人教版九年級(jí)下冊(cè) 第四單元 20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)巡禮 教案

人教版九年級(jí)下冊(cè)第四單元20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)巡禮教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版九年級(jí)下冊(cè)第四單元20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)巡禮教案設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入了解20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的發(fā)展歷程，使學(xué)生掌握該時(shí)期美術(shù)的主要流派、代表作品及其藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感和自豪感，為后續(xù)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞能力：通過(guò)分析20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)作品，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美鑒賞和解讀能力。

2.文化理解與傳承：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)文化自信，傳承民族美術(shù)精神。

3.創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中融入20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)元素，提高美術(shù)實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的主要流派：詳細(xì)講解寫實(shí)主義、印象派、現(xiàn)代派等不同流派的特點(diǎn)和代表作品，如《開國(guó)大典》作為寫實(shí)主義的代表作，強(qiáng)調(diào)其繪畫技法和歷史意義。

-代表藝術(shù)家的藝術(shù)成就：重點(diǎn)介紹徐悲鴻、齊白石等藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和代表作品，例如徐悲鴻的馬畫，展示其獨(dú)特的筆墨技巧和藝術(shù)風(fēng)格。

-美術(shù)作品的時(shí)代背景：通過(guò)分析作品背后的歷史背景，如《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解作品的時(shí)代意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-美術(shù)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確理解：如“抽象派”、“立體主義”等專業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵，需要通過(guò)具體作品對(duì)比分析，如通過(guò)分析畢加索的《格爾尼卡》來(lái)解釋立體主義的特點(diǎn)。

-藝術(shù)風(fēng)格的識(shí)別與區(qū)分：學(xué)生可能混淆不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，如區(qū)分“印象派”與“野獸派”，可以通過(guò)對(duì)比莫奈的《睡蓮》和馬蒂斯的《舞蹈》來(lái)幫助學(xué)生識(shí)別兩者的不同。

-美術(shù)作品深層文化內(nèi)涵的解讀：學(xué)生可能難以深入理解作品的文化內(nèi)涵，如《清明上河圖》的社會(huì)背景和文化意義，需要通過(guò)歷史背景介紹和文化解讀來(lái)幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：講解20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的歷史背景、流派特點(diǎn)及代表作品，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分析不同美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)和時(shí)代意義，提高學(xué)生的思辨能力。

-實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)元素為主題的美術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用多媒體設(shè)備展示美術(shù)作品，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解作品。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線美術(shù)展覽和藝術(shù)家介紹，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如通過(guò)美術(shù)鑒賞軟件讓學(xué)生自主探索和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)發(fā)展的時(shí)間線索、重要流派介紹和代表作品圖片。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“分析《開國(guó)大典》的寫實(shí)主義風(fēng)格對(duì)后世的影響”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)學(xué)習(xí)資料，了解20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效傳遞和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)框架，為課堂深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景，引入現(xiàn)代派美術(shù)的講解。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)代派美術(shù)的特點(diǎn)，如形式的抽象、色彩的大膽運(yùn)用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論不同流派作品的風(fēng)格特點(diǎn)，如比較“印象派”與“野獸派”的差異。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出的問(wèn)題給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，通過(guò)對(duì)比分析加深對(duì)美術(shù)流派的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握美術(shù)流派的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何鑒賞美術(shù)作品。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

作用與目的：通過(guò)實(shí)踐和討論，加深學(xué)生對(duì)20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的理解，提升藝術(shù)鑒賞能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)作品的創(chuàng)作背景分析的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，深入分析美術(shù)作品的創(chuàng)作背景。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的獨(dú)立研究和綜合分析能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）藝術(shù)家介紹

-徐悲鴻：中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的奠基人之一，擅長(zhǎng)畫馬，其作品《八駿圖》展示了其深厚的繪畫功底和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

-齊白石：以畫蝦聞名，其作品《蝦》體現(xiàn)了其簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

-李可染：以山水畫著稱，其作品《萬(wàn)山紅遍》融合了傳統(tǒng)山水畫的技法與現(xiàn)代審美，展現(xiàn)了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

（2）重要流派及代表作品

-寫實(shí)主義：如《開國(guó)大典》（董希文），展現(xiàn)了新中國(guó)成立的重要?dú)v史時(shí)刻，具有很高的藝術(shù)和歷史價(jià)值。

-印象派：如《睡蓮》（莫奈），通過(guò)色彩和光影的巧妙運(yùn)用，展現(xiàn)了自然美的瞬間變化。

-現(xiàn)代派：如《格爾尼卡》（畢加索），以抽象的形式和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和人類苦難的抗議。

（3）美術(shù)史重要事件

-1919年“五四運(yùn)動(dòng)”：標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的興起，推動(dòng)了美術(shù)思想的解放和藝術(shù)創(chuàng)新。

-1942年“延安文藝座談會(huì)”：毛澤東發(fā)表《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，提出了文藝為工農(nóng)兵服務(wù)的方向，對(duì)中國(guó)美術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.拓展建議

