法，如熱還原法、電解法等，以及金屬在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、交通、電子等。

4.金屬與人類文明：金屬的發(fā)現(xiàn)和使用推動(dòng)了人類文明的發(fā)展，從石器時(shí)代到青銅器時(shí)代，再到鐵器時(shí)代，金屬的進(jìn)步與人類社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目，請學(xué)生們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.以下哪項(xiàng)是金屬的物理性質(zhì)？

A.金屬可以與酸反應(yīng)

B.金屬具有良好的導(dǎo)電性

C.金屬可以與氧氣反應(yīng)

D.金屬可以被還原

2.以下哪種金屬提煉方法是通過電解實(shí)現(xiàn)的？

A.熱還原法

B.火法煉銅

C.電解法

D.堿性煉鋁

3.金屬在人類文明發(fā)展中的作用不包括以下哪項(xiàng)？

A.改善生產(chǎn)工具

B.促進(jìn)科技發(fā)展

C.提高生活水平

D.降低環(huán)境污染

二、填空題（每題3分，共15分）

1.金屬的延展性是指__________。

2.金屬與酸反應(yīng)通常會(huì)產(chǎn)生__________和__________。

3.金屬提煉的方法主要有__________、__________和__________。

三、簡答題（每題10分，共20分）

1.簡述金屬的導(dǎo)電性在生活中的應(yīng)用。

2.解釋金屬的提煉對人類社會(huì)發(fā)展的意義。

四、綜合題（20分）

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)觀察金屬與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

要求：報(bào)告中應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等部分。

請學(xué)生們將答案寫在作業(yè)紙上，完成后交給老師批改。通過這次檢測，老師能夠了解學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

①金屬的物理性質(zhì)：重點(diǎn)介紹金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，這些性質(zhì)是金屬在工業(yè)和日常生活中應(yīng)用的基礎(chǔ)。

②金屬的化學(xué)性質(zhì)：重點(diǎn)討論金屬與氧氣、酸的反應(yīng)，以及金屬氧化物的形成和金屬鹽的生成。

③相關(guān)詞匯：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、氧化、還原、化學(xué)方程式。

2.金屬的提煉和應(yīng)用

①金屬提煉方法：詳細(xì)介紹熱還原法、電解法等金屬提煉方法，以及它們在工業(yè)中的應(yīng)用。

②金屬的應(yīng)用領(lǐng)域：重點(diǎn)闡述金屬在