（1）閱讀推薦

-《中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)史》：全面介紹中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程，包括各個(gè)流派、代表藝術(shù)家及其作品。

-《20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)》：深入剖析20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的重要流派和作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和時(shí)代背景。

（2）實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，實(shí)地欣賞20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)元素為主題的美術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（3）研究課題

-探究20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)流派的形成背景及其對(duì)社會(huì)的影響，如“印象派在中國(guó)的發(fā)展及其對(duì)后世的影響”。

-分析20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)作品中的人物形象，如“徐悲鴻的馬畫中所體現(xiàn)的民族精神”。

（4）文化交流

-與其他學(xué)?；蛩囆g(shù)團(tuán)體開展美術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的藝術(shù)交流和文化理解。

-邀請(qǐng)專業(yè)藝術(shù)家進(jìn)行講座或工作坊，讓學(xué)生近距離接觸藝術(shù)家，了解藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程和方法。板書設(shè)計(jì)1.20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)發(fā)展的時(shí)間線索與重要事件

①1919年“五四運(yùn)動(dòng)”：現(xiàn)代美術(shù)的興起

②1942年“延安文藝座談會(huì)”：文藝為工農(nóng)兵服務(wù)

③20世紀(jì)末期的美術(shù)創(chuàng)新：現(xiàn)代派藝術(shù)的引入與發(fā)展

2.20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的主要流派及其特點(diǎn)

①寫實(shí)主義：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)描繪，代表作品《開國(guó)大典》

②印象派：注重色彩與光影的變化，代表作品《睡蓮》

③現(xiàn)代派：追求形式創(chuàng)新與個(gè)性化表達(dá)，代表作品《格爾尼卡》

3.代表藝術(shù)家的藝術(shù)成就與風(fēng)格

①徐悲鴻：馬畫，強(qiáng)調(diào)筆墨與形態(tài)的和諧

②齊白石：蝦畫，簡(jiǎn)約生動(dòng)，充滿生活氣息

③李可染：山水畫，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，意境深遠(yuǎn)重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述與分析

問(wèn)題：請(qǐng)描述《開國(guó)大典》的畫面特點(diǎn)，并分析其藝術(shù)價(jià)值。

答案：《開國(guó)大典》畫面莊嚴(yán)、宏偉，展現(xiàn)了新中國(guó)成立的歷史性時(shí)刻。畫面中人物表情莊重，構(gòu)圖對(duì)稱，色彩鮮明，具有強(qiáng)烈的寫實(shí)主義風(fēng)格。藝術(shù)價(jià)值在于其歷史意義和藝術(shù)成就，體現(xiàn)了新中國(guó)美術(shù)的崛起。

2.題型二：對(duì)比與分析

問(wèn)題：比較《睡蓮》和《格爾尼卡》，分析兩者在藝術(shù)風(fēng)格上的差異。

答案：《睡蓮》是印象派作品，通過(guò)色彩和光影的變化表現(xiàn)自然美的瞬間，而《格爾尼卡》是現(xiàn)代派作品，以抽象的形式和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議。兩者在藝術(shù)風(fēng)格上的差異主要體現(xiàn)在對(duì)色彩、形式和表現(xiàn)手法的運(yùn)用上。

3.題型三：歷史背景與藝術(shù)風(fēng)格的關(guān)系

問(wèn)題：結(jié)合《延安文藝座談會(huì)》的歷史背景，分析20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)。

答案：《延安文藝座談會(huì)》提出文藝為工農(nóng)兵服務(wù)的方向，推動(dòng)了20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的發(fā)展。這一時(shí)期，美術(shù)作品更注重表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民群眾的生活，形成了寫實(shí)主義、現(xiàn)實(shí)主義等風(fēng)格。

4.題型四：藝術(shù)家與作品的關(guān)系

問(wèn)題：以齊白石為例，分析其作品中所體現(xiàn)的民族精神。

答案：齊白石的作品充滿民族特色，如《蝦》生動(dòng)傳神，體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)韌不拔的精神。其作品在形式上簡(jiǎn)約、大氣，展現(xiàn)了中華民族的審美追求。

5.題型五：美術(shù)流派的形成與發(fā)展

問(wèn)題：簡(jiǎn)述現(xiàn)代派美術(shù)在中國(guó)的發(fā)展歷程，并分析其對(duì)中國(guó)美術(shù)的影響。

答案：現(xiàn)代派美術(shù)在中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了從引入、傳播到本土化的過(guò)程。20世紀(jì)初，現(xiàn)代派美術(shù)開始傳入中國(guó)，對(duì)中國(guó)美術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。現(xiàn)代派美術(shù)的引入推動(dòng)了美術(shù)形式的創(chuàng)新，提高了藝術(shù)家的創(chuàng)作自由度，促進(jìn)了中國(guó)美術(shù)的多元化發(fā)展。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)發(fā)展歷程、流派特點(diǎn)和代表作品的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，如討論、實(shí)驗(yàn)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，如對(duì)美術(shù)作品的鑒賞、分析等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的分析、解讀和創(chuàng)作能力。

-點(diǎn)評(píng)：